第五单元写作 论证要合理作文导写2023-2024学年九年级语文上册写作指导 统编版
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1、九年级语文上册 第五单元作文导写论证要合理写议论文,不管是立论还是驳论,都要摆事实、讲道理,使人信服你的观点,也就是要进行论证(驳论也是一种论证,只不过是证对方论点不正确)。合理的论证,要求选用恰切的论据,运用适当的论证方法,准确阐发论据与观点间的逻辑关联。首先,论证要合乎逻辑,观点要一致,概念要统一。论证是使用道理和事实对观点进行证明,必须符合逻辑规律,如上面这三文字,先以“有人说”的形式列出错误观点,作为批驳的靶子。然后举例论证,以古今中外的名人在平凡单调的环境中创造出不平凡业绩的事例,证明“有人”观点的荒谬。最后几句一针见血指出“平凡单调”只不过是懒惰者的借口。具体的事例与尖锐的剖析相结
2、合,大大增强了文章的说服力。其次,使用的材料要能支持论点,避免出现论据不相干或论据不足的情况。论据是用来证明论点的,要和论点之间有必然、合理、充分的联系;还要通过必要的分析、阐释,使读者明白二者之间的联系。例如敬业与乐业中,作者提出“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生”的观点,从四个方面进行了论证,其中引用孔子的两句话,都分别做了阐释,以切合论证的需要。再次,要选择恰当的论证方法。初学写作议论文,常常简单地采用观点加例子的论证方式,方法较为单一。实际上,论证方法有很多种,除了举例论证和道理论证外,还有对比论证、比喻论证、类比论证等。根据内容的需要,选择合理的论证方法,能够增
3、强说服力,增加表达的丰富性。论证合理,还要求论证结构合理,思路清晰。为了使论证的结构合理,可以采取设置分论点的形式,从多方面、多角度展开论证;也可以采用“提出问题分析问题解决问题”的结构,层层深人展开论证。俗话说:“知足常乐。”有的人却说:“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题,自定立意,自拟标题,写一篇议论文。不少于600 字。提示:1. 在标题或者文章的开头,明确表达自己的观点。2. 恰当安排论证的结构,注意层次清晰,逻辑严密。3. 注意对运用的材料进行分析,突出材料对观点的支撑或证明作用。【写作指导】话题中的“知足常乐”出自道德经“知足常乐,终生不辱”的前半句,意思是知道满足就经
4、常快乐。形容对已经取得的成就感到满足并获得快乐。常用以劝人不要苦心追求富贵、享乐。但现实生活中也就有人以此为借口,成为自己怠惰地说词。这个话题比较容易激发学生的兴趣,提高学生的思辨能力。同学可从如下角度确立观点:角度一:知足常乐,这样的文章体现的是对物质世界、享乐主义的知止。可以采用对照式结构框架举大汉开国功臣张子房,于恰当的时机弃爵归田,终侥幸逃过了与韩信等人一样的悲剧命运;卫鞅官拜大良造,坐拥十五都,却不从赵良之谏,终落得车裂的下场。角度二:知足常乐,立意角度不变,但可以从论证角度谈知足的好处。可以采用并列式的论证框架谈知足可以使人获得幸福的垂青,知足可以使人获得成功的跳板,知足可以使人获
5、得乐观的心态加以论证。角度三:不知足者常乐,这样的文章体现的是对精神世界的不断刷新。可以采用并列式的论证框架举本次北京冬奥会的体育赛事的例子,比如带领全队摘下了混合团体接力金牌的武大靖,还有“我是第一,我在家门口赢了!”的31岁老将徐梦桃,以及全力以赴,不留遗憾,带着壮士扼腕般的决绝,令人瞩目的花滑赛场上,日本选手羽生结弦。【技法点睛】议论文论证段的写作方法指导主体段又叫论证段,每段200-300字不等,是议论文的核心部分,是证明文章论点是否正确合理的重要手段,更是决定文章能否获得高分的关键段落。一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量,主体段是形成这
