第三单元写作 写人要抓住特点作文导写 七年级语文上册写作指导 2023-2024学年统编版

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1、七年级语文上册 第三单元作文导写写人要抓住特点 所谓“人物描写”，就是以文字具体描绘出人物的形象。描绘人物不只是指人的身材、体态、容貌、表情、服饰，还包括人的内在气质和精神风貌等。运用准确、生动的文字，描写人物外形和内在的特征，是人物描写的主要任务。一、以“我的同学”为题，写一篇记人为主的文章。不少于500字。【写作微指导】1.记人文章中的叙事重在刻画人物形象，不刻意追求记叙事件的完整过程。2.典型事例既可以是人物关键时刻的重要行为，也可以是那些看似细小、平常却能凸显人物个性、思想特点的事情。3.多个实例应从不同角度表现人物的思想、性格特点。4.不要平均使用笔墨，而要详略结合。写人作文技法点睛

2、一、课外积累 同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个

3、人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总言之：1. 观察生活，用心体会。2. 随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间。3. 从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。 二、确定中心既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，因此，我们写人的记叙文可以确立这

4、样几个中心： 1.单纯表现某个人物的性格特点； 2.赞颂或批判这个人的品质特征； 3.通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念； 4.通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。 通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。三、确定人和事写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。写群体的文章实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。 1.一事一人 这样的记叙文通过一件较为完整的事

5、情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此我们要选择能够表现人物的最典型的事件，选择自己印象最深、最能使自己感动的事情来写，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。就好像，我们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。 2.多事一人 初中记叙文要求的字数是600字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一

6、个人的某一方面典型性格。 3.两人文章 通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。 我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，才方便我们真正动笔的时候有备无患。请同学们参考下篇，我们将谈到正式动笔时该如何下手。 四、选材指导我们说选材创新不能只是塑造完美的人物，当然也要注意选材创新不等于描写社会阴暗面，总体来说，我们的文章都是要积极向上的。审卷老师讨厌那种大而空，而且不切生活实际的材料，如写父亲冒风雪骑着自行车送我去医院，这样的事情发生在新世纪几乎是不太可能，打的

7、已经变得非常便利了。那么，我们怎样选材呢？ 1.写生活的小细节。要写父母，其实是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的细节就可以找到无穷的材料，爸爸每天等你自习回家做夜宵，或者为了你改掉了一个坏毛病；妈妈有时候很唠叨，可是和你却情同姐妹。看似不经意的东西，其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了。不论写谁，我们都可以考虑从一些生活小细节入手，然后扩大加以描写。 2.以写人反映时代新风貌，要写一个人拾金不昧、乐于助人，请摆脱陈旧的套数，要明白，时代日新月异，每天都出现新人新事，比较于自己小的时候，身边的人从各方面是不是也随着时代发生了变化，比如说竞争意识变强后，人怎么变化了。 3.写某个具体时期或者

8、某个具体地点的人，在特殊时期的人，常常会表现出特殊的状态，如非典时期，你身边的人怎样表现的？在不同的社会地点，一般人们表现不同的社会角色，在家的和在办公室的爸爸一定看起来很不一样。二、你有自己的偶像吗?是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人?是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利.波特、蜘蛛侠?试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。提示:1.要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。2.注意搜集所写人物的有关资料，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点

9、。话题作文写作指导话题作文，是以特定的话题为契机，引出自己心中想说的话。这种说话的内容是自由的，是自在的，是自选的。由于存在话题，人们就得谈话，这种谈话没有规定的题目，人们可以围绕话题自由自在地侃，海阔天空地侃，人人都想谈得中听，人人都在想法谈出点新意。让人们的谈话自由而又广泛，这就是话题的作用。由此可知，话题作文的作用是用一个话题来引出内容广泛、形式自由、带有自己创见、带有自己思想与情感特点的作文，这种作文形式与我们习惯了的命题作文、半命题作文相比，已经发生巨大的变化。话题作文的产生，不是凭空而来，不是人们臆想的产物，它是多年来作文题型发展的结果，是人们探索与创造的结果。一、灵活拟题，富有文

