浙江省宁波市余姚市2022-2023学年七年级上期末语文试卷（含答案）

《浙江省宁波市余姚市2022-2023学年七年级上期末语文试卷（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省宁波市余姚市2022-2023学年七年级上期末语文试卷（含答案）（9页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、浙江省宁波市余姚市2022-2023学年七年级上期末语文试题一、基础知识综合1班级开展“向大自然学语文”综合性学习活动，请你完成问题。下面是“字里乾坤”探究组的活动笔记。请你阅读，完成任务。汉字演变解读水在甲骨文和金文“水”的字形中，中间的曲线表示水流，旁边的几个点儿表示溅起的水花。卉“卉”的字形像三棵草，代表许多草png勃生长的样子。“卉”的本义是草的总称。象象是陆地上最大的b乳动物。“象”最初的字形突出了象长长的鼻子和宽厚的身躯。探究发现汉字是前人智慧的结晶，蕴藏着自然与生命的原初“密码”，积淀着中国人独特的思维方式延不断、向前发展。(1)下面词语中加点的字和“曲线”的“曲”字读音相同的一

2、项是（）A弯曲B歌曲(2)根据拼音写出相应的汉字。二、情景默写2下面是“古诗中的植物和动物”探究组的交流发言，请你补全。小宇：古人常以植物和动物入诗。曹操观沧海中的“树木丛生，（1）_”写出了作者登山临海所见到的山岛景象；谭嗣同潼关中的“终古高云簇此城，（2）_”写出了作者策马潼关感受到的壮阔风景。小瑶：古诗中的植物和动物大多寄托着作者的思想感情。“（3）_，_”，李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄借花鸟表达叹飘零、感离恨的心境；“（4）_，_”，刘禹锡的秋词借鹤飞冲天的形象引出壮志豪情。小文：“（5）_，小桥流水人家，（6）_”，马致远的天净沙秋思更为巧妙，将植物、动物等景物组合。小宇：在默写王

3、湾次北固山下的时候，有同学经常把“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”写成“燕”。有什么好的方法帮助同学避免犯这种错误呢？小瑶：在积累古诗的时候，我们不能只记字音，还要思考诗句的含义。在古诗中“燕”常代表春光的美好，而“雁”常常代表（7）_。理解了这层内涵，再结合诗句内容，就不会把“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”错写成“燕”了。小文：是啊。学习和思考是相辅相成、不可分割的。正如论语十二章中所说的“（8）_，_”。三、对比阅读3请你参与“人与动物”阅读活动，完成问题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐

4、前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，转视积薪后，一狼洞其中，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄聊斋志异）【乙】余居西湖寓楼。楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄。烛有余烬，无不见跋。始甚恶之，继而念鼠亦饥耳。至于余衣服书籍一无所损，又何恶焉。适有馈饼饵者，不复嚼蜡矣。一夕，余自食饼，复吐出之，遂并以饲鼠。次日视之饼尽而余所吐弃者故在。乃笑曰：“鼠子亦狷介乃尔。”是夕，置二饼以谢之。次日，止食其一。余叹曰：“不惟狷介，乃亦有

5、礼。”（选自俞樾春在堂随笔）【注释】康庄：宽阔平坦的大路。跋：踩，踏。狷介：孤高正直，不肯同流合污。(1)根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断两处）次日视之饼尽而余所吐弃者故在。(2)参考表格中提示的方法，解释下列句中加点的词。语句方法（供参考）释义始甚恶之参考成语：好逸恶劳_置二饼以谢之查阅词典：辞别。道歉。感谢。凋落。_止食其一联系课内：止有剩骨_(3)用现代汉语写出下面句子的意思。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄。(4)请你补全“人与动物”阅读活动收获卡。活动收获卡人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。【甲】文中的狼具有_的本性。

6、屠户面对狼，由迁就退让到奋起自卫，先后杀死两狼。由此表现了人的智慧和力量。【乙】文的鼠被作者俞樾评价为“_”（用原文语句回答），其实正是因为俞樾对待动物有_的意识。阅读关于“人与动物”的文章，可以增进人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思。四、诗歌鉴赏4阅读新凉，完成问题。新凉【宋】徐玑水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。【注释】田畴：田野。烟：雾气。(1)这首诗题为“新凉”。请从前两句诗中任选一句，描述句中透出的凉意。(2)结合诗歌内容，说说诗人借黄莺表达了怎样的心情。五、名著阅读5经典名著的人物有不同的特点。作家常运用准确、生动的文字，凸显人物鲜活的个

