江苏省南通市如皋市2023-2024学年七年级上期中语文试卷（含答案解析）

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1、江苏省南通市如皋市2023-2024学年七年级上期中语文试卷苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”近期，学校将开展“少年正是读书时”主题学习活动，让我们读经典，悟人生，在阅读中涵养心灵，润泽生命。一、读书交流（30分）下面是小文与同学交流读书心得的文稿，请根据各题，完善文稿。读书，丰盈了我的生命 A 我读到冬天的济南是一块kng lng的蓝水晶，史铁生笔下ln mn的菊花洋溢着浓浓亲情，加拿大医生白求恩是一个chn cu的人读书，让我们寻觅到温暖的阳光地带，采撷到五彩缤纷的花朵，领略到生命的高尚伟岸。1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。2. A处应填的标点符号是_。3. 文学社准备设立一块文

2、化名人展示墙，请指出下面有错误一项（ ）A. 朱自清的春是一篇精美的叙事散文，表达对未来的希望，流露出积极进取的精神。B. 莫怀戚的散步叙写一家人散步的生活小事，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。C. 冰心的散文诗荷叶母亲借助荷叶、红莲等物象寄托情感，赞颂伟大的母爱。D. 海伦凯勒再塑生命的人中，莎莉文老师对“我”启迪世间真理、给“我”深切关爱，展示了莎莉文老师高超的教育艺术。4. 江海中学拟开展“书香满校园，共享读书乐”为主题的读书活动，请你参与。（1）学校文学社准备邀请周老师担任读书交流评委。下面是小文拟写的邀请函，其中加点词使用不恰当的一项是（ ）邀请函尊敬的周老师：为激发同学们阅读的兴

3、趣，文学社将于11月8日13：00在学校报告厅举办读书分享会。诚挚邀请您莅临指导，望不吝赐教，并对同学们的表现提出您的拙见。如能赏光，不胜感激“雏鹰”文学社2023年11月2日A. 莅临B. 赐教C. 拙见D. 赏光（2）请你本次主题活动再设计一个栏目。栏目一：诗词朗诵会 栏目二：名人故事会 栏目三：（3）名著阅读分享朝花夕拾记录了鲁迅从少年到中年的成长轨迹，其中不乏陪伴前行的导师、同伴等，根据以下名著阅读任务单，完成表格。地点人物相关情节平凡风采成长影响百草园长妈妈勤劳朴实真诚善良激发对文学的热爱，加深对底层人民的认识。仙台藤野先生添改讲义修正解剖图处理匿名信事件热情诚恳治学严谨无民族偏见绍

4、兴范爱农酒楼叙旧报馆案风波认识到旧社会的黑暗不公，更加坚定追求真理的决心。5. 用课文原句填空。日月经天，风雨四季。随王湾宿北固山，体会“（1）_ ，风正一帆悬”（次北固山下）的开阔；随曹操登碣石山，领略“（2）_ ，洪波涌起”（观沧海）的磅礴；随马致远体悟“（3）_ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”（天净沙秋思）的孤独寂寞。“峨嵋山月半轮秋，（4）_ ”（峨嵋山月歌）是山月对李白心灵的抚照。“（5）_ ，_ ”（论语十二章）是孔子对学习与思考辩证关系的阐述；“（6）_ ，_ ”（诫子书）是诸葛亮教诲儿子人生当志存高远。二、文化探寻（20分）（一）（6分）阅读下面古诗，完成下面小题。【甲】夜上受

5、降城闻笛 【乙】春夜洛城闻笛唐李益 唐李白回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【注】折柳：即折杨柳笛曲，内容多写离别情绪。6. 夜上受降城闻笛第一、二句中 _、_ 景物，创设出一种宁静苍茫意境。7. 两首诗歌中都借助于_表达了_的感情。（二）（14分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信

