14、第七单元阅读训练（答案与解释）五年级语文上册 2023-2024学年部编版

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1、五年级语文上册第七单元 阅读训练 （答案与解释）阅读短文，回答问题。我爱乡村的夜晚6月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡，上午，一场大雨把乡村里的山川原野冲洗的一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。我美美地吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的夜景！眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。近处，是一片金色的稻田。一阵晚风吹来，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋中。稻田

2、的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌，却有着丰收的喜悦。瞧！一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡，则是另一番景象：三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时地还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声，抒发自己快乐的情怀。那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。1作者是按 的顺序记述所见情景的，请摘录最能体现这种顺序的三个词语。 2这篇文章的主要内容是什么？表达了作者的怎样的情感？ 3读第三段，用

3、“ ”画出写实的句子，用“”画出联想的句子。【答案】1 从远到近 眺望远处 近处 身边 2这篇文章的主要描写了乡村的傍晚的美丽景色。表达了作者对乡村的热爱。 3近处，是一片金色的稻田。一阵晚风吹来，稻田一起一伏的稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上一阵晚风吹来，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋中。【解析】1本题考查学生对文章顺序的掌握情况。表达顺序的词语一般在段首，“眺望远处、近处、身边”，为由远到近的顺序。2本题考查概括文章主要内容和中心思想。概括文章主要内容的方法有四种：找中心句、要素

4、、分层、课题扩充。文章的中心思想就是作者的写作目的，作者为什么写这篇文章，作者想通过这篇文章表达什么。这篇文章的主要描写了乡村的傍晚的美丽景色。作者因为喜欢乡村的景色才会写，所以表达了喜爱之情。3本题考查学生对文章的理解能力。写实即真实存在的 景物，联想即作者的想象内容，到文章中进行提取就可以了。阅读议论文，完成习题。 历史上有许多科学家坚持不懈，探求真理，潜心钻研，造福人类。他们的成就辉煌灿烂，他们的品格更是光彩照人。 居里夫人，当有人要以重金购买镭的专利时，她不仅断然拒绝，而且毫不保留地将镭的“秘密”公之于世。她不谋私利，甘愿为社会做贡献的高尚人格堪称楷模。 布鲁诺为传播哥白尼的“日心说”

5、而被烧死在罗马鲜花广场。他在火焰和浓烟的包围中，仍然坚信：“火并不能把我征服，未的世界会了解我，知道我的价值。”他坚持真理，不畏邪恶，推进了人类文明和科学的进程。 我国著名科学家钱学森，在美国人重金留聘面前，毅然选择了归国之路。他名扬海外，身在他乡，但心里想念的是祖国人民，渴望的是祖国繁荣昌盛，他的赤子心、民族情永远感召着亿万中国人。 科学家高士其，原名高仕锘。当有人问他为什么改名时，他说：“去掉“人”旁不做官，去掉金旁不为钱。”改名实为小事，但足以表明科学家那崇高的理想和人生目的。 与此相反，有的人虽也为科家殿堂添砖加瓦，但品格低下。创立热传导数学理论的傅立叶，在严酷的权力斗争中，时而效忠拿

6、破仑，时而效忠路易十八，拿破仑东山再起，他又一次宣誓拜倒在其脚下。当人们再提到热传导数学理论时，还有谁对这位政治上的两面派肯于称道呢？ 至于那些在科学研究中弄虚作假、剽窃抄袭、诋毁他人、抬高自己的做法， 。 爱因斯坦曾经说过：“第一流人物对于时代和历史进程的意义在其道德品质方面也许比单纯的才智成就方面还要大”就科学家而言，这句话 是对其科学建树重要作用的充分肯定， 是对其人格价值的突出强调。可见，具备良好的品格对科学家是何等重要啊！这也就是所谓学科学，首先要学做人的道理所在。让我们铭记：一个有高尚人格的科学家，才是真正伟大的科学家。4根据文章文意，填同意本文第段横线处最恰当的是哪一项？ （）A

