天津市北辰区2022-2023学年高二上期中语文试卷（含答案解析）

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1、天津市北辰区2022-2023学年高二上期中语文试题阅读下面的文字，完成小题。儒家学派的创始人孔子一生“修身”，他主张并践行的做人要做君子，不做小人，成为儒家对后世的遗嘱。只要是中国人，即使不通文墨，甚至_，也乐于被人称为君子，而绝不愿意被人看作小人。由此，儒家的遗嘱，也就变成了整个中国文化的主要遗嘱。其实，孔子完整的人生规划是“修身、齐家、治国、平天下”，但一辈子下来，不但治国、平天下的目标自己没有达到，而且讲给别人听也等于对牛弹琴。十余年他奔走于一个个政治集团之间，并无成效。回来一看，亲人的离世使“齐家”也成了一种自嘲。最后，他唯一能抓住的，只有修身。因此，他真正实践了、可让别人信赖的结论

2、，也只有这一条。“修身”本是他规划的起点，没想到，竟变成了终点。不错，做人，是永恒的起点，也是永恒的终点。因为与人人有关，所以能够代代感应，成为有效遗嘱。做君子，不做小人，这是一种永不止息的人格动员，它使多数社会成员经常发现自己与君子的_，然后见贤思齐，产生对高山景行的向往。人生就是一个不断“修身”、锻铸人格的过程，而“即时打造、批量生产”的“君子”，肯定_。1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A 目不识丁 差异 名不副实B. 不学无术 差异 盛名难副C. 不学无术 差距 盛名难副D. 目不识丁 差距 名不副实2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 治

3、国、平天下的目标不只是自己没有做到，讲给别人听也等于对牛弹琴。B. 治国、平天下的目标不但自己没有达成，别人听着也等于对牛弹琴。C. 治国、平天下的目标不但自己没有实现，讲给别人听也等于对牛弹琴。D. 治国、平天下的目标不只是别人听着等于对牛弹琴，自己也没有做到。3. 下列对加点词语解说，不正确的一项是（ ）A. 天下归仁焉 归：归属B. 自矜者不长 矜：夸耀C. 敏于事而慎于言 敏：勤勉D. 其安易持 持：持守4. 下列对加点字的活用分类正确的一项是（ ）朝闻道，夕死可矣 古之欲明明德于天下者 就有道而正焉先诚其意 欲治其国者，先齐其家 自贼者也A. /B. /C. /D. /5. 下列各句

4、中加点的词，全都属于古今异义的一项是（ ）小子何莫学夫诗 士不可以不弘毅 一日克己复礼 物有本末 自天子以至于庶人 治天下可运之掌上 跨者不行 无恻隐之心，非人也A. B. C. D. 6. 下列关于古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ）A. 孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人，与孟子并称“孔孟”，其思想核心是“仁”。B. 孟子：名柯，战国时期邹人，是继孔子之后的儒家大师。他把孔子“仁”的观点发展为“仁政”学说。C. 老庄：老子姓李，名耳，春秋时期思想家，著有南华经。庄子，名周，战国时期宋国人，著有道德经。D. 墨子：名翟，春秋战国时期墨家学派创始人。著作墨子一般认为由墨子的

5、弟子及后学记录、整理、编纂而成。7. 下列关于外国小说的说法，不正确的一项是（ ）A. 英国狄更斯大卫科波菲尔第一人称叙事B. 俄国列夫托尔斯泰复活注重心理描写C. 美国海明威老人与海着重场景描写D. 罗马尼亚加西亚马尔克斯百年孤独浪漫主义8. 在红楼梦第52回（俏平儿情掩虾须镯 勇晴雯病补雀金裘）中有这样一个情节：（宝钗）便叫小螺来吩咐道：“你到我那里去，就说我们这里有一个外国美人来了，作的好诗，请你这诗疯子来瞧去，再把我们诗呆子也带来。”小螺笑着去了。宝钗这段话中的“诗疯子”和“诗呆子”分别指（ ）A. 宝玉、黛玉B. 黛玉、香菱C. 宝玉、湘云D. 湘云、香菱阅读下面两则文言文，完成下面

6、小题。（一）惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”（二）惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规