10、采“题好一半文”，题目是文章的眼睛，话题作文也是如此，但是话题作文的拟题有一条禁忌，不能把话题当作文章的标题。话题作文拟题方法灵活，方式多样，既可以把脍炙人口、流传千古的名句引入作文题，不但言简意赅、形象传神，起到画龙点睛之效。还可以运用修辞手法能使你的文章题目富有文采，能够给文章填色不少。四川遂宁中考作文题目：告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。请以“告别”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。拟题的方式就有很多，可以引用李白的诗句“挥手自兹去”；也可以运用拟人拟题“再见，母校”；也可以运用比喻的修辞拟题“告别是一杯烈酒”；等等。二、审题清晰，弄清重点话题作文一般有材料、提示语、话题

11、、要求四部分组成，好多情况下，“材料”和“提示语”不是同时出现的，有的只有“材料”，有的只有“提示语”，但“话题”和“要求”是不可缺少的。材料的作用是引出话题，提示语能启发作者思考进行审题立意，要求是注意事项，这三项都是为话题服务的。审读话题。话题作文的核心是话题，在话题中命题者限制了作文的范围，考生只能从话题中选材组材。因此我们在审题时，先从“话题”着眼，再看“提示语”，“材料”和“要求”，作文组材要紧扣话题，并贯穿作文始终。另外，审题时要有意识地揣摩一下话题背后的命题意图，以便拟定一个让阅卷者更欣赏的题目。审读提示语。提示语是引出话题的材料，是引发作者思考的一个例子，同时也体现了命题者的思

12、维目的。它对考生有双向作用，既启发了写作思路，又限制了构思范围。读题时仔细地揣摩一下提示语，并与话题进行比较一下，找出“提示语”和话题之间的内在联系，再从联系中把握领悟题旨，然后取舍组合材料，组织成文。审读要求。话题作文一般是这样的要求：写一篇不少于600字的作文，文题自拟，文体不限等要求，可能还会出现诸如思想积极向上，不要出现真实姓名等要求，对于这些要求我们要明确界限，言听计从，严格遵守。三、以小见大，多向立意立意就是确立的写作意向，是作者的思想、观点、认识在文中的体现。它是在理解材料的基础上，确定的话题的内容、范围，因此文章的立意是统帅，决定着材料的取舍，影响着文章的谋篇布局。鲜明、新颖的

13、立意是一篇文章成功的关键。笔者总结了两种方法供大家参考。一是化大为小法。话题作文相对于材料作文来说是一种开放式的作文形式。它对题目、体裁不限制，只提供了了一个写作的话题，为考生提供了更广阔的想象空间和创作空间。如果对话题把握不准的话，要么无从下笔，无话可说，要么滔滔不绝，一泻千里，结果离题万里。如果我们把话题内容缩小范围，选取典型的一件事，一个人，一种感受，或一个表情，集中笔力加以突破，在细节上下功夫，这样也可以写出好文章。如以“母爱”为话题写一篇作文，有位同学这样撷取生活的片段：每当放学回家，餐桌上摆满了冒着热气的菜肴，我狼吞虎咽地填饱饥饿的肚皮，猛然抬头看见母亲坐在对面，会心地望着我吃东西

14、，眼角的皱纹也带着笑，不知什么时候，母亲的头上添了几根白发，我不禁一颤 本文作者善于观察，感悟生活细节，从一个眼神中， 读出母亲对自己一片浓浓的关爱。二是创新立意法。同一个话题从不同角度进行思考，就会寻找出不同的答案，我们要善于转换视角，从最佳的视角立意，这样就会使文章“技高一筹”。如以“尊重”为话题写一篇作文，好多同学写的是家长老师如何不尊重自己，而一位同学却反弹琵琶倒也有趣。他这样写道：爸妈离婚，让我做出选择，跟谁一起生活，我痛苦万分无以选择，经过思索，也提出了两个条件，一不离婚；二谁都不跟，自己流浪，同样尊重你们的选择。由于相互尊重，父母和好如初，表现了尊重的力量，又突出了主题，让人读来

15、倍感新颖。随着作文教学的深化改革，作文命题的意图就是让学生解放思维，展现个性，带着真情实感写作。“话题”是引导学生张望社会、人生的窗口，因此我们要观察社会热点，关注时代脉搏，真实、真切地体验生活，开启作文源头活水，这样，才能写出好文章。湖北襄樊中考作文题以旅行为话题作文，可以讲述一次旅行的经历，从中获得愉悦快感；还可以讲述在农村旅游，突出新农村建设给农村带来的巨大变化；还有讲述胖五送嫦娥五号上月球旅游一趟，展现祖国的科技实力等。四、构思精巧，形式多样好文章离不开精巧的构思。构思是动笔写作之前，对文章形式要有总体设计，明确写作的体式和布局。话题作文形式自由多样，记叙议论均可，如果新颖一些寓言童话

