北京市大兴区2023-2024学年七年级上期中语文试卷(含答案解析)
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1、北京市大兴区2023-2024学年七年级上期中语文试题一、基础运用(共12分)进入初中,学习生活翻开了崭新的一页。你所在的班级开展了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,让我们一起结交新朋友,开启新生活吧!1. 小新同学担任了活动的主持人,练习串词时对下面这句话的朗读方式把握不准,请你帮助他选择最恰当的方式( )朋友有细雨般的柔情,陪伴我渐渐成长。朋友有铁一般的臂膀,引领我奋勇向前。A. 本句中“朋友”一词作为句子的主语,应用铿锵有力的语调,重读出来。B. 本句中“细雨”一词形容温柔友情,应用轻柔细腻的声音,轻读出来。C. 本句中“渐渐”一词形容逐步的成长,应用高亢有力的语调,重读出来。D
2、. 本句中“铁”“奋勇向前”两词表达坚毅的力量与勇气,应采用轻读。寻朋友之义2. 为探寻“朋友”一词的发展,同学们查阅了资料,请结合文段内容及注释补全资料。“朋”字最早见于象形文字甲骨文(图1),表示货币单位。据考证,商殷时期,产于南方海洋中的贝壳在中原地区人以为贵。因此,上古人以贝为货币,在诗经小雅菁菁者莪中有“菁菁者莪,在彼中陵。既见君子,锡我百朋”的句子,其中“锡我百朋”中“朋”的意思是(1)_。“朋”字的甲骨文描绘的就是两串贝相并联的样子,因挂在横木上的两串皆为贝壳,且外观类似,质地相同,所以该字还引申为同类的意思。(图1)注:菁菁茂盛状中陵丘陵高坡之地锡“锡”同“赐”给予、赏赐“朋友
3、”这一词语,最初的词义与现在略微有所差别。在周易兑中有:“君子以朋友讲习。”唐代学者孔颖达就此句注释道:“同门曰朋,同志曰友。”也就是说,“朋”指的是同学,“友”指的是(2)_。注:门跟师傅有关的志志向、志愿到了春秋战国时期论语中出现了“与朋友交而不信乎”的句子,说明这“朋”与“友”两个单字已经成为了一个词组,其意义与今天我们所说的朋友,已没有多大差别了。论交友之道3. 活动中同学们搜集了有关交友的诗词文章、名人典故等,并就交友之道进行分享。请阅读对话完成下面小题。小新:我分享“管鲍之交”的故事,鲍叔牙很欣赏管仲的才学,也了解管仲的为人。两人一起共事时,鲍叔牙不计较个人得失一直谦让管仲。在管仲
4、落难时,鲍叔牙不惜牺牲自己的前程举荐管仲为相,甘心做管仲的助手,让我认识到与朋友交往要互相欣赏彼此成就。小鹏:我阅读了论语“见贤思齐”“择其善者而从之”这两句话,让我认识到(1)_小友:我想起了陈太丘的朋友,他与陈太丘“期日中”,却“日中不至”的故事,也想起了论语中“与朋友交而不信乎”的名言,我认识到了(2)_。探交友新式4. 互联网改变了交友方式,多种多样的网络交友方式有利也有弊,以下是同学们对交友新方式的探讨,请你阅读文段完成下面小题。小新:我认为网络交友需谨慎。随着网络时代的发展,我们的交友圈在不断地扩大。越来越多的朋友走进了我们的生活圈。【甲】网络的友谊如同“水中花、镜中月”看不见摸不
5、着,不知是真诚还是虚伪。孔子曰:“有朋自远方来,不亦说乎”,如今网络打破了空间限制,让交友变得很容易,是值得开心的事。尽管如此,互联网交友还是不能和真实的交友混为一谈,我们要学会辨别那_(h i)面容背后的真情假意。小鹏:网络交友,易遇知音。我热爱动漫,闲暇时最大的爱好就是逛“B站”,在这里我认识了不同地域,不同年龄的动漫爱好者。我们因爱好而聚,共同分享自己喜爱的动漫人物,体会人物多彩的人生。【乙】当久违的动漫人物浮现在我眼前时,我仿佛又回到了美好的童年时光。小友:我认为互联网让友谊更纯粹。【丙】互联网是一片净土,疲倦时它悄悄地将你带离聒噪的世界,难过时它轻轻地抚慰你的心灵,为你送来宁静与美好
6、。每当我心绪不定时,我都会浏览“青年文摘”公众号。在这里我既能阅读到情感细腻的诗篇,也能感受到粗犷豪放的文风。我们在这里以文会友,分享阅读感受,探索学习生活的_(o m)。你一言他一句便汇成了文学的思潮,这里没有纷争,只有纯粹的读者。(1)下列给加点字注音和横线处填入词语,全部正确的一项是( )A.hn 和霭 奥密 kung B.hn 和蔼 奥秘 gungC.hn 和蔼 奥密 kung D.hn 和蔼 奥秘 gung(2)上面对话【甲】【乙】【并】三句没有使用修辞的一项是( )A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】二、古诗文阅读(共20分)(一)诗歌阅读(共10分)5. 默写填空。(1)_,天下谁
7、人不识君?(别董大二首)(2)月落乌啼霜满天,_。(张继枫桥夜泊)(3)_,洪波涌起。(曹操观沧海)(4)马致远的天净沙秋思开头“_,_”两句有哀景,有乐景,在此处的乐景并非自己的家乡,因此便生发出更重的愁情。6. 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄充满了对王昌龄的(1)_。前两句用“杨花洛”“子规啼”写景,含有飘零之感、离别之恨;用“闻道”“过五溪”叙事,以示(2)_之荒远,道路之艰难。后两句抒情,给抽象的“愁心”以物的属性,随风逐月到“夜郎西”;既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对当时现实的(3)_,有恳切的思念,也有热诚的关怀。7. 王湾次北固山下抒发了作者的(1)_之情。首联对偶句发端,写神驰故
8、里的漂泊羁旅情怀;颔联写“潮平”“(2)_”的江上行船,情景恢弘阔大;颈联写拂晓行船情景,对仗隐含哲理;尾联见雁思亲,与首联呼应。全诗写景鲜明,情感真切,情景交融,风格壮美,极富韵致。(二)(共10分)阅读下面两篇文言文,完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。【乙】孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而
9、近者大乎”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”8. 解释下列加点词语在句中的意思。(1)谢太傅寒雪日内集( ) (2)俄而雪骤( )(3)我以日始出时去人近( ) (4)孰为汝多知乎( )9. 用现代汉语翻译文段中画直线的语句。(1)白雪纷纷何所似?(2)孔子不能决也。10. 请用四条“/”给文中画曲线语句标出停顿此 不 为 远 者 小 而 近 者 大 乎11. 【甲】文营造了怎样的一种家庭氛围?从哪些词语可以看出来?12. 【乙】文中两小儿在对话中都使用生动形象的比喻,并用比较的方法,证明自己观点的正确。请你简要写出