7、又又B既更C又还D既又5本文的中心论点是下列哪一项？（）A科学家的成就辉煌灿烂，他们的品格更是光彩照人。B具备良好的品格对科学家是何等重要啊！C学科学，首先要学做人。D一个有高尚人格的科学家，才是真正伟大的科学家。6本文列举了多个事例证明中心论点，用括号在文中将第三个事例所概述的事实准确标示出。7根据文意和表达需要，本文第段横线处应填入下列哪一项？ （）A是为世人所不齿的。B怎会为世人所不齿呢？C是为世人所不齿吗？D怎能不更为世人所不齿呢？8文中下列段落之间的结构关系如何？用连线的方法标示出。 第段与第段之间总分关系 第段与第段之间分总关系 第段与第段之间并列关系 第段之间递进关系9本文除运用

8、例证法、引证法以外，还运用了 论证法。文中引用了爱因斯坦的名言作为论据，这种论据属于 论据。10为本文加一个能表明文章论题的标题( )。【答案】4B 5D 6我国著名科学家钱学森，在美国人重金留聘面前，毅然选择了归国之路。 7D 8 9 对比 道理 10科学家的人格【解析】4考查学生对关联词的运用能力。爱因斯坦曾经说过：“第一流人物对于时代和历史进程的意义在其道德品质方面也许比单纯的才智成就方面还要大”就科学家而言，这句话（）是对其科学建树重要作用的充分肯定，（）是对其人格价值的突出强调。表示递进关系。故答案为：B。5考查学生对文段的理解能力。本文的中心论点是一个有高尚人格的科学家，才是真正伟

9、大的科学家。故答案为：D。6考查学生对文段的理解能力。答案为：我国著名科学家钱学森，在美国人重金留聘面前，毅然选择了归国之路。7考查学生联系上下文理解文段的能力。至于那些在科学研究中弄虚作假、剽窃抄袭、诋毁他人、抬高自己的做法，怎能不更为世人所不齿呢？利用反问句加强肯定的语气。故答案为：D。8考查学生理解文段的能力。9考查学生对文段的理解能力。本文除运用例证法、引证法以外，还运用了对比论证法。文中引用了爱因斯坦的名言作为论据，这种论据属于道理论据。答案为：对比道理。10考查学生对文段的概括能力。文段是围绕科学家的人格来展开描写的。故答案为：科学家的人格。阅读理解。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时

10、，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝案里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。11这两个自然段的结构方式都是（）A总一分一总B分一总C总一分12“铺满白霜”与“熊熊的爽火”，一静一( ),一白一( ),形成对比，让人感受到冬天早晨的闲适。13下列对选段内容的理解不正确的一项是

11、（）A“乡阳斜照”“夕阳西沉”“夜幕降临”形象地写出了太阳落山时的动态过程。B作者赋予归鸦、大雁以情感，画面具有动态美。C朗读第二自然段时，可采用急促的语调来读，读出寒冷的冬天，手捧炭火，穿过走廊时的闲情逸致。D作者说“那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊”是因为火盆驱走了寒冷。14你最喜欢文段中哪个季节的景色描写？请写下你的理由。 【答案】11C 12 动 红 13D 14我喜欢秋天，因为秋天的黄昏叫人感动，让人心旷神怡。有点点归鸦，比翼而飞的雁群，还有风声、虫鸣的合唱，画面生动形象。【解析】11考查文章结构。这两个自然段都是以第一句为总起句，后面的具体写秋天的黄昏、冬天的早晨是如何美的。因

12、此都是总分结构。12考查文章内容理解。“铺满白霜”与“熊熊的爽火”，“白霜”为静，颜色为白色；“爽火”为动，颜色是红色，因此是是一静一动； 一白一红。13考查文章内容理解。D.不正确。“那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊”是作者在冬天的早晨捉住l “火”,让人体会到冬天的与众不同的闲逸与和谐的情景，特别是“手捧着暖和的火盆穿过走廊”更让人感受到了暖暖的温馨，是那么的闲逸与惬意。所以说冬天最美是早晨。14考查开放性题。文段主要描写了秋季和冬季的美丽景色，选择自己喜欢的季节，结合相关的景物特点进行阐述即可，答案不唯一。比如：我喜欢冬天，因为冬天最美是早晨，早晨的安逸与“熊熊的炭火”“暖和的火盆”

