第一学期阶段性学习九年级化学试卷B（2）含答案

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1、第一学期阶段性学习九年级化学B（2）班级 姓名 学号 成绩 说明：1本试卷共6页，满分为l00分考试，时间为100分钟。2可能用到的相对原子质量：Ar(H)=1 Ar(C) =12 Ar(O)=l6 Ar(Fe)=56Ar(Mg)24 Ar(N）14 Ar(Al）27 Ar(Ca)=40一、选择题（本题包括15小题，每小题只有一个选项符合题意，共30分。）1为纪念化学所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。下列选项不属于化学研究的是 ( )A研发氢能源 B合成新材料 C编写电脑程序 D用石油生产化工产品2下列现象说明水中含有氧元素的是 ( )A水在常温下呈液态

2、B在加热条件下水变成气体 C电解水可以得到使带火星木条复燃的气体 D许多物质可以溶解在水中3“黑块块、烧就红，投入宝瓶仙气中，银光耀眼白光闪，无影无踪瓶中空；一杯钙泉入宝瓶，化作牛奶无人用。”以上描述的实验现象是指下列哪种物质发生的变化 ( ) A木炭 B蜡烛 C铁 D磷4下列实验操作中错误的是 ( )5 “没有水就没有生命”，以下的“水”属于纯净物的是 ( )A雨水 B消毒水 C海水 D蒸馏水6下列化合物中均含有氮元素，若按氮元素的化合价由低到高的顺序排列：NH3；N2；NO；X；N2O5。根据规律，X不可能是 ( )A. NO2 B.N2O C. N2O3 D.NaNO2 7下列玻璃仪器名

3、称错误的是 ( ) A.漏斗 B锥形瓶 C集气瓶 D长颈漏斗8工业上利用液态空气中氧气、氮气和氩气的沸点不同，使其在不同的温度下气化，从而将各种气体分离出来（如右图所示）。在蒸发液态空气时，首先被气化的是( )A氧气 B氩气 C氮气 D无法确定9如下图，这四位同学描述的可能都是下面的哪一种化学符号 ( )A H2O BO3 CHClO DNH310物质的性质决定物质的用途，下列因果关系不成立的是 ( )A因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 B因为干冰易升华吸热,所以被用来人工降雨C因为氮气化学性质不活泼,所以可充入食品包装袋内，防止食品变质D因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料11.实验

4、中，需要“加热约5mL（毫升）水至沸腾”，要用到的下列仪器是 ( )A B. C. D.12火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还有液态水。根据以上信息推断错误的是：火星大气是纯净物 火星与地球大气成分相同 火星上钢铁容易生锈 火星上一定存在生命 火星上温室效应一定显著 ( )A B C D13对下列事实解释不正确的是 ( )选项事 实解 释A体温计中的水银（汞）热胀冷缩汞原子的体积热胀冷缩B一滴水中大约有1.671021个水分子分子很小C敞口容器中的酒精逐渐减少分子是不断运动的D一氧化碳和二氧化碳化学性质不同分子的构成不同14在“二氧化碳的制取、收集和验满”实验中，错误的是

5、( ) 15. 元素X的氧化物中，X元素与氧元素的质量比为7:20，X元素与氧元素的相对原子质量之比为7:8。该化合物化学式为 ( )A.Fe2O3 B.P2O5 C.N2O5 D.Al2O3二、不定项选择题（本题包括5小题，每小题有一至两个选项，少选且正确得1分，错选、多选得0分，共10分。）16区别氮气和二氧化碳可选用的方法是 ( )A将燃着的木条放入瓶中观察 B用带火星的木条伸入瓶底观察C加入紫色石蕊试液，振荡后观察 D加入少量澄清的石灰水，振荡后观察17运送“天宫一号”的是“长征二号FT1”运载火箭，火箭主要燃料是偏二甲肼（化学式为C2H8N2）。下列有关偏二甲肼组成与结构的叙述，不正

6、确的是 ( )A由2个碳原子、4个氢气分子、一个氮气分子构成 B由碳、氢、氮三种元素组成 C是化合物 D组成偏二甲肼的碳、氢、氮元素的质量比为6:2:718某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中靠改变装置内部气压的方式使反应随时发生或停止的装置为 ( )19下列符号既能表示一种元素，又能表示一种原子，还能表示一种纯净物的是 ( )AHe BNO CH2 DAl20某化合物13 g在氧气中充分燃烧后，生成44 g二氧化碳和9 g水。下列关于该化合物组成的说法，正确的是 ( )A一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 B一定含有碳、氢元素，不含氧元素C该化合物中碳氢元素的质量比为44:9 D

7、该化合物中碳、氢元素原子个数比为1:1三、填空题（本题包括3小题，每空1分，共27分）21（11分）在生产生活中，你会发现“化学就在身边”。请完成下列填空： 在符号 Fe2+ 2NH3 NO2 2Na+中，“2”的意义各不相同。其中（用序号回答）：A、表示分子个数的是 ； B、表示一个分子中所含的原子数目的是 ； C、表示离子数目的是 ； D、表示离子所带电荷数的是 。 用化学符号回答： A、人体内含量最多的物质 ； B、空气中含量最多的气体 ； C、地壳中含量最多的金属元素 ； D、相对分子质量最小的氧化物 。写出下列反应的表达式： 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的反应 ； 二氧化碳与水发

