人教版(2023版)初中化学九年级全一册全册同步练习+单元及期中期末测试合集(含答案)【可编辑可打印】

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1、人教版(2023版)初中化学九年级全一册 目 录第一单元走进化学世界1课题1物质的变化和性质1课题1物质的变化和性质 答案3课题2化学是一门以实验为基础的科学4课题2化学是一门以实验为基础的科学 答案7课题3走进化学实验室81.药品的取用8药品的取用 答案112.物质的加热和仪器的洗涤12物质的加热和仪器的洗涤 答案15第一单元综合训练17第一单元综合训练答案22第二单元我们周围的空气25课题1空气25空气 答案28课题2氧气30氧气 答案33课题3制取氧气34制取氧气 答案37第二单元综合训练38第二单元综合训练 答案44第三单元物质构成的奥秘47课题1分子和原子47分子和原子 答案50课题

2、2原子的结构511.原子的构成51原子的构成 答案542.原子核外电子的排布与相对原子质量55原子核外电子的排布与相对原子质量 答案58课题3元素60元素 答案65第三单元综合训练67第三单元综合训练 答案73第四单元自然界的水76课题1爱护水资源76爱护水资源 答案79课题2水的净化80水的净化 答案83课题3水的组成84水的组成 答案87课题4化学式与化合价891.化学式与化合价89化学式与化合价 答案922.有关相对分子质量的计算94有关相对分子质量的计算 答案97第四单元综合训练99第四单元综合训练 答案105第五单元化学方程式108课题1质量守恒定律108质量守恒定律 答案112课题

3、2如何正确书写化学方程式114如何正确书写化学方程式 答案117课题3利用化学方程式的简单计算119利用化学方程式的简单计算 答案122第五单元综合训练125第五单元综合训练 答案133第六单元碳和碳的氧化物138课题1金刚石、石墨和C601381.碳的单质138碳的单质 答案1412.单质碳的化学性质142单质碳的化学性质 答案145课题2二氧化碳制取的研究147二氧化碳制取的研究 答案151课题3二氧化碳和一氧化碳1531.二氧化碳153二氧化碳 答案1572.一氧化碳160一氧化碳 答案164第六单元综合训练166第六单元综合训练 答案171第七单元燃料及其利用174课题1燃烧和灭火17

4、4燃烧和灭火 答案178课题2燃料的合理利用与开发1801.燃料和能量180燃料和能量 答案1832.使用燃料对环境的影响185使用燃料对环境的影响 答案189第七单元综合训练191第七单元综合训练 答案196第八单元金属和金属材料199课题1金属材料199金属材料 答案202课题2金属的化学性质2041.金属的化学性质204金属的化学性质 答案2072.金属活动性顺序209金属活动性顺序 答案212课题3金属资源的利用和保护2141.炼铁的原理214炼铁的原理 答案2182.金属资源的利用和保护221金属资源的利用和保护 答案224第八单元综合训练226第八单元综合训练 答案231第九单元溶

5、液234课题1溶液的形成234溶液的形成 答案238课题2溶解度2401.饱和溶液240饱和溶液 答案2432.溶解度与溶解度曲线245溶解度与溶解度曲线 答案249课题3溶液的浓度2511.溶质的质量分数及其计算251溶质的质量分数及其计算 答案2542.一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制256一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 答案259第九单元综合训练261第九单元综合训练 答案266第十单元酸和碱269课题1常见的酸和碱2691.酸碱指示剂和常见的酸269酸碱指示剂和常见的酸 答案2732.常见的碱275常见的碱 答案279课题2酸和碱的中和反应2811.中和反应及其应用281中和反应

6、及其应用 答案2842.溶液酸碱度的表示方法pH286溶液酸碱度的表示方法pH 答案289第十单元综合训练291第十单元综合训练 答案296第十一单元盐化肥299课题1生活中常见的盐2991.常见的盐299常见的盐 答案3022.盐的性质及复分解反应303盐的性质及复分解反应 答案306课题2化学肥料308化学肥料 答案311第十一单元综合训练313第十一单元综合训练 答案318第十二单元化学与生活321课题1人类重要的营养物质321人类重要的营养物质 答案324课题2化学元素与人体健康325化学元素与人体健康 答案329课题3有机合成材料331有机合成材料 答案334第十二单元综合训练335

