浙江省绍兴市柯桥区2022-2023学年八年级上期中语文试卷（含答案）

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1、浙江省绍兴市柯桥区2022-2023学年八年级上期中语文试题一、填空题1根据要求填空。小江：我在学习中发现了一种辨识字形的方法，就是依据形声字形旁表义的特点来判断。比如“瞭望”的“瞭”，“瞭望”是登高远望的意思，跟眼睛有关，所以是目字旁的。小岩：按照你这个方法，我很快记住了下面这个词语：眼花（1）_乱，因为（2）_。小路：我最大的问题是古诗文名句默写老是写错别字，比如崔颢黄鹤楼“晴川历历汉阳树”的下一句，我就写成了“芳草凄凄鹦鹉洲”。小江：关键是理解。意思理解了，书写就不容易出错。画线句正确的写法是：（3）“ _”，因为这个词意思是（4）_。二、情景默写2小江按照不同的写作手法对古诗文进行了整

2、理归类。请根据提示填空。写作手法古诗文名句出处【甲】_（1）_，江入大荒流。李白渡荆门送别夹岸高山，皆生寒树，（2）_，（3）_，争高直指，千百成峰。吴均与朱元思书运用修辞（4）_，志在千里。曹操龟虽寿融情于景（5）_，长河落日圆。王维使至塞上巧用典故（6）_，（7）_。王绩野望视听结合春冬之时，则素湍绿潭，（8）_，绝多生怪柏，悬泉瀑布，（9）_。郦道元三峡三、名著阅读3名著阅读小江对本学期纪实作品中的英雄人物逐一进行评价，请你指出下列三位人物的姓名。了不起的苏维埃掌门人_不摆架子的红军总司令_一把刀建立一个苏区_四、语言表达4共产党和红军到底是怎样的团队？能让当时的贫苦农民、底层劳动者纷纷

3、至死不渝地追随他们。请结合以下备选作品中的两部，谈谈你的看法。备选作品：红星照耀中国长征我三十万大军顺利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江回忆我的母亲五、现代文阅读透早的枣子园林清玄返乡的时候，我的长裤因脱线裂开了，妈妈说：“来，我帮你车一车。”我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？怎么现在还在用？而且看起来像新的一样？“妈？这是从前那一台裁缝车吗？”妈妈说：“当然是从前那一台了。”妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子，我看着妈妈专注的神情，忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理，那个画面

4、突然与时空交叠，回到童年的三合院。当时，这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边，门外就是爸爸种的一大片枣子园，妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们。善于女红的妈妈，其实没有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装，或者帮我们这一群“像牛一样会武”的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。妈妈做衣服的工作是至关重大的，使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子大多而桌子太少了，抢不到缝纫机的孩子，只好拿一块木板垫膝盖，坐在门槛上写字。有一次，我和

5、哥哥抢缝纫机，不小心跌倒，撞在缝纫机的铁脚，在我的耳后留下一条二十几厘米的疤痕，如今还清晰可见。我喜欢爬上枣子树，回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子，那时的妈妈青春正盛，有一种秀气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的。如果是星期天，我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了。妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服。坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的

6、浮雕。这时我会受到无比的感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：“真乖。”然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了。这使我在冬日的星期天，总是透早就去采枣子，希望第一个把枣子送给妈妈。有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。“车好了，你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，妈妈忍不住笑了：“大人大种了，整天憨呆憨呆。”我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十几年了。（注：“透早”是闽南方言，指清晨

7、）【往事拾掇】5文章围绕裁缝车描写了很多事情，阅读文章并填空。当我的长裤脱线时（1）当我们在果园里玩耍时妈妈一边车衣服一边监看我们当妈妈不车衣服时（2）（3）妈妈将枣子放进缝纫机的抽屉里【真情细品】6本文语言自然真挚，平易中有着感人的力量，请赏析文中的划线句。（1）妈妈做衣服的工作是至关重大的，使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。（2）妈妈忍不住笑了：“大人大种了，整天憨呆憨呆。”【视角探究】7仔细阅读第和第段，参考知识卡片，结合相关内容，说说你从这两段中分别读到了怎样的“我”？知识卡片回忆性散文最大的特点就是具有双重视角：一是体验主体过去的“我”，二是回忆主体现在的“我”。【意蕴发掘】

