2023年秋新教科版五年级科学上册《2.5风的作用》教案教学设计
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1、 5.风的作用【教材简析】3、4两课主要指向地球的内部力量会对地球表面地形变化产生影响,从本课开始,研究的对象开始转向外部因素。通过本课的学习,引导学生运用模拟实验初步探究风蚀作用对岩石的影响,结合图片、文字等资料的阅读分析,了解风蚀作用、风的搬运及堆积作用对地球表面地形变化的影响,以及了解相关地形地貌的形成过程。【学情分析】学生已经知道地球的内部力量对地球表面地形变化会产生影响,其中地震和火山喷发的影响非常迅速。五年级的学生对于由“风的作用”形成的地形地貌有一定了解,但对于这种地形地貌形成的具体原因及过程并不清楚,需要通过观察直观的实验现象,学习丰富的资料,认识风蚀作用、风的搬运及堆积作用对
2、相关地形地貌的形成过程的作用,以及对地球表面地形变化的影响。【教学目标】科学观念:通过模拟风卷起沙子磨蚀岩石的过程,结合查阅文字、图片等资料,认识到风的作用可以改变地球表面的地形地貌,知道风对地形地貌的改变是缓慢进行的。科学思维:通过对比岩石打磨前后的现象,能推测解释风蚀拱门的形成过程。探究实践:模拟风卷起沙子磨蚀岩石的过程中,能观察和记录岩石打磨前后的现象,会对“风对地形变化的作用”提出自己的看法。态度责任:通过模拟实验、图片和文字资料的阅读分析,感受到大自然的神奇力量,并对风对地形变化的作用保持好奇心和探究热情。【教学重难点】重点:通过模拟实验及阅读分析图文资料,探究“风对地球表面的作用”
3、。难点:运用探究结果推测并解释“风对地球表面的影响”。【教学准备】教师:1.教学课件;2.风蚀地貌(戈壁、沙漠)照片、雅丹地貌的资料。学生:1.岩石(砂岩)、砂纸、放大镜;2.实验记录单。【教学过程】一、 激发兴趣,揭示课题(预设3分钟)材料准备:课件1.导入:通过前面的学习,我们知道了地震和火山喷发可以改变地球表面的样貌。除了地震和火山喷发,还有什么因素能改变地球表面的样貌呢?请看这张照片。2.出示风蚀拱门图片,提问:这是风蚀拱门,你觉得它是怎么形成的呢? 3.揭示课题:风的作用。【设计意图】引导学生在感叹大自然鬼斧神工的同时,充分表达对风蚀拱门形成过程的看法,帮助学生形成关于“风的作用”的
4、初步认知。二、 探索风对地球表面的影响(预设32分钟)材料准备:砂岩、砂纸、放大镜等(一)观点碰撞,研讨整合1.提问:风对地球表面会产生怎样的作用呢?2.小组讨论:结合“风蚀拱门”的图片,讨论分析出合理的信息。3.小组交流汇报所获取的信息,教师将信息记录在黑板上汇总。(预设:风蚀拱门所处环境比较干旱,周围环境有很多的沙子,风可以吹起沙子;沙子不断磨蚀岩石,其表面往往会留下水平方向的纹理。)4.总结观点:通过对风蚀拱门周围环境及其本身特点的观察和分析,知道风蚀拱门主要是由于风卷起沙子后不断吹在岩石上进行打磨(磨蚀)所形成的。(二)模拟实验,初步探究1.提问:我们能用模拟实验来证明自己的观点吗?2
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- 2023 新教 科版五 年级 科学 上册
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