6、；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自陈太丘与友期行）【乙】魏文侯与虞人期猎。 是日，饮酒乐，天雨。 文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？” 文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？” 乃往，身自罢之。魏于是乎始强。（选自资治通鉴）【注】虞人；管理山泽的小官。焉之：去哪里。岂可不一会期哉：难道可以不遵守约定吗？身自罢之：亲自宣布停止这次宴席。8. 请用“”给下面句子划分朗读节奏。（每句停一处）（1）元方时年七岁（2）吾与虞人期猎9. 解释下列句中加点的词。（1）太丘舍去 （ ）（2）相委而去 （ ）（3）魏文侯与虞人期猎 （ ）（4）乃往 （ ）10

7、. 将下列句子翻译成现代汉语。（1）待君久不至，已去。（2）是日，饮酒乐，天雨。11. 甲乙两文都告诉了我们为人一定要讲诚信的道理，但选材角度却完全不同，请结合内容试做分析。三、涵养心灵（30分）（三）（16分）阅读下面的文章，开展“读懂父亲”话题讨论活动。父亲的课堂十年后，我还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进家门第三天，就嫌弃我的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带我去骑行川藏线。身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣之类的，马上带我进行适应性训练，每天骑行50公里。当时，我很不乐意父亲这般不容分说地干预我的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺

8、在沙发上紧握游戏手柄吗？我好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，我就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说我还没有完全发育好，我身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？”父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨。”母亲不声响了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力和6支防晒霜。十年以后，在那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，我已经忘了。我记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住我的脑瓜，一手帮我涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底

9、下卧着的茶叶蛋，硬塞到我碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在我头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的我怒目而视的场景是的，我是怎么撑下来的，这318国道上炼狱般的25天？可能，支撑我的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：“这小子，没个男子汉的气概，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。”我一直不服父亲给我贴的标签：我怎么就没男子汉的气概了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我

10、会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。为此，我在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给我挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，我都咬着牙一声不吭，我看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝战栗掠过他的腮帮肌肉。就在我心里怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢。父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午3点以后的雷暴。”我最终和我沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红

11、楼宇，只一瞬间，我的眼泪就流了一脸。十年后，我成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。我发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为我结结实实补了一次钙，让我从精神上到身体上，都强健了起来。（选自2022年第8期青年文摘，有改动）12. 根据文章内容，完成“阅读卡片”。父亲的课堂阅读卡片教师：父亲学生：我授课原因：（1）授课内容：骑行川藏线授课波折：波折一：父亲带“我”进行适应性训练，“我”感到（2）。波折二：骑行

12、路上，父亲流露出对“我”的轻蔑与失望，“我”感到不服。阅读质疑：第小节画线句中两处写到“口子”，有什么含义？（3）13. 这次骑行经历让“我”读懂了父亲，请赏析第段画线句子。14. 有同学认为，父亲这种“敲打”式的“课堂”会打击孩子的自尊心，不利于孩子成长。结合文章和自己的经历，说说你的看法。（四）（14分）阅读下面一篇文章，完成下面小题。让生命走向蓬勃楼下有个角落，多少年来无人打理，总是稀稀拉拉长些杂草。一天，儿子吃完西瓜后。将一把西瓜籽撒到那里，嚷着说要种个西瓜。我笑道：这么荒僻的角落，还想种西瓜，想得美呢！然而。事实却有些出乎我的意料。几周后，在这个角落里。竟长出了四株西瓜藤。最粗壮的那

13、一株幼苗，盘绕着绒绒的卷须，这里试试，那里试试，吐出一片又一片厚实带毛的绿叶子。没几天，葱绿的西瓜藤似蛇一般攀爬。沿着围墙一角，不断延展，扩大着自己的地盘。一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！你看，它是那么安静从容，毫不张扬，却一直在艰苦恶劣的自然环境中执拗地做好一件事：在贫瘠的泥土里，聚精会神，拼尽全力地生长发芽，舒展枝叶，绽放花朵，凝结果实。瓜熟蒂落之后，待种子萌动，又将在下一轮的生长过程中重启战斗，继续拼搏，以期瓜能绵绵，与天长久，想到这些，心里就有朴素的感动生了出来：越是处在某种原始的生命状态，越是具有旺盛的生命力。那些来自山海村野的人，面对生活中的苦难，为什么依然拥有那么多真实的