8、8结合全文，探究题目“透早的枣子园”的内涵。【资料一】12月8日下午，有“语言界啄木鸟”之称的咬文嚼字杂志社编辑部对外发布“2021年度十大流行语”：“百年未有之大变局”、小康、赶考、双减、“碳达峰，碳中和”、野性消费、破防、鸡娃、躺平、元宇宙。（选自2021年12月13日央广网）【资料二】（一）咬文嚼字黄主编谈新词咬文嚼字主编黄安靖表示，2021年十大流行语的评选，编辑部还是坚持了一贯的评选标准，考虑所选条目的“社会学价值”及“语言学价值”，具体表现在以下三个方面：反映年度特征，坚持价值原则，秉承规范理念。黄安靖说，语言不仅是交流信息的符号系统，它也承载了丰富的社会文化信息。甚至可以说，语言

9、即行为，语言即社会生活本身。所以，评选流行语不仅是在选择一个工具性符号，也是在对其中的价值信息做出符合社会文明道德规范的甄别。今年，“社交牛逼症”“社交恐惧症”“社会性死亡”等“三社”的落选，就与这一考虑有关。而“躺平”一词所蕴含的“消极”色彩，我们通过词条阐释做了积极引导，并明确指出：“年轻人应理性地看待竞争，以积极的态度面对压力，永不放弃，为理想和未来努力奋斗。”（选自2021年12月9日上海新闻广播）（二）热词研讨热词卡片【热词】破防【本义】在游戏中突破了对方的防御，使对方失去防御能力。【新义】【新义源起】2021年7月1日，张桂梅老师登上天安门城楼，穿的是送学生高考时的那件朴素的衬衫，

10、这处细节让网友直呼“破防”了。（三）观点碰撞声音一：今年的网络语词“YYDS”“绝绝子”“夺笋”等十分流行，针对“YYDS”等网络流行语的出现，咬文嚼字主编黄安靖认为，这是一种正常的情况。“从理论上讲，任何语言都不是一个单纯划一的系统，都存在跟标准语有区别的变体。这种变体大致可分为地域变体和社会变体。前者称地域方言，后者称社会方言。”他说。黄安靖说。声音二：随着网络完全渗透进普通人的生活，每天都有新的网络词语出现并被广泛应用。然而“热闹过后，往往只剩一地鸡毛”，不少网民传统语言词汇匮乏，“离开网络热词就不会说话了”。其实今年6月，搞语言文字工作的知名博主王左中右就曾经发出过灵魂提问，“你们那好

11、好说中文得判几年？”声音三：2021年2月4日，陈坤晒出一张自拍为自己庆生，并配文道：“Hai，yyds！HBD”。2021年东京奥运会期间，不管是杨倩夺得首金，还是全红婵一场决赛跳出三个满分，或是“苏神”站上百米决赛跑道，全网齐喊“YYDS”，奥运期间一度刷屏。9阅读“资料查阅”部分的内容，完成下列任务。请你为资料一的新闻加个标题(不超过10字)_下面是“上海新闻广播”记者的采访提纲。请你根据资料二，推测“采访目的”和“采访问题”。采访目的_采访对象咬文嚼字黄主编采访问题_10班级围绕咬文嚼字公布的“2020年十大流行语”展开研讨活动。请你根据“热词卡片”中的信息，写出“破防”字的新义。11

12、流行语“YYDS”落选“年度十大流行语”，引发同学们的热烈讨论。请结合材料，谈谈你对恰当使用流行语的看法。六、对比阅读【甲】南乡子和杨元素时移守密州宋苏轼东武望余杭，云海天涯两渺茫。何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场。不用诉离觞，痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘，堕泪羊公却姓杨。【乙】食蚝宋苏轼己卯冬至前二日，海蛮献蚝。剖之，得数升。肉与浆入水与酒并煮食之甚美未始有也。又取其大者，炙热，正尔啖嚼，又益煮者。每戒过子慎勿说，恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也！【丙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝

