2022-2023学年浙江省杭州市萧山区六年级上期中考试语文试卷（含答案解析）

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1、2022-2023学年浙江省杭州市萧山区六年级上期中语文试卷填空题1. 书写展示。用正楷字誊写下面的句子，注意书写正确、行款整齐。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。习近平_2. 看拼音写词语梦是充满力量和光明的。百年前，多少有志之士为中国梦而英勇奋战，即使粉身碎骨也在所不惜，狼牙山五壮士在班长马宝玉zhn dng ji ti（ ）地指挥下，pn dng（ ）棋盘陀顶峰击退r ku（ ）；如今中华儿女继承革命先烈的遗志，jin qing b q（ ），努力拼搏，以ho mi（ ）的步伐向前挺进，让中国巍然y l（ ）在世界的东方。选择题3. 下列加点字的读音全

2、部正确的一项是（ ）A. 蒙古（mng） 单薄（b） 璀璨（cu） 干涸（g）B. 叉腿（ch） 妩媚（w） 伪装（wi） 逶迤（wi）C. 围歼（qin） 参差（c） 提供（gng） 豁开（hu）D. 擎着（qng） 窥视（ku） 俨然（yn） 蟠桃（pn）4. 下列加点字读音、含义完全相同的一项是（ ）A. 路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊B. 还来就菊花 千磨万击还坚劲C. 明月别枝惊鹊 萋萋满别情D. 日暮客愁新 客舍青青柳色新填空题5. 给带点字选择正确的意思，将序号填入括号内。1经过建设者不懈努力，世界上海拔最高的风火山隧道终于全线贯通了。（ ）2胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧

3、的，全神贯注地瞄准敌人设计。（ ）3他们来自五湖四海，籍贯、年龄、职业都不同，但此刻却紧紧团结在一起。（ ）4雄伟的大桥像一条银色的腰带，横贯在宽阔的江面上，气势非凡。（ ）选择题6. 用下面句子赞扬“疫情期间医护工作者舍小家顾大家，冒着生命危险奔赴抗疫一线”的精神，最恰当的一项是（ ）A. 位卑未敢忘忧国。B. 横眉冷对千夫指。C. 鞠躬尽瘁，死而后己。D. 捐躯赴国难，视死忽如归。7. 下列句子中，分号的使用不正确的一项是（ ） A. 我是大地的女儿，冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我抚养；秋天催我入睡。B. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。C.

4、潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑到在他脚下。D. 微笑，是一缕温暖的阳光；微笑，是寒冬中的炉火；微笑，是艳阳下的清风。8. 下列对句子的描写方法判断错误的一项是（ ）A. “不，没有人！天啊，我为什么要这样做？”桑娜沉思着。（语言描写）B. 马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，举起磨盘大的石头砸向敌人。（动作描写）C. 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（外貌描写）D. 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场的宏伟建筑。（环境描写）9. 关于文章阅读方法，下列说法有误的一项是（ ）A. 阅读文章时

5、，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读。B. 阅读文章时，我们可以联系自己的生活经验，从所读的内容想开去。C. 读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。D. 阅读的时候，既要读进去，又要想开去，可以深化我们对文章思想内容的理解，还可以活跃思想，激发创造力。10. 下面带点的词不能表示“说”的意思的一项是（ ）A. 党二十大召开之际，看着全国代表陆续进入会场，爷爷一脸兴奋，轻声嘟囔着：“新时代，新征程，祝祖国繁荣昌盛。”B. 刚打开“学问通”，手机就关机了，小林一副无可奈何的样子：“这可怎么办呢？”C. 我写完作业，坐在书桌前琢磨着：“我该去哪里玩一下呢？”D. 老师一