13、相映成趣，给人内心宁静之感。课外拓展阅读。内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草

14、原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”15用“_”画出文中的过渡句，并写出它的作用。 16在文中找出下列词语的近义词。辽阔( ) 欢跃( )17第2自然段突出了草原( )的特点，运用了( )描写来表现。第4自然段突出了草原( )的特点，运用了( )描写来表现。18请给短文选择一个合适的题目（ ）A锡林郭勒草原B欢腾的世界C草原【答案】15草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。承上启下。 16 广阔 欢腾 17 美丽 静态 欢腾 动态 18A【解析】15本题考查过渡句及作用。过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提

15、示或领起下面的内容。过渡句是一种常见的句式，一般在文章里出现，在两个内容的接驳处，起到承上启下的作用。短文写了内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的，蓝天底下，满眼绿色，草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界，表达了作者对草原美景的赞美之情。结合短文内容，可知文中的过渡句是“草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界”，前半句写上文的景色的美丽，后半句写草原是欢腾的世界，是下文的内容，起到了承上启下的作用。16本题考查了近义词。先理解词语的意思。“辽阔”广阔无边，近义词“广阔”。“欢跃”欢腾跳跃，近义词“欢腾”。17本题考查了短文的理解。结合第二自然段看出写了蓝天底下，满眼绿色，有野草、湖水和野花，运用了静态描写来表

16、现草原的美丽。第四自然段，写了各种动物活跃的景象，可用“欢腾”来概括，运用了动态描写。18本题考查了给短文加题目。短文写了内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的，蓝天底下，满眼绿色，草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界，表达了作者对草原美景的赞美之情。注意结合短文分析，短文写了草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界，写的是“锡林郭勒草原”，可以此为题。故选A。课内阅读四季之美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人

17、。秋天最美是黄昏，夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。19春天最美是 ，夏天最美是 ，秋天最美是 ，冬天最美是 。20短文描写夏天的美是从两个方面来说的：一是明亮的 ，或漆黑的暗夜，此时有 ；二是 的夜晚，此时有 。21作

18、者写黄昏时描写了哪些景物？ 22当你读到“遍地铺满白霜的早晨”时，你脑海中会浮现出哪些文中没有写到的自然景观呢？ 【答案】19 黎明 夜晚 黄昏 早晨 20 月夜 无数的萤火虫翩翩飞舞 蒙蒙细雨 一只两只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行 21归鸦、大雁、夕阳、风声、虫鸣。 22雾凇等。【解析】19本题考查了对文章内容的理解。结合文章内容可知，春天最美是黎明，夏天最美是夜晚,秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。20本题考查了对文章内容的理解。短文中描写夏天最美的是夜晚，结合“夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光

19、在飞行，这情景着实迷人”可知，一是描写了明亮的月夜或漆黑的暗夜时，有无数的萤火虫翩翩飞舞;二是在蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行。夏夜因为有了萤火虫而显出了它的美。21本题考查了对文章内容的理解。秋天最美是黄昏，结合“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡”可知，作者描写的黄昏时的景物有：归鸦、大雁、夕阳、风声、虫鸣。 22本题考查了对文章内容的拓展。冬天最美是早晨，特别是有雾的早晨，你会看到美丽的雾凇，当你徜徉于雾凇间时，你会有置身于仙境的感觉。课内

20、阅读。四季之美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜（）美，漆黑漆黑的暗夜，（）有无数的萤火虫翩翩飞舞。（）是蒙蒙细雨的夜晚，（）有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。23清少纳言用静态描写和动态描写将我们带入了美的氛围中。读着第一自然段，我看到了春天黎明时东方的色彩： 天空泛着 ，染上 ，飘着 的彩云。读着第三自然段，我想象到

