浙江省温州市瑞安市5校联考2023-2024学年七年级上期中语文试卷（含答案）

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1、浙江省温州市瑞安市5校联考2023-2024学年七年级上期中语文试卷一、班级开展制作“古诗中的典型意象赏读手册”活动，请你参与，完成任务。（19分）【卷首设计】1.同学们准备以“水”“月”作为本次赏读的典型意象，并据此设计了卷首语，请你根据拼音补全空缺的文字。（4分）卷首语水乃万物之源，溪水、河水、江水、海水或涓涓流tng_或浩浩荡荡，或曲折回环，或一往无前，自古以来，多少诗情在流水中yn_酿。月有阴晴圆缺，新月、满月、上弦、下弦或皎洁似玉，xing_嵌在夜空，或千里高悬，陪伴在身侧，自古以来，多少感ki_明月上寄托。【诗歌辑录】2.辑录组为赏读手册的制作选摘相关诗句，并提炼意象意蕴，请你进行

2、补充。（9分）“水”“月”意象诗句辑录诗句选摘意象意蕴壮志豪情“秋风萧瑟，_。”（曹操观沧海）开阔襟怀“_，风正一帆悬。”（王湾次北固山下）羁旅愁思“_，_。”（马致远天净沙秋思）思念友人“_，_。”（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）怀旧念远“峨眉山月半轮秋，_。”（李白峨眉山月歌）_“_，受降城外月如霜。”（李益夜上受降城闻笛）（1）根据意象意蕴，补全-处的诗句。（8分）（2）根据选摘的诗句，提炼意象意蕴，并填写在处。（1分）【内页选编】3.为丰富手册意象内涵，赏析组对下面这首课外古诗进行赏读，请你完善内页制作。（3分）霜月唐李商隐初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟

3、。【注释】征雁：此处指南飞的雁。青女：主管霜雪的女神。斗：比赛的意思。婵娟：指妇女姿态美好的样子，也指月亮。赏读这首诗歌抓住了“月”这一意象（1）_的特点，描绘了深秋季节的景象，读画线句，我们可以想象（2）_的画面，感受诗人（3）_的情感。【赏读指南】4.综合以上活动过程，总结古诗中典型意象的运用规律，撰写赏读指南。（3分）二、班级开展“跨越时空，探究交友之道”综合性学习活动。活动开始前，小语产生了如下疑惑，请你参与系列活动，为她解惑。（20分）小语在当下互联网高速发展的时代，人与人的距离被不断拉近。跨越时空，探究已经过时的“交友之道”还有价值吗？【搜集资料】资料夹【材料一】“同志为友。从二又

4、。相交友也。”说文解字“二又，二人也。善兄弟曰友，亦取二人而如左右手也。”说文解字注【材料二】“为人谋而不忠乎？_？传不习乎？”论语学而“_，不亦乐乎？”论语学而子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”论语颜渊【材料三】南阳翟道渊与汝南周子南少相友，共隐于寻阳。灰太尉说周以当世之务，周遂仕，翟秉志弥固。共后周诣翟，翟不与语。（选自世说新语）顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。张季鹰往哭之，不胜共恸，遂径上床，鼓琴，作数曲竟，抚琴曰：“顾彦先颇复赏此不”因又大恸，遂不执孝子手而出。（选自世说新语）翰谓顾荣曰：“天下纷纷，祸难未已。夫有四海之名者，求退良难。吾本山林间人，无望于

5、时。子善以明防前，以智虑后。”荣执共手，怆然曰：“吾亦与子采南山蕨，饮三江水耳。”（选自晋书）【注释】道：同“导”。翟道渊：当时知名的庐山隐士。周子南：曾经隐居，后来被庾亮推举为官，担任过西阳太守。志：_。诣：_。顾彦先：顾荣，字彦先。西晋时期江南士族领袖之一。张季鹰：张翰，字季鹰，西晋著名文学家，初在洛阳为官，后因思念乡居生活与家乡风物去官返乡。不：_。执孝子手：吊丧临走时，礼仪上要握孝子的手，表示慰藉。翰：即张翰。然：_。5.请补全【材料二】中的文句。（2分）（1）为人谋而不忠乎？_？传不习乎？（2）_，不亦乐乎？6.请借助以下表格，补全资料夹注释，并从第（1）-（4）条注释中任选其一，阐

