6课内阅读理解(含答案)五年级上册语文 期中期末考试高频题型练习人教部编版
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1、五年级语文上册 期中期末考试高频题型练习 专题六 课内阅读理解一、课文理解。晴天的清晨,每每看见它孤独地站立有小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。 1.“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”中“这”指代的内容是 2.选段分别从 两个角度来写白鹭的。二、课文理解。父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能
2、立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”1.文章把花生和 、 、 作比较,这样作比较的用意是: 。 2.花生最可贵的是什么? 三、课文理解。 摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!” 1.文中标有序号的两个加线的句子,朗读时各应表现出作者什么样的心情?第句: 第句: 2.这段文字对“我”的 和 进行了描写,从中可以让人
3、感受到 四、课内阅读。 有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦? 我笔尖一动,流泻下一时的感受: 信赖,往往创造出美好的境界。 1.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了什么? 2. 用“ ”画出描写小珍珠鸟对“我”信赖的句子。3. 怎样理解“信赖,往往创造出美好的境界”这句话? 五、课文理解。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易
4、保持平衡。人们走搭石不能抢路也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的进修,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 1.联系上下文理解词语的意思。协调间序: 人影绰绰: 2.文中画“ ”线的句子是一个 句,把 比作 。 3.这段话主要讲的是( )。家乡的搭石很美。 我爱家乡的搭石。 过搭石的速度要快。 六、课文理解。赵王到了渑池,会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞( ),鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王对秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王
5、,生气极了。他走到秦王面前,说:“请您为赵王击。秦王拒绝( )。蔺相如再要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶 。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶 。1.给文中加点的词个词语,意思不变。2.蔺相如为什么逼秦王击缶? 3.“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人? 七、课文理解。 看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的速度能达到( )每小时,是火箭运动速度的6倍多。现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不
6、过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关。立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是( )每秒,比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半!科学家认为光的传播速度是最快的。1.在括号里填上合适的数字。2.阅读文段,比火箭快的是 ,比流星体更快的是 。3.文中加下划线的句子运用的修辞手法是 ,作用是 。4.文段主要采用的说明方法是 。作用是 。八、课内阅读。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧,村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在稼地下面。地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很牢靠。大洞四
7、壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的做厕所。一个大洞容得下一百来人,最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里住下个三五天,不成问题。洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。人藏在洞里,既不气闷,又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡地纺线呢。1.语段以 为例,按 、 、 的顺序,有条理地介绍了地道的结构。 2.这段文字先讲 ,后讲 。 3.这里介绍的“洞”的特点是 。4.语段中画括号的句子说明了 。九、课文理解。海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡
8、亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟商量避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚刚说完,就变成了一块僵硬的石头。1.文中加“ ”的句子描写的是 ,加“ ”的句子是 。表现了海力布 的美好品质。2.海力布明明知道,要是把鸟儿的话说出来,自己就会变成石头,为什么他还是把鸟儿的话告诉给乡亲们呢? 十、课文理解。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,名字叫织女。天天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞。
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