7、第十二单元综合训练 答案342期末综合训练346期末综合训练 答案353 第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质1.在人类社会发展过程中,化学所起的作用越来越重要。下列四个同学的观点中,你认为错误的是()2.下列变化中,前者属于化学变化,后者属于物理变化的是()A.水受热汽化水结冰B.铁生锈铁熔化C.汽油挥发汽油燃烧D.鸡蛋变臭牛奶变酸3.下列有关硫的性质的叙述中,属于化学性质的是()A.能与活泼金属反应B.难溶于水C.淡黄色固体D.熔点低4.下列过程中,一定发生了化学变化的是()A.春天将花朵掰成花瓣B.夏天将粮食酿成美酒C.秋天将水果榨成果汁D.冬天将冰砖砌成冰雕5.(2022湖南湘西

8、州中考)氢气的下列性质,属于化学性质的是()A.无色无味B.难溶于水C.密度比空气的小D.在空气中可以燃烧6.自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象,雷雨中发生的一系列化学反应如下:空气中的氮气在放电条件下与氧气直接化合,生成无色且难溶于水的一氧化氮气体;一氧化氮在常温下与空气中的氧气反应,生成红棕色的二氧化氮气体;二氧化氮与水反应,生成硝酸和一氧化氮;生成的硝酸随雨水淋洒到大地上,与土壤中的矿物作用,生成可溶于水的硝酸盐。请根据以上叙述填空:(1)一氧化氮的物理性质有 ;化学性质为 。(2)氮气的化学性质为 。探究创新7.认真阅读下图,判断下列过程中各部位发生了什么变化。(1)图中A处发生的变化是

9、,原因是;B处发生的变化是,原因是。(2)图中发生的变化是,原因是。(3)图中发生的变化是,原因是。课题1物质的变化和性质 答案1.D不锈钢、塑料皆是人造材料;密封的航天服材料及杀死癌细胞的药物必须用化学方法制取;要辩证地看待化学产品,虽然有的化学产品有害,有的能造成污染,但生产化学产品的利大于弊,D同学观点错误。2.B水受热汽化、水结冰、铁熔化、汽油挥发的过程中都没有其他物质生成,属于物理变化;铁生锈、汽油燃烧、鸡蛋变臭、牛奶变酸的过程中有其他物质生成,都属于化学变化。3.A能与活泼金属反应,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质;难溶于水、淡黄色固体和熔点低都不需要通过化学变化就能表现

10、出来,属于物理性质。4.BA项只是形状发生改变,没有其他物质生成,属于物理变化;B项酿造美酒的过程中有其他物质酒精生成,属于化学变化;C项只是状态发生了变化,没有其他物质生成,属于物理变化;D项只是形状发生了变化,没有其他物质生成,属于物理变化。5.D无色无味描述的是颜色、气味,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故A项错误;难溶于水,描述的是溶解性,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故B项错误;密度比空气的小,描述的是密度,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故C项错误;在空气中可以燃烧,描述的是可燃性,需要通过化学变化才能表现出来,属于化学性质,故D项正确。

11、6.答案 (1)无色气体、难溶于水在常温下能与空气中的氧气反应(2)在放电条件下能与氧气直接化合7.答案 (1)物理变化在水烧开过程中没有其他物质生成化学变化木柴燃烧生成二氧化碳等物质(2)既有物理变化,又有化学变化蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,同时燃烧放出热量使蜡烛熔化(3)物理变化钨丝通电发光放热,没有其他物质生成课题2化学是一门以实验为基础的科学1.法拉第曾以蜡烛的故事为题为青少年举办了多次报告会。下面列举了报告中涉及的问题及对问题的回答,其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是()选项问题对问题的回答A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么?主要成分是烛油蒸气B火焰为什么向上?热气流上升,形成对流

