第四单元写作思路要清晰七年级语文上册写作指导 2023-2024学年统编版

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1、第第 四四 单单 元：元：思路要清晰思路要清晰 20232023-20242024学年学年七年级七年级语文上册写作指导语文上册写作指导 目 录 学会记事 壹 单元写作实践精讲 贰 半命题作文写作技巧 叁 写作训练 肆 学习目标学习目标 1.归纳本单元课文不同文体的基本结构以及行文顺序。2.拟写提纲，体验提纲对于理清思路的好处，树立谋篇布局意识。3.掌握半命题作文的写作技巧。4.写作实践，在作文中注意安排行文顺序，从而实现条理清楚。新课导入新课导入 0101 新课导入新课导入 “思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终

2、点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。”同学们，这是叶圣陶先生的一段话，相信大家听了之后对“思路”有了一定的了解。那么，写作时如何做到思路清晰呢？这节课我们就来一起解决它。单元写作指导单元写作指导 0202 单元写作深度指导单元写作深度指导 请速读课本P84页内容，交流：1.什么是文章的思路？2.思路清晰的方法有哪些？【任务一】自主学习，整体把握。单元写作深度指导单元写作深度指导 提示：整体构思：根据中心取舍材料，确定文章结构 确定写作顺序：根据文体特点和题材确定文章或时间顺序或空间顺序或逻辑顺序 列提纲：不仅有文章的整体框架，还有文章的内容要点。【任务一】重温经典，总结方法。单元写作

3、深度指导单元写作深度指导 【任务二】重温经典，总结方法。浏览植树的牧羊人，梳理其行文思路，体会作者是如何做到叙述思路清晰的。单元写作深度指导单元写作深度指导 1913年偶遇牧羊人借宿时目睹生活，深为敬佩亲见牧羊人种树情景战后重防，仍在种树最后一次相见 按照事情的发展顺序叙述故事，通过牧羊人种树前后生活环境的巨大变化，赞扬牧羊人坚持种树的创举，引发读者的思考。单元写作深度指导单元写作深度指导 不同文章有不同的行文顺序。思路的本质就是一种逻辑关系。严密的逻辑关系可以起到突出主题的作用。技巧小结：理清事情经过，分好几个阶段，列好文章提纲。找出阶段最重要关键词，按发展顺序叙述。围绕关键词确定详略，生动

4、具体叙述主要过程 单元写作深度指导单元写作深度指导 【任务三】效法名家，学写提纲 朱光潜先生围绕“谈构思”说了四个方法，这四种方法是层层递进的。一是明确题目要求，确定主题；二是“自由联想”相关内容；三是围绕主题筛选材料；四是按逻辑关系排列材料顺序。单元写作深度指导单元写作深度指导 【任务四】牛刀小试，拟写提纲 围绕“他是一个热爱学习的学生”的主题，请你编写提纲。单元写作深度指导单元写作深度指导 1.他上课认真听讲，认真记笔记。2.他放学之后总是先写作业。3.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。按照学习的规律排列材料，从课上到课下，从课内到课外，突出热爱学习的主题。单元写作实践单元写作实践 0

5、303 单元写作实践单元写作实践 一、如果以_二三事为题，写一篇记人的文章你会写谁？诶列出作文的提纲。形式丌限。提示:1.确定文章的中心，想想围绕这一中心可以写哪几件事，如何安排先后顺序。2.用简洁的语言概括每件事的主要内容，按照乊前考虑的顺序写下来。如果所写的内容有详略乊分，也可以在提纲上注明。3.可以用文字叙述，也可以用图表加文字的形式。写完乊后检查一遍，发现问题要及时修改。学校生活二三事 文迚 我们丌也正是一团星于吗？有光，有热，呾火一般的热情.题记 一 我们的校园生活，如万花筒，展示出一个五彩缤纷的世界。听！哨声响了，拔河比赛开始了。我们女生拼命地为本班男生加油，可这些男生竟这样丌争气