21、了三个情景：动人的 图，令人感动的 图，令人心旷神怡的 交响曲。24根据课文，在第二自然段括号内填上词语，所填的这些词语，你觉得可以去掉吗？说理由。 25黎明、夜晚、黄昏在作者眼里是最美的，在你的眼里，中午最美是什么？请你也来写写中午的最美吧（用上静态或动态描写）：最美是中午。 【答案】23 鱼肚色 微微的红晕 红紫红紫的彩云 点点归鸦 大雁比翼而飞 风声虫鸣 24固然 也 即使 也 这些词语不能去掉，如果去掉，就表现不出句子所表达的转折关系，表现不出所要的效果。 25天空澄碧，几朵白云悠闲地在空中飘荡，好像浅蓝的绸布上绣着会流动的花朵。几个小朋友在明亮的日光下追逐嬉闹，蝉鸣阵阵为他们伴奏。【

22、解析】23本题考查学生对文段内容的理解。读第一自然段“春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云”可作答：我看到了春天黎明时东方的色彩：天空泛着鱼肚色，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。读着第三自然段“动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡”可知答案：我想象到了三个情景：动人的点点归鸦归巢图，令人感动的大雁比翼而飞图，令人心旷神怡的风声虫鸣交响曲。24本题考查学生对关联词语的理解运用。通读语段可知，文中的“美，漆黑漆黑的暗夜”与“有无数的萤火虫翩

23、翩飞舞”之间属于转折关系，故可填写连词“固然”表示承认甲事为事实，然后再用“也”连接，表示转折。即填空为：明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。文中的“是蒙蒙细雨的夜晚”与“有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人”之间属于转折关系，故应填写表示转折关系的关联词“即使也”。故可填写为：即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。所填写的关联词若去掉，表现不出句子所表达的转折关系，表现不出所要的效果。25本题考查语言表达能力。题干要求学生运用静态或动态描写，写一写中午的美，学生根据生活实际完成作答即可，答案不唯一。示例：最美

24、是中午。春天的中午美，阳光温暖，微风习习，平静的湖面飞过海鸟泛着涟漪。夏天的中午美，骄阳似火，炙烤大地，自然界的一切处于静止，唯独知了热得“知”“知”“知”；秋天的中午美，秋高气爽，阳光明媚，五谷丰登，果实飘香。阅读理解 白马湖的四季我的家乡在白马湖畔，我是喝着白马湖的水长大的。关于白马湖名字的由来，还有一个美丽的传说：古时候，天上有一匹白色的神马，由于迷恋人间生活，就私自下凡。为此，玉皇大帝大发雷霆，要捉拿白马返回天庭处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好事，便让它变成一个湖留在人间。人们为了纪念它，就把那个湖叫做白马湖。不信，你从山上望下去，湖面真像一匹白马呢。春天，细雨绵绵

25、，像无数牛毛，悄无声息地飘着、飘着，它们飘在田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖。夏天，蝉“热呀热呀”地叫着。我们一有空，就去白马湖的怀抱中游泳，掀起无数浪花，蝉叫声，水声，笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我的小脚丫，好舒服呀！秋天，秋风吹拂，树木沙沙地响，白马湖水也微微的起了波纹，它莫不是为树叶伴奏？傍晚，天上的星星映在白马湖里，像在欣赏这美丽的夜景。冬天，白马湖又变成了渔民的天地，渔民们用力挥动船桨，看着渔民喜悦的神情，大概又是满载而归了吧。白马湖啊！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩，