14、欢乐，依然那么富于生命力？或许，是因为他们没有从自然的母体中剥离开来，是大自然赋予了他们粗砺而浑朴的生命力。反观今天的部分年轻人，身逢中国经济腾飞的盛世，身为独生子女备受宠爱，他们被一群无怨无悔的亲人源源不断地、无微不至地照料着。作为巨大的消费终端、食物链的最高端，他们享受着科技进步带来的各种便利，被快递、外卖、家政、电子支付围绕着。然而，这些年轻人却陷入了低迷的人生状态。种种外部因素的加持，反而使他们失去了直接从大自然母体获得生活能力的机会，在激烈的社会竞争面前，这部分年轻人难以承受生命之重，于是他们不再向外拓展、探索，而是向内收缩、敛藏。他们躲进自己的小世界，过早陷入激情消退、精神老化的生

15、命状态。对他们来说，奋斗变得虚无，理想变得矫情，情怀变得可笑。他们活在生活的表层，享受物质，与世无争，只想躺平。旺盛的生命力，一定存在于不断拓展成长空间的过程之中。要知道，人的成长没有天花板。成长，本就是一个不断设置新目标，拓宽生命广度的过程，也是一个不断寻求新挑战、提升生命高度的过程。拓展成长的空间，势必会遇到艰难崎岖，一定会遭受阻挠压抑。越是深切地陷入被阻挠、被压抑的痛苦，越有可能深切地表达自己，激发无比强盛的抗争意志。抗争必然带来突破和超越，每一次突破和超越，都是一个自我发现的过程。不断突破和超越的生命，将会在不断的惊喜中变得越来越强大，生命力也愈加旺盛。这样的人会自己舔舐伤口，或者根本

16、不在乎什么伤口。他自然会专注于自己该做的事情。让生命照进光亮！野地里的无数生命，都是像这样受着自身生命力的驱使而欢快腾跃，那么，为什么不，让蓬勃的生命力贯穿我们所经历的时光？看着眼前枝叶葳蕤的西瓜藤，我这样想。15. 说说第段中画线句的作用。16. 第段“越是处在某种原始的生命状态，越是具有旺盛的生命力”中“原始的生命状态”指的是什么？17. 好的文字需要品读。下面句子中哪些词语需要重读？请你选择其中一个词语说明重读的理由。一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！18. 一个人怎样才能让蓬勃的生命力贯穿我们所经历的时光？请结合文章并联系生活实际谈谈你的看法。四、抒写生活（70分，其中含书写10

17、分）19. 请以“这个秋天，最美妙的音符”为题，写一篇记叙文。要求：根据自己的亲身经历抒写真情实感；文中不要出现真实的地名、校名和姓名；不少于600字。20.本试卷设书写项10分，由阅卷组安排专人根据全卷书写质量和卷面整洁程度酌情给分。江苏省南通市如皋市2023-2024学年七年级上期中语文试卷苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”近期，学校将开展“少年正是读书时”主题学习活动，让我们读经典，悟人生，在阅读中涵养心灵，润泽生命。一、读书交流（30分）下面是小文与同学交流读书心得的文稿，请根据各题，完善文稿。读书，丰盈了我的生命 A 我读到冬天的济南是一块kng lng的蓝水晶，史铁生笔下ln mn的菊

18、花洋溢着浓浓亲情，加拿大医生白求恩是一个chn cu的人读书，让我们寻觅到温暖的阳光地带，采撷到五彩缤纷的花朵，领略到生命的高尚伟岸。1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。2. A处应填的标点符号是_。【答案】1. 空灵；烂漫；纯粹。 2. 。或！【解析】【1题详解】本题考查字形。空灵（kng lng）：形容灵活而无法捉摸。烂漫（ln mn）：颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。纯粹（chn cu）：不掺杂其它成分的；无杂质的；不含添加、替代或异质物质的；也指表示判断、结论的不容置疑。【2题详解】本题考查标点符号。“读书，丰盈了我的生命”语意完整，句子的末尾可使用句号；“丰盈了我的