6、公布因为疫情不能秋游一事，同学们便窃窃私语：“这疫情何时才是个头啊！”解答题11. 根据所学内容填空。【遇见最靓的景】轻叩诗歌的大门，我们看到了苏轼笔下“_，白雨跳珠乱入船。”的西湖雨中美景；欣赏了宋词里“_，听取蛙声一片。”的田园风光。【遇见最真的情】“祖宗疆土，_，不可以尺寸与人。”这是抗金名将李纲坚守祖国每一寸土地的爱国誓言；“红军不怕远征难，_ 。”这是红军战士不畏艰险、勇往直前的英雄气概。【遇见最美的人】在本学期的学习中，我们认识了在红军长征途中_的老班长，还认识了_的桑娜夫妇。阅读实践追忆历史记忆 感怀峥嵘岁月材料一五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头

7、望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！节选自狼牙山五壮士材料二1938年5月的时候，东北抗日联军的一支部队，牺牲了不少战士，只剩下八个人，她们是冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、王惠民和李凤善。10月的一天，太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚销烟。女战士们手中已经没有一颗子弹了。由于她们八人都不会

8、游泳，宁愿战死也绝不苟活。”冷云说。女战士们一致同意过河，她们相互搀扶着走向乌斯浑河。就在这时，几颗子弹突然飞了过来，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩。胡秀芝将她扶住，安顺福抱住王惠民。这时，敌人更加疯狂了，忽而搀扶着站起。水流很深很急，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。这时，激起了很高的浪花。浪花过后，河面平静了下来节选自八女投江12. 阅读材料二，并给材料二添加一个小标题，恰当的是（）A. 敌人反扑B. 敌人偷袭C. 准备渡江D. 英勇投江13. 材料一既写了战士们的群体形象，又写了个体形象，这是 _的写法。这样写的好处是什么，下列说法不正确的一项是（ ）a强化了描写的层次感，突出了五

9、壮士英勇无畏的牺牲精神。b这样写更能突出五壮士的团结爱国，又体现了每个战士的英雄气概。c全面而又细致地展现了五壮士壮烈跳崖的情景，给人留下深刻的印象。d战士们一起战斗的场面会比个体战士描写得更加精彩。14. 材料一二关于“点面”描写，描述正确的一项是（）A. 材料一二都抓住人物的特点进行描写，不同之处是材料二罗列了多个点，材料一聚焦一个点马宝玉。B. 材料一二都罗列了多个点，写了多个人物。C. 材料一二都是面描写，没有点的描写。D. 材料一二都没有面的描写，只有点的描写。15. 结合材料一二，下面说法不正确的一项是（）A. 五壮士望着向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦，是因为五壮士把敌人引上绝路

10、B. 面对眼前的两条路：战死或被俘，女战士们一致选择战死，可见她们有着视死如归、英雄顽强的精神。C. 材料一二这样的描写手法，层次感及画面感很强，既让我们感受到一个战斗群体的团结勇敢，塑造了令人深刻抗日英雄的群体和个体形象。D. 材料二中提到的“太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚销烟。”这句话属于环境描写，进一步说明天气很好阅读理解。坚守那份初心怀揣美好梦想【材料一】水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后

11、，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。节选自桥【材料二】学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始垮塌，老葛每天都要到石桥上走走、看看、修一修、补一补。由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷声，奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞吼一声，往下

12、游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间穿遍了全身。老葛的心更慌了，再不想办法，这桥肯定是保不住了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，跳下水，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草洪水退

13、后，老葛拿出家中的积蓄帮忙把桥加固。当学校校长和村主任过来时，老葛只说了一句：“我想给孩子们再上一堂课。”原来老葛是一位退休老师。节选自守桥16. 根据材料二的故事内容，填写关键词，补充故事轴。17. 材料一二中画线的句子属于（ ）描写，这样写的好处说法不正确的是（ ）。A. 材料一中两处描写洪水的句子，可以看出情况越来越危急。B. 材料二中划线的句子交代了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，引起读者的阅读兴趣。C. 材料一二中划线的句子，都起到了推动故事情节发展的作用，让人物形象更鲜明。D. 材料一二中划线的句子，告诉我们描写水凶猛的句子越多，小说的情节就越精彩。18. 材料二关于题目“守