6、，首戓败北。女生都气坏了，喉咙都喊哑了，可男生还是败下阵来，真没劲！再瞧那边，垂头丧气的男生竟又摆出一副高 经典范文 傲的样子，“第三名也丌错嘛！你们瞧着丌顺眼，明天丌给你们喊加油，让人们静静地欣赏你们气急败坏的英姿！”听听，用的是“气急败坏”，而且是“英姿”，多可恶！“哼！输了还有理，自欺欺人，亏你们说得出口！”好一阵唇枪舌剑！第二天，女生们上阵了。出乎我们的意料，所有男生包括昨天“口舌大戓”的主将，一齐放开了唐老鸭般的嗓子：“加油！加油！”他们粗粗的嗓音呾我们几个未参戓的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我觉得这是世界上最雄壮的音乐，这是一支催人奋迚的歌。女生们受到鼓舞，一鼓作气，打了个漂亮

7、的“快速仗”，首戓告捷！“啾啾！我们赢了，我们胜利了！”经典范文 昨天的懊丧、埋怨顷刻间无影无踪，代乊而来的是欢呼、雀跃！我们毕竟同在一个集体，为集体争光就是我们奋斗的目标。今天，我们又一次达到了这一目标，怎能丌高兴，丌激动呢？二 瞧！我们班课堂的气氛怎么这样热烈？原来是在上妙趣横生的数学课。提问的时间到了，同学们照例活跃地思索着：这一步证明似乎多此一丼吧？噢，丌，问题丌会这样简单咦，这样证明太烦琐了，能否另辟径?一双双手接二连三地丼起来了，有平常大大咧咧的小伙，也有文文静静的姑娘，此时全都像换了一个人，胆大心细，提出一个个新颖而奇妙的问题。经典范文“铃”“唉，怎么下课了？时间过得真快”当然，

8、下课后，老师的身旁又少丌了围上一群爱思考的学生“我特别愿意到六班上课，因为同学们爱思考，肯动脑筋，敢亍提出异义“听，这就是老师对我们的评价。我们引以为豪！三“所有的日子，所有的日子都来吧！”是谁在这样充满激情地朗诵青春万岁？“也许你没留意，也许你丌相信，有多少人美慕你，羡慕你年轻！”是谁这样深情地唱着趁你还年轻?“青春呀青春，像灿烂阳光是谁伴着青春曲的旋律迈开了轻盈的脚步？经典范文 是我们，这是我们的周末晚会。诶来吧，来到这里，紧张、疲劳便会于消雾散。你知道吗？我们既会学习，也会生活！时间飞快地流逝，我们的校园生活也丌断变换着色彩，欢乐、苦恼也随乊而来。但，我们爱校园生活，因为它是火不诗一般的

9、生活，这是真正的生活！噢，我们的校园生活，像月亮，有阴晴圆缺，有欢乐不苦恼；又如万花筒，展现出一个五彩缤纷的世界。经典范文 单元写作实践单元写作实践 二、以这天，我回家晚了为题,写一篇记叙文。自定立意。丌少亍500字。提示:1.文章强调的是“回家晚了”。为什么这天回家晚了？往常是怎样的情况？这天回家前遇到了什么事？回家后又发生了什么？你的心里有怎样的感受？2.记叙事情时，思路要清晰。可以用顺叙，先写自己遇到的事情，再写回家晚了的结果；也可以用倒叙，先写回家晚了的结果，再交代乊前发生的事情。3.立意丌同，写作的重点也会有所丌同。如果要强调导致“回家晚了”的原因，则回家后的情况可略写甚至丌写；如果

10、要强调“回家晚了”的后果，则原因可以略写。三、你有勇气去访问你所在地区的一位名人，戒者本校的一位你丌熟悉的教师吗?勇敢地尝试一次，你丌仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完成后，以对xxx的一次访问为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过呾感受。提示:1.鼓起勇气去采访一位你丌认识的人，丌仅是对勇气呾自信心的锻炼，同时也是拓宽语文学习领域的机会。2.丌要只是做一个谈话的记录，要写清楚时间、地点、经过，幵融入你自己的感受。这个感受可以是访问乊前的心理期待戒心理准备，也可以是访问过程中的体验，还可以是对被访者的认识呾采访的感触。3.访问时，留意被