19、生命”体现了读书对自己的意义，表示感叹，可使用感叹号。3. 文学社准备设立一块文化名人展示墙，请指出下面有错误的一项（ ）A. 朱自清的春是一篇精美的叙事散文，表达对未来的希望，流露出积极进取的精神。B. 莫怀戚的散步叙写一家人散步的生活小事，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。C. 冰心的散文诗荷叶母亲借助荷叶、红莲等物象寄托情感，赞颂伟大的母爱。D. 海伦凯勒再塑生命的人中，莎莉文老师对“我”启迪世间真理、给“我”深切关爱，展示了莎莉文老师高超的教育艺术。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学文化常识。A.朱自清的春是一篇写景散文；故选A。4. 江海中学拟开展“书香满校园，共享读书乐”为主题

20、的读书活动，请你参与。（1）学校文学社准备邀请周老师担任读书交流评委。下面是小文拟写的邀请函，其中加点词使用不恰当的一项是（ ）邀请函尊敬周老师：为激发同学们阅读兴趣，文学社将于11月8日13：00在学校报告厅举办读书分享会。诚挚邀请您莅临指导，望不吝赐教，并对同学们的表现提出您的拙见。如能赏光，不胜感激。“雏鹰”文学社2023年11月2日A. 莅临B. 赐教C. 拙见D. 赏光（2）请你为本次主题活动再设计一个栏目。栏目一：诗词朗诵会 栏目二：名人故事会 栏目三：（3）名著阅读分享。朝花夕拾记录了鲁迅从少年到中年的成长轨迹，其中不乏陪伴前行的导师、同伴等，根据以下名著阅读任务单，完成表格。地

21、点人物相关情节平凡风采成长影响百草园长妈妈勤劳朴实真诚善良激发对文学的热爱，加深对底层人民的认识。仙台藤野先生添改讲义修正解剖图处理匿名信事件热情诚恳治学严谨无民族偏见绍兴范爱农酒楼叙旧报馆案风波认识到旧社会的黑暗不公，更加坚定追求真理的决心。【答案】（1）C （2）名言展示会 （3）送鲁迅山海经或给鲁迅吃福橘等；精神上的抚慰、治学态度的传承、懈怠之时的督促；倔强坦率、正直爱国。（意对即可）【解析】【小问1详解】本题考查情境对话。A.莅临：来到，来临，光临。使用正确；B.赐教：敬语，给予指教。使用正确；C.拙见：谦辞，称自己的见解。句中形容对方的意见，使用不当；D.赏光：客套话，用于请对方接受

22、自己的邀请，请人光临的敬语。使用正确；故选C。【小问2详解】本题考查活动设计。围绕活动主题“书香满校园，共享读书乐”进行设计，合理即可。示例：文学交流会【小问3详解】本题考查名著内容理解。第一空，结合“长妈妈”“勤劳朴实真诚善良”等内容可知，本空是对阿长与中长妈妈的描述，列举与长妈妈相关的故事情节即可。示例：新年吃福橘、讲美女蛇的故事、给鲁迅买山海经等。第二空，藤野先生记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断，重点记叙藤野先生的可贵品质，文中藤野先生添改讲义、修正解剖图，他热情诚恳、治学严谨、无民族偏见。藤野先生对鲁迅先生的影响：精神上的抚慰，中国留学生在日本遭受了很多歧视，鲁迅在异国他乡能受

23、到来自藤野先生的鼓励；治学态度的传承，藤野先生亲自将鲁迅的错误给改正了过来，让鲁迅看到了严谨治学的态度；懈怠之时的督促，鲁迅把藤野先生的照片挂在自己的墙上，督促自己。第三空，范爱农讲了鲁迅一为贫困潦倒的朋友，而鲁迅又通过其死来痛斥了当时的社会在鲁迅早年好友中，范爱农是很重要的一位。在朝花夕拾的最后一篇专门记叙了与他的交往和他的不幸遭遇此人勤奋正直、孤标傲世。作者通过对他的回忆，揭露了辛亥革命的不彻底性。可据此作答。5. 用课文原句填空。日月经天，风雨四季。随王湾宿北固山，体会“（1）_ ，风正一帆悬”（次北固山下）的开阔；随曹操登碣石山，领略“（2）_ ，洪波涌起”（观沧海）的磅礴；随马致远体