7、矩。立之涂，匠者不顾。今子之言，大而无用，众所同去也。”庄子曰：“子独不见狸狌乎？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟，死于罔罟。今夫嫠牛，其大若垂天之云，此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树患其无用何不树之于无何有之乡广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下，不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！”（选自庄子五石之瓠）9. 下列对句子加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 我树之成而实五石 树：种植B. 夫子固拙于用大矣 固：坚固C. 请与之 与：给予D. 裂地而封之 封：封赏10. 下列各组词语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）A. 何不虑以为大樽而浮乎江湖 子曰：“

8、其恕乎！”B. 其大若垂天之云 桑之未落，其叶沃若C. 死于罔罟 古之欲明明德于天下者D. 卑身而伏 任重而道远11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 今子有大树/患其无用/何不树之于无何有之乡/广莫之野B 今子有大树患/其无用/何不树之/于无何有之/乡广莫之野C. 今子有大树患/其无用/何不树之于无何有之乡/广莫之野D. 今子有大树/患其无用/何不树之/于无何有之/乡广莫之野12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 庄子为文恣肆，善于驳难。关于如何看待大瓠和大树的两段话，阐述了无用和有用的辩证关系。B. 庄子认为，惠子拙于用大。在惠子眼中无所用处

9、的大葫芦，庄子认为可缚系于腰间作济渡之用。C. 庄子认为，“无用”是事物的外在价值，而“用”是事物的内在价值，无用很可能有大的用处。D. 庄子志在不受任何拘束，追求悠游自得，他否定大樗无所可用，是源于对逍遥境界的不懈追求。13. 将下面的句子译为现代汉语。（1）一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，岂由人乎哉？ （2）以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上（3）自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。14. 补写出下列句子的空缺部分。（1）君子食无求饱，居无求安，_。（2）士不可以不弘毅，_。（3）知者不惑，_，_。（4）自天子以至于庶人，_。（5）物格而后知至，_。15. 阅读下面这首诗，完成

10、小题。春江花月夜（节选）张若虚江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。（1）下列对春江花月夜的解说，不正确的一项是（ ）A. “可怜楼上月徘徊”一句运用比喻的手法，生动形象地写出了思妇对离人的思念之情。B. 诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人生存状态等问题进行追问。C. “白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云”“青枫浦”托物寓情。D. 全诗随着韵脚的转换变化，平仄的交错运用，

11、一唱三叹，前后呼应，节奏感优美。（2）“月”这一意象在全文中有何作用？阅读下面的文字，完成下题。二十年以后欧亨利纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的人已寥寥无几了。在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。”男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。“这是20年前定下的一

12、个约会。如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆”男子继续说，“我和吉米维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。”“你在西部混得不错吧？”警察问道。“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑”又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。他俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。“我得走

13、了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警察先生。”“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。“你是鲍勃吗？”来人问道。“你是吉米维尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个不短的时间啊！你

14、看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？”“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧？”“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。”这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。“你不是吉米维尔斯。”他说，“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。“然

15、而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着：鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。16. 下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）A. 鲍勃对警察说“这儿没有出什么事”，表现了他在和老友见面前的愉快心情。B. 鲍勃说“这些年来，我一直不得不东奔西跑”，反映出他负罪在逃的窘迫之状。C. 鲍勃给警察讲述他和朋友约会的缘起，是为

16、了缓解他害怕被逮捕的紧张心理。D. 高个子男子担心鲍勃很快认出他不是吉米，便把衣领向上翻着，盖到耳朵。E. 鲍勃读便条时微微颤抖，表现了他当时惊愕、恐慌、尴尬等复杂的内心活动。17. 小说两次写到“一阵冷飕飕的风”，有什么作用？18. 小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。19. 小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。20. 在费孝通先生的乡土中国中对差序格局有以下四个方面的特点阐述：差序格局以每个人自己为中

17、心。差序格局的大小取决于自己的社会影响。差序格局随着时间地点而变化。差序格局中自己与他人之间的关系有亲疏。请你以红楼梦中相关人物情节为例，选取一个方面，分析差序格局的特点。六、作文21. 阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（论语雍也）材料二：钟扬15岁考入中科大无线电专业，之后他对植物学产生了浓厚的兴趣，因此转向用计算机技术研究植物学问题，毕业后他长期从事植物学、生物信息学研究，成为著名植物学家，取得了诸多突破性的科研成果。上述材料引发你怎样的感悟与思考？请结合材料内容写一篇文章，用于“乐学有为”的主题班会课上发言。要求：选准角度，确定立意，明