8、生的化合反应 ； 能证明水是由氢、氧元素组成的化合反应 。22(10分)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（1）食醋中的主要成分是醋酸（CH3COOH）、水和氯化钠。以上三种物质中共有 种元素。其中醋酸中碳元素与氧元素的质量比为 ，1个醋酸分子中含有氢原子的个数为 ，氯化钠是由阴离子和阳离子结合成的，其中阴离子符号为 。（2）根据原子结构示意图判断，该元素的原子的核电荷数为 ，在化学反应中这种原子容易得 个电子，形成氯离子。（3）根据下表中元素和原子团的化合价，写出下列物质的化学式。元素和原子团的符号FeOCO3化合价+3-2-2 氧化铁 ， 碳酸钠 。（4）在描述水的组成和结构

9、时，可以表述为： 水是由氢元素和氧元素组成的； 水是由大量的水分子构成的； 每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。分析上述三句话：与物质的宏观组成对应的是 ，与物质的微观结构对应的是 。23（6分）试用“分子”、“原子”或“元素”回答：（1）酒精易挥发，这表明酒精 在作扩散运动，由液态变成气态，表明酒精 间的距离变大了。（2）氧 保持着氧气的化学性质。铁 保持铁单质的化学性质。反应前 反应过程中 反应后 （3）下图是某个化学反应的微观模拟示意图。 表示一种原子，表示另一种原子据图比较分析，化学反应前后 的种类和数目不变， 的种类改变。钙片主要成分 葡萄糖酸钙 （C6H11O7）2Ca药

10、品规格 2.5 g/片每片含：（C6H11O7）2Ca 0.2 g用量每日2次，每次1片四、实验题（本题包括2小题，每空1分，共13分）24（4分）市场上某补钙制剂的说明书如图所示，请计算：（1）葡萄糖酸钙的相对分子质量为 。（2）葡萄糖酸钙中碳、氢、氧、钙四种元素的质量比为 。（3）葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为 （保留至0.1%）。（4）按照说明书的用量，每天可补充 mg钙元素？（精确到0.1）。25（9分）下列A D是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空： (1)A实验试管b中产生的气体是 ，试管b和a产生气体的体积比约为 。(2)B实验说明氧气的体积约占空气的 ，下列操作不妥的是 (

11、填序号)。检查装置气密性 实验前不夹紧止水夹冷却后再打开止水夹 冷却前打开止水夹(3)若用C装置中无色液体检验氧气中含少量二氧化碳，该反应的表达式 ；医院还用此装置来观察给病人输氧情况，导管 (填“a”或“b”)应连接病人吸氧气的塑胶管。(4)D实验观察到： 色高锰酸钾溶液 。得知火柴梗燃烧能生成二氧化碳，同学们用燃着的木条代替含硫火柴重复上述实验，目的是 。五、综合题（本题包括1小题，除计算题4分外，其余每空1分，共20分）26（20分）小明将家中清洗伤口用的消毒液“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。【第一组实验】检验该双氧水是否失效。 实验过程在试管中加入5

12、 mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是 。 实验结论： 。【第二组实验】探究：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解猜想 . CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； . CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变； . CuO是反应的催化剂，反应前后 。实验用天平称量0.2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： 完成下表：步骤现象步骤结果步骤现象结论溶液中 ， K带火星的

13、木条复燃。 溶液中有气泡放出， 。猜想、不成立，猜想成立。 步骤结束后，用手接触试管底部，感觉烫手。说明“双氧水”分解的化学反应 （选填“放热”或“吸热”）。 步骤需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、 。 操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 _(填序号)。 步骤的目的 过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为 。【第三组实验】探究：不同种类催化剂能否改变“双氧水”分解出氧气的量实验分别选用二氧化锰与氧化铜，采用右图试剂与装置实验， 测量所得氧气的体积。 检查该装置气密性的方法是连接好装置，从水准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度差，做好

14、标记，一段时间后，两边高度差 （填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好。 使用冷水冷凝的目的是 _。反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平，反应后读数前，还需要进行的操作是 。 两次实验表明，使用不同催化剂在常温下测得量气管读数均为112.0mL(O2的密度为1.43 g/L)，则实验中选用的量气管规格合适的是 （填字母序号）。A. 100 mL B.200 mL C. 500 mL 实验结论：不同种类的催化剂 改变双氧水分解出氧气的量。【拓展研究】查阅资料得知实验所取5mL 6%双氧水中含过氧化氢（H2O2）0.34 g。请计算说明过氧化氢中的氧元素是否全部转化为

15、氧气。（请写出计算过程，4分） 参考答案一选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1、C 2、C 3、A 4、D 5、D 6、B 7、D 8、C 9、A 10、D 11、B 12、C 13、A 14、D 15、C 二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有12个正确选项，错选、多选不给分，若有两个答案只选一个且正确给1分）16、CD 17、A 18、AC 19、AD 20、BD点燃 三、填空题（本题包括3小题，每空1分，共27分）点燃 21. (1) （2）H2O N2 Al H2OFeO2 Fe3O4 （写文字表达式、化学方程式均可，以下同

16、）CO2H2O H2CO3 H2O2 H2O22. （1）5 3 : 4 4 Cl （2）17 1 Fe2O3 Na2CO3 23. 分子 分子 分子 原子（3）原子 分子【第一组实验】（1）使氧气中的水蒸气冷凝（除去氧气中的水蒸气）（2）双氧水没有失效 【第二组实验】猜想 . 质量和化学性质不变 完成下表：步骤现象步骤结果步骤现象结论有气泡冒出仍为0.2 g（氧化铜质量不变）使带火星木条复燃 放热 玻璃棒 D 检验氧化铜化学性质是否改变（或能否再催化过氧化氢分解）氧化铜 H2O2 H2OO2【第三组实验】（9）不变 （10）使产生的氧气冷却到常温（除去氧气中的水蒸气） 移动水准瓶，使两边水面相平 （11）B 实验结论：不能【拓展研究】（请写出计算过程，4分）