广东省广州市2022-2023学年九年级上学期期末（线上）语文试卷（含答案）

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1、广东省广州市2022-2023学年九年级上期末（线上）语文试题一、选择题1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A酝酿（ning）确凿（zo）热忱（cn） 咄咄逼人（tu）B滞留（zh） 婆娑（shu）天堑（qin） 前仆后继（f）C龟裂（gu） 摇曳（y） 亘古（gng） 拈轻怕重（nin）D阔绰（chu）校对（jio）自出心裁（ci）一代天骄（jio）2下列词语中没有错别字的一项是（）A选聘安祥锋芒必露轻歌曼舞B恣雎陨石吹毛求疵相辅相承C震悚禁锢浮光掠影忸怩作态D斟酌旁骛重峦叠障千均重负3下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A路遥的平凡的世界这部小说，情节波澜起伏，抑扬顿挫，具有很强

2、的艺术感染力。B广州市加快融合发展，就像驶向更宽广海域的大船，鼓满风帆、一气呵成。C在奥运会马拉松比赛场地，只听发令枪一响，各国运动员纷至沓来，向终点跑去。D“人心齐，泰山移”。在疫情面前，中国人民同舟共济、万众一心，形成了打赢疫情防控阻击战的强大合力。4下列各句中没有语病的一项是（）A坚持“动态清零”的政策，是对人民至上、生命至上理念最好的诠释。B一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒、科学健康地参加体育锻炼。C广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。D通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。5下列句子排序完全正确的一项是（）一分部署，

3、九分落实。沿着先辈的足迹前行，初心就永远不会被遗忘。站在新中国成立70周年的历史节点上，党员干部以一个个实际行动书写时代答卷，必将凝聚起再出发的磅礴伟力！不久前，习近平总书记来到中央红军长征的出发地江西于都，在与革命烈士家属交谈时，总书记动情地说：你们的前辈都牺牲了，我们要记住他们。记住他们，就是要记住初心与使命。ABCD6小明与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是小明给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（）A我今天不去看球赛了，你自己去吧！B我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！C我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！D我生病不能去看球赛了，实在抱歉！7根据课本，下列古诗文默写正确的一项是

4、（）A而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，此乐何极！（范仲淹岳阳楼记）B临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽。（欧阳修醉翁亭记）C槲叶落山路，枳花明驿墙。（温庭筠商山早行）D溪云初起日沉阁，风雨欲来山满楼。（许浑咸阳城东楼）8根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（）A寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！（刘长卿长沙过贾谊宅）B树绕村庄，水满陂塘。飏青旗，流水桥旁。（秦观行香子）C一封朝奏九重天，夕贬潮洲路八千。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）D如今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）9下列关于水浒传中绰号和人物的搭配不正确的一项是（）A及时雨宋江B智

5、多星吴用C玉麒麟卢俊义D小李广杨志10下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）A艾青的诗歌中有很多典型的意象，如“土地”寄托了诗人对祖国的热爱，“太阳”“火把”寄托了诗人对光明、自由的追求。B大堰河我的保姆是艾青第一次以“艾青”为笔名发表的诗歌，这首诗能够激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。C水浒传中人物众多，其中水泊梁山前后有三个首领，他们依次是白衣秀士王伦、晁天王晁盖、及时雨宋江D水浒传中醉打蒋门神，大闹桃花村、血溅鸳鸯楼，除恶娱蚣岭等精彩情节表现了武松的行侠仗义、知恩图报11任务一：初三1班在共读艾青诗选时组织了“写推荐词，发朋友圈”的活动。以下推荐词表述有误的一项是（）A艾青的

6、诗歌蕴含着赤子的真诚，比如大堰河我的保姆这篇带有自传性质的诗，用“我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的堰河的儿子”这个坦诚的声明深情表白了“我”对养母大堰河的赞美和怀恋。B爱国主义是艾青诗歌的重要主题，而其中“土地”的意象，凝聚着诗人对祖国命运深沉的忧患意识。我爱这土地雪落在中国的土地上等都是典型代表作，综合在一起读更容易理解诗人这种“土地的忧郁”。C母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题。大堰河我的保姆就寄寓了诗人对乳母以至对劳苦人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。作者善于在生活激流中捕捉住刹那间的情感闪光，用清新的语言，道出耐人寻味的哲思。D“太阳”是艾青诗歌的另一核心意象。向太阳中写