18、确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。天津市北辰区2022-2023学年高二上期中语文试题阅读下面的文字，完成小题。儒家学派的创始人孔子一生“修身”，他主张并践行的做人要做君子，不做小人，成为儒家对后世的遗嘱。只要是中国人，即使不通文墨，甚至_，也乐于被人称为君子，而绝不愿意被人看作小人。由此，儒家的遗嘱，也就变成了整个中国文化的主要遗嘱。其实，孔子完整的人生规划是“修身、齐家、治国、平天下”，但一辈子下来，不但治国、平天下的目标自己没有达到，而且讲给别人听也等于对牛弹琴。十余年他奔走于一个个政治集团之间，并无成效。回来一看，亲人的离世使“齐家”也成了一种自嘲

19、。最后，他唯一能抓住的，只有修身。因此，他真正实践了、可让别人信赖的结论，也只有这一条。“修身”本是他规划的起点，没想到，竟变成了终点。不错，做人，是永恒的起点，也是永恒的终点。因为与人人有关，所以能够代代感应，成为有效遗嘱。做君子，不做小人，这是一种永不止息的人格动员，它使多数社会成员经常发现自己与君子的_，然后见贤思齐，产生对高山景行的向往。人生就是一个不断“修身”、锻铸人格的过程，而“即时打造、批量生产”的“君子”，肯定_。1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 目不识丁 差异 名不副实B. 不学无术 差异 盛名难副C. 不学无术 差距 盛名难副D. 目不识丁 差距

20、名不副实2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 治国、平天下的目标不只是自己没有做到，讲给别人听也等于对牛弹琴。B. 治国、平天下的目标不但自己没有达成，别人听着也等于对牛弹琴。C. 治国、平天下的目标不但自己没有实现，讲给别人听也等于对牛弹琴。D. 治国、平天下的目标不只是别人听着等于对牛弹琴，自己也没有做到。【答案】1. D 2. C【解析】【1题详解】本题考查学生正确使用词语的能力。“目不识丁：形容人不识字。“不学无术”：没有学问，没有能力。结合“不通文墨”分析，这里是说即使是“不识字”的人也乐于被人称为君子，应选“目不识丁”。“差异”：差别。“差距”：信任并依靠

21、。事物之间的差别程度；与某种标准有距离。据语境，此处是说一般人与君子的差别程度，用“差距”更合适。“名不副实”：名称或名声与实际不相符；有名无实。“盛名难副”：名望很大，而实际情况难以和名望相称。此处是说“即时打造、批量生产的君子”与实际不相称，用“名不副实”更合适。故选D。【2题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画线句有两处语病：一是语序不当，根据主语相同，关联词语要放在主语后的原则，“不但”应放在“目标”后；二是搭配不当，“目标”和“达到”不搭配，可将“达到”改为“实现”。B.“目标”“达成”搭配不当；D.语序不当，应当先说自己没有实现目标，再说讲给别人的情况。故选C。3. 下列

22、对加点词语的解说，不正确的一项是（ ）A. 天下归仁焉 归：归属B. 自矜者不长 矜：夸耀C. 敏于事而慎于言 敏：勤勉D. 其安易持 持：持守【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词意义的能力。A.归：称赞，称许。句意：天下的人就都称赞他是个仁爱的人了。故选A。4. 下列对加点字的活用分类正确的一项是（ ）朝闻道，夕死可矣 古之欲明明德于天下者 就有道而正焉先诚其意 欲治其国者，先齐其家 自贼者也A. /B. /C. /D. /【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。“夕”，名词作状语，在晚上。句意：早晨得知了真理，就算是当晚死去，也没有遗憾了。