6、种论证力量的重要部件。议论文的内容千差万别,但其中都少不了主体段的存在,认真分析议论文主体段我们就会发现,主体段有着相似的段落构成。一、议论文主体段的基本构成要素一个标准的议论主体段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子:观点句、阐释句、事例句、分析句、结论句。(点、释、材、析、结)必要环节:观点句、材料句、分析。非必要环节:阐释句、结论句。示例:在行走中驻足,是一种宠辱不惊的从容风度(观点句)。“丘之为人也,仰之弥高,钻之弥坚,不知老之将至云尔。”坚持不懈,求学至老,这是儒学创始人孔子一生的写照。然而正是这样一位驾车奔波于各诸侯国的先哲,却也欣赏“暮春三月,浴乎沂,风乎舞雩,泳而归”的悠闲之
7、歌(事例句)。行不忘停,万壑学问在胸,清风明月入怀,共同成就圣贤的从容。孔子的停,不是懈怠的退缩,而是明智的休憩,于行走的够隙间,聆听血液里的钟声。他懂得停下脚步的意义,所以即使在一个个“惶惶”奔走的日子里,他的心灵依然从容翩跹。(分析句)。学会驻足二、议论文主体段基本构成要素分析一般字数:220280字左右(主体段过短,可能难以深入论证,主体段过长,会有臃肿冗长之感)1、观点句:简短有力,亮明段落中心论点;2、阐释句:对观点句进行阐发和展开,是体现文采或逻辑的重要部件。在写阐释句时,可以考虑引用和对偶的修辞手法进行写作。示例01:多一点平衡,才有圆满人生。(观点句)“最美好的生命,不是一个速
8、度不断加快的生命,而是速度在加快跟缓慢之间有平衡感的生命。”蒋勋在品味四讲中如是说。凡事过犹不及,只有把握好一个度,才能圆满。(阐释句)示例02:今天,继续发扬五四精神,正需要青年有迎难而上、挺身而出的担当精神。(观点句)探索尝试,并不可怕;负重前行,不是吃亏。“世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远”,唯有不断探索尝试,勇于走在前列,才能领略最美丽的风景、成就最壮丽的人生(阐释句)。*注意:在议论文的实际写作中,观点句和阐释句并不总是截然分开的,有时会把观点句和阐释句结合在一起,写出较为详细充实的论点句,但引用和对偶的修辞,依然是增强文采的首选修辞。示例:分论点:“青山一道同云雨,明月何曾是两
9、乡“”,感谢你们抗疫的关键时刻,不以万里为远,展现了我们中国与世界休戚与共的大国担当意识。分论点:“疾风知劲草,板荡识诚臣”,感谢你们在抗疫的关键时刻,挺身而出,以热血书写赤诚,以奉献书写大义。3、事例句:事例要典型,叙述要重点突出,简洁明了(在一个主体段的中的比例尽量不要超过1/2)。在使用事例论据时,要善于根据自己的素材积累实际,灵活选用使用事实论据的方法。【事例论据的三种使用方法】典例剖析单个事例对比分析两个相对的事例略例排比两个以上事例*注意:一个主体段中,无论使用几个事例,事实论据在段落中所占的比例始终是接近的,单个的事例,可以略加叙述,多个事例组合,则每个事例尽可能精简,两三句带过
10、重点即可。【议论文事实论据】分类:事件型、现象型主要来源:语文课本:作者素材、课文内容素材等;其它学科课本:如政治中的哲学思想,物理化学中的实验现象或理论、各种心理学效应等;自然:自然现象、自然规律、社会:时政新闻、社会现象、热点新闻等;*素材积累首先要回归课堂和课本,掌握课内素材,其次则要留心生活与社会,借助观察和课外阅读积累不断积累。【事实论据使用要求】选用的事例要典型,只有典型才有说服力选用的事例要新鲜,事例过于陈旧也乏味。叙述事例时要概括、简明,不求细节的生动,多则事实论据并列时,尽量把句子写整齐。叙述事例要依据分论点的需要,有所侧重,有所选取。转述事例后,需要分析。如果缺乏分析,那就
11、是堆砌材料。【佳作欣赏】不知足者方能常乐奥运,是健儿们的舞台,是体育精神的盛会,来自世界各地的运动员在赛场上尽显风采。突破历史,创造纪录的同时也展现着奥林匹克运动永不满足,不断进取的品质。他们享受着突破自我的过程,引领着体育界的发展。因此,只有在永不知足的追求中才能享受喜悦与进步。我武惟扬,所向披靡。2018年平昌奥运会短道速滑男子500米决赛中,武大靖创下了新的历史39秒584,他领先其他人几个身位,干干净净地摘下了金牌。在平日训练里,他用努力填补天赋的空白,从与队友不同的错误动作开始,每一点每一滴,抓住细节来改变。虽然拥有一双因训练变得畸形丑陋的双脚,却拥有着最美的梦想。如今,永不言弃的男