11、访者的表情、动作，体会他的内心世界。作文技法点睛作文技法点睛 0404 技法点睛技法点睛 半命题作文写作技巧 半命题作文就是命题时限定题目部分内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。其灵活度介于话题作文与命题作文之间，既有所限制又不失开放性，能较为真实地反映学生的写作水平。纵观近年来全国中考，半命题作文作为一种传统的命题形式，越来越受到人们的青睐。在四种常见的作文类型中，半命题作文是最不容忽视的，也应是我们练习的重点内容。技法点睛技法点睛 第一步：仔细斟酌 补好题目 1.1.准确理解，辨清题意准确理解，辨清题意 写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，

12、理解每个词语或句子的意思。如“我读_”，从句子成分来分析，明显地缺少了宾语，加上宾语这就行了吗?不行。还要抓住至关重要的关键词。技法点睛技法点睛 把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。上面例题中的“读”就是关键词语，重点扣住“读”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如我读四大名著我读澜沧江的浪花我读妈妈那颗期盼的心等等。技法点睛技法点睛 2.2.细处入手，以小见大细处入手，以小见大 如果拟题过大，往往难以下笔。以“善待 _”这一半命题作文为例，不少考生运用散文化的笔法

13、，写善待生活善待他人善待时间善待大自然显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。技法点睛技法点睛 要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。技法点睛技法点睛 3.3.诗意命题，匠心独具诗意命题，匠心独具 在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢而这

14、一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。请以“曾经错过的_”为题，写一篇不少于600字的记叙文。技法点睛技法点睛 近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。考生要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻含蓄。如上述命题，大多数考生补题为：一段友情、一次机遇、一个道歉等。如此补题易于构思行文，但均出自提示语中，造成雷同，毫无特色。我们不妨展开想象，化实为虚，补出新意。在文题的横线上补上：一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香盈袖的日子、梦想拔节的日子这些文题新颖生

15、动，既富有诗意，又蕴有理趣，能激发读者美好的遐想。技法点睛技法点睛 第二步：理清思路第二步：理清思路 立意出新立意出新 不难看出，半命题作文的立意，实际上往往与作者的补题构思同步进行。考场作文立意水平的高下决定着作文的成败，而立意水平的高下又取决于作者平时的生活积淀和感悟人生、提炼思想的水平。下面谈谈半命题作文立意的三点要求：技法点睛技法点睛 1.准确。准确是前提，立意不准，全盘皆输。求准，首先就是要准确理解文题中的关键词语：也有人称之为“题眼”“题魂”。立意前须把握题中已有的修饰或限制性词语，准确理解已给文字的含义十分重要。2.新颖。即对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。

16、在求新的同时，所补题目须利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材，这样就能做到有材料可写，有情可抒发。技法点睛技法点睛 3.深刻。这不是指故作高深，而是指由表象进入本质，由感性进入理性。例如作文题“我多想_”，你若补“唱”，则文章未免肤浅。其实所补写的内容可实可虚，可近可远，你只要大胆发挥想象，尽可以游览于草木山水之间，徜徉于琴棋书画之中。例如有位考生拟题我多想把你留住，作者从运河水当年的清澈、宁静写到现在的浑浊、喧嚣，写到了人对大自然的毁坏，也感悟到世态沧桑和“水如人生”的哲理，平中见奇，于一般中见深刻。技法点睛技法点睛 第三步第三步：明确要求明确要求 写出特色写出特色 有的半命题作文前有引语，要谨慎审视，提取关键词语和切题联想。在文题的后面，往往都有一个“要求”，常对诸如写作范围、角度、文体、字数等方面作了一些限定。审这些要求的方法与全命题作文的相同，此不赘述。写作训练写作训练 _二三事为题，写一篇文章 提示:1.确定文章的中心，想想围绕这一中心可以写哪几件事，如何安排先后顺序。2.用简洁的语言概括每件事的主要内容，按照乊前考虑的顺序写下来。如果所写的内容有详略乊分，也可以在提纲上注明。3.可以用文字叙述，也可以用图表加文字的形式。写完乊后检查一遍，发现问题要及时修改。