2、记事作文（课件）2024年小升初语文作文专题系列（统编版）

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1、2024年小升初语文作文专题 记记 事事 作作 文文 目录 课前热身 01 02 例文引路 03 04 课堂总结 写作指导 记事作文和写人作文的区别 记事作文的六个要素 文思看山不喜平，写出一波三折来 凤头、猪肚、豹尾 课前热身 谁的故事最精彩 01 课前热身课前热身 1.我第一次独自看病 你最想和大家分享的事情是什么？2.我家的闹剧 3.都是麻将惹的祸 4.是我太玻璃心了 5.我当了一回志愿者 课前热身课前热身 独自看病 当志愿者 玻璃心 麻将惹祸 闹剧.课前热身课前热身 有趣 生动 完整 新鲜 悬念.02 写作指导 01 02 Q A 写作指导写作指导 写作指导写作指导 什么是记事作文？A

2、:记事作文是以事件为记叙描写的对象，以揭示事件的实质及其对人、对社会所具有的意义为目的的。写人作文和记事作文写人作文和记事作文的区别是什么？的区别是什么？A:写人作文离不开写事，写事的作文也离开写人。二者的区别在于写人的作文表现的是人物的思想品质，记事的作文表现的是事件的思想意义。距 举例 分析 六 要 素 写作指导写作指导 距 举例 分析 六 要 素 写作指导写作指导 距 举例 分析 六 要 素 写作指导写作指导 距 举例 分析 六 要 素 写作指导写作指导 距 举例 分析 六 要 素 写作指导写作指导 举例 分析 写作指导写作指导 田忌赛马 孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。田忌

3、经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”孙膑说：“一匹也不用换。”举例 分析 写作指导写作指导 田忌有些不明白：那怎么能有赢的把握呢？孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”田忌很信任孙膑，决定全听他的。于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。（事件的起因：田忌经常和齐威王及贵族们赛马，孙膑告诉齐威王有一个办法可以保证他在赛马时获胜。）举例 分析 写作指导写作指导 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，

4、跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。举例 分析 写作指导写作指导 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。（比赛的经过，写得很清楚。）齐威王好奇地问田忌：你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。（结果，赢得比赛后，齐威王任命孙

5、膑为军师。）写作指导写作指导 文 似 看 山 不 喜 平 写 出 一 波 三 折 来 举例 分析 写作指导写作指导 三封电报 弟陪伴姐夫去非洲打猎。不久，姐在家接到了弟的电报：“姐夫猎狮身死。”（第一折）姐悲痛欲绝，回电给弟：“运尸回家。”一周后，姐收到一包裹，里面是狮尸。姐回电：“狮收到。弟误。请寄回姐夫尸。”（第二折）姐很快收到了回电：“无误，姐夫在狮肚内。”（第三折）举例 分析 写作指导写作指导 这篇小小说，文字极少，但巧设悬念，一波三折，耐人寻味。小说共三段，每段都有起伏：姐夫去非洲猎狮，不幸身亡，这是一折；姐姐要弟弟运回姐夫的尸体，结果收到的是狮尸，这是第二折；弟弟回电解释，说运错，

6、姐夫在狮的肚内，这是第三折。写作指导写作指导 为什么要写出一为什么要写出一波三折来？波三折来？文章一波三折文章一波三折,起伏起伏有趣有趣,耐人寻味，耐人寻味，让让人有看下去的欲望人有看下去的欲望。写作指导写作指导 开动你的小脑筋，开动你的小脑筋，想一想一波三折想一想一波三折的事件。（看到的事件。（看到的或者是自己亲的或者是自己亲身经历的。）身经历的。）西游记中唐僧师西游记中唐僧师徒四人历经九九八十一徒四人历经九九八十一难，最后成功取得真经。难，最后成功取得真经。写作指导写作指导 开动你的小脑筋，开动你的小脑筋，想一想一波三折想一想一波三折的事件。（看到的事件。（看到的或者是自己亲的或者是自己亲

7、身经历的。）身经历的。）爬山的过程当中，我爬山的过程当中，我感觉到累了，不想继续感觉到累了，不想继续爬。在家长的鼓励下，爬。在家长的鼓励下，克服困难，最后成功登克服困难，最后成功登上山顶。上山顶。写作指导写作指导 开动你的小脑筋，开动你的小脑筋，想一想一波三折想一想一波三折的事件。（看到的事件。（看到的或者是自己亲的或者是自己亲身经历的。）身经历的。）做饭给自己吃，第一做饭给自己吃，第一次炒糊了；第二次太咸次炒糊了；第二次太咸了，第三次才成功。了，第三次才成功。元代陶宗仪南村辍耕录：作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。译文：作乐府也有它的专门方法，那就是文章的起头要奇句夺目，引人入胜，如