12、主在他的领域中成为中国短道速滑的领军人物。他的名字,仍写在世界纪录上。在2022年的北京冬奥会中,他驰骋冰场,为国争光,带领全队摘下了混合团体接力的金牌!31岁老将徐梦桃四战东奥,最终在本届圆梦。“我是第一,我在家门口赢了!”前交叉带断裂,内侧副韧带扭伤,半月板变形,关节积液在二十多年的职业生涯里,落得一身伤。“你将看到我的伤痕,知道我曾经受伤,也曾经痊愈。”在2014年索契冬奥会上,她获得亚军,母亲无数次劝她退役,可她不甘心,不想就此放弃。她更想完成自己19岁的梦想,为奖牌换一个颜色,为国家实现“零的突破”。她毅然决然地选择重返雪场,在家门口实现夺冠。运动生涯,再无遗憾。令人瞩目的花滑赛场上
13、,日本选手羽生结弦带着他的热爱与坚持让所有人记住了那个为花滑而生的少年,从2010年升入成人组一首朝气蓬勃的流浪者之歌,到打破六次世界纪录的肖邦第一叙事曲,到如今冬奥赛场上用尽全力想要完成4A的与天共地都在证明着一件事:将军百战不为利,只为突破永留存。他曾说过:“做不到的话,就做到能做到为止;做到后,就继续做到完美为止,做到完美后,就继续做到无论几次都完美为止。”不满足、不放弃,不停留,在他身上,完美地诠释了那种对于运动,对生命不断挑战的奥林匹克精神。全力以赴,不留遗憾,带着壮士扼腕般的决绝,一次次战胜自我傲立于赛场上,成为冰上最美好的存在。毛主席说过:“与天奋斗,其乐无穷;与地奋斗,其乐无穷
14、。”对于今天仍在拼搏的奥运健儿们来说,就是要迎难而上奋斗不止,在一次次新胜利享受喜悦与进步。中国有句俗话,叫“近朱者赤,近墨者黑”,强调环境对人成长的影响。对此,你怎么看?请自定立意,自拟题目,写一篇驳论文。不少于600 字。提示:1. 梳理驳论的写法,选择一个合适的角度来批驳,同时要表明自己的观点,言之成理。2. 选择与观点一致的材料,最好有事实论据,也有道理论据。3. 根据你的观点和材料列一个提纲,与同学交流,互相补充论据,在此基础上完成作文。从学过的议论性文章里选择一篇,进行缩写。【写作指导】一、读懂题意,明确观点。本题要求写一篇驳论文,因此,首先要明确需驳斥的观点:“近朱者赤,近墨者黑
15、”,即环境对人的成长起决定作用;同时,又要明确自己的观点:“近朱者未必赤,近墨者未必黑”,即对人成长起来起决定作用的是主观意志,客观环境只能起到重要的影响和制约作用。因此,本题的重要任务,就是批驳第一种观点,论证第二种观点。我们可以为作文拟写一个驳论色彩鲜明的题目,比如:近朱者一定赤,近墨者一定黑吗?驳环境决定论老子英雄儿好汉吗?这样,就确定了驳论文的中心和主线,为准确、犀利地驳论,打下了坚实的基础。二、瞄准“靶子”,找准角度。一般来说,驳斥的重点常常集中在观点错误、论据错误、论证错误等方面。我们可以根据实际情况,直接反驳对方的论点,或者反驳对方的论据、论证,从而证明其论点的错误。就本题而言,
16、对方的观点是客观环境决定人的成长,论据是“近朱者赤,近墨者黑”这句名言,论证逻辑就是:大前提“近朱者赤,近墨者黑”这名句名言是正确的,小前提是人遇到了好环境或者坏环境,结论是人一定会因为环境的影响而变好或者变坏。无论从哪个角度去反驳,最终都要证明“环境决定论”是极端的、以偏概全的。三、精选论据,综合论证。论据是反驳对方观点,阐述自己观点最有力的支撑。通过精选论据,摆事实、讲道理,可以进行综合论证,增强作文的驳斥力量和说服力。比如,针对“环境决定论”,我们可以选择初中历史、语文课本中的例子,直接进行反驳。当然,我们还可以从正面论证,强化反驳的力量:环境只是影响一个人成长方向的重要因素,而决定性因
17、素是人的主观意志和精神追求。有了高尚的追求、坚定的意志,就能“出淤泥而不染”,保持良好的秉性和品质,成为一个值得尊敬的人。四、拟写提纲,理顺关系。要想论证合理,还需要学会拟写简要的提纲,合理安排全文的论证结构,用好选择的各种论据,形成一个前后勾连、相互佐证的论证链,使作文逻辑严密,浑然一体。比如以近朱者一定赤,近墨者一定黑吗?为题,可以列如下提纲:第一部分,引用名言“近朱者赤,近墨者黑”,引出话题,提出质疑;第二部分,列举古今中外典例名言,直接反驳这一观点;第三部分,揭示问题实质,阐述正确观点;第四部分,总结全文,倡导看待问题要有全面、准确,深刻的认识观。【技法点睛】驳论文写作技巧议论文是比较
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