6、述释词过程。（5分）示例释词过程方法提炼迁移运用文义：义理。（咏雪）用双音节词“义理”替换单音节词“文”，语义连贯。组词法（1）乘志弥固：_俄而雪骤：急。（咏）联系下文谢道温和谢朗对雪的描绘，可推测“俄而雪骤”的“骤”解释为“急”。联系语境（2）共后周诣程：_不舍昼夜：舍弃，放弃（论语）“太丘舍去”的“舍”是舍弃的意思，将其迁移到本句，语意通顺，故解释为“舍弃”。课内迁移（3）颇复赏此不：_下车引之：拉，牵拉（陈太丘与友期行）成语“引而不发”中“引”的意思是“拉”，由此推测本句中“引”有“牵拉”的意思。成语推测（4）怆然曰：_（5）我选择第_条注释，具体释词过程如下：_。【讲述故事】7.请从【

7、材料三】的两组朋友中任选一组，向同学们讲述他们的故事。（2分）第一组：翟道渊和周子南第二组：顾荣和张翰【把握形象】8.请从语气词的角度，品味划线句中顾荣的情态与品性。（3分）荣执其手，怆然曰：“吾亦与子采南山蕨，饮三江水耳。”【对比探究】9.通过对比，同学们发现【材料三】中两组朋友的关系变化可谓截然不同，请结合【材料三】，并关联【材料一】【材料二】，探究原因。（5分）【回应质疑】10.综合上述活动过程，联系生活实际，为小语解惑。（3分）三、学校开展亲子读书会活动，请你根据活动方案，完成任务。（59分）亲子读书会活动方案活动主题亲子同悦读，沟通不阻“爱”活动时间11月8日下午2：00活动日的感受

8、亲情，建立良好亲子关系活动地点多功能厅活动流程1.参观读书墙：朝花夕拾中的亲子故事2.读书分享：外婆的早饭（选自李娟阿勒泰的角落）3.共读亲子漫画前期筹备【任务一】撰写邀请函11.外联部为本次活动制作了邀请函，请你参与审稿，从修改建议中选择正确的一项（ ）。（3分）邀请函亲爱的家长：您好！我校将举办“亲子同悦读，沟通不阻爱”亲子读书会活动，诚邀您与令郎、令爱共同参与，发表高见。本次活动时间为11月8日下午2：00。地点位于学校多功能厅。届时我们将参观读书墙、进行读书分享、共读亲子绘本，以期和孩子建立良好的亲子关系。衷心希望您能携带相关图书，抽出宝贵时间莅临贵校！感谢您的赏光和支持！校团委外联部

9、修改建议A.“令郎”“令爱”修改为“小儿”“小女”。B.“高见”修改为“拙见”C.“贵校”修改为“敝校”。【任务二】布置读书墙12.宣传部将布置朝花夕拾读书墙，请你阅读下面的版面设计稿，完成任务。（8分）朝花夕拾读书墙亲子故事 鲁迅和“二十四孝图”的故事鲁迅和父亲的故事 鲁迅和“长妈妈”的故事留（言）板小鲁迅对“二十四孝图”的畏惧有没有让你找到自己童年的影子？五猖会中所反映的家庭教育问题，是不是至今还在我们身边出现？请你留言，写下自己的阅读感受（1）有同学认为“长妈妈”不是鲁迅的母亲，不应将其安排在“亲子故事”栏目。请结合你对朝花夕拾的阅读体验，联系本栏目其他两个板块的相关内容，探究宣传部将这

10、一版块安排在“亲子故事”栏目的原因。（5分）（2）留言板上的系列问题对于达成本次活动的活动目的（详见活动方案）起到了怎样的帮助？请简要阐述。（3分）读书分享同学们在读书会上和家长一起就外婆的早饭这篇文章开展读书分享，请你参与交流。外婆的早饭李娟一般来说，外婆吃过早饭都会睡一会儿觉的。睡醒了，屋前屋后转一转。然后，一般来说，还要再睡一觉，这一觉得睡到午饭做好了才能结束。吃完午饭后，一般来说，她老人家还得躺上一会儿。躺到半下午，睡得实在睡不着了，起来再屋前屋后转一转。然后，回到帐篷里，往床上一倒一般来说，又要睡到晚上开饭的时候白天睡成这样，那晚上干什么？晚上就开始玩了呗。一整夜，她睡的帐篷角落那边