7、到“太阳的炫目的光芒把我们从绝望的睡眠里刺醒了”“燃灼着我的肉体油于它的热力的鼓舞我用嘶哑的声音歌唱了”。太阳意象寄寓了诗人对理想和光明的追求和向往。二、综合性学习12李老师的八十岁生日将至，学生张明要为他举办寿宴。请你结合李老师的“小档案”，完成以下任务。小档案姓名：李建云性别：男职业：物理教师1942年出生于上海市1960年考入北京师范大学1964年返回家乡上海任教1988年支援西部建设，主动申请到新疆任教十年1998年拒绝企业高薪聘请，潜心教育事业2002年至今退休，参加社区青少年服务工作(1)张明准备在宴会厅贴一副寿联，下列对联最合适的一项是（）A福如东海长流水，寿比南山不老松。B无私

8、天使功勋著，大德仁心世泽长。C惩恶肃奸严执法，排忧解难乐安民。D花甲岁神清气朗，耳顺年体健身康。(2)李老师委托张明做主持人，张明写了以下一段开场白：在这个阳光明媚的日子，喜逢家师八十华诞，我们欢聚一堂。李老师得到广泛的尊敬，归咎于他一生为教育事业做出许多贡献。他的教导如黑暗中的灯塔，引领我走向光明；他的教导如丝丝春雨，滋润了我们的心田。最终帮助我们成长成才，我们难以道尽对他的感激与敬佩。下面有请今天的主角，寿星李老师闪亮登场。开场白中加点词使用不当，请选出使用正确的一项（）A高寿、归结B诞辰、得益C寿辰、归结D生辰、得益三、句子默写13在行路难里写出了诗人不怕困难、勇往直前、坚信理想一定能实

9、现的豪迈气概的句子是：_，_。四、对比阅读阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”【乙】龙山雪张岱天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万

10、山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。（选自陶庵梦忆卷七）【注释】霁：雨后或雪后转晴。李岕（ji）等五人都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。呆白：苍白。苍头：年纪大的伙计。欱（h）：通“喝”。14下列句子加点词意思相同的一项是（）A湖中人鸟声俱绝率妻子邑人来此绝境B独往湖心亭看雪不得志，独行其道C是日更定矣斯是陋室D是金陵人，客此客从外来15下列句子

11、翻译，最符合湖心亭看雪意境的选项是（）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。A湖上比较清晰的影子，只有淡淡的一座长堤的痕迹，一座湖心亭的轮廓，和我的一艘小舟，舟中的两三个人影罢了。B湖上比较清晰的影子，只有清晰的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三位人影。C湖上比较清晰的影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。D湖上比较清晰的影子，只有淡淡的一道湖心亭的痕迹，一点长堤的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。16下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境

12、的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”，为下文埋下伏笔。B“余强饮三大白而别”表明作者酒逢知己，更将作者遇见故人的喜悦表露无疑。C“天与云与山与水”将天、云、山、水连接一起，营造了天地浑然的苍茫境界。D作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。17对“余勉强举大觥敌寒”的“敌”的解释，正确的一项是（）A敌人、仇人B抵挡、抵抗C相当，势均力敌D敌视，仇视18下列表述有误的一项是（）A“更”，古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时，“更定”指晚上八时左右，半夜三更”指晚上十一点至凌晨一点。B甲文西湖奇景与游者雅趣相互映照，“莫说相公痴，更有痴似相公者！”借

13、舟子的话，侧面表现作者与民同乐的情怀。C甲文运用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，将天地的广阔与人的渺小构成强烈对比，让人产生天地之大、人生之微的感慨。D甲、乙两文均是情景交融的佳作，表达了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，然后完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。19对这首诗赏析不正确的一项是（）A酬乐天扬州初逢席上见赠中的“酬”字是”以诗相答”的意思。B诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗定下了愤激的基调。C颔联“怀旧空吟

14、闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了典故，表达作者怀念故友，对世事变迁的惆怅之情。D“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来。20诗人在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中要表达的是（）A对自己长时间被贬谪的无限辛酸和愤懑不平。B诗人乐观进取、积极向上的豁达胸襟。C为自己在荒凉的地方虚度了年华而感到惆怅和忧伤。D要振奋精神，重新投入生活的决心。六、现代文阅读阅读以下材料，完成问题。【材料一】2020年9月22日，习近平主席在第七十五届联合国大会上郑重宣布，中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争在2030年前达到峰值，努力争取2060年前实

