山东省济南市济阳区2023-2024学年八年级上期中语文试卷（含答案）

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1、济南市济阳区2023-2024学年八年级上期中语文试题一、（16分）阅读下面的文段，完成12小题孔子长途跋（p）涉去拜谒老子，刚坐定，孔子便问老子“周礼”。老子望向这位远道而来、谦卑有礼，但又锋芒毕露（l）的年轻人，微微一笑道：“天地人间的哲学，都在于一个变字。”这是两位真正站在全人类思维颠峰之上的伟大圣哲的见面。稀世天才是很难遇到另一位稀世天才的，他们平日遇到的总是追随者、祟拜者、嫉（j）妒者、诽谤者。这些人不管多么热烈或歹毒，都无法左右天才自己的思想。只有真正遇到同样品级的对话者，他们的光芒才会相得益章，他们的精神才会产生着了魔一般的淬砺。淬砺的结果，很可能改变自己，但更有可能是强化自己。

2、这不是固执，而是因为获得了最高层次的反证而达到新的自觉。这就像长天和秋水蓦（m）然相映，长天更明白了自己是长天，秋水也更明白了自己是秋水。今天在这里，老子更明白自己是老子，孔子也更明白自己是孔子了。（节选百余秋雨中国文化必修课，有删改1上面语段中加点字的注音正确的一项是（ ）（3分）A跋（p）涉 B锋芒毕露（l）C嫉（j）妒 D蓦（m）然 2上面语段中画线的词语，书写正确的一项是（ ）（3分）A颠峰 B祟拜 C诽谤 D相得益章3下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）A别的学生都在忙着复习，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。B周末参加敬老院志愿服务的同学们表示，他们所做的事情是

3、微不足道的。C不法分子利用信息技术实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。D济阳区仁风镇的富硒西瓜真是脍炙人口，闻名遐迩。4下列句子没有语病的一项是（）（3分）A鼓子秧歌以其粗犷豪放的风骨神韵诉说着济阳人民对生活的热爱。B通过学校推行的“课后延时”活动，解除了家长的后顾之忧。C近视低龄化愈发严重，原因是大量儿童长时间使用电子产品造成的。D人们从陈叶翠身上，不仅看到了奉献精神，同时还看到了时代的呼声。5阅读材料，完成下面小题。（4分）本报济南9月27日讯 携河北跨，交通先行，作为“北起排头兵”的济南黄河大桥新桥将迎来重大节点!记者了解到，济南黄河大桥新桥正推进合龙前的最后工作，钢桁梁在黄

4、河中线逐步“牵手”，主桥将于9月28日合龙，届时桥体南北贯通，连成一条直线。26日下午,济南黄河大桥新旧两桥相互“依偎”,肩并肩矗立在黄河之上。新桥南北一派施工忙碌景象,零点立交多处匝道已经拆除,部分新建匝道雏形显现。建设单位表示，他们一定保证工程进度和质量。（1）请给这则新闻拟写一个标题。（不超过 20字）（2 分） （2）请将画线句改成反问句。（不改变句意）（2 分）二、（36分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成68题。（共9分，每小题3分）答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是

5、欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。6下列加点词解释有误的一项是（）（3分）A晓雾将歇 歇：消散B夕日欲颓 颓：衰败C沉鳞竞跃 沉鳞：水中潜游的鱼D未复有能与其奇者 与：参与，这里有欣赏、领悟的意思7下列各项中加点词语意义和用法相同的一项是（）（3分）A山川之美 何陋之有B自康乐以来 自非亭午夜分C未复有能与其奇者 念无与为乐者D自康乐以来 可以为师矣8下列对选文理解有误的一项是（）（3分）A.本文是陶弘景给谢中书回信中的一段文字。B.本文描写精彩，勾画出了一幅令人心旷神恰的山水画卷。C.作者从形、色、声三个方面描绘自己隐居地的秀美景色。D.文章结尾表达了作者因为知音稀少而失意落寞的心情