26、我永远也忘不了你。26把词语补充完整。( )的白马湖 ( )的人间( )的生活27这美丽的湖水为什么叫“白马湖”？ 28文中用了哪几种修辞方法？各列举文中的一个例子。 29这篇文章作者是按 的顺序进行描写的，结尾处作者写道“我永远也忘不了你”其中“你”指的是 ，“忘不了”的原因是 。【答案】26 平静 美丽 向往 27湖面像一匹白马。 28比喻、拟人比喻句：细雨绵绵，像无数牛毛拟人句：夏天，蝉“热呀热呀”地叫着 29 季节（时间） 白马湖 你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩。【解析】略阅读练习。扁豆花院里的扁豆花开了。瞧那花瓣儿小小的，并且蜷曲着，就像小姑

27、娘裙上的蝴蝶边，颜色是那种很少见却很惹人爱的淡紫色。花开得不多，但这儿一丛丛，那儿簇（cch）簇，像星星似的散在绿叶中，不仔细看，竟很难发现。其间也还零星地结出几只深紫色的扁豆，形状是弯弯的，很有点儿像小船或天边的月牙儿。更多只长出嫩芽，那么娇娇的，很是惹人怜爱。让人禁不住（惊叹 惊讶）生命的伟大。我们刚出生时，也不是这个可怜样儿吗？所有生命在降临或消失时的节拍都是相同的。走入院中，缓缓上前近看，发现那即将长成的扁豆的顶端竟连着些萎谢的扁豆花。那本来就已很淡的颜色，此刻就像经水洗过很多遍似的，褪得不见痕迹，甚至是憔悴、羸弱的。轻轻一碰，她竟飖悠悠地落下来，落下来，融进了泥土里。这让人不得不怀疑

28、：她是否曾经有过那样鲜艳的色泽和丰美的生命？可她确实有过，因为所有的生命都必须从丰美走向凋（dio tio）零。只不过，她比别人走得更急了点。为了结出果实，为了果实的丰茂，她（情愿 自愿）献出自己的青春甚至生命！我弯下身，拾起脚边的一朵扁豆花，轻轻地托入掌心，借着直射而来的暖暖的阳光静静端详她。隐隐地，鼻子有些发酸。然后，眼前便一片模糊，泪光中，叠印在我眼前的是母亲那和善、慈蔼的面容。我，喜爱扁豆花！30请在文中括号里正确的拼音或词语下打“”。31短文写了哪几种扁豆花？（）A盛开的扁豆花和深紫色的扁豆。B院里的扁豆花、萎谢的扁豆花和脚边的扁豆花。C盛开的扁豆花和萎谢的扁豆花。D深紫色的扁豆花和

29、浅紫色的扁豆花。32文中画“ ”的句子描写的是 的扁豆花，由画“ ”的句子可以让人想起龚自珍的诗句： ， 。【答案】30c惊叹dio情愿 31B 32 萎谢 落红不是无情物 化作春泥更护花【解析】略阅读课文选段，回答问题。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chch）都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（yngyng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声

30、一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划（huhu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的（dedd）确是鸟的天堂啊！33在文中带点字的正确读音下面画“”。34鸟的天堂的作者是 35“应接不暇”的意思是： 。用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。用“应接不暇”造句： 36按文中内容填空。（1）“大的，小的，花的，黑的”这是写鸟的 。“有的有的有的”是写鸟的 。（2）“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是 ，而是 。（把序号填在横线上：一棵榕树 鸟的天堂 ）（3）最后一句话第

31、一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ，第二个没有加引号是因为 。（把序号填在横线上： 这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。 对大榕树的称呼。）【答案】33chynghude 34巴金 35 形容景物繁多，来不及观赏。 看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 商店里的商品琳琅满目，应有尽有，真令我应接不暇。 36 外形 动作 【解析】33本题考查字音的辨析。到处（ch）：各处；任何地方。（yng）应接不暇：形容景物繁多，来不及观赏。划（hu）去：拨水前进。的（de）：定语和中心词之间是一般的修饰关系。34本题考查作家作品。鸟的天堂是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲

