第六单元写作 发挥联想和想象 范文引路 七年级上册 2023-2024学年统编版
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1、七年级语文上册第六单元发挥联想和想象写作实践满分作文引领一、发挥联想和想象,为本单元课文皇帝的新装续写一个故事。不少于500字。二、请以十年后的我为题,发挥想象,写一篇作文。不少于500字。提示:1.可以大胆想象,但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活,还要想象十年后社会的发展,因为这是十年后的你所生活的环境。2.不要只是概括地叙述,要在具体情境中展开故事,通过一件或几件小事,结合语言、动作等描写,具体地展现你的性格、心态,以增加真实感。皇帝的新装续写皇帝将游典举行完后,他很慌,他坐在高高的王位上沉思。他决定拜访一位智者,是前任国师。皇帝并未隆重地拜访,而是乔装打扮成一位平民,带着几
2、位随从来到了一个偏远的小镇。小镇很小,却安详和平,人民都在为自己的农田辛劳着。在小镇中,有个白色房屋特别显眼,上面摆满了鲜花。皇帝拉了拉门铃,一位老人从里面出来了,老人慈眉善目,仿佛早就知道他的到来,伸手请皇帝进屋入座。皇帝刚想开口,被老人一个手势打住了。“我明白你此行的目的,但光看我一个人的意见还是无法使你真正信服,你去问问看游行的平民吧,”老人从厨房里拿了一壶茶,一边给他们倒茶一边说“记住,要像一个平民一样询问。”皇帝饮了茶,连忙道谢,迫不及待地前往游行的小镇。他走在喧闹的街市上,听见卖米糕的老板与客人正在谈话,皇帝进去搭话。“哎,你觉得皇帝这次游行怎么样?”老板脸色一变,拉住皇帝的袖子,
3、悄悄地说:“不知道这次游行怎么了,我竟然看不见皇帝穿着什么衣服,我还特意问了邻居,他们也一样什么都没看见,你看见没?难不成我不称职?”皇帝恍然大悟,摆手对老板说:“我也没看见,有个小孩把这话说出来了。”“那小孩不怕死吗?万一皇帝一个不高兴,把他处死了怎么办?”老板说。皇帝听到这话后,脸色一沉,明白了两个裁缝在骗他,自己在平民们眼中竟是这般凶恶。皇帝向老板告别,离开了店。他又问了好几个平民,有商人,有路人,有居民,回答无一不是如此。皇帝再三确认后,回到了皇宫。他将裁缝的罪状一一记下,选了个日子,告诉大臣们裁缝在骗他们,准备两天后当着平民的面揭穿他们。大臣们听后,无不赞成,同时心里也在为自己犯蠢而
4、自愧不已。两天后,皇帝招裁缝们在大殿里给百姓们当场织布。两个裁缝听到后一愣,随即又装出一副胸有成竹的样子。织布开始了,大殿外全是人,平民们都想看看这神奇的布料到底是如何织成的。裁缝们在织布机边上忙活来忙活去,却丝毫不见有丝线。平民在底下议论纷纷,裁缝听到后,心里也在发憷,但是表面上还是强打着精神,将“布”织完。皇帝让随员将“裁缝不会织布”这句话带给了平民,裁缝们正冷汗涔涔地为自己的谎言找借口,丝毫未注意到这些。最后,场外的平民都在喊:“裁缝不会织布!”裁缝们才如梦初醒,连向皇帝解释。皇帝故作阴沉,让侍卫将裁缝带下去审问。裁缝被严刑审问后,吓得将自己的所作所为一五一十交代清楚,请求皇帝从轻发落。
5、皇帝也了解到自己被他们所骗的计谋,暗自感叹,将裁缝发放成了苦力,在边疆为国家卖力。【名师点评】作为皇帝的新装续写,内容贴合童话后续,遣词用句上非常有童话的感觉,读起来富有趣味性,相信小作者在课外一定有着丰富的课外阅读知识;立意新颖,让皇帝从平民身上找答案,非常有自己的想法。但也有些许地方值得改进,比如原作中皇帝因爱好新衣而产生了一系列的笑话,小作者的续作结尾皇帝只是惩罚了裁缝而没有自己反省,如果在文中能够体现皇帝痛定思痛,自我反省,我想这篇续作一定会更好。十年后的我第一缕阳光照进屋子的时候,睡意蒙眬中,熟悉的早安!清晨钢琴曲在耳边轻轻萦绕。睁开眼,机器人贝蒂闪烁的笑脸迎了过来,声音动听悦耳:“