24、悟“（3）_ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”（天净沙秋思）的孤独寂寞。“峨嵋山月半轮秋，（4）_ ”（峨嵋山月歌）是山月对李白心灵的抚照。“（5）_ ，_ ”（论语十二章）是孔子对学习与思考辩证关系的阐述；“（6）_ ，_ ”（诫子书）是诸葛亮教诲儿子人生当志存高远。【答案】 . 潮平两岸阔 . 秋风萧瑟 . 枯藤老树昏鸦 . 影入平羌江水流 . 学而不思则罔 . 思而不学则殆 . 非淡泊无以明志 . 非宁静无以致远【解析】【详解】本题考查默写。注意：潮、萧瑟、枯藤、羌、罔、殆、致。二、文化探寻（20分）（一）（6分）阅读下面古诗，完成下面小题。【甲】夜上受降城闻笛 【乙】春夜洛城闻笛唐李益

25、唐李白回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【注】折柳：即折杨柳笛曲，内容多写离别情绪。6. 夜上受降城闻笛第一、二句中 _、_ 景物，创设出一种宁静苍茫的意境。7. 两首诗歌中都借助于_表达了_的感情。【答案】6. . （似雪的）沙 . （如霜的）月 7. . 笛声 . 思乡【解析】【6题详解】本题考查意象、意境。“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。描写了诗人登城时所见的边疆月下清冷之景，用“沙似雪”“月如霜”等生动的比喻，渲染了萧瑟冷清的气氛，创

26、设出一种宁静苍茫的意境。【7题详解】本题考查作者情感。甲诗“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。笛声触发了边塞将士思乡的情感；乙诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，这是从谁家飘出的悠扬笛声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城。再联系“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”及注释“折柳：即折杨柳笛曲，内容多写离别情绪”可知，抒写了诗人闻笛的感受，想象笛声散入洛阳城中，衬出笛声的动人、夜的安静，听着多写离别情绪的折杨柳笛曲，引发了思乡的心绪；据此可知，两首诗都借笛声表现了思乡的情感。（二）（14分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期

27、日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自陈太丘与友期行）乙】魏文侯与虞人期猎。 是日，饮酒乐，天雨。 文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？” 文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？” 乃往，身自罢之。魏于是乎始强。（选自资治通鉴）【注】虞人；管理山泽的小官。焉之：去哪里。岂可不一会期哉：难道可以不遵守约定吗？身自罢之：亲自宣布停止这次宴席。8. 请用“”给

28、下面句子划分朗读节奏。（每句停一处）（1）元方时年七岁（2）吾与虞人期猎9. 解释下列句中加点的词。（1）太丘舍去 （ ）（2）相委而去 （ ）（3）魏文侯与虞人期猎 （ ）（4）乃往 （ ）10. 将下列句子翻译成现代汉语。（1）待君久不至，已去。（2）是日，饮酒乐，天雨。11. 甲乙两文都告诉了我们为人一定要讲诚信的道理，但选材角度却完全不同，请结合内容试做分析。【答案】8. （1）元 方/ 时 年 七 岁 （2）吾 与 虞 人 /期 猎 9. . 离开 . 舍弃 . 约定 . 于是 10. （1）我父亲等了您很久，您却没有到，他已经离开了。（2）这天，魏文侯与百官饮酒非常高兴，天下起雨来

29、。 11. 甲文写了友人“无信”“无礼”的例子，从反面告诉我们道理；乙文写了魏文侯下 雨天坚持赴约的例子，从正面告诉我们要守信的道理。（意对即可）【解析】【8题详解】本题考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。（1）语句“元方时年七岁”的意思是：元方当时年龄七岁。根据主谓间停顿，正确的句读是：元方/时年七岁。（2）语句“吾与虞人期猎”的意思是：魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。“吾与虞人”是主语，“期猎”是谓语，正确的句读是：吾与虞人/期猎。【9题详解】本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如

30、通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“太丘舍去”的句意是：陈太丘舍弃而离开了。去：离开。（2）“相委而去”的句意是：却丢下别人先离开了。舍：舍弃，丢下。（3）“魏文侯与虞人期猎”的句意是：魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。期：约定。（4）“乃往”的句意是：于是自己前往约定地点。乃：于是。【10题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“待（等待）、至（到）、去（离开）”几个词是重点词