6、。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成911题。（共8分）西湖念语宋欧阳修昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道士。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会，而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听，安问属官而属私，曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。 注释：此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。高会：盛大的宴会。9用“/”给下面的文字断句。（只画一处）（2分）曲 水 临 流 自 可 一 觞 而 一 咏10用现

7、代汉语翻译下面的句子。（3分）并游或结于良朋，乘兴有时而独往。11选文中的“闲人”有多重内涵。请结合内容，说说你的理解。（3分）（三）诗歌阅读阅读下面的古诗，完成1213题。（共7分）湖口望庐山瀑布水唐张九龄万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。注释：公元726年张九龄因他人牵连被贬，后来受唐玄宗赏识出任洪州都督，此诗大约作于此时。湖口，即江西鄱阳湖湖口，当时归洪州都督府统辖。12下列对于诗歌的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 首联描摹了庐山瀑布从天而降、绚丽夺目的壮观景象。B. 颈联描写了两种美景：晴日彩虹当空，雨天声势浩大

8、。C. 尾联赞叹飞瀑与山、云、天连成一片的恢宏气象。D. 全诗从大处着手，不仅写其形貌，更重在传其风神。13有人说，这首诗不只是在描写、赞美瀑布景象，还体现出了“诗言志”的特点，请结合具体内容谈谈你的理解。（4分）（四）14某校八年级学生要开展“南北朝文化名人”的专题研究，下面哪一位人物的资料不需要进行搜集？（ ）（3分）A陶弘景 B谢灵运 C周敦颐 D郦道元（五）根据原文默写15按要求填写相应语句。（共9分，每空1分）翻开诗文，一幅幅美丽的画卷浮现在我们的眼前：王绩野望中的“树树皆秋色，（1） ”为我们描绘出一幅静谧、恬淡的山野秋景图；白居易钱塘湖春行中的“（2） ，（3） ”用植物为我们展

9、现出一幅美丽的西湖早春图；郦道元三峡中的“（4） ，（5） ”为我们描绘了一幅三峡两岸群山连绵、毫无中断的长轴山水图。翻开诗文，一个个不朽的灵魂净化着我们的心灵：曹操龟虽寿中的“（6） ，（7） ”，教导我们生命的意义在于如老马那样志存高远；吴均与朱元思书中的“（8） ，望峰息心”，指引我在浮华的世界里，自然美景能拂去心灵的灰尘；刘桢赠从弟（其二）中“岂不罹凝寒？（9） ”，告诫我们要学习松柏刚毅正直、坚贞不屈的精神。三、（7分）16阅读下面的语段回答问题。总有一天有人会把这部激动人心的远征史诗全部写下来。在此以前，我得继续写我的报道，因为我们现在已经写到红军在西北的会师。我把毛泽东关于这六千

10、英里的长征的旧体诗附在这里作为尾声，他是一个既能领导远征又能写诗的叛逆者（1）这个语段选自红星照耀中国，作者是 （国家）杰出的新闻工作者、作家 。当时为了在国民党统治区出版方便，此书曾易名为 。（3分）（2）作者评价毛泽东时说，“他是一个既能领导远征又能写诗的叛逆者”，请结合红星照耀中国的内容谈谈你对这句话的理解。（4分）四、（31分）(一)阅读下面的文章，完成1719题。（共10分）各自朝圣路序托尔斯泰年老的时候，一个美国女作家去拜访他，问他为什么不写作了。托尔斯泰回答说：“这是无聊的事。书太多了，如今无论写出什么书来也影响不了世界。即使基督再现，把福音书拿去出版，太太们也只是拼命想得到他的