7、性。请从以下人物卡片中任选一张，写出“”所指的人物，分析他（她）的个性特点。人物卡片一一到夏天，睡觉时又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推呢，也不闻。（摘自朝花夕拾）人物卡片二听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”（摘自朝花夕拾）人物卡片三唐敖道：“单内既将货物开明，为何不将价钱写上？”道：“海外卖货，怎肯预先开价，俺就那样贵。临时见景生情，却是俺们飘洋讨巧处。”（摘自镜花缘）我选人物卡片_，人物是_，个性分析：_。6同学们采用精读和跳读相结合的方法阅读西游记。如果要分析孙悟空

8、性情急躁的特点，你觉得可以精读下列哪一回内容？请结合相关情节阐述理由。第二十四回万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观第二十六回孙悟空三岛求方观世音甘泉活树六、现代文阅读7阅读我的树，完成问题。我的树张亚凌一棵树，不长在自家庭院里却独属自己，是幸运还是霸道？年幼时的我就有过这么一棵树，至今还蓬蓬勃勃地茂盛在记忆深处。每每想起，就如同沾了天大的便宜。一条沟从西到东将我们赵庄切割成南北两半。从村东向村西看，得抬头，是一道一道的缓坡费力地弓着身子，将路铺开。那坡势在村外向西似乎是无限延伸的，以至于村外很远很远的地方被村里人统称“72拱”据老人们说是向上拱了72下。

9、沟边是路，猫着腰，借助坡势努力前拱，竭力延伸。喜欢较真的我曾试图弄清楚，是不是72道坡。有了这个想法的两三年里，上上下下数了多次，数着数着就乱了，终究没有数清楚。72道坡啊，却在反反复复数来数去中邂逅了“我的树”。那是暑假的正午，整个村子都在午休。一个六七岁的小屁孩，为了探究到底有多少道坡，反正没有走到“72拱”的尽头。渴了饿了，就在沟埝边找东西吃。羊奶奶，野葡萄，狗桃，草拔不了一把，倒是学会了填肚子。就在某道坡的沟腰处，叶子像五角星。天哪，还有那种形状的叶子啊，树干像我的小胳膊那样细。不会被别人发现吧？我要据为己有，我要让它成为“我的树”。我得给它做个记号，一拍脑门，有主意了。拔了一大把草，

10、把短的捆绑起来，挂在树身上。“我的树！”这个念头像神奇的种子落在心里，没有阳光没有水，不等到家。我终于有了独属自己的东西。家里的破铁环还得跟小哥哥抢，木板削的小木枪二哥当成宝。就是院子里那两棵树，姐姐常常绑着绳子荡秋千。破铁环，小木枪，烂秋千？他们没见过的叶子啊，五角星样的叶子呀。做梦我都能笑出声。第二次为了找到“我的树”，费了很大的劲。上上下下跑了几趟，就是找不到。终于找到了，记号在，就没有被人发现，我专门把从沟边下到树那里的草拔得干干净净。突然又后悔了，别人不就也一眼看见了？又撅起屁股拔了半天草，全扔到拔干净的地方，那里的草比别处都多，差不多将树遮住了。整整两年，我没事就跑去看我的树，一跑

11、就是小半天，还被母亲训斥贪玩。后来，我上学了，在树身上用小刀歪歪扭扭地刻下了我的名字“张亚凌”，才彻底放心了。正儿八经是我的树了，谁也抢不走了。哥显摆他的枪与弹琉，姐显摆她的胸花与发卡，我嘴角一撇：我的东西要搬过来不得吓死你们。又是一年，“张亚凌”也长大了。我越来越放心了，索性把这个天大的秘密告诉给了哥哥姐姐。哥笑了，让我抬头看天上。天上有一大团云，像飞奔的骏马。他说：“那是我的云，你瞎说地上的，就不允许我瞎说天上的？直到今天，每每回家时走在“72拱”上，就想起了我的树，还有童年里那满满的欢喜。或许，每个人的童年，都有棵自己的树吧。（选自天津人民出版社味道）(1)文章以“我的树”为线索叙事。默