14、桥”的理解不恰当的一项是（ ）A. 守桥是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”，没有什么意义。B. 守桥概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥的这一主要情节，让小说达到了高潮。C. 主人公老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，同时，也守住了内心“教书育人”的“桥”，表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。D. 守桥作为题目有象征意义，联结着老葛这一位退休老师与学生之间的牵挂，也联结着老葛与教师这一职业的关系。19. 材料一二从不同角度刻画了人物形象。照样子摘录一处，并写一写感受到的人物形象。桥守桥摘录句子老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”

15、老汉凶得像只豹子。_感受到的人物形象“冲、揪、吼”一系列动作准确地写出了老支书的果断和愤怒，“凶得像只豹子”，神态描写刻画了一个不徇私情的老支书形象。_放飞科技梦想 创造美好未来材料一2022年10月12日，喜迎党的二十大，中国十年科技成就吸引多国记者目光。据悉，面积超过3万平方米，运用图片、实物、模型等6000多项展览要素，巨大的神舟十二号返回舱见证着中国太空探索的足迹。从载人航天取得重大进展，到嫦娥探月“三步走”圆满完成，我国航天事业实现跨越式发展，航天强国建设迈出坚实步伐。摘自凤凰网资讯材料二据国家航天局介绍，党的十八大以来，截至2022年6月30日，将625颗航天器送入太空。目前，我国

16、在轨工作航天器约600颗无论身在何处，“北斗”帮你导航定位；足不出户；地处偏远，通信卫星助你联网无忧十年来，推动牵引卫星通信、卫星导航和卫星遥感等全面服务国计民生，不仅如此，服务美丽中国建设和乡村振兴战略。摘自光明日报聚焦中国航天：从航天大国迈向航天强国材料三2021年北京时间6月17日9时22分，成功发射神舟十二号载人飞船，飞行乘组由航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波组成，习近平总书记来到北京航天飞行控制中心，于9时30分左右同神舟十二号航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波天地通话。神舟十二号载人飞行将为后续空间站建造及应用发展奠定坚实基础，积累宝贵经验。空间站的用处远比我们想象的要多。ANASA对空间站

17、的介绍中曾说，用于研究太空中的生活和工作“会使人类探索更深的太空成为可能”。B在空间站上可以开展地面上无法进行的科学研究，比如观测地球上因为大气遮挡而难以观测的星体，利用微重力环境合成合金材料或蛋白质晶体等等。C而发展空间站本身也能让人们获益，例如宇航员的清洁水系统可以用于水质净化和污染治理，天宫二号就曾做珠江口地区围填海变化监测20. 根据材料，判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。（1）“奋进新时代”主题成就展设6个展区，面积超过2万平方米，运用图片、实物、模型等6000多项展览要素（ ）（2）据国家航天局介绍，党的十八大以来，截至2022年6月30日，位居世界第二。（ ）（3）

18、神舟十二号载人飞船飞行乘组由航天员聂海胜、刘伯明和杨利伟组成。（ ）（4）6月23日上午，习近平总书记来到北京航天飞行控制中心，同神舟十二号航天员进行天地通话。（ ）21. 下列选项中，与三则材料内容不相符的一项是 A. 光明日报中提到：从载人航天取得重大进展，到嫦娥探月“三步走”圆满完成，十年间，航天强国建设迈出坚实步伐。B. 光明日报中提到：十年来，中国航天空间应用全面发展，推动牵引卫星通信、卫星导航和卫星遥感等全面服务国计民生。C. 空间站的用处很多，在空间站上可以开展地面上无法进行的科学研究。D. 凤凰网资讯中提到：展厅里，巨大的神舟十二号返回舱见证着中国太空探索的足迹。22. 如果要