11、签名，别无其它。我们不应该再写书，而应该行动。”近来我好像也常常有这样的想法。看见人们正以可怕的速度写书、编书、造书、策划书。每天有无数的新书涌入市场，叫卖声震耳欲聋，转眼间又都销声匿迹。我不禁想：我再往其中增加一本有什么意义呢?可是，我还是往其中增加了一本。我如此为自己解嘲，我写作从来就不是为了影响世界，而只是为了安顿自己让自己有事情做，活得有意义或者似乎有意义。所以，对于我来说，写作何尝不是一种行动呢?托尔斯泰晚年之所以拒斥写作，是因为耻于知识界的虚伪。他决心与之划清界限，又愤于公众的麻木，他不愿再对爱慕虚荣的崇拜者说话。然而，事实上，托尔斯泰始终不是一个真正的社会活动家。他从前的文学创作

12、也罢，后来的宣传宗教、上书沙皇、解放家奴、编写识字读本等所谓行动也罢，都是为了解决他自己灵魂的问题，是由不同的途径走向他心目中的那同一个上帝。正像罗曼罗兰在驳斥所谓有前后两个截然不同的托尔斯泰的论调时所说的：“只有一个托尔斯泰，我们爱他整个，因为我们本能地感到在这样的心魂中，一切都有立场，一切都有关连。”但我还是要庆幸托尔斯泰一生主要是用写作的方式来寻找和接近他的上帝的，我们因此才得以辨认他的朝圣的心迹。我想说的是，我要庆幸世上毕竟有真正的好书，它们真实地记录了那些优秀灵魂的内在生活。不，不只是记录，当我读它们的时候，我鲜明地感觉到，作者在写它们的同时就是在过一种真正的灵魂生活。读了这些书，我

13、仿佛结识了一个个不同的朝圣者，他们走在各自的朝圣路上。是的，世上有多少个朝圣者，就有多少条朝圣路。每一条朝圣的路都是每一个朝圣者自己走出来的，不必相同，也不可能相同。然而，只要你自己也是一个朝圣者，你就不会觉得这是一个缺陷，反而是一个鼓舞。你会发现，每个人正是靠自己的孤独的追求加入人类的精神传统的，而只要你的确走在自己的朝圣路上，你其实并不孤独。我给这本书取现在这个名字，一是因为其中我自己比较满意的文章，几乎都是读了我所说的那些朝圣者的书而发的感想；二是因为我自己写作时心中悬着的对象，常是隐藏在人群里的今日的朝圣者。不管世风如何浮躁，我始终读到他们存在的消息。当然，这个书名同时也是我对自己的一

14、个鞭策，为我的写作立一标准。假如有一天写作真成了托尔斯泰所说的无聊的事，我就坚决搁笔，决不在这个文坛上瞎掺和下去。（作者周国平，有删改）17下列说法不属于“我还是往其中增加了一本”的原因的一项是（ ）（3分）A写作可以使我活得有意义或者似乎有意义。B写作是我的灵魂生活方式和朝圣之路。C写作是我对那些朝圣者行走的记录。D写作可以给予今日的朝圣者以影响。18下列说法最符合托尔斯泰想法的一项是（ ）（3分）A出版的书籍太多，造成人们阅读疲劳，精神难以受到影响。B书籍出版的泛滥，已经冲击了人们对经典著作价值的认识。C写作不能解决自己的灵魂问题，只有行动才能够接近上帝。D当社会陷入虚伪和麻木的时候，写作

15、难以实现精神的启迪。19请联系生活实际谈谈你对第段画线句“每个人正是靠自己的孤独的追求加入人类的精神传统的，而只要你的确走在自己的朝圣路上，你其实并不孤独”的理解。（4分）(二)阅读下面的文章，完成2023题（共21分）我们不擅告别爸爸的癌症，已经到了末期，每天抽胸水、输营养液、止痛，周而复始。早晨，睡意蒙眬中，冰冷的钢针就插进爸爸体内抽血，这是爸爸一天的生活主线。在病房，所有的人穿着同款的病服，服从同样的作息安排，他们都失去了身份、财富感、背景，唯一的识别度是各自不同的病况，这也是他们交谈的主要内容。爸爸有点烦躁，对我说：“我想回家。”他大概是想念他在阳台上的鸟，他想念他自己可以任意时间起床