12、C火焰明亮的原因是什么?与火焰中有碳颗粒有关,碳颗粒会影响火焰明亮程度D火焰不同部位温度高低如何比较?用一张纸在火焰中心一掠,观察纸张的颜色变化情况2.如图所示的实验中,观察不到明显现象的是()3.做蜡烛燃烧的实验时,下列有关讨论中正确的是()4.小军同学在做家庭小实验时,向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是()A.认为自己做错了,继续做其他实验B.查找相关资料,探究原因C.反复实验,并观察是否有相同现象D.向老师或其他同学请教5.在下列蜡烛燃烧的实验中,对有关实验现象描述错误的是()A.实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭B.实验2中白瓷片的两表面无明显变化C.实

13、验3外焰部分接触的火柴杆处最先变黑D.实验4中烧杯的内壁有水雾生成6.【提出问题】蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么呢?有人提出了如下假设:A.白烟主要是燃烧时产生的二氧化碳;B.白烟主要是燃烧时产生的水蒸气;C.白烟主要是石蜡蒸气凝成的固体小颗粒。【实验探究】(1)吹灭蜡烛,立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是验证假设(填字母),但这样做并不能得出正确的结论,原因是。(2)吹灭蜡烛,立即将一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟中没有。(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假

14、设提供了证据。同时可排除假设,因为 。探究创新7.某研究小组在探究性学习时发现:铁丝在氧气中燃烧没有火焰,蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。(1)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。(2)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?【查阅资料】物质熔点/沸点/燃烧时温度/石蜡5070300550约600铁1 5352 750约1 800钠97.8883约1 400由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其(填“熔点”

15、或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:金属钠在燃烧时,(填“有”或“没有”)火焰产生。课题2化学是一门以实验为基础的科学 答案知能演练提升1.D2.B空气中二氧化碳的含量较小,不足以使澄清石灰水变浑浊。3.C蜡烛燃烧时,化学能转化成光能和热能,A错误;化学变化的同时一定伴随着物理变化,蜡烛燃烧时先熔化,此过程为物理变化,B错误;化学反应常伴随着能量的变化,如蜡烛燃烧时发光放热,C正确;二氧化碳是蜡烛燃烧时生成的一种物质,蜡烛中不含二氧化碳,D错误。4.A5.B6.答案 (1)A蜡烛燃烧产生的二氧化碳没有完全散去,也会使澄清石灰水变浑浊(2)水蒸气(3)CA和B二氧化碳和水蒸气均不能燃烧7.解

16、析 火焰是气体物质燃烧时产生的,蜡烛燃烧时内焰产生的物质能用金属导管导出,说明内焰产生气体;液态变成气态对应的是物质的沸点,因而物质燃烧能否产生火焰与其沸点有关;钠的沸点883 ,比燃烧时的温度低,能产生火焰。答案 (1)气态(2)沸点有课题3走进化学实验室第1课时药品的取用1.下列滴管使用图示正确的是()2.下列取用试剂的操作图示错误的是()3.下列有关化学实验的操作或认识,正确的是()A.用纸槽将粉末状固体加入试管B.品尝药品的味道C.剩余药品自己处理,可以带走D.药品用得越多,实验现象越明显4.欲将细口瓶中的液体药品倒入试管,下列操作中错误的是()A.瓶塞正放在桌面上B.试管稍微倾斜C.