6、早上好,主人!现在是2031年10月1日早上6点,您今天上午的主要行程安排是参加校庆活动,准确时间是上午8点。您在做好一切日常事务外,还需要准备一份发言稿,发言时间是15分钟,3000字左右。”(在想象合理的前提下,突出智能机器人更为人性化的管理功能的语言描述细节。贝蒂不仅是生活的帮手,也是工作的助手,性格上的忠诚与尽职表现得淋漓尽致,因此想象合情合理。)晨操、刷牙、洗脸、吃早饭,忙完一系列事务,贝蒂一直跟在我的身边转悠,尽心尽力地提醒我今天要做的事情,其实这些事务早在几天前,最迟的也在昨晚就预设进贝蒂的程序里了。发言稿也在十分钟内写好,只要在贝蒂的程序系统里输进几个关键词以及一些提示要求,再
7、根据需要,适当地做些修改,一篇完整的演讲稿便大功告成。贝蒂几乎已经掌握了我遣词用句的习惯,连各种演讲语气的标点符号运用都很标准到位,有些地方还做了重点提示,很符合我的心意。(我们通常的阅读写作习惯都是对于篇幅较长的文章进行适当概括,凝练成重要的关键词,来把握文章的意旨。这里运用的是一种逆向思维,想象通过重要的关键词以及应用者语言习惯,形成一篇合适的文章。此种想象很符合人物身份,对于十年后科技发展的要求,也表现得恰如其分,离奇却并不显得荒唐。)7点30分,贝蒂的金属外壳完全打开,迅速铺展成一辆微型的敞篷环保动力车,等候在屋外的绿色草坪上。(这里把贝蒂的身份来历与现实生活联系起来,既符合科技发展的
8、可能,同时突出贝蒂功能的多重,而且想象也颇有创意。)这辆汽车还是我在读大学二年级参加全国多功能机器人大赛时的作品,现在已经成为我生活上的伙伴、工作上的得力助手了。登上动力车,刚坐稳,身后的安全环迅速从两侧扣紧,头顶金刚盔罩过来,只听耳边呼呼风声,在一阵风驰电掣后,动力车稳稳地在学校中心大厦前停下。刚下车,身后发出“咔嚓咔嚓”几声金属机械的摩擦撞击声,贝蒂那熟悉的声音又在耳边响起:“主人!您的恩师郎安教授今天也回校参加此次庆典活动,您要不要见见他?”怎能不见呢!当年若不是郎教授对我这个来自小县城的大学生青睐有加,悉心教导,哪有现如今的我呢?在大学一年级时,我就结束了四年的课程学习,第二年我就参加
9、全国比赛,此后多次参加国际大赛,甚至有出国深造的机会。学有所成后,也正是郎教授告诫我,希望我能够为国家做贡献。因此,23岁的我,便成了国内最年轻的教授,一边担任母校新能源开发学科的讲师,一边带领学校的科研团队进行相关领域的高精研究。今年校庆庆典上,我的团队开发的研究项目中有二十余项新技术被运用,这次演讲活动中,学校主要就是让我来介绍团队研究经验的。(无论从时间推算,还是科研经历,想象“十年后的我”所拥有的一切都很顺理成章,贴切自然,源于既有恩师的悉心教导,又有自己的天赋和努力,因此想象合情合理。)进入学校大厦,电梯在第101层停下来。门刚打开,掌声雷动,眼前一群热情的笑脸。人群中,一张熟悉的笑
10、脸闪烁在眼前。我一愣,满心欢喜,立刻走上前去,激动地一下子抱住了眼前这个满头银发的小老头【名师点评】文章想象贴切自然。既想象十年后“我”个人的学习、工作、生活情形,得遇恩师,学有所成,事业成功;又显示出高速发展的科技水平,如智能机器人进入家庭,环保动力车的便利使用,科研元素在文中俯拾皆是,是一篇对科技与人文的联想和想象齐头并进、互通融合的佳作。范文1:皇帝的新装续写皇帝顶着大肚子硬撑地完成了游行大典。回到宫里以后,人们都跟着过来凑热闹。许多人在下面议论纷纷“太搞笑了,竟然没穿衣服还说什么只有聪明的人才能看见,我看啊,根本就是被骗哈哈”一阵寒风吹来,皇帝感觉凉飕飕的,就好像没有穿衣服一样,加上子
11、民们的议论。皇帝恼羞成怒,大吼了起来:“你们的议论我都听见了。那你们应该找出证据来来,让我明白。如果你们没有证据向我证明,那么那些私下说我没穿衣服人都一律处死;如果你们找到了证据证明我真的没穿衣服,那重重有赏。”人们都沉默了,因为大家都没有办法证明。正当大家都沉默的时候,从人群中走出了一位小男孩,他大胆地走到皇帝面前,说:“皇上,我能让您相信我的说话正确。”大家十分惊奇,视线一起集中到这位小男孩的身上。皇帝也感到奇怪,心想“就凭这个小毛孩能证明,真是天大的笑话。”于是,他笑着说:“小朋友,你如果没能使我相信,小命就难保了。”小男孩挺着胸膛说:“皇上,请您准备一些泥土给我。再把您身上的这件衣服脱
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