12、读全文，将下面的思维图补充完整。邂逅“我的树”_我的树”隐藏“我的树”_“我的树”_“我的树”(2)根据要求研读语言。语言研读“我的树！”这个念头像神奇的种子落在心里，没有阳光没有水，不等到家从修辞角度品析句子的表达效果。破铁环，小木枪，烂秋千从重音角度设计句子的朗读，并简述理由。(3)文章第段和第段写“72拱”有什么作用？请结合内容简要分析。(4)请联系全文和生活体验，说说你对文章结尾画波浪线句子的理解。8阅读安徒生的童话作品完全是真的，完成问题。完全是真的安徒生故事发生在城里另一区的一个鸡屋里。每当太阳落山时，所有的母鸡都会飞上栖木。其中有一只母鸡，她有着白白的羽毛、短短的腿，她都是一只身

13、份不凡的母鸡。每当她飞到栖木上的时候，都会用嘴啄自己几下，而后就有一根小羽毛落下来了。“事情就是这样！”她说，“我把自己啄得越厉害，就会变得越漂亮！”说这话时，因为她是一只身份不凡的鸡。没过多久，她就睡着了。周围漆黑一片，母鸡们都站在同一边，然而离她最近的那只母鸡却睡不着。那只母鸡忍不住想要把她所听到的事情与她的邻居分享：“你刚才听到她说的话了吗？我还是不要把名字说出来了。听说有一只母鸡，就把自己的羽毛啄掉了。如果我是公鸡的话，我才不会看上她呢。”住在这些母鸡上面的，是一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。他们一家人的耳朵都很尖：母鸡们刚才说的话都一字不差地传到了他们耳中。他们眨眨眼睛，猫头鹰妈妈拍了

14、拍翅膀，说：“不要听那类的话!不过我想你们都听到了刚才的话吧?我是亲耳听到过的;你得听了很多才能记住。有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌:她甚至把她的羽毛都啄掉了，好让公鸡把她看个仔细。”猫头鹰爸爸说：“孩子们可不能听这些话。”“我要把这个故事讲给对面的猫头鹰听！她是一个为人正派的猫头鹰，值得我们深交！”猫头鹰妈妈说完就飞走了。“呼！呼！呜呼！”她们两人一起喊起来，这喊声恰好被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。“你们听到那些话了没有？呼！呼！有一只母鸡，她把自己的羽毛都啄掉了，她也一定会冻死的！呜呼！”“在哪里？在哪里？”鸽子“咕咕”地叫着。“就在对面的那个屋子里！我可以说是亲眼所见。这听起来真

15、是不像话，但却完全是真的！”“”所有的鸽子说，同时朝着下边的养鸡场“咕咕”地叫：“有一只母鸡，不过也可能是两只，只为了可以与众不同，可以引起公鸡的注意。这真是件冒险的事，最后一定会发热死掉。那两只母鸡现在都已经死了。”“醒醒！”公鸡大声叫着朝围墙上飞去。他的眼里还带着睡意，但他依旧大声叫道，“有三只母鸡，全都死了。她们把自己的羽毛啄得精光，这真是件丢人的事情。我不想把它憋在心里；让大家都知道它吧!”“让所有人都知道吧！”蝙蝠说着。于是母鸡叫，公鸡啼，“让所有人都知道吧！让所有人都知道吧！”于是这个故事就从一个鸡屋传到另一个鸡屋，最后它回到它原来所传出的那个地方去。这个故事变成了这样：“五只母鸡

16、把自己的羽毛啄得精光，只是为了证明她们之中谁因为和公鸡失恋而变得最为消瘦。后来她们互相啄得鲜血直流，最后五只鸡全都死掉了。由于这件事，她们的主人也遭受了极大的损失。”那只只掉了一根羽毛的母鸡根本不知道这个故事其实就是她自己的故事。因为她是一只身份不凡的母鸡，她说道：“那些母鸡真让人看不起，不过像她们这样的贼东西多的是！我们不能把这件事就此隐藏起来。我会尽我的能力把这个故事发表在报纸上，让全国都知道。那些母鸡活该倒霉！她们的家庭也活该倒霉！”最后，这个故事在报纸上刊登了出来。这完全是真的：一根小小的羽毛最后变成了五只母鸡。（选自安徒生童话全集，有删改）【想象故事】(1)根据文章内容填空。这篇童话

