新青岛版(六三制)三年级上科学《动物的皮肤》教学课件
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1、2.动物的皮肤 青岛版小学(科学)三年级上配套课件(六三学制)活动准备 游戏:猜动物 活动过程 注意:注意:要有要有目的目的地观察鱼的地观察鱼的身体表面身体表面。总结:总结:鱼身体表面最明显的特点鱼身体表面最明显的特点皮肤表面覆盖鳞片。皮肤表面覆盖鳞片。活动一:初步了解鱼身体表面的特点 活动过程 1.1.在鱼肚部的鳞,能反射和折射亮光,犹如一面镜子在鱼肚部的鳞,能反射和折射亮光,犹如一面镜子,从而使底下凶猛的水生动物眩目,产生天水一色,不辨,从而使底下凶猛的水生动物眩目,产生天水一色,不辨物体,成为天然的伪装物体,成为天然的伪装;背部鱼鳞深色,与水底颜色相似,背部鱼鳞深色,与水底颜色相似,来自
2、水上的天敌不易分辨。来自水上的天敌不易分辨。2.为鱼体提供了一道保护屏障,有效地避免感染和抵为鱼体提供了一道保护屏障,有效地避免感染和抵抗疾病。抗疾病。3.作为一层外部骨架,鳞既可以使鱼体保持一定的外作为一层外部骨架,鳞既可以使鱼体保持一定的外型。此外,生物学家根据鳞片上环生的年轮型。此外,生物学家根据鳞片上环生的年轮(每轮表示过一每轮表示过一冬冬),判知鱼的年龄,判知鱼的年龄;亦可较为正确地掌握其生长、死亡率及亦可较为正确地掌握其生长、死亡率及健康状况。健康状况。4.鱼鳞可使鱼体减少与水的摩擦,减小阻力,还可以鱼鳞可使鱼体减少与水的摩擦,减小阻力,还可以增加天敌捕捉的难度,使天敌捕捉时打滑,
3、得以逃生。增加天敌捕捉的难度,使天敌捕捉时打滑,得以逃生。结合已有知识及生活经验,结合已有知识及生活经验,推想推想鱼鳞的作用。鱼鳞的作用。活动过程 小组合作再次观察鱼身体表面的特点 要求:要求:1.在观察时“仔细看一看同一条鱼身体表在观察时“仔细看一看同一条鱼身体表面颜色,有什么发现?”面颜色,有什么发现?”“用手摸一摸,鱼“用手摸一摸,鱼的身体表面有什么感觉?”的身体表面有什么感觉?”2.摸鱼时不要用力捏鱼的身体,以免鱼受摸鱼时不要用力捏鱼的身体,以免鱼受到伤害,不要大声说话,以免鱼受到惊吓。到伤害,不要大声说话,以免鱼受到惊吓。3.在观察的过程中,小组成员不要争抢,在观察的过程中,小组成员
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