23、“明”，形容词作动词，彰明。句意：古代想要把自己光明德性昭明于天下的人。“正”，形容词作动词，匡正。句意：到有道的人那里去匡正自己。“诚”，使动用法，使真诚。句意：首先要使自己的意念真诚。“齐”，使动用法，使齐。句意：要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族。“贼”，名词作动词，伤害。句意：是伤害自己。名词作状语；形容词作动词；使动用法；名词作动词。故选D。5. 下列各句中加点的词，全都属于古今异义的一项是（ ）小子何莫学夫诗 士不可以不弘毅 一日克己复礼 物有本末 自天子以至于庶人 治天下可运之掌上 跨者不行 无恻隐之心，非人也A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】本题考

24、查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。小子，古今异义。古义：老师对学生的称呼。今义：男孩子；人（用于男性，含轻蔑意）。句意：学生们为什么不学习诗呢？可以，古今同义，可能或能够；表示许可。句意：有志向的人志向不可以不弘大，处事不可以不刚强。一日，古今异义。古义：一旦。今义：不确定的时间词，表示有一天；一天之间（形容时间短）。句意：一旦能克制自己，一切都照着礼的要求去做。本末，古今同义，事物的根本、枝末。句意：每样东西都有根本、有枝末。至于，古今异义。古义：到；今义：介词，表示另提一事。句意：从天子到普通的老百姓。天下，古今同义，指普天之下。句意：治理天下就如同在手掌上转动东西一样容易。不行

25、，古今异义。古义：不能远行。今义：不可以，不被允许。句意：跨步前进的人不能走长路。恻隐，古今同义，指同情、怜悯之心。句意：没有同情心，不是人。是古今异义词。故选B。6. 下列关于古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ）A. 孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人，与孟子并称“孔孟”，其思想核心是“仁”。B. 孟子：名柯，战国时期邹人，是继孔子之后的儒家大师。他把孔子“仁”的观点发展为“仁政”学说。C. 老庄：老子姓李，名耳，春秋时期思想家，著有南华经。庄子，名周，战国时期宋国人，著有道德经。D. 墨子：名翟，春秋战国时期墨家学派创始人。著作墨子一般认为由墨子弟子及后学记录、整理、编

26、纂而成。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“老子著有南华经。庄子著有道德经”错。应为老子著有道德经，庄子著有南华经。故选C。7. 下列关于外国小说的说法，不正确的一项是（ ）A. 英国狄更斯大卫科波菲尔第一人称叙事B. 俄国列夫托尔斯泰复活注重心理描写C. 美国海明威老人与海着重场景描写D. 罗马尼亚加西亚马尔克斯百年孤独浪漫主义【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记文化常识的能力。D.“罗马尼亚加西亚马尔克斯浪漫主义”错误。加西亚马尔克斯的国籍是哥伦比亚，而不是罗马尼亚；他的作品风格是魔幻现实主义，而不是浪漫主义。故选D。8. 在红楼梦第52回

27、（俏平儿情掩虾须镯 勇晴雯病补雀金裘）中有这样一个情节：（宝钗）便叫小螺来吩咐道：“你到我那里去，就说我们这里有一个外国美人来了，作的好诗，请你这诗疯子来瞧去，再把我们诗呆子也带来。”小螺笑着去了。宝钗这段话中的“诗疯子”和“诗呆子”分别指（ ）A. 宝玉、黛玉B. 黛玉、香菱C. 宝玉、湘云D. 湘云、香菱【答案】D【解析】【详解】本题考查识记名著知识的能力。“诗疯子”是湘云，指她提到做诗就兴高采烈，忘乎所以的劲头；“诗呆子”是香菱，指她为学诗废寝忘食，连众人跟她说话也变的呆呆痴痴，沉浸在诗的世界中的样子。故选D。阅读下面两则文言文，完成下面小题。（一）惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树

28、之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”（二）惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩。立之涂，匠者不顾。今子之言，大而无用，众所同去

29、也。”庄子曰：“子独不见狸狌乎？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟，死于罔罟。今夫嫠牛，其大若垂天之云，此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树患其无用何不树之于无何有之乡广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下，不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！”（选自庄子五石之瓠）9. 下列对句子加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 我树之成而实五石 树：种植B. 夫子固拙于用大矣 固：坚固C. 请与之 与：给予D. 裂地而封之 封：封赏10. 下列各组词语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）A. 何不虑以为大樽而浮乎江湖 子曰：“其恕乎！”B. 其大若垂天之云 桑之未落，其叶沃若