17、故事的起因是一只母鸡_，经过她旁边的母鸡、_、鸽子、公鸡、蝙蝠的传话，最终变成了这样一个故事：五只母鸡为证明因为和公鸡失恋而变得消瘦，把自己的羽毛啄得精光【想象情理】(2)想象要合情合理。联系上下文，为文中画横线处选择合适的语句，并简述理由。A真的吗？真的吗？B真的！真的！每个字都是真的！我选择_，理由：_【想象意蕴】(3)“最后，这个故事在报纸上刊登了出来。”作者在文章结尾这样写，有什么用意？请联系全文。七、语言表达9班级开展“文学部落”综合性学习活动，决定创立班刊，向全班同学征集班刊的名称。请你为班刊取一个名字，对刊名加以阐释，80字左右。温馨提示刊名要简洁，朗朗上口。刊名要文雅，富有文学

18、气质。刊名要有特色，融入班级个性元素。八、作文10阅读下面文字，按要求写作。现代汉语词典对“别样”的解释：另外的；其他的：不同一般的。请以“别样课堂”为题，写一篇记叙性文章。写作标准侧重写实：（1）紧扣“别样课堂”合理取材，中心明确；（2）写清楚事情的经过，详略得当；（3），语言连贯。侧重虚构：根据题目“别样课堂”构思，要突出“别样”，可以通过适当的联想和想象去丰富细节，人物更加生动。要求：（1）按照写作标准写作；（2）文章不少于500字；（3），不得抄袭；（4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 参考答案1(1)A(2)蓬哺【详解】（1）本题考查字音。曲线（q xin）：弯曲的波状线

19、；A.弯曲（wn q）：不直；B.歌曲（g q）：供人歌唱的文艺作品，是诗歌和音乐的结合。故选A。（2）本题考查字形。蓬勃（png b）：繁荣；旺盛；哺乳（b r）：喂奶。2百草丰茂秋风吹散马蹄声我寄愁心与明月随君直到夜郎西晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄枯藤老树昏鸦古道西风瘦马思乡学而不思则罔思而不学则殆【详解】本题考查名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹄、郎、鹤、霄、藤、罔、殆”等字词容易写错。（7）题中，理解“雁”这一意象中思乡怀亲之情即可。3(1)次日视之/饼尽/而余所吐弃者

20、故在。(2)厌恶。道歉同“只”，只有。(3)屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑敌人。楼里有很多老鼠，每天晚上这些老鼠都会跳到桌子上。(4)凶狠贪婪不惟狷介，乃亦有礼理解善待【详解】（1）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：第二天再看看，饼子被老鼠吃完了，而我吐出来的却还在那里。因此可以断句为：次日视之/饼尽/而余所吐弃者故在。（2）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异

21、义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。句意为：刚开始很厌恶这些老鼠。根据成语“好逸恶劳”的意思“贪图安逸，厌恶劳动”。可知，恶，厌恶；句意为：放两块饼来向它道歉。谢，道歉；句意为：只吃掉其中一个。根据“止有剩骨”的意思“只有剩余的骨头”可推知“止食其一”的“止”意思是：同“只”，只有。（3）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：乃，才；悟，明白；盖，相当于“原来是”，原来是用来迷惑敌人

22、。重点词：夕，晚上；若，像；行，走。（4）本题考查内容理解与评析。根据甲文“复投之，而两狼之并驱如故”以及提示“屠户面对狼，由迁就退让到奋起自卫。由此表现了人的智慧和力量”可知狼的特点是：贪婪凶狠。根据【乙】文关键词句“鼠子亦狷介乃尔”和“不惟狷介，乃亦有礼”可知，作者俞樾评价老鼠：不惟狷介，乃亦有礼。根据【乙】文俞樾“念鼠亦饥”故“适有馈饼饵者，夜则置一枚于案头以饲之”的做法，他评价老鼠“不惟狷介，乃亦有礼”，其实正是因为俞樾对待动物有理解善待动物的意识。【甲】一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下