11、窸窸窣窣响个不停。有时会有“哐啷”一声，肯定是摔跤了，要不就一定是弄倒了什么东西。“吱！吱吱！”的声音源自一捏就响的橡皮小耗子（真后悔，当初为什么要给买她这个）。“嚓嚓嚓嚓嚓嚓”在给会跳的玩具小青蛙拧发条（后悔）。“啪嗒、啪嗒、啪嗒”小青蛙开始跳了。“窸窸哗哗”不用说，又在数她的私房钱。有时候，各种各样的怪声音还会一路延伸到摆放糖果的小食品货架那边也不能怪老太太嘴馋，闲着也闲着，不吃怎么着？而她老人家只要来了兴致，深更半夜也会旁若无人地唱歌，唱那种川味极浓的，调儿根本不带拐弯的，招魂一般的曲子。好在我们也听习惯了。乍一听的人还真受不了呢。总之一夜不得安宁，直到天蒙蒙亮了，我们才能疲惫地沉沉睡去

12、。那时，天大的声响也惊动不了。那样的时刻，外婆也开始起床准备早饭了。如果那个时候我醒着，会从帐篷缝里看到外婆一手拎一截小木桩，一手捏着窄窄一溜儿桦树皮，弓着腰，慢慢向炉灶那边走去。炉子很简单，三块石头往那儿一堆就行了，旁边还有一块大大的石头，很平，炒菜时可以放些油盐酱醋。没有风的时候，我们也把它当作饭桌图着吃饭。炉灶旁边还支了个“人”字形的小棚，里边垛了柴火。A外婆引燃桦树皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴掩在上面，拢着手罩上火苗，挡住风，等火苗慢慢地越燎越大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅烧水，淘米下锅。就这样，清晨里，世界的第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起了。我又蒙眬睡去，梦里也去到了炊烟所

13、抵达的最高处除了外婆，一些牧羊人和从外地来收购羊和羊皮的维族人、回回也要早早地开始一天的内容。而在此之前，他们已经在路上走了很久了。B早上多冷啊，他们裹着沉重的皮大衣，在清晨发白发亮的冷空气里走着。草地被冻上了，泛着白霜，硬硬的，被踩得“嗅吱嗅吱”响。太阳还没出来，天空也白茫茫一片，整个世界清晰而冷淡。这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起。如果我也是一个远行的人，看到这种情景也会马上改变自己原来的方向，非常高兴地循着炊烟而去。于是每天清晨，在荒野里的火炉旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖。还有人在路上远远地朝这边打招呼，急急忙忙往这边赶。C他们以炉灶为中心紧紧围坐一圈，高兴地说这说那

14、，不时帮忙往炉子里添一块柴。稀饭沸开了，就赶紧帮着揭一下锅盖。每到那时，外婆就会进帐篷捧出一摞碗出来，为他们一人匀出小半碗滚烫的米汤，他们连忙感激地接过，谢个不停。然后在热气腾腾的水蒸气和炊烟里，很幸福地小口小口啜饮。这时，远处的天空越来越蓝突然，大地“轰”地一片金黄，太阳从群山间升起来了！似乎也在同一时刻，羊群的咩叫声和牛哞声突然密集起来，一声声长呼短应。整条山谷都热闹起来。听着这声音，我们倦意更浓，犹在梦中。只觉得枕边一片透亮，被窝更加温暖了。偶尔眨开条眼缝，从帐篷缝隙里嘌到外面炉灶边的人们正恋恋不舍地起身离开。远一点的地方有他们的牛羊，在朝阳里耸动着点点金黄。外婆早饭的火炉多亲切啊，它砌

15、进了多少寒冷行人的幸福时光之中但是，正在最感动着的时候“大懒虫小懒虫快起来！太阳晒屁股啦！都睡一晚上了还没有睡够？”真是窝火！也不知是谁让我们睡一晚上都没法睡够的但这时候要是再不起来的话，就有顾客钻进帐篷掀被窝买东西了。没办法，我睡在柜台上，我妈睡在货架下。都不大雅观。我们便哈欠连天地离开被窝，迷糊着眼睛叠铺盖、穿戴、梳洗。但是看到稀饭已经盛出，新新鲜鲜、热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上，三碗稀饭间摆着一碟子泡菜，也刚捞出来，水淋淋的，不禁让人精神一振，好心情伴着好胃口全来了。我们一边喝稀饭，一边装作什么也不知道似的问道：“咦，你什么时候把饭给做好了？”她得意得呀“我就怕吵醒你们，干什么都悄悄的

16、”这话真是比什么都气人。接下来她又很体谅地说道：“你们从早到晚干活，太辛苦了，我给你们做顿饭嘛，也没什么的。我又不是老得动不得的人，能干一点就干一点嘛你们太辛苦了，我只想让你们好好地休息你们只要休息得好，我也就放心了”真是毫无办法。吃完这顿珍贵的早饭，一般来说，她老人家又上床睡觉去了。（选自阿勒泰的角落，有删改）【换位体验】13.请你站在外婆的视角，向大家简要复述这篇文章所记叙的事件。（2分）【朗读分享】14.小语准备在读书会上有感情地朗读画“ ”线的片段，请你帮助她从重音、停连、语气等角度进行朗读设计，并说明理由。（3分）“稀饭已经盛出，新新鲜鲜、热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上，三碗稀饭间摆