15、现碳中和。碳达峰是指全球、国家、城市、企业等主体的碳排放由升转降的过程，碳排放的最高点即为碳峰值。绝大多数发达国家已经实现碳达峰，碳排放进入下降通道。我国目前碳排放虽然比2000至2010年的快速增长期增速放缓，但仍呈增长态势，尚未达峰。碳中和即净零排放，狭义指二氧化碳排放，广义也可指所有温室气体排放的净零排放，碳中和要求人为排放源与通过人为方式进行的林业管理碳汇、碳捕获与封存技术等吸收汇达到平衡。碳中和目标可以设定在全球、国家、城市、企业、活动等不同层面。【材料二】气候变化导致极端气候事件频发，影响日渐深重。海洋生态系统破坏严重，海洋酸化、海平面上升、冰川退缩等。高温热浪、极端强降水等气象灾

16、害不仅造成经济损失，更导致全球百万人死亡。气候变化还影响到生态系统，如非洲等地的蝗灾严重威胁粮食安全。观测显示，我国升温幅度高于全球平均水平，由气候变化造成的直接经济损失是全球平均水平的7倍多。气候变化主要是人类燃烧煤炭、石油为主的化石能源产生的二氧化碳、甲烷等温室气体造成的。巴黎协定确立了2020年后国际社会合作应对气候变化的基本框架，提出把全球平均气温较工业化前水平升高幅度控制在2摄氏度之内，并为把升温控制在1.5摄氏度之内而努力。世界气象组织的报告显示，2019年全球平均温度比工业化前水平高出1.1摄氏度。可以说，留给人类的时间已经不多了，必须要采取更切实的行动。在这一背景下，我国作出承

17、诺，提出碳达峰、碳中和的目标愿景。【材料三】中国工程院院士、清华大学环境学院教授贺克斌表示，我们可以通过“五碳并举”来攻克难关，逐步完成碳中和任务。资源增效减碳，达到同样的经济目标，但将能源需求降到最低，当前消费水平下，能耗每降1%，可减排1亿多吨二氧化碳。能源结构降碳，大幅提升非化石能源比例，我们要重新认识我国的能源资源禀赋，只讲富煤缺油少气不能全面准确表述我国能源资源禀赋，丰富的可再生能源资源是我国能源资源禀赋的重要组成部分。同时，我们要利用地质空间存碳，通过碳捕集利用和封存来解决一部分二氧化碳。生态系统固碳也是实现碳中和的重要路径，通过各种生态建设手段，增强生态系统的碳汇能力。此外，市场

18、机制融碳也可以发挥重要作用，碳市场会通过市场机制来推动各类技术更合理有效地应用。【材料四】据相关科普数据显示，一个人平均一天可产生1.2-1.5公斤垃圾，而当前垃圾处理仍以焚烧为主，燃烧1.2公斤垃圾约产生1公斤碳排放。在自然光合作用下，想要中和1公斤碳排放，大约需要2一3棵树才能完成。粗略估算，若是将一个人一生的碳排放量相加，包括衣、食、住、行等，平均每天约产生7.4公斤碳排放，碳中和需要每天种下15棵树的量。（资料来源：学习强国APP、广州日报，有删改）21下列关于“双碳”的表述，不符合文意的一项是（）A习主席宣布，中国力争在2030年前达到碳峰值，努力争取2060年前实现碳中和。B二氧化

19、碳排放的最高点就是碳峰值；碳中和就是净零排放，它有狭义和广义之分。C绝大多数发达国家已经实现碳达峰，碳排放进入地下通道，中国目前尚未碳达峰。D碳中和的目标可以设定在不同的层面，比如全球、国家、城市、企业、活动等等。22关于我国提出“双碳”目标的原因，下列表述符合文意的一项是（）A气候变化导致极端气候事件频发，影响日渐深重，直接导致全球数百万人死亡。B气象灾害造成经济损失，我国由此而造成的经济损失是全球平均水平的7倍多。C人类燃烧煤炭、石油为主的化石能源产生的二氧化碳等温室气体导致气候变化。D人类要尽快采取切实的行动才能控制全球平均气温的升高，我国带头作出承诺。23下列对“五碳并举”的理解和分析