31、语。（2）句中的“是（这）、雨（下雨）”几个词是重点词语。【11题详解】本题考查对内容的理解和材料的选择。甲文叙写友人“无信”“无礼”的例子，是从反面举例告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。乙文叙写魏文侯因为天下雨，不能与虞人践约所定的打猎日期，即使左右劝阻，仍坚持赶到虞人那里取消打猎活动，从正面凸显了魏文侯诚实守信的重要。【点睛】参考译文：甲陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“

32、真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。乙魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。文侯命令马上备车前往近郊。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与管理山泽的小官约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”于是自己前往约定地点，亲自取消了宴会。魏国从此变得强大。三、涵养心灵（30分）（三）（16分）阅读下面的文章，开展“读懂父亲”话题

33、讨论活动。父亲的课堂十年后，我还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进家门第三天，就嫌弃我的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带我去骑行川藏线。身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣之类的，马上带我进行适应性训练，每天骑行50公里。当时，我很不乐意父亲这般不容分说地干预我的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄吗？我好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，我就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说我还没有完全发育好，我身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡

34、时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？”父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨。”母亲不声响了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力和6支防晒霜。十年以后，在那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，我已经忘了。我记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住我的脑瓜，一手帮我涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到我碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在我头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的我怒目而视的场景是的，我是怎么撑下来的，这318国道上炼狱般的25天？可能，支撑我的，是父亲不经意间流露出

35、的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：“这小子，没个男子汉的气概，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。”我一直不服父亲给我贴的标签：我怎么就没男子汉的气概了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。为此，我在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给我挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时

36、，我都咬着牙一声不吭，我看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝战栗掠过他的腮帮肌肉。就在我心里怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢。父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午3点以后的雷暴。”我最终和我沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，我的眼泪就流了一脸。十年后，我成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。我发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育

37、都是有点硌人的，可到男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为我结结实实补了一次钙，让我从精神上到身体上，都强健了起来。（选自2022年第8期青年文摘，有改动）12. 根据文章内容，完成“阅读卡片”。父亲的课堂阅读卡片教师：父亲学生：我授课原因：（1）授课内容：骑行川藏线授课波折：波折一：父亲带“我”进行适应性训练，“我”感到（2）。波折二：骑行路上，父亲流露出对“我”的轻蔑与失望，“我”感到不服。阅读质疑：第小节画线句中两处写到“口子”，有什么含义？（3）13. 这次骑行经历让“我”读懂了父亲，请赏析第段画线句子。14. 有同学认为，父亲这种“敲打”式的“课堂”会打击孩子的自尊心，不利于

38、孩子成长。结合文章和自己的经历，说说你的看法。【答案】12. （1）父亲嫌弃“我”的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢。（2）不乐意，满腹的委屈与愤懑。（3）父亲看到“我”受伤而心疼的神情。（意对即可） 13. 运用排比的修辞，运用动作和神态等描写方法，如“涂”“硬塞”“顶在”等动词，及“默默而视”的神态，生动形象地写出了父亲对“我”的保护与关爱，表达了“我”对父亲的感激之情。（手法只要答到一点即可） 14. 我认为父亲这种“敲打”式的“课堂”可以激发孩子的自尊、自立、自强的精神，促进孩子健康成长。文中的“我”虽然当时难以接受，但是随着“教育”的推进，“我”的自尊、自立、自强的精神被激发出来，终于取

39、得了最后的成功，可见这种“课堂”让“我”从身体上到精神上，都强健了起来。生活中，当“我”学习懈怠的时候，父亲经常会严厉批评，甚至惩罚“我”，但是，这却提升了“我”抗挫的能力。所以，我们在成长过程中都需要母亲春风化雨的关爱，也需要父亲这种严厉的教育。（意对即可）【解析】12题详解】本题考查文章内容理解分析概括。授课原因：根据第段“十年后，我还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进家门第三天，就嫌弃我的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带我去骑行川藏线”可知授课原因为：父亲嫌弃“我”的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢。父亲对我进行训练，“我”感到：根据第段“当时，我很不乐意父亲这般不容分说地干预我的生活