23、了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击

24、屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。【乙】我寄居在西湖边的公寓楼，楼里有很多老鼠，每天晚上这些老鼠都会跳到桌子上，在桌子上走着就像走在大路上一样。桌子上蜡烛燃烧的灰烬，都被它们踩踏了。刚开始很厌恶这些老鼠，后来想到是这些老鼠太过饥饿了。至于我的衣服书籍这些东西一件都没有被损坏，又何必厌恶它们。碰巧有人送了我饼，夜里我把一块饼放在桌上喂老鼠。老鼠得到饼后，就不再吃蜡烛了。有一晚，我自己吃

25、饼，觉得不好吃，就把饼吐了出来，和剩下的一起喂老鼠。第二天再看看，饼子被老鼠吃完了，而我吐出来的却还在那里。于是笑道：“老鼠你竟然如此的孤高正直。”在夜里，又放两块饼来向它道歉。第二天，发现老鼠只吃掉其中一个。我感叹道：“不止是孤高正直，也有礼节。”4(1)“水满田畴稻叶齐”，稻田灌满水和长得绿油油；“晓烟低”晨雾自含凉意，何况穿树而来也见凉意。(2)诗人借黄莺的喜悦间接地（侧面）来表达自己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。【详解】（1）本题考查最诗句的理解。诗人用白描的手法勾勒出三幅小画面，第一幅是稻田，从它灌满了水和长得绿油油、齐整整的稻叶中透出凉意。第二幅是树丛，“晓”字自含凉意，低压的雾气

26、也自含凉意，“日”本有热意，因其初升，故也“沧沧凉凉”，何况其穿树而来。第三幅是飞莺，黄莺儿越过田野，飞向晨雾迷蒙的山阴，纳凉去了，诗人的心中仿佛也顿生凉意。把这三幅小画面合起来，便构成了一幅清新、明快的田园山水大图画。由此，“新凉”这一心境，也就从这大图画中的每一个组成部分里渗透出来。而那黄莺的啼鸣，又为这幅大图画添上画外音，呼唤诗人投身其中，共纳新凉。诗人悠然自得的心情，一吟即出。任选其中一句，分析作答即可。（2）本题考查诗人的情感。三、四句不直接写情，而是忽然从翩飞的黄莺上发出奇想：那黄莺是不是因为新凉而高兴，所以飞到了青山影里，欢快地啼鸣。诗把自己对新凉的感受移到黄莺身上，使新凉的境地

27、更加深化，融合进一切生物中去，诗便由景而生情。诗人借助黄莺的轻快喜悦表达了自己对于“新凉”的喜爱和共纳新凉的悠然自得。5示例一：一长妈妈（阿长）、朴实而又迷信、关心爱护孩子。示例二：二藤野先生，实事求是。【详解】本题考查名著人物的分析。从人物卡片中任选一张，写出“”所指的人物，分析他（她）的个性特点。长妈妈：鲁迅儿时的保姆。在朝花夕拾中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，如从百草园到三味书屋和五猖会中就有提到。其中阿长与山海经是专门回忆和纪念她的。她愚昧麻木，朴实善良。藤野先生：本名藤野严九郎，是作者的老师。藤野先生表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族

28、偏见的高尚品质。林之洋：镜花缘中的主要角色之一。是个善良而多风趣的小商人形象。虽为商人，却从不唯利是图、见利忘义，他待人诚恳、朴实，很重情义。示例1：我选人物卡片一。根据“摘自朝花夕拾”的提示和选文“在床中间摆成一个大字”可知，人物是阿长（或长妈妈）。根据文段中“睡觉时又伸开两脚两手，在床中间摆成一个大字”的描写，可知她很粗俗；结合原著为小鲁迅买来绘图本山海经等可知，她心地善良。示例2：我选人物卡片二。根据“摘自朝花夕拾”的提示和选文“听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法”可知，人物是藤野先生（或藤野严九郎、藤野）。根据选文“听说中国的女人是裹脚的”“总要看一看才知道。究竟