16、、睡觉的空间，更准确地说，是那种自由的空气。去医生那里试问，医生说：“回家？他随时都会猝死。”这是实话，脱落的癌组织进入了血管，形成了癌栓，一周内爸爸已经心梗过两次。我自己也不能适应任何一种纪律生活，五岁的时候，爸爸给领导送礼，开后门把我送进了厂部幼儿园，临去前一晚，我妈用红线在我所有小衣服的领口上给绣上名字。我去的第一晚，就在小铁床上辗转难眠，半夜我不敢去尿尿，憋到膀胱胀满，匆匆跑去，仓促的动作中，袜子被尿湿，我穿着湿袜子睡到天亮。爸爸来看我，我就一直哭，我说：“我想回家。”爸爸飞快地帮我办了出园手续，用二八自行车载我回家了，我坐在车子的大杠上，如鸟出笼，快乐无比。可是这次，我却没法带爸爸回

17、家了。爸爸的胸水抽得越来越频繁，化验找出癌细胞之后，医生说胸水不需要了，为了省下一次性水袋的钱，他们让我们直接用尿壶从管子里接出胸水，然后把胸水倒进马桶冲掉，血色的胸水，打着旋涡下去了，水面上还翻着细小的泡沫。我看着马桶，突然有种无力的愤怒，这是爸爸的体液，昨天，500毫升，今天800毫升，明天还要抽。爸爸的生命，被这么冲进下水道了，和无数的生活垃圾、排泄物一起。想起我怀皮皮时，每一个生命萌发的细节，我都牢牢记在心里。有一天睡午觉，模糊感觉有人在推我，我愣了下，突然明白，是皮皮的胎动，这是我这一生最美妙的身体感受。每个生命来临的时候，那一点点的生命迹象，血肉生长的进程，都让我们雀跃欢喜，对它夹

18、道欢呼；可是，当它如春雪消融，把自己还给大地的时候，才发现，我们都擅长欢迎，但是，不擅于告别。爸爸病危后，我朋友好心地劝我提前准备后事，免得到时手忙脚乱，比如寿衣得预置，尸体一僵硬，就很难穿了。我突然明白，死亡，不是空自嗟叹的审美意象，它是由无数个结实的事件球构成，躲也躲不掉。死亡真正到来时，却完全不是预想中的悲痛，而是一种奇异的不真实感。那天清晨接到老公的电话，告诉我爸爸刚刚去了。我整个人都恍惚了，对皮皮说“你外公走了”，皮似懂非懂，我理性上知道该去医院结算，销户口，登记火化，可心里也像懵懂孩童一样，完全不理解“爸爸不在了”。从清晨呆坐到近中午，才起身去机械地办事。窗外大雨滂沱不止，桌上的一

19、本南宋建筑史还翻在昨晚临睡前读的那页，杯子里的水凉了，人们陆续起床上班上学，一切秩序如常我却已经是个没有爸爸的人。我抱着爸爸的骨灰盒上坟山，臂弯被未冷的灰烬熨得发热，身上却给冷雨浇淋得寒气森森。出殡不许打伞，我躬身护住爸爸最后的温度。那天是我的生日，可是给了我生命的那个人，却永远地离开了我。我带着一脚的雨泥，精疲力竭地回到家。皮皮羞涩地捧出八音盒，那是她偷偷准备了两个礼拜的礼物。她向陶艺老师定了盒芯，自己画了设计图，用软陶捏了个生日蛋糕状的八音盒。在身心俱冷的深秋雨夜里，我们母女依偎着，她把“祝你生日快乐”的音乐一次次放给我听，我慢慢地觉得暖和了爸爸被飞快地推出告别厅，两扇铁门在我面前被粗暴地