16、、新闻报告、诊断报告等等，都是值得尝试。四川自贡市中考作文题，以“青春”为话题写一篇文章。可以拟写“关于青春的说明书”；可以撰写“青春焦虑症的诊断报告”；可以虚构购买青春的童话寓言故事；可以设计关于“啃老”的街头采访新闻稿；等等。五、大题小做，巧妙构思所谓的“大”指的是话题范围比较广，时间跨度比较大，空间距离比较远，可写的人、事、物、理、情很多很多。面对这类话题，学生往往难以把握，落笔难以集中，容易失去方向，无法驾驭，那么最好的办法是“化大为小”，从“小”切入，以小见大，即“大题小做”。可采用这些办法：1.切割话题。写作者将提供的话题进行切割，使之变成若干个“小话题”，然后从中进行筛选，选取自

17、己最熟悉的、最得心应手的“小话题”去写。比如“语文活动”这个话题，可以把它分成：写一次朗诵会、演讲会、故事会、辩论会、讨论会；或者一次春游、社会调查、街头错别字检查等；还可以写一次自改作文、作文比赛、自办小报、猜字谜等。这样，就使缩小后的题目更贴近生活，贴近学生自己。从而使话题作文的内容既不显得空泛又不显得单薄。2.限制话题。话题的限制越少，给人的思考空间就越大，标题的字越少，给人的外延也就越大。实际写作时我们必须对话题加以限制，做到宽题窄写；否则，切入口径过大，主题就难以收拢。如以“父辈”艰难的父辈、辉煌的父辈、父辈的悲伤、父辈的期望等，这样文章范围缩小了，打开思路就迅速多了。3.设问思构。

18、面对“话题”，运用设问，在脑子里多问几个“为什么”，以此打开思路，缩小写作半径。例如写话题作文理解时，就可以进行这样的思考：什么是理解？为什么人与人之间需要理解？我理解别人吗？别人不理解我时，我的感觉如何？这种结合自己的亲身经历、真情实感和对社会独特感悟的自问自答方式，使作者的思维逐渐深入，较容易地确定了写作的切入点，并根据写作的内容迅速地确定了写作的题目。如我们需要理解、向妈妈说心里话、我原谅了他等。【佳作欣赏】带刺的玫瑰记我的初中语文老师刚上初中那会，我和班里的同学、老师还不是很熟络，语文老师却给我留下深刻印象。她不仅说话声音大，还总一副高高在上的样子给我们下达各种命令。尤其催交作业的时候

19、，声音严厉得令人害怕。她虽长发垂肩，还别着蝴蝶结，戴着眼镜，却并不让人觉着温柔，一点也不文艺。对她，我总是战战兢兢，能躲就躲。一天早上，我像往常一样交完作业，正心安理得地坐在座位上。一片乌云突然快速向我移动过来是我的语文老师。她的影子几乎笼罩住了我和我的桌子，“你的改错本呢？怎么就交了一张纸啊？你这是什么态度？”仿佛一道霹雳划破晴空，我被突如其来的训斥惊醒，这才想起，昨天改错本已用完了！在这阴云笼罩下，我装模作样地从抽屉里掏出了已经用完的改错本。没想到，老师一下翻到最后一页，“你都用完了，把它交给我干嘛！你倒是换个新的呀！”我赶紧点头，保证道，“下次上课一定带个新的来”。初中学习的节奏是很快的

20、，马上我的脑子就被新的课程占满，本儿的事自然也被我忘得一干二净了。不知道过了多久，又一次小测验发本时，一个有着可爱的雪人图案，上面贴着我姓名的新本赫然出现在我面前。“忘了带本吧，给你备了一个。”是语文老师！我满脸惊讶，“谢谢老师，我明天一定还您一个新的。”这时，她脸上露出一丝狡黠的笑容，“这样吧，你要真想还，用你期中考试上90分来抵吧。”“啊，这！老师，那我努力，我试试！”我有些受宠若惊了，没想到成绩平平的我，还能被她寄予这么大的希望。虽然她语气依然高傲和强势，可给我的感觉却不一样了。好景不长，想努力学习的念头，很快便败给学习习惯这个健硕的巨人。临近期中考试，我不但没有好好复习，还在课上给课文