17、标签朝向手心D.瓶口紧挨试管口5.某同学在向试管中装入黑色二氧化锰粉末时,发现试管内壁沾有一些黑色粉末,造成该现象的原因可能是()A.没有把盛有二氧化锰的药匙或纸槽送入试管底部B.把二氧化锰放入试管时,试管是直立的C.把试管斜放,将二氧化锰粉末放在试管口D.上述3种操作都可能是造成该现象的原因6.某同学用100 mL的量筒量取一定体积的液体,如图所示。(1)图中所表示的液体体积是 mL。(2)该同学若要量取64.0 mL的该液体,在上面的基础上,应该再用 向量筒中加入该液体。(3)如果该同学在量取64.0 mL该液体时,没有保持视线水平,而是仰视,则量取液体的实际体积(填“大于”或“小于”)6

18、4.0 mL。7.(1)某校因仪器不足,老师发动同学们想办法。一位同学想用如图所列物品来代替化学实验仪器。如果用A代替量筒,你认为B可代替,C可代替。(2)现提供一带孔小瓷片,请你用日常用品组合成一盏实验用的酒精灯(填所用日常用品名称): 。(3)想一想,你还能在日常生活中找到哪些物品作为实验仪器的代用品? 。探究创新8.某市进行中考化学实验操作考试,实验桌上摆放有下列仪器和药品。(1)指出上图中编号仪器的名称:a.,b. ,c. 。(2)小红同学抽到的题目是:“液体药品的取用”,按评分标准,每项规范操作得1分,总共5分,实验完毕后,小红得了3分,她在实验中的错误可能为:; 。(3)你认为图中

19、还能完成的实验基本操作有 (任答两点)。(4)小芳同学为了探究稀盐酸的性质,需要准确量取5.0 mL稀盐酸,并进行加热,她需向监考老师提出补充仪器的名称是。药品的取用 答案知能演练提升1.C使用胶头滴管吸取少量液体时,应先把胶头内空气挤出,再伸入溶液中吸取,A错误;胶头滴管不可代替玻璃棒搅拌,否则易造成损坏,B错误;使用胶头滴管滴加少量液体时,注意胶头滴管不能伸入试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,C正确;将残留溶液的滴管倒持,会造成溶液污染或腐蚀胶头,D错误。2.C量取9.0 mL液体应选用10 mL的量筒。3.A4.A瓶塞正放在桌面上会造成试剂污染和腐蚀实验台,应倒放在桌

20、面上。5.D向试管中放入粉末状固体时,为了避免粉末状固体沾在试管壁上,应先使试管倾斜,然后把装有粉末的药匙或纸槽送到试管底部。如果把粉末状药品放在试管口,再直立试管,或向直立的试管中装入粉末,都会造成粉末沾在试管壁上;若不把装有粉末的药匙或纸槽送到试管底部,也会造成试管壁上沾有粉末。6.答案 (1)62.0(2)胶头滴管(3)大于7.答案 (1)玻璃导管胶头滴管(2)洗涤干净的玻璃墨水瓶及棉纱(3)玻璃杯、碗可代替烧杯,筷子可代替玻璃棒,小勺可代替药匙(答案合理即可)8.答案 (1)试管烧杯集气瓶(2)瓶塞没有倒放;标签未对着手心;瓶口未紧挨着试管口;试管未倾斜;取液后未立即盖上瓶塞(任答两点

21、)(3)量取一定体积的液体;块状固体药品的取用;仪器的洗涤(任答两点)(4)酒精灯、胶头滴管、试管夹第2课时物质的加热和仪器的洗涤1.小奥同学要准确量取35 mL蒸馏水,应选用的仪器有()10 mL量筒25 mL量筒50 mL量筒胶头滴管A.B.C.D.2.下列化学实验基本操作正确的是()A.若不慎将燃着的酒精灯碰倒,洒出的酒精在桌上燃烧,应立刻用湿抹布扑盖B.向燃着的酒精灯里添加酒精C.滴瓶上的滴管用过后,先用水洗净再放回滴瓶D.连接仪器时,一般遵循的原则是:从左到右,先上后下3.进行化学实验时,不规范操作会造成意外事故或实验结果不正确,下列实验基本操作中错误的是()A.把酒精灯内加满酒精B