19、了解航天技术与我们的生活紧密相关，我会阅读材料 _。通过阅读材料，我了解到了航天技术可以帮助我们：_；_；_。23. 在二十大召开之际，如果你是一名记者，看到了展厅里巨大的神舟十二号返回舱，你最想说什么？请联系生活，结合材料内容。_习作表达24. 习作表达樊锦诗从青丝到白发，只做一件事，奔赴了一场跨越半个世纪的文化苦旅；黄文秀在自己青春正盛的岁月，选择泥泞的乡村，反哺家乡，她的青春怀揣梦想每个人都有梦想，会有微笑、激动、幸福、烦恼、悲伤、不安习作提示：请选择一个你感受最深的词语，围绕中心意思，选择具体的事例，不少于450字。文中不出现真实姓名和校名。2022-2023学年浙江省杭州市萧山区六年

20、级上期中语文试卷填空题1. 书写展示。用正楷字誊写下面的句子，注意书写正确、行款整齐。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。习近平_【答案】中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。 习近平【解析】【详解】考查汉字书写。在横线格书写时，注意字的间距要相等，字的重心要在一条直线上。出处要另起一行，写在右下角。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。本题中注意“底”“造”半包围结构，书写时注意先外后里。“归”“根”“须”“现”“福”是左右结构，左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开,刚好即可

21、)。“中”“人”“民”“不”“必”“为”是独体字结构，书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。“梦”“是”“靠”是上下结构，书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。2. 看拼音写词语。梦是充满力量和光明的。百年前，多少有志之士为中国梦而英勇奋战，即使粉身碎骨也在所不惜，狼牙山五壮士在班长马宝玉zhn dng ji ti（ ）地指挥下，pn dng（ ）棋盘陀顶峰击退r ku（ ）；如今中华儿女继承革命先烈的遗志，jin qing b q（ ），努力拼搏，以ho mi（ ）的步伐向前挺进，让中国巍然y l（ ）在世界的东方。【答

22、案】 . 斩钉截铁 . 攀登 . 日寇 . 坚强不屈 . 豪迈 . 屹立【解析】【详解】考查看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读，结合语境写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。 书写时注意“截、攀、寇、豪”的正确写法。选择题3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A. 蒙古（mng） 单薄（b） 璀璨（cu） 干涸（g）B. 叉腿（ch） 妩媚（w） 伪装（wi） 逶迤（wi）C. 围歼（qin） 参差（c） 提供（gng） 豁开（hu）D. 擎着（qng） 窥视（ku） 俨然（yn） 蟠桃（pn）【答案】D

23、【解析】【详解】本题考查字音的辨析。A蒙古（mng）mng，璀璨（cu）cu，干涸（g）h；B妩媚（w）w，伪装（wi）wi，逶迤（wi）wi；C围歼（qin）jin；故选D。4. 下列加点字读音、含义完全相同的一项是（ ）A. 路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊B. 还来就菊花 千磨万击还坚劲C. 明月别枝惊鹊 萋萋满别情D. 日暮客愁新 客舍青青柳色新【答案】A【解析】【详解】本题考查汉字的多音、多义字。注意掌握平时所学多音字的读音，根据多音字的每个字音所表示的意义选择出正确的一项。A字义和字音都相同。“路转溪桥忽见”句子中的“见”读“xin”，意思是显现，出现。“风吹草低见牛羊”中的“见”读“

24、xin”，是出现的意思。B字义、读音都不同。“还来就菊花”中的“还”读“hi”，意思是表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧。“千磨万击还坚劲”中的“还”读“hun”，意思是返回原来的地方或恢复原来的状态。C字义不同，读音相同。“明月别枝惊鹊 ”中的“别”读“bi”，意思是离开。“萋萋满别情”中的“别”读“bi”，意思是离别。D字义不同，读音相同。“日暮客愁新”中的“新”读“xn”，意思是增添。“客舍青青柳色新”中的“新”读“xn”，意思是清新。故选A。填空题5. 给带点字选择正确的意思，将序号填入括号内。1经过建设者的不懈努力，世界上海拔最高的风火山隧道终于全线贯通了。（ ）2胡德林和胡福才这