40、，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄吗？我好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，我就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去”可提炼为：不乐意，满腹的委屈与愤懑。“口子”的含义：根据第段“为此，我在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给我挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，我都咬着牙一声不吭”，联系“父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝战栗掠过他的腮帮肌肉”可知，这是父亲为我处理水泡的神态描写，“威严裂开了口子”“那条口子已经合拢”，写父亲的不再威严又恢复威严的样子，“口子”表现了父亲看到“我”受伤而心疼的神情。【1

41、3题详解】本题考查句子的理解分析。第段画线句连续运用了四个相同句式“是的场景”，运用了排比的修辞手法；写了“我”和父亲过往，说明这些过往“我”印象深刻，难以忘记。运用动作描写，如“涂”“硬塞”“顶在”等动词，通过描写父亲在给我涂防晒霜时的动作，表现了对“我”的关心疼爱。运用神态描写“默默而视”的神态，生动形象地写出了父亲对“我”的保护与关爱，表达了“我”对父亲的感激。【14题详解】本题考查对文本内容的理解与评析，可根据自我经历进行分析作答。文中，当父亲带“我”进行适应性训练时，“我”感到“满腹的委屈与愤懑”；骑行路上，父亲流露出对“我”的轻蔑与失望时，“我”感到“不服”；根据第段“我怎么就没男

42、子汉的气概了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光”可见“我”的自尊、自立、自强的勇气被激发了出来；结尾第段“十年后，我成为一名博士生”时，“我”感到“相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为我结结实实补了一次钙，让我从精神上到身体上，都强健了起来”，可见父亲这种“敲打”式的“课堂”不仅不会打击孩子的自尊心，而且还有利于促进孩子的成长。再结合生活，在我们每个人的成

43、长之路上都少不了父亲严厉的教育，或是一句严厉的指责，或是一个眼神，但回想这些“敲打”式的教育“课堂”给我们带来的是“柳暗花明又一村”的解决方法，带来的是应对处理一切棘手问题时从容不迫的态度和游刃而解的能力，可见我们的成长之路必然不可缺少了父亲这个严厉的角色和他“敲打”式的教育。所以，我们在成长过程中都需要母亲的细心呵护、关怀，也需要父亲这种严厉的教育。（四）（14分）阅读下面一篇文章，完成下面小题。让生命走向蓬勃楼下有个角落，多少年来无人打理，总是稀稀拉拉长些杂草。一天，儿子吃完西瓜后。将一把西瓜籽撒到那里，嚷着说要种个西瓜。我笑道：这么荒僻的角落，还想种西瓜，想得美呢！然而。事实却有些出乎我

44、的意料。几周后，在这个角落里。竟长出了四株西瓜藤。最粗壮的那一株幼苗，盘绕着绒绒的卷须，这里试试，那里试试，吐出一片又一片厚实带毛的绿叶子。没几天，葱绿的西瓜藤似蛇一般攀爬。沿着围墙一角，不断延展，扩大着自己的地盘。一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！你看，它是那么安静从容，毫不张扬，却一直在艰苦恶劣的自然环境中执拗地做好一件事：在贫瘠的泥土里，聚精会神，拼尽全力地生长发芽，舒展枝叶，绽放花朵，凝结果实。瓜熟蒂落之后，待种子萌动，又将在下一轮的生长过程中重启战斗，继续拼搏，以期瓜能绵绵，与天长久，想到这些，心里就有朴素的感动生了出来：越是处在某种原始的生命状态，越是具有旺盛的生命力。那些来自山海村野的人，面对生活中的苦难，为什么依然拥有那么多真实的欢乐，依然那么富于生命力？或许，是因为他们没有从自然的母体中剥离开来，是大自然赋予了他们粗砺而浑朴的生命力。反观今天的部分年轻人，身逢中国经济腾飞的盛世，身为独生子女备受宠爱，他们被一群无怨无悔的亲人源源不断地、无微不至地照料着。作为巨大的消费终端、食物链的最高端，他们享受着科技进步带来的各种便利，被快递、外卖、家政、电子支付围绕