22、.称量物体时,把物体放在托盘天平的左盘,砝码放在右盘C.加热试管内的液体时,先对试管预热D.熄灭酒精灯时用灯帽盖灭4.如图所示,龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性,若装置的气密性良好,则将手移开一会儿后,烧杯内导管处的现象(画圈部分)是()5.下列实验过程中,相关实验操作正确的是()6.下列图示实验操作中正确的是()7.下图是初中化学常用的实验仪器,请回答下列各题:(1)使用仪器A的第一步操作是;(2)对仪器B加热时应;(3)写出仪器C的一种用途,仪器E的名称是;(4)图中有两种仪器通常配套使用,它们是、。8.(1)把块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时,应先把容器,用把药品

23、或金属颗粒放入容器口后,再把容器慢慢竖立起来。(2)实验室加热约150 mL液体,可以使用下图所示仪器中的(填写仪器名称)。9.根据化学实验操作规范填空。(1)给试管里的液体加热时,应使用试管夹,夹在距试管口处;试管里液体体积不超过试管容积的。试管口不要对着自己或旁人。(2)简要说明操作可能造成的后果。酒精灯熄灭后未盖灯帽。给试管中的液体加热时,大拇指压在试管夹的短柄上。用试管刷刷洗试管时,用力过猛。加热试管里的液体时,试管口对着人。探究创新10.酒精灯是化学实验室中常用的加热仪器,某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。【定性研究】 甲同学取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中,12秒

24、后取出,观察到位于外焰的部分明显变黑。(1)由上述现象得出结论:外焰温度最高,原因是。【定量研究】 乙和丙同学在老师指导下,分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如下表所示。火焰层平均温度/乙丙焰心432598内焰520667外焰666783(2)由上表得出结论:(填“焰心”“内焰”或“外焰”)温度最高。【交流反思】 不仅酒精灯的各层火焰温度不同,而且相同火焰层温度也有差异。(3)造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是什么?(写出两点即可)物质的加热和仪器的洗涤 答案知能演练提升1.D准确量取35 mL的液体,选用量筒的规格应该为50 mL。倾倒液体时,快到所需刻度时要改用胶

25、头滴管滴加,减小误差。2.A使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,B错误;滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶,不能用水清洗,否则试剂瓶中的溶液将被稀释,C错误;连接仪器装置时,一般遵循的原则是:从左到右,先下后上,D错误。3.A酒精灯内酒精的量不能超过其容积的23,若加满酒精,点燃后,酒精受热膨胀导致灯内酒精溢出,易引起火灾。4.C当用手握试管外壁时,由于气体受热膨胀,从试管逸出,若装置气密性良好,则将手移开后,试管内压强减小,导管处应上升一段水柱,故选C。5.BA项瓶塞没有倒放在桌面上;C项中手应握试管夹长柄;D项中不能用嘴吹灭酒精灯。6.C量筒读数时,视线要与

26、液体凹液面的最低处保持水平,不能仰视或俯视,A错误。不能用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯,B错误。C项操作用灯帽盖灭酒精灯,正确。胶头滴管不能直接横放在桌面上,以防止腐蚀桌面或者造成药品污染,D错误。7.答案 (1)先将游码放在标尺的零刻度处,检查托盘天平是否平衡(2)放置在陶土网上,使受热均匀(3)溶解少量固体或液体(或用作反应容器等)胶头滴管(4)DE(或量筒胶头滴管)8.答案 (1)平放(或横放)镊子(2)烧杯、陶土网、酒精灯、铁架台9.解析 熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。(1)给试管里的液体加热时,应使用试管夹,夹在距试管口1413

27、处;试管里液体体积不超过试管容积的13,试管口不要对着自己或旁人。(2)酒精灯不用时,若没盖好灯帽,则会造成酒精挥发,灯芯上留有水分,下次使用时不易点燃;给试管中的液体加热时,大拇指压在试管夹的短柄上可能会造成试管脱落;用试管刷洗涤试管时,如果用力过猛,可能会戳穿试管底部,损坏试管;加热试管里的液体时试管口对着人可能造成液体沸腾溅出时伤人。答案 (1)141313(2)酒精挥发,灯芯上留有水分,下次使用时不易点燃。试管脱落。使试管破裂。液体溅出伤人。10.答案 (1)外焰与空气(氧气)接触更充分(2)外焰(3)酒精浓度不同。露出酒精灯的灯芯长度不同。(其他合理答案均可)第一单元综合训练一、快乐