8、同凤头一样俊美精采。文章的主体要言之有物，紧凑而有气势，如同猪肚一样充实丰满；文章的结尾要转出别意，宕开警策，如同豹尾一样雄劲潇洒。元代陶宗仪南村辍耕录：作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。元代陶宗仪南村辍耕录：作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。译文：作乐府也有它的专门方法，那就是文章的起头要奇句夺目，引人入胜，如同凤头一样俊美精采。元代陶宗仪南村辍耕录：作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。译文：作乐府也有它的专门方法，那就是文章的起头要奇句夺目，引人入胜，如同凤头一样俊美精采。文章的主体要言之有物，紧凑而有气势，如同猪肚一样充实丰满；文章的结尾要转出别意，宕开警策，如同豹

9、尾一样雄劲潇洒。文章的主体要言之有物，紧凑而有气势，如同猪肚一样充实丰满；文章的结尾要转出别意，宕开警策，如同豹尾一样雄劲潇洒。译文：作乐府也有它的专门方法，那就是文章的起头要奇句夺目，引人入胜，如同凤头一样俊美精采。文章的主体要言之有物，紧凑而有气势，如同猪肚一样充实丰满；文章的结尾要转出别意，宕开警策，如同豹尾一样雄劲潇洒。元代陶宗仪南村辍耕录：作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。译文：作乐府也有它的专门方法，那就是文章的起头要奇句夺目，引人入胜，如同凤头一样俊美精采。文章的主体要言之有物，紧元代陶宗仪南村辍耕录：作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。译文：作乐府也有它的专门方法

10、，那就是文章的起头要奇句夺目，引人入胜，如同凤头一样俊美精采。文章的主体要言之有物，紧凑而有气势，如同猪肚一样充实丰满；文章的结尾要转出别意，宕开警策，如同豹尾一样雄劲潇洒。凑而有气势，如同猪肚一样充实丰满；文章的结尾要转出别意，宕开警策，如同豹尾一样雄劲潇洒。写作指导写作指导 元代陶宗仪南村辍耕录：作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。写作指导写作指导 文章的起头要奇句夺目，引人入胜，如同凤头一样俊美精采。文章的主体要言之有物，紧凑而有气势，如同猪肚一样充实丰满；文章的结尾要那样简洁有力,恰到好处。写作指导写作指导 凤头（开头）：红乡鞋白布里的开头：梅子黄时的一川烟雨笼罩着如诗如画的江南

11、时，我却常常梦到冬日有着暖暖阳光的午后。老屋的后院，背倚着门的曾祖母手里拿着针线微微笑着。所有的怀念都是源于一双绣花鞋，所有的青春，所有的泪水和欢笑。赏析：用工笔细描的手法，将读者引入诗情画意的境界，接着顺承一笔，导入对曾祖母以及珍藏在内心深处的泪水和欢笑的回忆，读者也情牵心动。古人云：文章争一起，有如此熔铸匠心的起笔，自然争得精彩，能赢得读者的青睐。写作指导写作指导 凤头（开头）：在忘记与铭记的两岸的开头：席慕容说：生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道-忘记该忘记的，铭记该铭记的。赏析：开

12、头引用席慕容的名言、诗句，起到开启、统领全篇的作用。既切题又增强了文章的文化味和哲理性，发人深思。写作指导写作指导 凤头（开头）：例如勇敢奔跑勇敢超越的开头：人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容。赏析：开头是诗句，诗情画意，起笔掀一波，气势已不凡；加之又接续一句拾掇失意的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容又生一势。如此以诗化的语言巧饰凤头，自然显示了作者不菲的才情和文化底蕴，令人一见钟情。写作指导写作指导 写事作文的常用开头：1.1.比喻式：比喻式：在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅 不同的脚印，岁月的潮水一冲，它

13、就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。写作指导写作指导 写事作文的常用开头：1.1.比喻式：比喻式：在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但其中有一件事令我最受感动。提起那件事，我至今记忆犹新。写作指导写作指导 写事作文的常用开头：2.2.对比式：对比式：在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在的事。写作指导写作指导 写事作文的常用开头：2.2.对比式：对比式：往事总在我的脑海里流动，看似平静的心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感动的事。写作指导写作指导 写事作文的常用开头：