25、两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人设计。（ ）3他们来自五湖四海，籍贯、年龄、职业都不同，但此刻却紧紧团结在一起。（ ）4雄伟的大桥像一条银色的腰带，横贯在宽阔的江面上，气势非凡。（ ）【答案】 . . . . 【解析】【分析】【详解】本题考查是字词解释，结合词语的含义进行分析。（1）贯通的意思是指连接，通连；全部彻底地了解。所以“贯”的意思是连贯，穿通。（2）全神贯注意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。所以“贯”的意思是精神、精力集中。（3）籍贯的意思是祖居地或原籍，所以“贯”的意思是原籍，出生地。（4）横贯的意思是（山脉、河流、道路等）横着通过去，所以“贯”的意思是连

26、贯，穿通。选择题6. 用下面句子赞扬“疫情期间医护工作者舍小家顾大家，冒着生命危险奔赴抗疫一线”的精神，最恰当的一项是（ ）A. 位卑未敢忘忧国。B. 横眉冷对千夫指。C. 鞠躬尽瘁，死而后己。D. 捐躯赴国难，视死忽如归。【答案】D【解析】【分析】【详解】这道题考查学生对诗句的理解和运用情况。要能准确填空，首先同学们要理解这些诗句的意思。A答案：“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的病起书怀，意思是：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。B答案：“横眉冷对千夫指”出自鲁迅的自嘲，意思是：皱着眉头怒对那些没有人性、千夫所指的坏人，现在常用横眉冷对千夫指来比喻以愤恨和轻蔑的态度对待敌人的攻击。

27、自嘲 鲁迅 (近代)运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。C答案：“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植白马篇，意思是：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。D答案：“鞠躬尽瘁，死而后已”成语出处三国蜀诸葛亮后出师表，意思是：恭敬谨慎地，竭尽劳苦地贡献一切，到死才会停止。所以选D答案。7. 下列句子中，分号的使用不正确的一项是（ ） A. 我是大地的女儿，冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我抚养；秋天催我入睡。B. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。C. 潮水涨

28、来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑到在他脚下。D. 微笑，是一缕温暖的阳光；微笑，是寒冬中的炉火；微笑，是艳阳下的清风。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生正确运用标点符号的能力。A有误。句中“冬天把我孕育”“春天把我降生”“夏天把我抚养”“秋天催我入睡”是四个并列的分句，中间应使用逗号。故选A。8. 下列对句子的描写方法判断错误的一项是（ ）A. “不，没有人！天啊，我为什么要这样做？”桑娜沉思着。（语言描写）B. 马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，举起磨盘大的石头砸向敌人。（动作描写）C. 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅

29、黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（外貌描写）D. 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场的宏伟建筑。（环境描写）【答案】A【解析】【详解】本题考查描写方法。A抓住句子中的关键词“桑娜沉思着”可知这是对桑娜的心理活动的描写。故选A。9. 关于文章阅读方法，下列说法有误的一项是（ ）A. 阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读。B. 阅读文章时，我们可以联系自己的生活经验，从所读的内容想开去。C. 读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。D. 阅读的时候，既要读进去，又要想开去，可以深化我们对文章思想内容的理解，还可以活跃思想，激发创造力。【答案】A【解析】【详解】

30、本题考查阅读策略和方法。阅读文章时，先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法；同一篇文章，阅读目的不同，选择阅读材料的重点也不同；读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度；阅读文章时，能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力；阅读小说时，可以通过小说的情节、环境等感受小说的人物形象。由此可知A项“阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句地读”不正确，应是“阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读”。故选A。10. 下面带点的词不能表示“说”的意思的一项是（ ）A. 党的二十大召开之际，看着全