28、点击1.物质世界充满了变化。下列变化中,属于物理变化的是()A.光合作用B.钢铁生锈C.酸雨侵蚀D.冰雪融化2.我们在打开某种饮料瓶时可看到瓶口冒出大量泡沫,冒出的气体是不是二氧化碳呢?有同学提出用澄清石灰水来检验。就这一过程而言,属于科学探究中的()A.猜想假设B.设计实验C.收集证据D.得出结论3.下列实验操作正确的是()A.使用前将酒精灯内的酒精加满B.向燃着的酒精灯内添加酒精C.用酒精灯的外焰给物质加热D.使用酒精灯后用嘴吹灭4.实验结束后,下列仪器的放置方法中正确的是()5.下列描述中表达的是物质化学性质的是()A.干冰能升华B.氧气是一种无色无味的气体C.氢氧化钠在空气中易变质D.

29、水蒸发产生水蒸气6.下列有关道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究结论的叙述中,不正确的是()A.物质是由原子和分子构成的,分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础B.在化学变化中,分子会破裂,原子也会破裂C.原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础D.原子论和分子学说的创立,使人类对化学的认识由表象转化为本质7.下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是()A.试管:加热时所盛液体体积不得超过试管容积的23B.胶头滴管:向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内C.量筒:用于溶解固体D.玻璃棒:可用于搅拌液体8.当你在复印室复印材料时,经常能闻到一股特殊的气味,这种气味就是臭氧的气味,氧气在放电条

30、件下可以转化为臭氧。下列与此相关的说法中正确的是()A.该变化是物理变化B.该变化是化学变化C.氧气和臭氧是同一种物质D.氧气与臭氧性质完全相同9.下列实验现象的描述不正确的是()A.给水加热时,水沸腾,水蒸气遇冷的玻璃片,有小水滴生成B.碘化钾溶液与硝酸银溶液反应有黄色沉淀碘化银生成C.在点燃的蜡烛火焰上方罩一个干而冷的小烧杯,烧杯内壁有雾D.吹灭蜡烛时会产生一缕白烟10.化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是()A.少量的酒精洒在桌面上并燃烧起来,应立即用湿抹布扑盖B.用镊子小心地将块状固体放入竖直的试管中C.用100 mL量筒量取9.5 mL NaCl溶液D.用托盘天平称量某

31、固体样品的质量为5.00 g二、积累运用11.(1)取用一定体积的液体一般用。(2)读数时量筒必须放,视线与量筒内相切。若俯视,则实际量取的液体量;若仰视,则实际量取的液体量。(3)在量取液体时,当向量筒内倾倒液体接近时,应停止倾倒,然后用滴加到刻度线。(4)量筒是一种量器,只能用来量取液体,不能用作,也不能。12.有关物质的变化和性质描述如下:潺潺的流水能蒸发成水蒸气;水蒸气可以变成天空中的白云;白云变成了雨滴或雪花降落到地面;铁矿石冶炼成钢铁;钢铁可生成铁锈;煤着火燃烧,残余一堆灰烬。请你分析,其中属于物理性质的是(填序号,下同),属于化学性质的是,属于物理变化的是,属于化学变化的是。13

32、.化学是一门以实验为基础的科学。(1)根据图1回答:在连接c和d时,使d较易插入c中的措施是;(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是。14.镁是一种银白色金属,它具有可燃性,取一段镁带,用坩埚钳夹住,在酒精灯上点燃,发出耀眼白光,放出大量的热,生成的氧化镁是一种白色固体粉末。根据上述有关镁的叙述回答问题:(1)镁带在空气中燃烧,由银白色的金属生成白色的固体粉末,该过程主要发生了变化。(2)镁带燃烧时的现象是。三、情景分析15.对“高低不同的燃着的蜡烛罩上玻璃杯后谁先熄灭”这一问题,甲、乙两位同学有不同的认识:甲同学认为高的蜡烛先熄灭,乙同学认为低的蜡烛先熄灭,谁也说服不了谁,于是设计了如图