21、配起了插画。正当我沉浸在绘画的世界不可自拔时，我再次被浓云笼罩了。语文老师用她那双锋利无比的眼睛直勾勾地盯着我画的宝贝。我心里一抖，第一时间用手死死地把画盖住，抬起头，假装若无其事地在听讲。没想到，等待我的不是劈头盖脸地批评，而是完全不在我预定回路的话语，“画得真好，是河中石兽那篇的配图吧。”我瞬间愣住了，“这个时候，不应是电闪雷鸣，暴风骤雨吗？”我心想。“画得不赖，下次有机会我帮你投投稿吧！”老师翻了翻我的画作，心满意足地走了在她的帮助下我的画作有登上报纸的机会，她发掘出我绘画上的天赋，这让我多了一份自信。以前对她的反感一扫而光了，甚至与她亲近起来，对语文的兴趣也与日俱增，成绩上也有了些起色

22、。有些人外表强势，内心不乏温柔。玫瑰带刺，不是为了呵护它娇嫩的花朵吗？从那以后，我懂得了人与人之间的深情，有时不止是表面的热闹，更源于对他人细节的关注和内心的柔软。我的同学转眼间，我已经是一个名副其实的中学生了。在一个陌生的校园、陌生的班级、陌生的新同学中我本来以为是要面对一段凄凉，但我开学第一天就感到了同学给我的温暖！我们都是来自不同的学校，组成了44中初一（三班）这个有37名同学的团结的大家庭。我在这短暂的一周内，认识了一名叫代宇欣的女同学。我们已经成为了很要好的朋友了，每天一起玩、一起去食堂吃饭，在学习上也互帮互助。她有呦黑的皮肤，有一头黑黑的头发，大大的耳垂，雪亮的眼睛，当然每个人都有

23、自己最有特色的地方，她最有特色的地方是：嘴巴。她的嘴巴很有意思，只要一开口，就会引我们哈哈大笑！有的时候还会使我们哭笑不得。我们看见她的时候总是朝我们微笑的，从来没看见过她不高兴过，所以很招人喜欢。她学习还可以，但是她有一个宽容的心，是大家都不否认得。她性格开朗，不斤斤计较，有什么不高兴的事转眼她就忘了，每天拥有好心情。记得有一次别人一不小心把她的眼镜弄掉了，那个人回头看了一眼，转身就走了。而她，自己把眼镜捡起来放在课桌上继续干她自己的事。脸上仍然面带微笑。我想：为什么？她一点都不生气吗？她怎么还笑得出来？要是换作别人恐怕没那么乐观吧！种种的为什么在我的脑海里一一浮现。她好像看透了我的心思问：

24、“你是在想他把我的眼境掉在地上，还不捡起了。而我还为什么不生气吧！”我好奇地问到：“你怎么知道的？”“每次遇到这种事，朋友都会问我你想的问题。我每次的答复都是：只要没摔坏谁捡不都一样呀！”她开心又严肃的说。其实还有好多我新认识的同学，就不一一列举了。通过这次交友我知道了：只要真心得与他们交流就会成为很要好的朋友。代宇欣使我明白了一个道理：宽容别人就是善待自己。我在这一点要像她学习，去试着宽恕别人。这就是我的新同学，不错吧！不妨你也向她学习一下吧！那个为我撑伞的人那天中午，突然间，狂风大作，暴雨倾盆，苏州木渎镇上的一些人，都纷纷躲进灵岩山脚下的小吃店里避雨。然而，这时街上却还有一位老人在艰难地往

25、前行走。那是一位残疾人，整个人伏在滑板上，一只手拿着搪瓷杯，一只脚吃力地向前移动。风雨袭来，老人饱经风霜的脸庞显得越发的煞白苍老，让人看了不禁心生怜悯。可是，小吃店里却没有一个人愿意上前帮忙，都在用一种默然的眼神看着老人。这时，人群中突然走出了一位瘦弱的白衣女孩，她轻轻撑开一把淡紫色雨伞，顶住瓢泼大雨来到了老人身边，为他遮挡起了风雨。为了不让雨淋到老人，女孩还把伞全都倾斜到了老人的一边，自己的身子却露在了伞外。女孩的衬衣很快就被雨水打湿了，贴在了她的背上，她却丝毫没有在意，仍旧保持着这样的姿势，陪着老人一直向前走去。一柄淡紫色的花伞下，一老一少两位素不相识的背影，缓缓地向前漂浮，渐渐地定格成了