13、，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【注】杨元素：杨绘。苏轼由杭州通判调为密州知府，杨为其饯别于西湖上。东武：密州治所，今山东诸城。选自苏轼献蚝帖，有删减。过子：苏轼少子苏过，字叔党，绍圣元年随苏轼谪居。12请根据方法提示解释加点字。文言词语方法提示解释(1)取其大者，炙热字源推测：小篆_(2)分我此美词类活用_(3)月色入户古今异义_(4)但少闲人如吾两人者耳课内迁移：但闻黄河流水鸣溅溅_13用“/”给下面的句子断句。(限断三处)肉与浆入水与酒并煮食之甚美未始有也14根据诗文内容，选出下列选项中正确的两项（）A【甲】词“不用诉

14、离觞，痛饮从来别有肠”一句，看似豪迈，实则深藏凄然别情，看似凄然，却又铿锵有力。B【乙】文中苏轼记载了关于生蚝的两种做法，美味不相上下，其吃货本质暴露无遗。C【乙】文中苏轼让小儿子不要对外说海南能吃到美味的生蚝，可见那里的生活还是相当清苦的，让他不得不珍惜仅有的美食。D【丙】文作者的心境是微妙而复杂的既含有自嘲、自慰之意，又颇有自许的意味。15夸张是诗歌中常用的一种修辞手法。请结合词句，赏析这一手法在【甲】词中的运用。知识卡片故意言过其实，对人或事做扩大或缩小或超前的描述，以强调或突出某一方面的特点，这种修辞手法我们称之为夸张。16林语堂在苏东坡传序言中曾这样评价：“苏东坡是一个秉性难改的乐天

15、派。”请联系上述材料，说说你的理解。七、作文17阅读下面的文字，按要求作文。“超燃”“燃爆了”“燃文”“燃创意”不知不觉间，“燃” 成为流行词。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。请以“找到自己的燃点”为题目，写一篇文章。要求：自选文体（诗歌除外），不少于600字；根据自己的生活经历或体验写作，内容不空洞，有真情实感；文中不得出现真实学校和师生姓名，并用规范汉字书写。 参考答案1缭丝缠绕在一起才让人感觉很乱，所以是绞丝旁的“缭”。芳草萋萋鹦鹉洲草木茂盛的样子【详解】（1）考查对字形的辨析。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷

16、乱。比喻事物复杂，无法辨清。缭的本意指缠绕，又指用线斜着缝。结合“比如瞭望的瞭，瞭望是登高远望的意思，跟眼睛有关，所以是目字旁的”的示例，可解释为：丝线缠绕在一起才让人感觉很乱，所以是绞丝旁的“缭”。（2）考查对字形的辨析和词义的理解。“芳草凄凄鹦鹉洲”应为：芳草萋萋鹦鹉洲。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。萋萋：形容草木长得茂盛。2化静为动山随平野尽负势竞上互相轩邈老骥伏枥大漠孤烟直相顾无相识长歌怀采薇回清倒影飞漱其间【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做

17、到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：随、竞、轩邈、骥、枥、薇、漱。第二空应填“山随平野尽”，其意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失。“随”字化静为动，展现了山逐渐消逝的画面，赋予山以动态之美。第三、四空应填“负势竞上，互相轩邈”，展现的是山争着向高处远处伸展，“竞上”“轩邈”将山人格化，化静为动，展现了山势高耸，富有动态美。据此可知第一空应填“化静为动”。3毛泽东朱德贺龙【详解】考查文学常识的理解识记。结合“本学期纪实作品”的内容可知，此处名著为红星照耀中国。红星照耀中国曾易名为西行漫记，是美国记者埃德加斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加斯诺自1936年6月至1936年

18、10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。（1）了不起的苏维埃掌门人是毛泽东。1931年11月7日，在国民党重兵的层层包围之中，中国共产党人所创立的第一个全国性红色政权中华苏维埃共和国，在瑞金宣告成立。毛泽东当选为中央执行委员会主席，成为政府的最高首领。（2）不摆架子的红军总司令是朱德。朱德是人民军队的主要缔造者之一，