33、所示的实验来验证自己的猜想。(1)实验中将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯,一会儿,都熄灭了。原因是。(2)甲同学认为高的蜡烛先熄灭,理由是;乙同学认为低的蜡烛先熄灭,理由是。本实验条件下,甲同学的猜想被证明是正确的,同时还观察到玻璃杯内壁变黑。(3)某工程项目在电焊施工时,焊渣不慎溅落,引燃底层室外堆放的防水卷材,产生较大烟雾。由甲同学的猜想得出启示,要迅速逃离火灾现场,应采取的正确方法是(填字母)。A.用毛巾捂住鼻子B.成站立姿势跑出C.沿墙根迅速爬向门外D.打开窗户跳出16.化学就在你身边。在寒冷的冬天,当你的爸爸下班回到家中,你可以为他沏上一杯热茶。你认为取下的茶杯盖、暖瓶塞应如何放在桌上比较

34、卫生?洗刷茶杯后,怎样判断茶杯是否洗干净了?四、实验探究17.看图回答下列问题:(1)如图所示的实验操作中,正确的是(填字母)。(2)指出图中不正确的实验操作及可能造成的后果:;。(3)请结合上面的错误示例,探究在平时实验中,因不正确操作可能造成的后果(任举两例,上面的图示错误示例除外)。18.南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”。诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭黑附着在蜡烛芯上的现象。(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的硬度,密度比水的密度。(2)蜡烛在燃烧过程中发生如下变化,其中属于物理变化的是,

35、属于化学变化的是。A.蜡烛受热熔化B.石蜡燃烧C.未充分燃烧的蜡烛蒸气冷凝成固体(3)如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置。小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气,小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸气。请你参与探究,确定“白烟”成分。验证小李同学猜想所用的方法是;支持小王同学猜想的方法是。19.化学现象中包含发光、放热,许多物质燃烧时都伴随有发光、放热的现象。王芳同学认为有发光、放热现象的变化不一定都是化学变化,整个学习小组对此展开了讨论验证。【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗?【猜想一】都是化学变化【猜想二】不一定都是化学变化【验证过程】(1)将干冷的烧杯罩在

36、蜡烛燃烧的火焰上,观察到:a.烧杯内壁上出现水珠;b.手摸烧杯有的感觉;c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。分析:蜡烛燃烧生成其他物质的名称是,蜡烛燃烧为变化。(2)观察白炽灯(灯丝为钨丝)通电前通电中断电后灯丝为银白色固体发出白光,手摸灯泡感觉灯丝为银白色固体分析:通电前后,灯丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、放热属变化。【结论】猜想(填“一”或“二”)正确。第一单元综合训练答案1.D化学变化是指有其他物质生成的变化,物理变化是指没有其他物质生成的变化。A项,光合作用过程中有其他物质生成,属于化学变化;B项,钢铁生锈过程中有其他物质铁锈生成,属于化学变化;C项,酸雨侵蚀过程中有其他物质生成,属于化学

37、变化;D项,冰雪融化过程中只是水的状态发生改变,没有其他物质生成,属于物理变化,故选D项。2.B3.C本题主要考查酒精灯的使用,熟记酒精灯的使用注意事项是解决这一题的关键。酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的23,不能向燃着的酒精灯内添加酒精,酒精灯在熄灭时不能用嘴吹灭,只能用灯帽盖灭。加热时要用外焰加热,故选C。4.D胶头滴管使用后不能横放在桌面上,否则造成残液倒流至橡胶胶帽,使橡胶胶帽被腐蚀及沾污胶头滴管;取用试剂后,应及时盖上试剂瓶瓶塞,防止试剂变质;砝码用完后应及时放回砝码盒。5.C干冰能升华、氧气是一种无色无味的气体、水蒸发产生水蒸气等方面的性质不需要通过化学变化表现出来,属于物理性质