20、关上，我拼命大喊的“一路走好，爸爸”飘散在殡仪馆黑暗的走廊中，而我，还留在光明之中，努力生出羽翼，庇护着稚弱的生命。我想，这才是告别的喻义：每一个离去的人，都让我死去了一些，又生出了新的部分。经过了他们的我，已经与原先不一样，而我将携带着这个新我前行，努力地过好每一日，奋力发光，让沉淀在我生命中的你，像云层中隐隐的星群，再闪亮一次，又一次。再见了，我爱的人。（选自读者，作者黎戈，有删改）20通读全文思考：文章通过写父亲（1） 、（2） 、去世，这些的痛苦经历让我明白了告别的深刻含义，明白了 （3） 的道理。（4分）21品味语言，回答下面问题。（6分）（1）任选角度，赏析第段的画线句。（3分）我

21、抱着爸爸的骨灰盒上坟山，臂弯被未冷的灰烬熨得发热，身上却给冷雨浇淋得寒气森森。（2）结合语境，分析第段加点词语的表达效果。（3分）爸爸被飞快地推出告别厅，两扇铁门在我面前被粗暴地关上。22结合文章内容，谈谈你对第段画线句“每一个离去的人，都让我死去了一些，又生出了新的部分”的理解。（5分）23本文两次运用插叙手法，请结合相关内容，分析其作用。（6分）五、（60分）24按要求作文。人与人之间，难免会有误解。也许你曾鄙视过心目中的英雄，也许你曾痛恨过深爱你的亲人，也许你曾背叛过关心你的师友但岁月可以治愈心灵的伤口。在成长的岁月中，你终究会懂得那一颗颗火热的心。请以“我依然懂你”为题目，写一篇文章。

22、要求：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；不得抄袭；不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。参考答案一、（16分）1B评分意见：本题3分。2C评分意见：本题3分。3B评分意见：本题3分。4A评分意见：本题3分。5（1）济南黄河大桥新桥将于9月28日合龙评分意见：本题2分。（2）示例：难道他们不保证工程进度和质量吗？评分意见：本题2分。二、（36分）6B评分意见：本题3分。7C评分意见：本题3分。8D评分意见：本题3分。9曲水临流/自可一觞而一咏评分意见：本题2分。10一起交游或许（有时）会结成好友，趁着兴致有时也会独自去游玩。评

23、分意见：本题3分。11清闲之人。欧阳修辞官退休，这样的处境使他有时间走进自然，亲近清风明月。恬适之人。欧阳修“并游”“独往”“至欢然而会意，亦傍若于无人”，留恋于山水间，自得其乐。旷达之人。欧阳修辞官之后，“鸣蛙暂听，安问属官而属私”（“曲水临流，自可一觞而一咏”），心无挂碍，平和旷达。写出两层就得满分。评分意见：本题3分。答出一点2分，答出两点3分。12B评分意见：本题3分。 13.示例：诗人所写瀑布之水，来自高远，穿过阻碍，摆脱迷雾，得到光照，绽放出绚丽夺目的光彩，虽是在写景，更是在写自己被贬之后重新被重用的经历，托物言志，表现了诗人豪放的风度和开阔的胸襟，激情满怀，壮志凌云。评分意见：本

24、题4分。14C评分意见：本题3分。15（1）山山唯落晖 （2）乱花渐欲迷人眼 （3）浅草才能没马蹄 （4）两岸连山 （5）略无阙处 （6）老骥伏枥 （7）志在千里 （8）鸢飞戾天者 （9）松柏有本性评分意见：本题9分，每空1分。三、（7分）16（1）美国 埃德加斯诺 西行漫记评分意见：本题3分，每空1分。（4）毛泽东能领导远征，是说他有卓越的军事领导能力，他指挥带领红军强渡大渡河、飞夺泸定桥、四渡赤水，成功摆脱了国民党军的围追堵截，创造了以弱胜强的奇迹。毛泽东能写诗，一方面是说毛泽东因为阅读大量书籍，有深厚的文学特别是传统文化功底；另一方面是说毛泽东具有革命乐观主义精神，在长征中无论面对何种困