20、，符合文意的一项是（）A中国工程院院士贺克斌教授提出的“五碳并举”已经攻克难关，逐步完成碳中和。B资源增效减碳，能将能源需求降到最低，能耗每降1%，可减排1亿多吨二氧化碳。C“五碳并举”中能源结构降碳、生态系统固碳这两种方法是最重要的组成和途径。D碳市场通过市场机制来推动各项技术合理有效地应用，发挥市场机制融碳的作用。24根据材料，请你从日常的衣、食、住、行中选其中的两项举例分析如何做到“双碳”生活。阅读下面的文字，完成下面小题。清风拂面孙春平这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。小棚里有四个人，理发员是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，

21、此时正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋，可理发员却想得周到，竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本婚姻与家庭。我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。突然，口哨独奏戛然而止。我奇怪地从杂志上抬起眼睛，只见独奏者陡地站起身，竟在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票，然后站起身，把手插进裤袋那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站在棚子里不断活动的只有

22、那理发员，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人的裤袋。小伙子坐回座位，理发员回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有。”“行啊，也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来。我该怎么办？要不要马上把他“揪”出来，还是躲得远一点？“喂，你们二位，谁先来呀？”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面”了。理发员抖着围巾，转身问我们。小伙子慌忙站起身，拔步却往外走：“哎，你理吧，我有点急事，得走。”他对我说。走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先稳住他，至于下一步，我还得好好想一想。理发师傅笑着向我点点

23、头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来：“要个啥发型啊？”“你看着来吧。”理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢？”“俺是临时工，正给热电厂撅屁股挖地沟呢。”“甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说将相本无种，男儿当自强。当年诸葛亮未出隆中时，其实也是个待业青年，一直待到二十七岁，未出茅庐，先定三分天下。汉朝还有个韩信，当待业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气，对不？”我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力，我无心再看书，便也加入了谈话：“师傅，您没少读书呢。”“倒是爱翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。唉，没赶上好

24、时候，等熬回了城，都快三十了。”“回城没分配工作呀？”“分了，在纺织厂，干保全。在厂里的时候，一车间男工女工的头发，差不多都归我保全。这几年，厂里放长假，咱总得找个挣饭吃的营生吧，就把业余变成专业啦。可厂里那些工友们还常大老远地跑来找我，剪完头10元20元的一扔就走人。我知道工友们的心意，可那钱咱能接吗，凡是到这儿来剪头的，不是跑三轮就是守摊儿的。大家还想着我，还记得我的这点手艺，咱就知足啦。”说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊：“爸，快吃饭吧。我妈说，面条一放就打团了。”我翻腕看表，哟，快两点了，忙说：“师傅，您还是先吃饭吧。”“不忙，不忙，这小伙子有急事呢。”“我

25、等等，中。”小伙子“表态”了。“你们年轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响，又对站在旁边的姑娘吩咐：“把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”真的，小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。天是热，可也没热到这个程度啊。姑娘撅撅嘴，执拗地端着饭盒：“我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。”“等你这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说，“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起的样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵。”起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑

26、娘站在身旁，不情愿地正对着那位小伙子一下一下地扇。此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安然领受父女二人对他尽心尽意的服务，还是在内心对自己做着谴责？小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声“谢谢”都没说，便匆匆跑出去了。我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。“师傅，不能让他跑了！”“他忙哩。”“您不知道”“我知道，知道。”师傅笑呵呵地拍拍我肩头，硬拉我坐下。“他”我要喊出来了。师傅对我笑着摇摇手，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子。“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦！”（选文有删改）25下列对

27、小说中小伙子的心理变化分析不正确的一项是（）A捡钱之前，小伙子嘴里“一刻不停地吹着口哨”，表现出悠闲无聊的样子。B捡钱时候，小伙子“装模作样地在鞋面上抚弄两下”，内心是兴奋紧张的。C捡钱以后，小伙子想不剪发，“站起身，拔步却往外走”，内心惊喜不已。D了解理发师傅的家境后，小伙子“红头涨脸”，放下所捡之钱，内心悔悟。26结合文段，从描写的角度分析文中划线句子的表达效果。27理发师傅女儿的出现，在这篇小说中有什么作用？请结合文本分析。28小说的题目富有诗意，意蕴丰富。请结合全文说说你的理解。七、作文29阅读下面的文字，按要求作文。鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得