26、暴风雨中最美的图画! 女孩陪着老人，在暴雨中行走了大约10分钟，才把老人送到了马路桥洞下的一间小屋里。老人名叫王元意，今年已经73岁了，8年前从河南信阳来到苏州，不幸在火车站被车撞断了脚，现在以乞讨为生撑伞女孩的善举，感动了无数人。有时候，爱就是一把伞，如冰晶的雪莲，盛开在尘世中，可以为素不相识的人，为身处困境的亲朋好友，撑起一方明媚而又美丽的天空。一把融入了爱的伞，就是一颗善意辉耀的心！为他人撑一把伞，就是为他人捧出一颗心，一颗洋溢着真诚与关怀的善心。为他人撑一把伞，就是为他人开出一朵花，一朵散发着美丽与芬芳的爱之花。（2023秋浙江金华七年级统考期末）请以“_ _，我为你点赞”为题写一篇记

27、叙性文章，别忘了是为自己点赞哦。要求：先把题目补充完整。除诗歌外，文体不限；不少于500字写作锦囊：（1）写出2022让自己骄傲的5件事，并用图形表示。（2）力求通过事件或细节写出人物的特点。【写作指导】本题考查半命题作文。审题。题目“ ，我为你点赞”，题眼是“点赞”。“点赞”一词是网络热语，表示赞同、赞赏、喜欢的意思。这就要求我们用欣赏的眼光，去发现他人身上的闪光点、亮点、优点等长处，并赞赏别人的所做所为。该命题的关键词是人称代词“你”，也是我们补题的指向，我们对“你”所指代事物的理解，将决定选材立意的方向。题目中的“我”，则要求我们用第一人称写，可以给人与“你”促膝谈心的亲切感。立意。文题

28、中“点赞”这个关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美，为各种传递正能量的人、事、物等喝彩。着眼于个人，去赞美、支持他们，这样的立意无疑是准确的，但如果我们能够把视角再抬高一点，去为国家、民族点赞，为大自然的慷慨无私点赞，那立意自然高人一筹。选材。首先要把握好已有的修饰或限制性词语。明确“你”都可以写谁？除了写人，写动物、植物以及抽象的事物也是可以的。它可以指一个人，如自己的亲人、邻居、老师、同学、朋友，甚至陌生人、历史人物等，可以指具体的动植物，如小狗、小猫、小鸟、花草树木等，也可以指代其他的事物，如家乡、山河、景点等等。在确定好“我”和“你”之后，题目就很容易补充了，也就可以写作了。

29、写作时要从细处入手，以小见大。如：雪后，人人参与清扫路上的积雪；阳光下，小树努力向上生长的姿态与孩童肆意释放自己的善意的笑靥；劳动者身上豁朗的心性与勤勉精神等。打造亮点，雕琢画面。点赞，需要将其中靓丽的景与动人的情巧妙结合，如“烈阳下，金黄饱满的麦穗与挥汗如雨的劳动者”的画面；“主动搀扶路上的跌倒者的年轻学子”的细节；“为了追求梦想行走旅程中碰撞灵魂的风景”的情形这些，都需要将特定情境下的精神、闪烁着睿智光辉的思想凸显出来。扣题升华，感悟独到。点赞的，可能是某种精神、思想，给了自己以极强的感召力；可能是自己身边的人，给了自己温暖、爱和幸福，让自己为之感动而点赞；亦可以是青春路上，成长途中，历经

30、风雨后，为自己的勇敢、耐性、宽容等思想的升腾而点赞。既需要结合所填文题，也需要围绕自己所写素材，更要将自己想表达的主题融入其中。例文1：奶茶姑娘，我为你点赞“又是一个高温天！”我抱怨着，终于等来了公交车。车内很闷热，我盯着窗外变化着的风景，希望会有一缕凉风吹散这燥热。公交车慢悠悠地行驶在乡间小路上，阳光嬉笑着穿过沙土，远处的田里还有顶着烈日干活的农民。我将肩上滑落的书包带往上拽了拽，想着昨晚花费了两个多小时没破解的数学题，心里又是一阵烦躁。车子到站，我下了车。迎面走过的人群中，我注意到了你。你戴着一顶黑色太阳帽，正在给过往的行人分发传单。奇怪的是，你每发一张传单，总会递给别人一张小卡片。只见你