31、国代表陆续进入会场，爷爷一脸兴奋，轻声嘟囔着：“新时代，新征程，祝祖国繁荣昌盛。”B. 刚打开“学问通”，手机就关机了，小林一副无可奈何的样子：“这可怎么办呢？”C. 我写完作业，坐在书桌前琢磨着：“我该去哪里玩一下呢？”D. 老师一公布因为疫情不能秋游一事，同学们便窃窃私语：“这疫情何时才是个头啊！”【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对词语的理解与辨析。A结合句子语境，爷爷一脸兴奋，轻声嘟囔着，“嘟囔”的意思表示说；B结合句子语境，小林一副无可奈何的样子，后面是小林说的话，表示说的意思；C结合句意可知“琢磨着”是表示心理活动的词语。D结合句子语境，窃窃私语表示“说”的意思。故选C。解答题

32、11. 根据所学内容填空。【遇见最靓的景】轻叩诗歌的大门，我们看到了苏轼笔下“_，白雨跳珠乱入船。”的西湖雨中美景；欣赏了宋词里“_，听取蛙声一片。”的田园风光。【遇见最真的情】“祖宗疆土，_，不可以尺寸与人。”这是抗金名将李纲坚守祖国每一寸土地的爱国誓言；“红军不怕远征难，_ 。”这是红军战士不畏艰险、勇往直前的英雄气概。【遇见最美的人】在本学期的学习中，我们认识了在红军长征途中_的老班长，还认识了_的桑娜夫妇。【答案】 . 黑云翻墨未遮山 . 稻花香里说丰年 . 当以死守 . 万水千山只等闲 . 尽职尽责（舍己为人） . 心地善良（勤劳能干）【解析】【详解】本题考查名篇名句理解与默写、课文

33、内容理解。书写时注意“翻”“遮”“稻”“香”“等”“闲”的正确写法。金色的鱼钩课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事，表现了老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品，课文主要写了，渔夫和桑娜一家生活十分穷苦，但在邻居西蒙死后，却主动收养了他的两个孩子的事。表现了渔夫和桑娜勤劳、善良、与坚强，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。阅读实践追忆历史记忆 感怀峥嵘岁月材料一五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，

34、他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！节选自狼牙山五壮士材料二1938年5月的时候，东北抗日联军的一支部队，牺牲了不少战士，只剩下八个人，她们是冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、王惠民和李凤善。10月的一天，太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚销烟。女战士们手中已经没有一颗子弹了。由于她们八人都不会游泳，宁愿战死也绝不苟活。”冷云说。女战士们一致同意过河，她们相互搀扶着

35、走向乌斯浑河。就在这时，几颗子弹突然飞了过来，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩。胡秀芝将她扶住，安顺福抱住王惠民。这时，敌人更加疯狂了，忽而搀扶着站起。水流很深很急，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。这时，激起了很高的浪花。浪花过后，河面平静了下来节选自八女投江12. 阅读材料二，并给材料二添加一个小标题，恰当的是（）A. 敌人反扑B. 敌人偷袭C. 准备渡江D. 英勇投江13. 材料一既写了战士们的群体形象，又写了个体形象，这是 _的写法。这样写的好处是什么，下列说法不正确的一项是（ ）a强化了描写的层次感，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。b这样写更能突出五壮士的团结爱国，又体现了每个战

36、士的英雄气概。c全面而又细致地展现了五壮士壮烈跳崖的情景，给人留下深刻的印象。d战士们一起战斗的场面会比个体战士描写得更加精彩。14. 材料一二关于“点面”的描写，描述正确的一项是（）A. 材料一二都抓住人物的特点进行描写，不同之处是材料二罗列了多个点，材料一聚焦一个点马宝玉。B. 材料一二都罗列了多个点，写了多个人物。C. 材料一二都是面的描写，没有点的描写。D. 材料一二都没有面的描写，只有点的描写。15. 结合材料一二，下面说法不正确的一项是（）A. 五壮士望着向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦，是因为五壮士把敌人引上绝路B. 面对眼前的两条路：战死或被俘，女战士们一致选择战死，可见她们有