38、;氢氧化钠在空气中易变质需要通过化学变化表现出来,属于化学性质。6.B7.D加热时所盛液体体积不超过试管容积的13,否则液体沸腾时易喷出伤人,A错;向试管中滴加液体时胶头滴管不能伸入试管内,要竖直悬空在试管口上方,B错;量筒不能用于溶解固体,C错;溶解物质时用玻璃棒搅拌,可加速物质的溶解,D正确。8.B氧气是一种无色无臭的气体,而臭氧有一股特殊的气味,因此C、D两项错误。有其他物质生成,是化学变化,A项错误,B项正确。9.B在描述现象时,要注意生成物的状态以及是否使用生成物名称等。碘化钾溶液与硝酸银溶液反应有黄色沉淀生成,不能把生成物的名称当作现象描述。10.A少量酒精洒在桌面上并燃烧起来,立

39、即用湿抹布扑盖,既可以降低温度,又可以隔绝空气,所以可以灭火,A项正确;向试管中装块状固体药品时,先将试管横放,用镊子把块状固体放在试管口,再慢慢将试管竖立起来,B项错误;量取溶液时,选取量筒规格应该等于或稍微大于量取溶液体积,应该用10 mL量筒量取9.5 mL NaCl溶液,C项错误;托盘天平的精确度是0.1 g,不能用托盘天平称量出某固体样品的质量为5.00 g,D项错误。11.解析 量筒是一种计量仪器,读数时应将量筒放平,视线与凹液面最低处相切,仰视读数会使量取的实际液体量偏多,俯视读数会使量取的实际液体量偏少。答案 (1)量筒(2)平稳凹液面最低处偏少偏多(3)所需刻度胶头滴管(4)

40、反应器加热12.解析 水能变成水蒸气,水蒸气可以变成白云,都是描述物质的物理性质,而不是变化的过程;白云变成了雨雪描述了一种变化,且无其他物质生成,属于物理变化;铁矿石炼成钢铁,煤燃烧,这两种变化中都产生了其他物质,属于化学变化;钢铁可变成铁锈描述的是钢铁的化学性质。答案 13.解析 连接导管与橡胶塞或试管与橡胶塞时,应旋转插入,也可沾点水起润滑作用,绝不可硬压硬塞,以免玻璃仪器损坏造成人员伤害。答案 (1)将插入橡胶塞的导管一端用水湿润(2)压破试管(或刺破手)14.解析 (1)由题目所给信息可知,银白色的镁条燃烧后生成了白色的氧化镁粉末,该过程有其他物质生成,属于化学变化。(2)在描述实验

41、现象时,对生成物的描述只要指明其颜色、状态、气味等我们用感觉器官感知的现象即可,不能“直呼其名”,如本题在描述生成物时,指明生成了白色固体粉末即可,不能说生成了氧化镁。答案 (1)化学 (2)发出耀眼的白光,放出大量的热,生成一种白色粉末15.解析 (1)通过对实验中将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯,一段时间都熄灭这一事实的分析,可知造成这一现象的原因是玻璃杯内支持燃烧的氧气逐渐减少,所以两支燃着的蜡烛均熄灭。(2)从二氧化碳的密度、不助燃性及其受温度的影响等方面分析可得出答案。(3)本实验中甲同学的猜想是正确的,因此着火燃烧的房间内下部的有毒、有害气体含量较小,故逃离时应沿墙根迅速弯腰爬向门外;另外,根据日常生活中的消防知识可知,用毛巾捂住口鼻也可减少有害物质的吸入。答案 (1)玻璃杯内空气中的氧气被耗尽(2)二氧化碳受热体积膨胀,自上而下充满整个烧杯二氧化碳的密度比空气的密度大(3)AC16.解析 此题将日常生活与化学实验联系起来,考查我们的实际应用能力。化学仪器的使用和操