25、难，都能保持坚定信念。评分意见：本题4分。四、（31分）（一）17C评分意见：本题3分。【解析】我并非记录那些朝圣者的行走18D评分意见：本题3分。【解析】A托尔斯泰话中无“书籍多引起阅读疲劳”之意。B“冲击了人们对经典著作价值的认识”无依据。C托尔斯泰话中未涉及“解决自己的灵魂问题”。19这句话是说个体有意义的追求都能成为人类的精神财富；（1分）个体融入社会，生命就有意义，就不会孤独。（1分）所以我们面对社会问题需要行动和坚守，而不是抱怨甚至绝望。（1分）联系生活实际：略。（1分）。（二）20（1）病重想回家不被允许 （2）每天抽胸水倒进马桶 （3）告别让人成长，我们要带着爱与责任，努力地过

26、好每一日评分意见：本题4分。前2空每个1分，最后1空2分。意思对即可。21（1）这个句子运用了对比的手法，“臂弯熨得发热”与“身上寒气森森”形成强烈对比（1分），突出了父女之间浓浓的深情（1分）以及父亲去世我内心极度的悲痛之情（1分）。评分意见：本题3分。点明对比手法1分，分析作用2分。（2）粗暴是鲁莽、暴躁的意思，这里主要写门似乎都无情而不顾及自己的感受（1分）。生动形象地写出父亲被推出告别厅，门被无情的关闭，毫不顾及我的感受，我与父亲再不能相见（1分），表现了当时我内心的无奈以及极度的哀痛之情（1分）。评分意见：本题3分。解释词语及语境意1分，分析内容1分，写出作者情感1分。22.示例：这

27、句话的意思是，每一个离世的人，都让作者失去了一些东西，但同时也让作者获得了成长，内心得到升华（2分）。文中父亲的离世，让作者失去了再与父亲相处的机会，失去了在生活中彼此那一份爱的表达，随着时间过去可能还会失去现在的哀伤与痛苦，但父女间那份爱依然会沉淀在作者内心深处，最终化为自己前进的动力，同时作者也意识到了自己对稚弱生命的责任（2分）。这一句话也深切地道出了自己对父亲、对孩子深厚的感情，收束全文，深化主旨（1分）。评分意见：本题5分。23.示例：第、段，作者运用了插叙的手法，补充交代我小时候上幼儿园被父亲接回以及皮皮胎动的情节，充实文章内容，与我无法接父亲回家以及父亲的胸水被倒进马桶形成对比，

28、更突出表现了我对父亲病重的无奈痛苦，同时也为下文作者抒情与议论作了铺垫。评分意见：本题6分。找到第、段2分，结合内容分析手法作用4分。五、（60分）24作文评分意见：项目评分细则一类文（3648 分）思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚，结构完整，层次清晰，详略得当，语言顺畅，书写规范，符合文体要求。二类文（2435 分）思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真实，结构比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，书写基本规范，基本符合文体要求。三类文（022 分）思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感情虚假，结构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病较多，书写潦草，卷面不整洁，问题混乱。（012 分）选材文采创新素材丰富素材新鲜见解新颖用词贴切句式灵活善用修辞文句有表现力构思新巧想象有独到之处表达有创意有个性色彩无题目、写错题目扣 2 分。错别字、标点每处错误扣 1 分，最多扣 5 分。重复的不计。字数不足每少 50 字扣 1 分。1基础等级从题意、内容、表达、结构、感情、文体（考生所选文体）等方面综合分类判分；发展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可酌情评分；经确认为抄袭的作文，判为三类文，且不给发展等级分。2每份作文实际得分=基础等级分+发展等级分-减分；实得分不得超过 60 分。