17、着一碟子泡菜，也刚捞出来，水淋淋的。”【交流探讨】15.小语和小文对文章内容展开如下探讨，请你补全对话。（9分）小语：文章标题是外婆的早饭，为什么作者在开篇花大量笔墨来写外婆在晚上的活动呢？小文：从文章结构安排和人物形象塑造这两方面来看，我认为应该有以下几点原因：（1）_（4分）小语：文中画“ ”线的这句话我也不太理解，“火炉”本身真的有这么大的魔力吗？小文：不妨结合这句话前面的A、B、C这三处细节，来思考一下吧！小语：这对我理解这句话很有帮助！我发现：（2）_（6分）【家长感盲】16.小语妈妈在读书会上发表了自己的活动感盲，请综合上述活动，联系家长感言，简要谈谈你对“亲情”的感受和认识。（3

18、分）小语妈妈：家有一老，如有一宝。这次读书会活动给我留下深刻印象的是：小辈在面对家中老人时的矛盾心理。就像外婆的早饭这篇文章结尾所写的那样，既感到“窝火”“气人”，又“毫无办法”。守护亲情，我们都仍需修炼！漫画共读17.阅读以下两幅漫画，根据要求作文。（30分）约束 倾听这两幅漫画引发了你怎样的联想与思考？自拟题目，进行作文。【写作提示】你可以选择其中一幅展开联想，也可以综合两幅进行思考：你可以叙述自己和亲人之间的故事，表达相关的思考与认识：也可以联想与某位亲人相关的典型事件，完成一篇以写人为主的记叙文：还可以联系本次读书活动的体验，就“如何处理亲子关系”给自己的亲人写一封信【写作要求】文体不

19、限：不少于500字：不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。2023学年第一学期七年级期中考试语文试卷参考答案一、 （19分）1.（4分）淌酝镶慨2.（9分）洪波涌起潮平两岸阔枯藤老树昏鸦，小桥流水人家我寄愁心与明月，随君直到夜郎西影入平羌江水流回乐烽前沙似雪征人思乡3.（3分） （1）清冷（1分）（2）秋夜霜清月白，交相辉映，青女与嫦娥生来就都耐得住清冷，比赛谁的容态更为皎美。（1分，意近即可）（3）示例一：对“青女素娥”皎美姿态和高洁情操的欣赏与喜爱示例二：以“青女素娥”自况自喻，自恃高洁、永葆芳心而不同流合污。 （1分，意近即可）4.（3分）示例：诗人常运用典型意象来表情达意，我们在赏读古

20、诗时，需抓住意象特征，结合文本内容感知意象描绘的景色，以体会诗人所表达的情感。（评分参考：准确提炼“从意象入手赏读诗歌情感”的方法路径即可得满分。）二、 （20分）5.（2分） （1）与朋友交而不信乎（2）有朋自远方来6.（4分） （1）志向，志气（2）拜访（3）同“否”（4）的样子（5）示例：我选择第（3）条注释，“尊君在不”的“不”是通假字，同“否”，将其迁移到本句，语意通顺，故解释为“同否”。（评分参考：能仿照示例，正确阐释过程即可。）7.（2分）示例一：我选择第一组。翟道渊和周子南少时为好友，共同隐居，后来周子南被庾亮推举为官，而翟道渊保持志向，在周子南来拜访时就不理会他了。示例二：我

21、选择第二组。张季鹰在顾彦先的葬礼上抚琴痛哭，连握孝子的手这一礼仪都没顾上。（评分参考：用自己的语言根据文本进行概括，意近即可。如一味照抄原文，不得分。）8.（3分）示例：“耳”，意为“罢了”，表示限止语气，生动地表现了顾荣握着张翰的手回忆“南山蕨”“三江水”等故乡风物的情状，表达了顾荣愿同张翰一道归隐却不可得的悲伤，让人感受到其至善至诚的品性。（评分参考：分析“耳”的意义或表达的语气1分，结合画线句内容分析顾荣情态1分，顾荣品性1分。）9.（5分）本题采用分层赋分。第一层次：能结合材料三分析两组朋友关系变化原因并关联材料一、二形成对“交友之道”的深入认识。示例：材料一中写到“同志为友”，材料二