19、在新民主主义革命时期，他先后担任过中国工农红军总司令、八路军总司令、中国人民解放军总司令。朱德爱护他的部下是天下闻名的。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦。此外，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。人乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。（3）一把刀建立一个苏区是贺龙。传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。那是早在1928年，贺龙躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的过来了，他就率领村里的几个人袭击了收税的，用贺龙自己的一把刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙是伟大的无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创始

20、人和主要领导者之一。贺龙爱护部下、平易近人，在长征路上背着许多受伤的部下行军；他不计较个人财物，但喜欢马，有一次他非常喜欢的一匹马被敌军虏获，贺龙又去打仗将马夺了回来。此外，贺龙仇视有钱人、有卓越的指挥才能。在“农民大屠杀”时期，许多农民都来投奔贺龙，贺龙还在两百里外的地方，地主乡绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。4示例：党及其所领导的红军，为百姓着想(或者纪律严明等等)，带领当时走投无路的人们走向希望。如朱德的理想就是“使像母亲那样的人能过快乐的生活”，这正是百年来受压迫的普通老百姓所热切盼望的。红军是正义之师，代表人民的愿望和利益，所以得到百姓

21、的追随、士气高昂，在渡江战役中势如破竹；在长征中，他们更是表现了坚强的信念、坚强的意志、以及无与伦比的勇敢。他们所张扬的理想主义，与为理想奋斗的激情，让埃德加斯诺也发出预言：红星必将照耀全中国。【详解】本题考查人物群像的分析。认真审题的基础上，把握要分析的人物群像特点，结合备选作品的典型情节或事件，根据要求分析作答。示例：共产党及其所领导的红军，是人民的军队，一切从人民大众的利益出发，从人民中来，为人民做事，代表人民的利益和愿望，代表着中国正确的道路。正如回忆我的母亲中朱德所述的“当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党”、“母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功”。红星

22、照耀中国中描述勤劳、聪明、努力、乐观的“红小鬼”用赤诚的话说：“红军替穷人打仗。红军是抗日的。为什么不要当红军呢？”长征中记叙“当时红军物资匮乏，可没有一个人违反群众纪律”、“红军战士有一床被子也要分半条给老百姓（湖南汝城县沙洲村徐解秀老人）”，因此，他们才能得到贫苦农民、底层劳动者至死不渝的支持和追随：他们倾其所有接济红军，牺牲自己掩护红军，争相送子参加红军。5（1）母亲用缝纫机为“我”车长裤（2）“我们”抢着在缝纫机上写功课（3）当“我们”献枣子时（意对即可）6（1）示例一：“至关重大”一词突出了母亲对这个清贫的家庭贡献巨大，写出了母亲的伟大。示例二：“虽然”、“也不至于”写出了家庭虽然贫

23、困，但母亲的勤劳和智慧维护了我们起码的体面，突出了母亲对于家庭重要性。（2）示例一：“忍不住”修饰“笑”，一个“忍不住”写出了母亲对孩子难掩的爱意。示例二：运用语言描写，使用方言使话语变得更加亲切，母亲的嗔怪浓烈地表达了母亲对“我”的爱。7第12段中童年的我和兄弟们争着摘枣子，去献给妈妈，尽显孩童的天真烂漫；而第4段中会用牛一样会武这样的言语去形容自己和兄弟们的“我”，却是成人的视角了，当“我”重新审视童年，对于物质生活的贫乏，母亲的不易自然多了更深刻的认知，显然成熟了。（能结合文本分别说出“我”的形象，意对即可）8母亲常年透早在枣子园里工作，在清贫的岁月里保障了“我们”的温饱，她深爱着“我们

24、”，“我们”也依恋、敬爱、孝顺她；父亲种枣树，母亲在枣园里做女工，“我们”在枣园里玩耍、写功课，其乐融融的家庭氛围令“我”难忘怀，枣子园里蕴含着“我”对童年时光的怀念；但枣园里的三十几年时光仿佛仅在失神之间便转瞬即逝，对于时光的流逝“我”充满了无限感慨；“透早”还代表着一种生活态度，母亲即使周日不需要准备便当也会为了生活透早地车衣服，为着生活而勤奋努力，是她乐观、勤劳、坚强的精神指引着“我们”成长。92021十大流行语出炉采访目的：了解咬文嚼字评选十大流行语的标准采访问题：您认为评选流行语的标准是什么？10心理防线被攻破、内心受到触动11“YYDS”作为年度热词却落选“年度十大流行语”，只是在