28、了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。要求：立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；不得抄袭，不得套作；书写工整，不少于600字；文中不出现真实的地名、校名、人名等。参考答案1D【详解】本题考查字音。A.热忱（cn） chn，咄咄逼人（tu）du；B.婆娑（shu）su，前仆后继（f） p；C.龟裂（gu）jn，亘古（gng）gn；故选D。2C【详解】本题考查常见易错字。A.安祥安详，锋芒必露锋芒

29、毕露；B.恣雎恣睢，相辅相承相辅相成；D.重峦叠障重峦叠嶂；故选C。3D【详解】本题考查成语辨析。A.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。此处用来形容小说情节，使用对象不吻合；B.一气呵成：一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。这里用来形容广州市的发展，对象用错；C.纷至沓来：形容接连不断的到来。这里用来形容运动员比赛，语境不符；D.同舟共济：比喻团结互助，同心协力，战胜困难。使用正确；故选D。4A【详解】本题考查病句辨析及修改。B.两面对一面，可删去“是否”；C.否定不当，可删去“不要”；D.成分残缺，可删去“通过”或“让”；故选A。5C【详解】

30、考查句子排序的能力。解答此类题目时，先找到总起句和总结句，中间再按照逻辑顺序或者时间顺序、空间顺序来确定即可。该题中第句“不久前”是总起句，第句“记住他们”承接第句，这两句主要讲述的是革命前辈的事迹，党员同志应该向他们学习，所以接着为第句，学习他们的精神就需要大家落实到位，因此第句排在第句后，第句为总结句，故正确的顺序为C。6D【详解】本题考查语言表达得体。A.没有说明原因，且口气太硬；B.“贵恙”是敬辞，一般用来问他人的病情，句中来指自己的病，不得体；C.没有表达“无法前往”这一意思；D.先表明自己的身体状况，结合道歉的语气，表达得体；故选D。7C【详解】本题考查名句默写。A.缺少“渔歌互答

31、”一句；B.“泉香而酒冽”错误，应是“泉香而酒洌”；D.“风雨欲来山满楼”错误，应是“山雨欲来风满楼”；故选C。8A【详解】本题考查名篇默写。B.树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。因此选项中“飏青旗，流水桥旁”默写有误；C.一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。因此选项中“洲”字默写有误；D.而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。因此选项中“如今”默写有误。故选A。9D【详解】本题考查文学常识。D.“小李广”本名花荣，梁山好汉中排行第九，马军八骠骑兼先锋使之首，被比作西汉“飞将军”李广，人称“小李广”。杨志被称为“青面兽”。故选D。10D【详解】D大闹桃花村的主人公是鲁智深，大闹飞

32、云浦的主人公才是武松。故选D。11C【详解】C.童真和母爱是新月集（泰戈尔创作的诗集）中常常出现的主题；“作者善于在生活激流中捕捉住刹那间的情感闪光，用清新的语言，道出耐人寻味的哲思”是对泰戈尔作品的特色的分析；本项表述有误；故选C。12(1)A(2)C【详解】（1）本题考查对联。A.符合祝寿主题；B.内容为称颂李老师的贡献与品质，不符合贺寿主题；C.李老师一生潜心教育事业，“严执法”不符合李老师人物生平；D.“耳顺、花甲”都为六十岁，不符合李老师八十岁的贺寿年龄。故选A。（2）本题考查语言表达。华诞：尊称他人的生日，这里是用于自己的老师“家师”不合语境；诞辰：诞生的时辰，去世纪念的时候用，不

33、符合语境；寿辰：指的是生日，多用于上了60岁的人用，符合语境；生辰：生日，值得是一个人出生的干支历日期，即诞生之日，不符合语境。归咎：把过错推给别人。在这里并非有过错，不符合语境；归结：总括而得出结论。在这里点出收到广泛尊敬的原因，符合语境；得益：得到好处益处。不符合语境。故选C。13长风破浪会有时直挂云帆济沧海【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浪、济、沧”等字词容易写错。14B15C16B17B18B【解析】14本题考查一词多义。A.动词，消失/形容词，隔绝