30、C. 死于罔罟 古之欲明明德于天下者D. 卑身而伏 任重而道远11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 今子有大树/患其无用/何不树之于无何有之乡/广莫之野B. 今子有大树患/其无用/何不树之/于无何有之/乡广莫之野C. 今子有大树患/其无用/何不树之于无何有之乡/广莫之野D. 今子有大树/患其无用/何不树之/于无何有之/乡广莫之野12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 庄子为文恣肆，善于驳难。关于如何看待大瓠和大树的两段话，阐述了无用和有用的辩证关系。B. 庄子认为，惠子拙于用大。在惠子眼中无所用处的大葫芦，庄子认为可缚系于腰间作济渡之用。C.

31、庄子认为，“无用”是事物的外在价值，而“用”是事物的内在价值，无用很可能有大的用处。D. 庄子志在不受任何拘束，追求悠游自得，他否定大樗无所可用，是源于对逍遥境界的不懈追求。13. 将下面的句子译为现代汉语。（1）一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，岂由人乎哉？ （2）以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。（3）自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。【答案】9. B 10. C 11. A 12. D 13. 你一旦这样克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都赞许你是仁人了。实行仁德，完全在于自己，难道还在于别人吗？用同情怜悯他人的心，实施同情怜悯他人的政策，治理天下就会像在手掌心里运转

32、小物件一样容易。自以为是的不能彰显，自我夸耀的建立不起功勋，自高自大的人不能长久。【解析】【9题详解】本题考查学生理解文言文实词含义能力。B.“固：坚固”错误。“固”，实在，确实；句意：先生实在是不善于使用大东西啊！故选B。【10题详解】本题考查学生理解文言文虚词意义和用法的能力。A.第一个“乎”，介词，相当于“于”，在；句意：为什么不把它系在身上作为腰舟而浮游于江湖呢？ 第二个“乎”，句末语气词，相当于“吧”；句意：孔子回答：“大概恕字可以吧？”B.第一个“若”，如，好像；句意：它大如天边的云。第二个“若”，形容词词尾，的样子；句意：桑树叶子未落时，缀满枝头绿萋萋。C.第一个“于”，介词，在

33、；句意：就死在网中。第二个“于”，介词，在；句意：古时候想要使天下人都发扬光明正大的德行。D.第一个“而”，连词，表修饰；句意：屈身伏在那里。第二个“而”，连词，表并列；句意：责任重大，道路遥远。故选C。【11题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：现在你有一棵大树，担忧它没有用处，为什么不把它种在虚无之乡，广阔无边的原野。“今子有大树”，“子”主语，“有”谓语，“大树”宾语，故本句单独成句，排除BC；“何不树之于无何有之乡”，“于无何有之乡”作“树”的后置状语，不可断开；且“无何有之乡”“广莫之野”结构相同。排除D。故选A。【12题详解】本题考查学生对文章的理解和分析的能力。D.“他否定

34、大樗无所可用”错误。根据“今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野”可知，庄子并没有大樗无所可用，而是认为，换个角度看，无用正有大用。大樗做不了栋梁或器具，但可以“彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下”。故选D【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“克”，克制；“复”，恢复；“归”，称赞，称许。“治”，治理；“运”，运转；“治天下可运之掌上”，省略句兼状语后置句。“彰”，彰显；“伐”，夸耀；“矜”，夸耀。参考译文：（一）惠子对庄子说：“魏王送给我大葫芦的种子，我种下后结出的葫芦大得可以容纳五石。用它来盛水，它却因质地太脆无法提举。切开它当瓠，又大而平浅无法容纳东西。我不是

35、嫌它不大，只是因为它无用，我把它砸了。”庄子说：“你真不善于使用大的物件。宋国有个人善于制作防止手冻裂的药，他家世世代代都以漂洗丝絮为职业。有个客人听说了，请求用一百金来买他的药方。这个宋国人召集全家商量说：我家世世代代靠这种药从事漂洗丝絮，一年所得不过数金；现在一旦卖掉这个药方马上可得百金，请大家答应我卖掉它。这个客人买到药方，就去游说吴王。那时正逢越国入侵吴国，吴王就命他为将，在冬天跟越国人展开水战，大败越人，吴王就割地封侯来奖赏他。同样是一帖防止手冻裂的药方，有人靠它得到封赏，有人却只会用于漂洗丝絮，这是因为使用方法不同啊。现在你有可容五石东西的大葫芦，为什么不把它系在身上作为腰舟而浮游