25、特定时候因某一件特定的事情所引申出来的词语，在日常生活中调侃一下还可以，但在正式的场合或书面语中就要谨慎使用，在注意分寸的前提下使用未尝不可。这说明恰当使用流行语要考虑词语背后的价值、使用的环境，避免不分场合随意使用。12烤美食门只是13肉与浆入水/与酒并煮/食之甚美/未始有也14AD15示例一：“云海天涯两渺茫”运用夸张手法，夸大了杭州与密州的距离，想到自己和友人天涯两隔，相望渺茫，颇有黯然别情。示例二：“醉笑陪公三万场”中的“三万场”运用夸张手法，夸大了日后与友人重聚时欢聚的次数，还未分别就想要将今后缺失的岁月再补回，再重拾，再追忆。这里既有不舍之情、别后思念之意，更有一番豁达豪迈之气。1

26、6示例一：【甲】词中上片“何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场”，还未分别，苏轼就想象日后功成名就后和友人再次相聚诉衷肠的场景，一扫开篇淡淡的离愁，乐观可见一斑；而【乙】文中，苏轼被贬到海南儋州这种蛮荒之地，但他却能自得其乐，用他独有的生活情趣挖掘了“生蚝”这种美味，可见他在最窘迫、最困难的时候，都能够在琐细的生活中发现生活的美、生活的乐趣，体现其“乐观”。示例二：【甲】词下片中“不用诉离觞，痛饮从来别有肠”，劝好友不必戚戚于黯然离别之情，苏轼不以世俗的方式来表达离情别绪；【乙】文苏轼挖掘“生蚝”这种美味，还写信给小儿子让他保守秘密，用诙谐之语调侃并自嘲被贬的经历。这些方面都表现了苏轼乐观豁达

27、的性格。示例三：【乙】文苏轼挖掘“生蚝”这种美味，还写信给小儿子让他保守秘密，用诙谐之语调侃并自嘲被贬的经历；【丙】文中作者自称“闲人”。除了自嘲外，颇有自许的意味此等美景，如果不是我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费，可以见得，苏轼在人生低谷中始终保持乐观的精神。示例四：【甲】词中上片“何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场”，还未分别，苏轼就想象日后功成名就后和友人再次相聚诉衷肠的场景，一扫开篇淡淡的离愁；【丙】文文末“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，反问句更能表达苏轼在不如意的环境中自得其乐、不胜快哉的达观自适。【解析】12考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词

28、语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）根据小篆字形来分析，“炙”从肉从火，肉在火上烤。故“炙”的本义是烧烤。取其大者炙热：选其中比较大的烧烤加热。（2）分我此美：把我的美食分走。美，本义为形容词，在句中用作名词，美食。（3）月色入户：月光从门照进来。户，古义：门；今义：住户、人家。（4）但闻黄河流水鸣溅溅：只听见黄河水奔腾流淌的声音。但：只。按照课内迁移法，可知“但少闲人如吾两人者耳”中“但”意思是只，只是。13考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应

29、该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：将肉与浆和酒放在一起煮，吃起来非常好吃，从未有过的美味。可根据句意来断句。“肉与浆入水”“与酒并煮”是制作的两个先后过程，中间应断开；“食之甚美”是作者品尝后的感受；“未始有也”再次强调自己从未品尝过这种美味。故断句为：肉与浆入水/与酒并煮/食之甚美/未始有也。14考查对文章内容的理解辨析。B.根据乙文中的“又益煮者”可知，“炙热”吃比煮着吃要更加美味，本项“美味不相上下”有误；C.根据乙文中的“恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也”可知，苏轼不让儿子对外说海南能吃到美味的生蚝，是因为不想让北方