14、3.3.引用式：引用式：作家刘墉说：“成长是一种美丽的痛。”在我看来，这真是一句至理名言。你可能问我为什么，这还要从我记忆深处的一件事说起。写作指导写作指导 写事作文的常用开头：3.3.引用式：引用式：“尽管人生使你有一千个哭泣的理由,你也要表现出有一千零一个欢笑的理由.”我很感谢爱默生的话。写作指导写作指导 写事作文的常用开头：4.4.巧设问题式开头巧设问题式开头 奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自假文盲）写作指导写作指导 写事作文的常用开头：5.5.心理描写式开头心理描写式开头 第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在

15、报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。（选自第一次登报）写作指导写作指导 凤头（开头）：题目：题目：1.尴尬的经历 2.护蛋行动 3.没有试卷的考试 4.劳动真快乐 5.童年里的傻事 6.自拟题目 写作指导写作指导 练 一 练 猪肚（中间）：需要把中间写丰富一点，结合一波三折，写出起伏来，吸引读者的阅读兴趣。1.多写细节，少概括。2.多写波澜，少平淡。3.多写新奇，少陈旧。4.多用句式，少雷同。写作指导写作指导 豹尾（结尾）：豹尾（结尾）：我庆幸我拥有好奇心,才得以知晓奶奶一辈的关心,温情

16、与爱。我知道了,那声声呼唤是在说,有你在,整个世界,都在。好奇心一文的结尾 赏析：运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了奶奶对“我”的关心和爱让我觉得拥有的东西很多。写作指导写作指导 豹尾（结尾）：豹尾（结尾）：我望着抽屉里的日记本，它仿佛正含着羞涩的笑，向我诉说着这周最柔软的心事，一个关于爱与信任的动人故事 日记本的柔软心事一文的结尾 赏析：用拟人式的结尾，生动形象地写出了日记本，记录了一个爱与信任的故事。写作指导写作指导 常用的结尾方法常用的结尾方法：1.1.照应开头，升华主旨，情感升华。照应开头，升华主旨，情感升华。在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚它冲破了

17、师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。写作指导写作指导 常用的结尾方法：2.2.结尾以情动人，以景动人，结尾以情动人，以景动人，渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（卖蟹）写作指导写作指导 常用的结尾方法：3.3.总结式结尾总结式结尾 这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！写作指导写作指导 常用的结尾方法：4.4.自然收束式结尾自然收束式结尾 兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回

18、客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子月光曲记录下来。月光曲 写作指导写作指导 豹尾（结尾）：豹尾（结尾）：题目：1.尴尬的经历 2.护蛋行动 3.没有试卷的考试 4.劳动真快乐 5.童年里的傻事 6.自拟题目 写作指导写作指导 练 一 练 写作指导写作指导 那个星期天（六年级课文）那个星期天（六年级课文）我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（介绍了时间。）那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。（起因）总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，

19、母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走 例文引路例文引路 吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的等一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那

20、是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。在草从里看她们，心理描写、动作描写、以及对话，表现“我”的期待。例文引路例文引路 想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底，看她做完一件事又去做一件事，我还没有她的腿高，那两条不停

21、顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们绊倒。例文引路例文引路 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。（这几个自然段都是在写“我

22、”等待妈妈带我出去玩的过程）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆 怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（“我”的遗憾和失望。）例文引路例文引路 赏析：这篇课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带

23、他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。课文的六要素非常清晰，将等待的过程也写得很清楚，可谓是一波三折，有起有伏，耐人寻味。例文引路例文引路 1.1.记事作文要写出新意，写出亮点，事件要叙述完整。记事作文要写出新意，写出亮点，事件要叙述完整。2.2.写清楚六要素，时间、地点、人物、起因、经过、结果。写清楚六要素，时间、地点、人物、起因、经过、结果。3.3.写出一波三折来，文章有起伏，才会耐人寻味。写出一波三折来，文章有起伏，才会耐人寻味。4.4.运用多种修辞手法，比喻、夸张、排比等等。运用多种修辞手法，比喻、夸张、排比等等。5.5.好作文都是改出来的，写完后要认真修改。好作文都是改出来的，写完后要认真修改。课堂总结课堂总结 练一练：练一练：三选一，完成一篇500字左右的作文。1、那一堂别开生面的班会课 2、这件事，让我刻骨铭心 3、一次不同凡响的聚会 感 谢 观 看