36、于江湖呢？却担忧它大而无处可容纳，可见你的心地过于浅陋狭隘了！”（二）惠子对庄子说：“我有一棵大树，人家把它叫做臭椿；它那树干上有许多赘瘤，不合绳墨，它那枝权弯弯曲曲，不合规矩。它长在路边，木匠都不看它一眼。现在你说的那段话，大而没有用，大家都不相信。”庄子说：“你难道没见过野猫和黄鼠狼吗？屈身伏在那里，等待捕捉来来往往的小动物；它捉小动物时东跳西跃，不避高下；但是一踏中捕兽的机关陷阱，就死在网中。再看那牦牛，它大如天边的云；这可以说够大的了，但是却不能捕鼠。现在你有一棵大树，担忧它没有用处，为什么不把它种在虚无之乡，广阔无边的原野，随意地徘徊在它的旁边，逍遥自在地躺在它的下面；这样大树就不会

37、遭到斧头的砍伐，也没有什么东西会伤害它。它没有什么用处，又哪里会有什么困苦呢？”14. 补写出下列句子的空缺部分。（1）君子食无求饱，居无求安，_。（2）士不可以不弘毅，_。（3）知者不惑，_，_。（4）自天子以至于庶人，_。（5）物格而后知至，_。【答案】 . 敏于事而慎于言 . 任重而道远 . 仁者不忧 . 勇者不惧 . 壹是皆以修身为本 . 知至而后意诚【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“慎”“焉”“任重”“壹”“诚”等，要理解字义去记忆。15. 阅读下面这首诗，完成小题。春江花月夜（节选）张若虚江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江

38、月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。（1）下列对春江花月夜的解说，不正确的一项是（ ）A. “可怜楼上月徘徊”一句运用比喻的手法，生动形象地写出了思妇对离人的思念之情。B. 诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态等问题进行追问。C. “白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云”“青枫浦”托物寓情。D. 全诗随着韵脚的转换变化，平仄的交错运用，一唱三叹，前后呼应，节奏感优美。（2）“月”这一意象在全文中有何作用？【答案】

39、（1）A （2）诗起止的线索。月是诗中情景兼容之物。本诗以月亮为景物描写的主体和引发感叹、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗浑然一体。【解析】【小问1详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。A.“可怜楼上月徘徊一句运用比喻的手法”分析错误。“月徘徊”是拟人手法。故选A。【小问2详解】本题考查学生鉴赏诗歌意象作用的能力。全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，是诗起止的线索，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，诗情随着月轮的升落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起高悬西斜落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树

40、、花林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，以及不眠的思妇、漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。阅读下面的文字，完成下题。二十年以后欧亨利纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的人已寥寥无几了。在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。”男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的

41、亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。“这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆”男子继续说，“我和吉米维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。”“你在西部混得不错吧？”警察问道。“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑”又是一阵冷飕

42、飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。他俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警察先生。”“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。“你是鲍勃吗？”来人问道。“你是吉米维尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。来人握住了男子的双手

43、。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？”“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧？”“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。”这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。“你不是吉米维尔斯。”他说，“20年的时间

44、虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着：鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。16. 下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）A. 鲍勃对警察说“这儿没有出什么事”，表现了他在和老友见面前的愉快心情。B. 鲍勃说“这些年来，我一直不得不东奔西跑”，反映出他负罪在逃的窘迫之状。C. 鲍勃给警察讲述他和朋友约会的缘起，是为了缓解他害怕被逮捕的紧张心理。D. 高个子男子担心鲍勃很快认出他不是吉米，便把衣领向上翻着，盖到耳朵。E. 鲍勃读便条时微微颤抖，表现了他当时惊愕、恐慌、尴尬等复杂的内心活动。17. 小说两次写到“一阵冷飕飕的风”，有什么作用？18. 小说中的鲍勃具有什么样的性格？请