30、君子争相前来，分走自己的美味，并不能体现那里生活的清苦；故选AD。15考查诗歌的写作手法。“东武望余杭，云海天涯两渺茫”意为：东武和余杭两地相望，远隔天涯云海茫茫。作者觉得东武与余杭之间的距离就如同远隔无涯一般，运用夸张的手法，表现了两地距离之远。自己与友人天各一方，距离遥远，相见自然就遥遥无期，所以此处夸张里包含了作者因为与友人分离两地的黯然神伤之意。“醉笑陪公三万场”意为：我定与你同笑长醉三万场。“三万场”运用夸张的修辞，极言两人相处欢宴次数之多。联系写作背景，此词作于杨元素设宴为苏轼饯别之时，两人尚未分别，作者就在想象日后两人相聚时的情景，既表现了作者的依依惜别之情，也表现作者别后对友人

31、的怀念之情，更包含了作者的豪迈气概。分别不算什么，待到他日重逢，只管欢宴数场，尽叙情意。16考查赏析作者感情。【甲】词中的“何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场”一句，作者还未与友人分别，就在畅想日后两人重逢时的欢饮场面，“云海天涯两渺茫”中因两人分离后相隔遥远的黯然一扫而空，充满了乐观的情绪。“不用诉离觞，痛饮从来别有肠”，词人对给他饯行的杨绘说，“痛饮从来别有肠。”是豪迈还是离愁百转千回，完全不必费神分辨。离殇从来是不用诉，诉不出的。痛哭也好微笑也罢，不同的人的表露方式从来都是不一样的。作者乐观的情绪同样蕴含其中。【乙】文中“每戒过子慎勿说，恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此

32、美也”，作者告诫儿子不要把海南有美味的生蚝告诉别人，怕那些身处北方的君子们都争相上海南来，分走自己的美味。语调诙谐，完全没有被贬的郁闷苦涩。他能在被贬蛮荒之际发现生蚝的美味，又能用幽默的语调调侃自己的被贬，表现了他性格的乐观。【丙】文中“或谓东坡此言，以贤君子望人”，有人说东坡这样说话，即不希望朝中大臣来此，是怕他们分走了自己的美味，是用自己贤明的君子风度来看待别人，真正的含义是苏轼不希望朝中大臣再像自己一样被贬到蛮荒之地。身处逆境，却还心系他人，这同样体现他性格上的乐观与豁达。【点睛】参考译文：【甲】东武和余杭两地相望，远隔天涯云海茫茫。什么时候才能功成名就，衣锦还乡，到那时我定与你同笑长醉

33、三万场。不用像世俗的样子用酒来诉说离情别绪，痛快的饮宴从来都另有缘由。酒阑人散，拿着残灯送你归去，走过河塘，恍惚间见落泪如羊祜的却是你杨元素啊。【乙】己卯冬至的前二天，海蛮献蚝，剖开壳，得到几升肉。将肉与浆和酒放在一起煮，吃起来非常好吃，从未有过的美味。又取了一些大的，烤熟了，嚼着吃。又比煮来吃更好。每次告诫儿子苏过不要和别人说，害怕朝廷士大夫知道了，争着做苏轼所做的，请求贬到海南来，把我的美味分走。【丙】苏东坡在海南的时候，喜欢吃海南的牡蛎，并认为味道很鲜美，于是写信给儿子苏过说：“不要让朝廷中的士大夫们知道这件事，否则那些官吏员们恐怕会争着设法调到海南来做官，来分享鲜美的牡蛎美味佳肴了。”让士大夫们以南迁为乐，那么，那些忌恨排挤苏东坡的人就不会让他到海南了。有人认为苏东坡写这种话，是用贤明君子的风度看待别人。极寻找“燃点”的曲折过程。此外，我们还可以选取议论文题材，针对当前一些人在学习和工作中得过且过的“佛系人生”态度，运用对比论证的方法，积极呼吁人们努力“找到自己的燃点”，活出人生的价值和意义。总之如果写记叙文，内容一定要具体生动，有真情实感；如果写议论文，材料一定要详实，理由要充分，做到有理有据。