22、中亦写到与朋友交往需讲究“信”，做到真心诚意、专一不移。材料三中，翟道渊和周子南少时为好友，后来见面无语，他们的关系疏远是因为翟道渊还保持隐逸的志趣，而周子南改变了原有志趣，投入官场。张季鹰则理解顾彦先与自己相近的志趣与追求，明白他的重任在身与身不由己，顾彦先亦了解并向往张季鹰的归隐之志，他们一直保持友好的关系，是因为志趣相投、且对彼此真诚，互相理解。综上所述，我认为朋友的关系变化取决于是否志同道合，真诚以待。（评分参考：结合材料三并分析两组朋友关系变化原因2分，关联材料一、二各1分，形成抽象结论1分。）10.（3分）示例：小语，探究古人的交友之道于今仍具有一定价值。通过搜集资料、讲述故事、对

23、比探究等活动，我们发现古人的交友之道旨在寻找志同道合之人，并在真诚相待、忠言直告、恰当引导的过程中收获快乐。在人与人的距离被不断拉近的今天，这种交友之道可以为我们抹去快节奏生活带来的浮躁，逐渐寻找到真正志同道合的挚友。（评分参考：能综合活动过程分析“交友之道”的具体内涵2分，联系实际解答小语困惑1分。）三、 （59分）11.（3分）C12.（1） （5分）朝花夕拾中，不识字的“长妈妈”克服万难为鲁迅买来心心念念的山海经，她对鲁迅的关爱、对其爱好的尊重像母爱一样温暖。同时，本栏目另两个版块分别讲述了鲁迅因背不出书被父亲责罚不许去五猖会的故事，以及小鲁迅因“郭巨埋儿”而害怕的故事。将这一版块安排在

24、该栏目，可以和另外两个版块形成对照，深化我们对“亲子关系”的理解。（评分参考：结合朝花夕拾具体内容分析阿长形象和母亲的相似处2分，概括另外两个版块相关情节各1分，关联同一栏目三个版块，分析其内部关系1分。）（2） （3分）第一个问题可以引导孩子们回顾自己的童年感受，追寻真正的孝道。第二个问题可以提醒家长通过自我反思，建立正确的儿童教育观。这两个问题引导我们带着个人的生活经验去读经典，可以帮助我们感受亲情，建立良好亲子关系。（评分参考：能综合两个问题，分析“带着个人的生活经验去读经典”这一阅读方法对于达成活动目的所起的帮助，意近即可。）13.略14.（3分）示例：“新新鲜鲜”读重音，在“热气腾腾

25、”后面停顿，以读出外婆所做稀饭的新鲜和温暖，整句话用欢快的语气来朗读，读出我们对外婆早起做饭的感动。（评分参考：具体设计1分，设计理由2分。）15.（9分） （1） （4分）作者运用欲扬先抑的手法、开头写外婆白天睡觉、晚上弄出各种声音、让“我”和母亲不能安睡，以致我们天亮才沉沉睡去。为凌晨外婆起来给“我”和母亲小心细致地做早饭蓄势，前后对比，反差强烈，激起读者的阅读兴趣。同时表现外婆童心未泯，但又不想打搅家人，对亲人朴实而动人的爱。让读者对外婆产生深刻的印象。（评分参考：结合具体内容分析结构方面作用2分，人物塑造方面作用2分。）（2） （6分）本题采用分层赋分。第一层次：关联三处细节，形成对画

26、线句的深入认识。示例：A处运用动作描写，“拢”“罩”搁“淘”等系列动词写出外婆在火炉旁为家人及寒冷行人做早饭时的尽心尽力；B处描写清晨天气的寒冷，远行人路途的艰辛，更衬托出C处细节远行人围炉闲谈，帮忙看锅时的愉悦与放松。这几处细节表现了外婆的早饭不仅包含对家人的关爱，更为陌生的远行人带来了温煦，这种大爱正是外婆的火炉的“亲切”之处，由此可见这句话表现了群山和森林孕育下的外婆的胸怀和外物一样博大，表达了对外婆的赞美和敬佩之情。（评分参考：单点0-1分，多点未关联2-3分，多点形成关联4-5分，多点关联并形成抽象认识6分）。16.（3分）正如小语妈妈所说，有时候我们难免和家人产生矛盾，但通过“换位体验”活动，我发现其实外婆做事的出发点都是对我们的质朴的爱，通过“朗读设计”和“交流探讨”活动，我们感受到孙女女儿对外婆的付出的感动与理解。我认为亲情需要彼此关爱，有时候需要换位思考，相互体谅。（评分参考：能综合活动过程，从处理矛盾的角度来探究亲情的内涵以及守护亲情的方式，意近即可得满分。）17.（30分）（略）