4、写景作文第二讲(课件)2024年小升初语文作文专题系列
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1、2024年小升初语文作文专题 写写 景景 作作 文文 一切景语皆情语。王国维(第二讲)(第二讲)目录 课前热身 01 02 例文引路 03 04 课堂总结 写作指导 多用修辞写景物 情景交融写景物 精彩开头、中间与结尾 课前热身 01 课前热身课前热身 根据上节课学的知识,你会怎么描述图中的景物?有取舍地来写;按照顺序来写;调动五感来写。课前热身课前热身 清早,碧绿的荷叶上盛着一颗颗晶莹剔透的露珠。一阵微风吹来,露珠随着摇曳的荷叶滚动,真像撒落在翠玉盘上的珍珠。正午的阳光照在荷塘,挨挨挤挤的荷叶丛中,荷花像亭亭玉立的仙女,含笑依立,真是招人喜爱。夜幕降临的时候,一轮明月照在荷塘,此时的荷塘笼罩
2、在淡淡的月光中,有了几分清冷的意味。02 写作指导 01 02 Q A 写作指导写作指导 写作指导写作指导 写景作文常用的修辞手法写景作文常用的修辞手法 比喻、拟人、排比、夸张、设问、引用 写作指导写作指导 1.比喻 恰当地使用比喻的修辞手法有助于把景物写得具体、形象、真实感人,增强景物描写表现力。比如:瞧,那片荷叶出水非常高,有点像舞女轻盈的裙子,漂亮极了!赏析:将荷叶比作成舞女的裙子,生动形象地写出了荷叶出水很高的情态。写作指导写作指导 2.拟人 运用拟人的修辞手法可以使景物描写更加生动、形象、具体,也能够恰当地表达出作者的情感。比如:早晨,太阳红着脸,迈着轻盈的步伐,在白云的簇拥下,悄悄
3、地走向蓝天,把金色的光辉洒向大地。赏析:用拟人的手法渲染出日出的过程,文字含蓄,意境优美,也表达了作者对乡村日出之景的喜爱之情。写作指导写作指导 3.排比 在写景的时候,运用到排比的修辞手法,能收到节奏鲜明,层次清楚、使景象丰富多姿,形象生动传神之效。比如:荷叶有的像一把碧伞,有的像一个大圆盘,有的像倒扣的草帽,还有的打着卷儿,嫩嫩的,软软的,似乎正在做着美丽的梦。赏析:用拟人的手法渲染出日出的过程,文字含蓄,意境优美,也表达了作者对乡村日出之景的喜爱之情。写作指导写作指导 4.夸张 夸张的作用是用言过其实的方法,突出事物的本质,或加强作者的某种感情,强调语气,烘托气氛,引起读者的联想。比如:
4、暴雨的来临,弄得村庄缭乱不堪,世界就好像要被它吞没似的。赏析:用夸张的手法突出了暴雨来势很猛,造成的破坏力很大。写作指导写作指导 5.设问 设问句能给人悬念,引发人的思考,加强作者所表达的情感。比如:春天,万物萌生。你喜欢什么呢?是妩媚多姿的花朵,是纤细小巧的青草,是轻盈如纱的白云,还是活泼可爱的紫燕?这一切,自然都有迷人之处,然而我最喜欢的是那小小的露珠!赏析:用设问的手法引出读者对“喜欢春天的什么?”这个问题的思考,同时强烈地表达了“我”对露珠的喜爱。写作指导写作指导 6.引用 运用引用的修辞,既可使文章言简意赅,有助于说理抒情;又可增加文采,增强表现力。比如:“泉水叮咚,泉水叮咚,泉水叮
5、咚响”听了这悦耳动听的歌声,我不禁想起了那清澈的泉水,产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。赏析:用引用的修辞手法引出想去看泉水、听流水声的念头,给文章增添了文采,也表达了对看泉水、听流水声的强烈愿望。写作指导写作指导 融情于景写景物融情于景写景物 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(得意)湘波如泪色漻漻,楚厉迷魂逐恨遥。(怨恨)试问无情堤上柳,也应厌听离歌。(离愁)风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返(悲壮)写作指导写作指导 怎么做到融情于景怎么做到融情于景 一、景物要和情感保持一致。二、写景时抓住景物的特点。三、抒情时要做到真挚自然。写作指导写作指导 一、景物要和情感保持一致。自然景物
6、是客观存在的,人的心情和感受是变化着的。不同的心情看同一景物,感受也是不一样的。所以写景时,要有选择,选择可以表现心情的景物去写,比如要表现悲伤的心情,就选择晓风残月、枯藤老树;要表现出快乐的心情,就选择莺歌燕舞、百花齐放的风景来写。写作指导写作指导 一、景物要和情感保持一致。比如:苍黄的田地下,远近横着几个萧瑟的荒村,没有一些活气。鲁迅故乡 赏析:作者写在船上远望到的景物,只寥寥几笔就渲染出故乡沉寂荒凉的气氛,衬托了我悲凉的心境,也暗示了当时的社会状况。写作指导写作指导 一、景物要和情感保持一致。比如:天边的晚霞露出了笑脸,好像在分享我们的喜悦;空中的小鸟在欢快地歌唱,仿佛是在为我们唱赞歌;
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