34、的；B.都是副词，独自；C.代词，这/动词，表判断；D.动词，做客，客居/名词，客人；故选B。15本题考查句子意境。“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用了白描的手法，描绘出一幅淡墨山水画，给人以一种超凡脱俗的美感。“一痕”“一点”“一芥”的“一”字，表现出在湖上的影子，它们的形状依稀可辨，使然感觉其小。“两三粒”中的“粒”字，表现出人影更小。由“长堤一痕”到“湖心亭一点”，到“余舟一芥”，到“舟中人两三粒”，其镜头是从小到更小，直至微乎其微。这“痕”“点”“芥”“粒”等量词，写出了作者视线的移动，景物的变化。因此翻译时这四个量词需保留；一痕”指的是一道长堤的痕

35、迹；“一点”指的是湖心亭的轮廓远远看去，是一个小点；“一芥”是一叶小舟，翻译时要明确主语；故选C。16本题考查对内容的理解和分析。B.亭中人因意外发现有人和他一般在这大雪之日出来赏景，才“拉余同饮”，作者也因为这意外相逢的惊喜才“余强饮三大白”，一个“强”字，传达出作者的兴致之高。本来不会喝酒，但因为这意外的相逢不可不喝，双方有点相见恨晚的感觉。也正是因为这样的兴致和感觉，才会有作者“问其姓氏”。由此可知，作者并不认识亭中人，所以“作者遇见故人的喜悦表露无疑”表述有误；故选B。17本题考查文言实词的意思。“余勉强举大觥敌寒”意为：我们勉强举起大杯子抗寒。敌：抵挡、抵抗；故选B。18本题考查对内

36、容的理解和概括。B.“侧面表现作者与民同乐的情怀”表述有误。借舟子喃喃的话，以相公之“痴”与“痴似相公者”相比较，侧面反映出自己的清高与孤傲的情怀。故选B。【点睛】参考译文：【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一艘小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，完全是白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上的两三粒人影罢了。到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。

37、（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”【乙】天启六年的十二月，大雪深三尺多。晚上的时候天放晴了，我们几个登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李芥生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍侯。山峦都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。坐久了觉得有点冷冽，年纪大的伙计送酒来了，我们勉强举起大杯子抗寒，酒气上升，合着积雪，竟然不醉。马小卿唱曲子，李芥

38、生吹洞箫和马小卿的曲子，箫声被寒气所慑，艰涩得出不来。三更的时候我们准备回去睡觉，马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，直到山脚，满身是雪的站着。余下的人坐一辆小羊头车，拖着满身的冰凌回来了。19D20B【解析】19本题考查对诗歌内容的理解与分析。D.“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意思是：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。联系颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣）”可在，诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟，尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新

39、投入生活的意愿及坚韧不拔的意志；“写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来”表述有误；故选D。20本题考查重要词句的情感赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。“沉舟”“病树”是旧事物的象征，“千帆过”“万木春”是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方“希望”（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，诗人以沉舟、病树自喻，表现了作者不再因被贬“凄凉地”而苦闷凄凉，不再因被贬“二十三年”而抑郁不平，不再因世事变迁、物是人非而满心愁绪，而是以积极

40、乐观的心态面向前方，面对未来，表现出诗人豁达的胸襟，情感层层递进。故选B。21A22C23D24要少用或不用一次性碗筷、纸杯，每次吃饭做到吃多少盛多少，避免食物浪费；垃圾分类是一种文明习惯，做好垃圾分类，有利于绿色低碳生活方式的养成；出门可自带重复使用的帆布袋，使用完的地图可放回原处以供他人再使用，离开房间时关掉所有的灯、电视和空调等，可减少资源浪费；少开车，尽量搭乘公共交通工具，通行距离较短时可步行前往，在减少碳排放的同时还能“练身体。25C26运用了环境描写，写出了天气的变化并没有给小理发棚带来凉爽，更暗示了理发棚里人物内心复杂的心理活动以及沉闷的氛围。同时推动了故事情节的发展，引出了下文小姑娘帮忙扇风的内容。27小说叙写理发师傅女儿送饭情节，表现了理发师傅夫妻互相关心、一家人和睦幸福，丰富了作品内容。同时也表现了理发师傅一家的生活艰辛，为下文小伙子受到理发师傅的教诲而醒悟、知错能改作铺垫。28指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉爽。指理发师傅的言行让小伙子醒悟，改正错误。理发师傅对小伙子的包容、爱护，小伙子的知错能改，像清风一样使“我”舒畅。故事蕴含的人性光辉，像清风一样使读者愉悦。