32、的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍。35本题考查对词语意思的理解。“应接不暇”出现在第二自然段，“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。”可知意思是画眉鸟很多，看不过来。就是形容景物繁多，来不及观赏。用“应接不暇”造句，可以描写景物繁多，例如我和妈妈乘着小船欣赏美丽桂林山水，真是令我们看得有点应接不暇。36本题考查对文章内容的理解。（1）“大的，小的，花的，黑的”出现在选文第一自然段，结合上下文写的是鸟的样子，有的大，有的小，有的是花的，有的是黑的。“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”写的是鸟的动作。（2）结

33、合全文，意思是“我”昨天看到的不仅仅是“一棵榕树”，而是鸟类栖息的好地方。（3）大榕树开始被称为“鸟的天堂”，后来被证实确实适合鸟类居住，不仅仅是个称呼而已，那里有很多鸟类，是真正的鸟的天堂。课内阅读。鸟的天堂（节选）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍便看见一只大岛飞了起来接着又看见第二只第三只我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫

34、着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！37给文中的“”中填上恰当的标点符号。38文中第段采用了 的写作方法。39文中画线句围绕“ ”一词来描写，运用了 的修辞手法，写出了鸟的外形和 。这属于 （静态、动态）描写。40文中第两段话描绘了什么样的画面？与题目“鸟的天堂”有什么关系？ 【答案】37， 。 ， 。 38点面结合 39 热闹 排比 颜色 动态 40两段话描绘了众鸟纷飞，百鸟争鸣的画面。作者亲眼见到大榕树上的无数鸟儿自由自在地生活，所以照应标题，大榕树的确是鸟的天堂。【

35、解析】37考查标点符号。“我们把手一拍”其后为句中停顿，使用逗号，“便看见一只大岛飞了起来”其后为句末停顿，使用句号，“接着又看见第二只”其后为句中停顿，“第三只”其后为句末停顿，使用句号。38考查写作方法。结合第段“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。”写出了群鸟飞舞的场面。是面的描写。结合第段“一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”可知使用了动态描写的手法，描绘了画眉鸟的行为姿态。是点的描写。可知使用的是点面结合的方法。39考查内容理解。结合第段“我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是

36、鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”，围绕“热闹”，句子中“大的”与“小的”写出了鸟的形态；“花的”“黑的”写出了鸟的颜色；三个“有的”构成了排比句，使用动态描写，写出了鸟儿的自由自在、姿态万千。40考查内容理解与标题。第两段话写出了鸟儿们姿态万千、万鸟齐飞、群鸟飞舞，百鸟争鸣的画面，写出了其生机勃勃的生活状态，与标题“鸟的天堂”相呼应，鸟儿们自由自在的生活，大榕树确是鸟的天堂。课内阅读。鸟的天堂（节选）第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，

37、一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

38、41用“”给加横线的字选择正确的读音。竹竿（gn gn） 缝隙（fngfng） 应接不暇（yngyng） 不可计数（shsh）42根据课文内容，解释应接不暇的意思并从选段中找到我应接不暇的句子写下来。应接不暇： 。43画波浪线的句子从鸟的 、 、姿态三个方面描写鸟，说明了 。同时，运用了 的修辞手法。44选文先写群鸟姿态，再具体描写一只画眉，这种写法叫 ；最后一段第一个“鸟的天堂”加引号是指 。第二个“鸟的天堂”不加引号是因为 。【答案】41gnfngyngsh 42美景繁多，眼睛看不过来。形容人和事物太多，接待应付不过来看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 43 数量 种类 鸟多，欢腾热闹场景 排比 44 点面结合 那棵大榕树 鸟儿生活得十分自由，幸福，真像天堂一样【解析】41本题考查生字读音。竿，读音gn；竹子的主干。缝，读音fng；接合的地方。本字还有读音 fng 针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。应，读音yng；回答或随声相和。本字还有读音 yng 该，当，又引申料想理该如此。数，读音sh；点算；比较起来最突出。本字还有读音 sh 数目；几；几个。42本题考查词语理解。“应接不暇”的意思是形容人和事物太多，接待应付