29、是怎么一回事呢？”可知，他善于探索研究，具有实事求是的科学精神。示例3：我选人物卡片三。根据“摘自镜花缘”的提示和选文“唐敖道：单内既将货物开明，为何不将价钱写上？”可知，人物是林之洋。根据选文“海外卖货，怎肯预先开价，俺就那样贵。临时见景生情，却是俺们飘洋讨巧处”可知，他待人诚恳、朴实，非常直率。6精读第二十四回“万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参”，悟空被误解多吃了一个人参果，一怒之下毁了树。可以看出孙悟空受不得委屈、冲动冒失的性格特点。【详解】本题考查从相关情节分析人物形象。第二十四回：唐僧一行来到五庄观，观主镇元子不在，观里的道童用人参果招待，唐僧嫌弃人参果长的像人而不吃。后来悟空三兄弟

30、偷人参果吃，一颗人参果掉入地里不见。观里的道童发现后，诬陷唐僧道貌岸然，当面给不吃，背后又偷吃。悟空大怒，就把那人参果树打坏跑了。镇元子回来发现，也大怒，追上师徒四人，用仙法“袖里乾坤”将唐僧四人抓了回来，绑在柱子上抽打。第二十五回：悟空难忍毁骂，将树弄倒。二童设计把唐僧师徒锁入正殿。师徒们夜间逃走。镇元子纵云赶上，以袍袖将唐僧一行尽笼而回。夜间师徒再次逃出。又被镇元子命将悟空下锅油炸，却被悟空以石狮变成自身将锅砸穿。第二十六回：孙悟空打倒人参果树，两次逃亡没有成功，又被镇元大仙抓回。镇元大仙要求悟空复活人参果树，唐僧给悟空限制了三日期限。悟空先去了蓬莱仙岛寻访三星，并请三星求情，延缓了时间限

31、制；再去方丈仙山寻访帝君；最后去求观音，观音以净瓶之水医好了人参果树。镇元子举办“人参果会”，并与悟空结拜。根据题目要求选择能够分析出孙悟空性情急躁的特点的内容，在第二十四回中，悟空被误解多吃了一个人参果，一怒之下便打坏了人参果树，由此可以看出孙悟空是急性子，切不能受的委屈，忌恶如仇的性格特点。因此应该精读第二十四回。7(1)霸占显摆思念(2)运用比喻修辞，生动形象地写出了“我”将树据为己有后的喜悦心情、可爱。示例：“破”“小”“烂”三个字读重音，强调“我”对哥哥姐姐玩具的贬低、要强的心理。(3)写“72拱”是为了引起下文，因为探寻“72拱”，这也是“我”生长过的地方。(4)我们每个人都有属于

32、自己的童年快乐记忆，是我们对童年生活的怀念8(1)啄下了自己一根小小的羽毛猫头鹰(2) B“真的！每个字都是真的”表达出鸽子对传言的肯定，与标题相照应。(3)一只母鸡啄掉了一根羽毛，最后却被传成死了五只母鸡，传话回到了原点，还要尽力把这个故事发表在报纸上，更加表达出对道听途说的人的讽刺之情。9示例：班刊名：青春寓意：“青春”是美丽的、灿烂的，它将伴我们从懵懂走向成熟，展示大家青春的风采，培养我们的文学素养。【详解】本题考查语言表达。根据题目要求，为班级拟写班刊名称。在拟写时，要突出文雅、富有文学气质的特点，同时能够点出班级的个性元素。在解释刊名寓意时，能够联系书籍的作用，凸显班刊带来的益处即可

33、。本题为开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。示例：班刊名：滴水藏海；寓意：滴水藏海，微小的水滴中也蕴含着万物之道和宇宙的玄机，就像我们可以通过文章、书籍看到更加宽广的世界，了解更多富有哲思的事件，充实我们自己。第二，选材构思。根据作文题目要求，本文写成记叙性文章。在选材过程中，要避免平庸和雷同，尽可能不要选择大多同学都会经历的，或者作文中耳熟能详的事件，要选择生活中发生的小事，以小见大，将小事写的深刻才能凸显“别样”在哪里；同时选材时，我们要选择最有代表性的素材来凸显作文的主旨，并对素材进行恰当剪裁，这样主题自然会更加鲜明。在文章写作过程中，提升自己的语言表达更有助于打动人心。灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库，我们可以根据表达需要引用和化用诗词，也可以从名人（事例）、名言（品行）等方面灵活选择，组合运用，还可以使用排比句，令文章内容条理清晰，语言富有气势。