31、嘴唇翕动，用手不停给行人比划着什么。更奇怪的是，接过你传单的行人脸上总是带着笑容。难道是有什么好事？我好奇的走向你。你似乎也注意到了我，递给我一张传单和一张卡片，指了指卡片并向我微微鞠躬。我看了看卡片，呆住了：“聋聋哑人？”似乎是我声音过大，周围行人纷纷看了过来。我忙向你道歉，你摆了摆手冲我笑笑后，又走向下一个行人。仔细看传单，上面写的是奶茶店的开业特惠活动。粉色的小卡片上写着“感谢您为一个聋哑女孩圆梦！”看着你忙碌的背影，我突然想进店去喝一杯奶茶。也许你并没有注意到人群中的我，也许我对于你而言，仅是一名过客；但你与我而言，却是吹散烦躁的那缕风。谢谢你让我看到了努力的样子，让我看到了自强不息的

32、力量。此刻阳光正好，微风不燥，空气中弥散着一种生长的气息。卖力吆喝的小贩，穿梭于大街小巷的快递员每一位为梦想而奋斗的人都值得尊重。越努力，越幸运。发传单的奶茶姑娘，我为你点赞。也为每一位为梦想而奋斗的人点赞！走在去学校的路上，抬头看看深远的晴空，那是青春的蓝色。我不由地加快了脚步。例文2：传统文化守护人，我为你点赞传统文化是我国的瑰宝，拥有着悠久的历史，蕴含着我国古人的无限智慧。可如今随着科技的发达，一些传统文化手艺也逐渐走向末路，但还是有人在默默地坚持、守护，我为他们点赞！充满腥味的海风从我的面颊拂过，我深深地呼吸了一口家乡清新自然的空气，凝望着这个令我思念的地方鸡山。我登上旅游观光车，朝着

33、目的地前进。一路上新颖有趣的风景映入眼帘。墙壁上一幅幅独特的海洋壁画令人着迷，鱼儿在嬉戏玩耍，凶猛的鲨鱼好似要破墙而出，栩栩如生。当然！最引人注目的还是一盏又一盏造型独特的鱼灯。它们首尾相连、你追我赶，好不热闹！有的淘气地吐着泡泡，有的则高高跃起，溅起一阵又一阵的水花。欣赏着美景，目的地也终于到达。我看看屋榜上那巨大的招牌上用正楷写着“鱼文化制作中心”。推开那具有历史古朴气息的大门，眼前的景象让我眼花缭乱。只见地上摆放着各种鱼灯，上了色的，骨架还没制作好的。竹条浆糊、纤绳也到处都是。远处一个小小的身影，正手上不停地忙碌着。走近去一看，原来是李奶奶在制作鱼灯啊！她的双手上下飞舞，犹如两只振翅欲飞

34、的蝴蝶，看得我目不暇接。那双手快速按压着竹条，一根又一根的竹条紧密相连，不一会儿，鱼儿的骨架就制作完毕了。之后便上色了。画鱼灯的颜料可不是普通的丙稀颜料，而是用植物花卉制成的。用这种颜料上色的鱼灯不会有一般颜料的刺鼻气息，反而有一种淡淡的清香。上色儿也是特别讲究的。首先必须要用特殊的透明物体抹在骨架上再蒙上布。然后才开始上色，笔制也分很多种，用笔的力道、颜色的深浅都关乎鱼的成功。望着李奶奶专注的神情，我不由得失了神，她好认真啊！完全沉浸在自己的世界。她已经是制造鱼灯的第十三代传人了。虽然传统文化日渐没落，但我为她精湛的手艺和守护点赞。例文3：外婆，我为你点赞在这个光怪陆离的人间，想必只有外婆能