37、着视死如归、英雄顽强的精神。C. 材料一二这样的描写手法，层次感及画面感很强，既让我们感受到一个战斗群体的团结勇敢，塑造了令人深刻抗日英雄的群体和个体形象。D. 材料二中提到的“太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚销烟。”这句话属于环境描写，进一步说明天气很好【答案】12. D 13. . 点面结合 . d 14. A 15. D【解析】【12题详解】本题考查材料内容解结合材料二内容第段中“女战士们手中已经没有一颗子弹了。由于她们八人都不会游泳，宁愿战死也绝不苟活。”和自然段中“水流很深很急，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。这时，激起了很高的浪花。浪花过后，河面平静了下来”可知，“八

38、女投江”体现了中华儿女为民族解放事业敢于与日军血战到底的英雄气概。并结合题目给出的选项可知，适合做材料二小标题的是“英勇投江”，故选D。【13题详解】本题考查写作方法。结合材料一内容第段“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。”可知，这则材料既写了战士们的群体形象，又写了个体形象，这是点面结合的写法结合题目中给出的选项可知，这样写的好处是：强化了描写的层次感，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神

39、；这样写更能突出五壮士的团结爱国，又体现了每个战士的英雄气概；全面而又细致地展现了五壮士壮烈跳崖的情景，给人留下深刻的印象。故abc选项说法正确。d.战士们一起战斗的场面会比个体战士描写得更加精彩。这一说法不正确，因为材料一没写战斗场面。故选d。【14题详解】本题考查对写作方法的理解。结合材料一内容中“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。”可知，材料一抓住人物的特点进行描写，并且聚焦一个

40、点马宝玉描写；结合材料二内容中“女战士们手中已经没有一颗子弹了。由于她们八人都不会游泳，宁愿战死也绝不苟活。”冷云说。女战士们一致同意过河，她们相互搀扶着走向乌斯浑河。就在这时，几颗子弹突然飞了过来，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩。胡秀芝将她扶住，安顺福抱住王惠民。”可知，材料二都抓住人物的特点进行描写，并且材料二罗列了多个点（冷云、胡秀芝、安顺福、王惠民）描写。结合题目中给出的选项可知，关于“点面”的描写，描述正确的一项是：材料一二都抓住人物的特点进行描写，不同之处是材料二罗列了多个点，材料一聚焦一个点马宝玉。选项BCD描述不符合材料内容。故选A。【15题详解】本题考查对材料内容的理解

41、。A结合材料一内容中“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”可知，五壮士望着向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦，是因为五壮士把敌人引上绝路。故此说法正确。B结合材料二中“女战士们手中已经没有一颗子弹了。由于她们八人都不会游泳，宁愿战死也绝不苟活。冷云说。”可知，面对战死或被俘，女战士们一致选择战死，可见她们有着视死如归、英雄顽强的精神。故此说法正确。C结合材料一二这样点面结合的描写手法层次感及画面感很强，既让我们感受到一个战斗群体的团结勇敢，塑造了令人深刻抗日英雄的群体和个体形象。故此说法正确。D材料二中提到的“太阳从地平线

42、升了起来乌斯浑河西岸弥漫着滚滚销烟。”这句话属于环境描写，进一步说明天气很好，适合作战。因为这句话是属于环境描写，这时突出敌人的炮火疯狂的，而我们的女战士们手中已经没有一颗子弹了，只能以死相拼。故选D。阅读理解。坚守那份初心怀揣美好梦想【材料一】水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了

43、。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。节选自桥【材料二】学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始垮塌，老葛每天都要到石桥上走走、看看、修一修、补一补。由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷声，奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞吼一声，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间穿遍了全身。老葛的心更慌了，再不想办法，这桥肯定是保不住了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