35、将日子过得从从容容。一针，一线，很慢很端庄，刺绣对外婆而言似乎是一件了不得的大事，衣裳必须没有一丝褶皱，银发也被梳得整整齐齐，暖融融的日光透过樟树的叶子柔软地披散在外婆的肩头，她的银丝像秋天丛丛芦苇飘荡。身旁木制的针线盒里，青黛、浅泽、鹅黄明艳的色彩让古朴多了一份温馨，银色的针带领着各色的线，缓慢而有力地透过布料，一上一下，每一步都那么精准，对于外婆来说，那并非针线，也并非图案，是一个个鲜活的生命在跳跃，需要被尊重，需要被善待。记得妈妈说过，外婆年轻时可必是刺绣的一把好手，小镇闻名，不过外婆并不依靠此致富这艺术不能用金钱来衡量，妈妈说，在那些清贫的日子里，外婆慢工细活的刺绣，还是把毫无乐趣的日

36、子过得活色生香。去年过年，外婆送给我一双鞋垫，大朵大朵的牡丹绽放其上，金黄欲溢的花蕊，鲜艳明亮的花瓣，流落满地的雍容华贵，我不解，后与妈妈抱怨:“送什么不好，送这么俗的东西！”妈妈笑笑:“这可是你外婆绣了半年的鞋垫啊！瞧这字，怕又是向隔壁大舅家讨来的字样”我一愣，望向那赫然的“平安”二字，端庄俊秀，蚕头燕尾，如同计算机编程好了一般。可是外婆分明不识字啊。妈妈道破玄机：“可不是仿那字样慢慢儿绣出来的。之前你外公偷告诉我，那两个字，外婆绣了三两个月呢我恍然，刺绣，需要从容，需要慢条理，外婆正是在这些时光里积累、沉淀，她将时光的温度绣进了作品里，也将慢和从容的哲学绣进，绣定。慢品人间烟火色，闲观万事

37、岁月长。我为外婆的慢点赞，更希望我自己也能够在这个追求快节奏的浮躁世界里，一世从容。例文4：妈妈，我为你点赞在我十几年的成长历程中，妈妈一直是我最感动的人。记得上小学时，学校经常组织演讲、主持比赛之类的活动，我当时还小，对于稿子不具备足够的编写能力和经验，妈妈鼓励我参加比赛，陪我编写稿子，指导我各种肢体动作，忙忙碌碌要好多天。好几个晚上，我们都是在电脑旁忙碌到深夜。比赛时，我想耍个小聪明，于是偷偷关注主持人写抽签时的动作，我特意找了个14号，结果手一慢，14号被旁边的一位选手抓走了，我抱着侥幸心理，抽了旁边的一个结果是1号。当时因为紧张，发挥失误，只拿到了第三的成绩。但你帮我准备的稿子，却被校

38、长记住，在最后的校长总结发言中，我的稿子被夸赞“生动风趣”，给很多人留下深刻的印象。妈妈，是你给了我生命，在生长过程中你又多次让我的生命绽放出绚丽的色彩。转眼上初中了，有一天晚上，我在卧室刚想睡觉，突然急性哮喘发作，当时已经凌晨一点多了，你着急地带我上了车，当时我的呼吸已经有间歇中断的症状了，你临危不乱，边开车边报了警，得到警察允许后，你加足马力，连闯多个红绿灯，我当时尚有些清醒的意识，抬头一看，平时十三分钟的路你硬是三分钟就走完了。到了医院，你跟姐姐分工明确，火急火燎的办好了住院手续，在医生的全力抢救下，我成功地去从“地狱”回到“阳间”。妈妈，是你给了我生命，又给我补充生命的营养，让我感受到

39、浓浓的爱。妈妈你还十分关注我的学习。有一次，你喊我过来看一档电视节目，我一看，是词语听写大赛，我十分自信，写出了“耄耋”、“魑魅魍魉”、“觊觎”，等很多个生僻字，但到“薨”时我就不行了，我一时不会，你打趣对我说：“你也不是很厉害啊”。以此来激发我向上的力量。 同时你还注重我其他爱好的培养，七八年来，每个礼拜天你带着我奔波在各种兴趣班的接送路上，我的架子鼓已经学到了九级水平，我也有过独立出门参加比赛的经验，开阔了眼界。妈妈啊，千万万语写不尽你对我的爱，加减乘除算不尽你对我的好，我拿什么来报答您呢！唯有用我的勤奋努力，换来您幸福开心的样子，唯有好好让自己成长让您骄傲！愿妈妈您永远健健康康，活到一百八十岁。妈妈，我为你点赞。11