10、从他们身上得到的启示。三、名著阅读(共8分)班级组织朝花夕拾名著探究活动,请你参与并完成下面小题13. 走进作者:鲁迅原名_,浙江绍兴人,是著名的文学家、_、革命家。他先后撰写了十篇回忆性散文,并以_为总题目陆续发表在莽原半月刊上。1928年结集版,更名为朝花夕拾。14. 任务学习:朝花夕拾有很多内容值得研究。请根据你的阅读体会或发现,从下列两个学习任务中任选其一进行作答。任务1:找童年。有人说,鲁迅在朝花夕拾中“凝视了自己幼时喜爱新奇有趣事物的率真”。请你结合名著内容,谈谈对这句话的理解。任务2:寻故人。鲁迅先生在朝花夕拾中,有许多“故人”给我们留下了深刻的印象。在这些人物中,哪一个最令你印
11、象深刻并给你带来了启发,分享给同学们吧!四、现代文阅读(共20分)(一)(共10分)阅读老舍济南冬天这篇文章,完成下面小题。对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的,像我,冬天要能看得见日光,便是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿
12、。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着,这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花
13、衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的
14、是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。15. 阅读全文,文章中_这个词语能概括出作者笔下济南冬天的特点。16. 请简要分析第段中作者运用对比修辞手法的表达效果。17. 阅读第段,填写表格。段序段落内容命名所写景物特点第段摇篮山(1)_第段(2)_秀气第段(3)_淡雅第段蓝晶水(4)_18. 文章结尾“这就是冬天的济南”一句如改成“这就是济南的冬天”好不好?为什么?(二)(10分)19. 阅读济南秋天,完成问题。济南的秋天老舍济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清
15、溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界,那便是个济南。请你在秋天来。那城,那河,那古路,那山影,是终年给你预备着的。可是,加上济南的秋色,济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。诗的境界中必须有山有水。那么,请看济南吧。那颜色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那片青黑便多出些比灰色深,比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色
16、儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要,山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿,忽然又温暖一会儿,这个变动并不激烈,可是山上的颜色觉得出这个变化,而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些,忽然又暗了一些,忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动,忽然像有股细风替“自然”调合着彩色,轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山,再配上那蓝的天,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了;晴暖得要发燥了,可是有点凉风,正像诗一样的温柔;这便是济南的秋。再看水。以量说,以质说,以形式说,哪儿的水能比济南?有泉到处
17、是泉。有河,有湖,这是由形式上分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是美好的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不用说别的,只说水中的绿藻吧。那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那儿吻着水皮,做着绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们的香甜
18、的烦恼。羡慕死诗人呀!在秋天,水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云,水上微微有些波皱。天水之间,全是清明,温暖的空气,带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动,水儿微响。那中古的老城,带着这片秋色秋声,是济南,是诗。(取材于老舍散文全集第十四卷)(1)阅读全文,用一句话概括作者笔下济南秋天的特点。(2)在朗读第段中的画线句时,有同学认为四个“忽然”都应该重读,也有同学不这样认为。根据你的理解,你在朗读时会如何处理,简要说明理由。忽然黄色更真了一些,忽然又暗了一些,忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动,忽然像有股细风替“自然”调合着彩色,轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道
19、儿。(3)根据本文第段及下面材料,在后面文段中的横线上填写恰当的内容。那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。两段文字都是写济南的水,从时令上看,第段写的是_的水,材料写的是_的水。两段文字突出水的共同特点是_。五、写作(40分)20. 记忆是美好的,在我们的记忆中,总有人带你走过山川田野
20、,领略四季的风光;带你冲破困难挫折,树立坚强的意志;带你走出困惑迷茫,坚定前进的方向;带你体会忧乐成长,感受人情的温暖。请你以“带我_的他/她/人”为题,写一篇文章。(1)请将题目写在答题卡的相应位置。(2)字数500700之间。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。北京市大兴区2023-2024学年七年级上期中语文试题一、基础运用(共12分)进入初中,学习生活翻开了崭新的一页。你所在的班级开展了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,让我们一起结交新朋友,开启新生活吧!1. 小新同学担任了活动主持人,练习串词时对下面这句话的朗读方式把握不准,请你帮助他选择最恰当的方式( )朋友有细雨般的
21、柔情,陪伴我渐渐成长。朋友有铁一般的臂膀,引领我奋勇向前。A. 本句中“朋友”一词作为句子的主语,应用铿锵有力的语调,重读出来。B. 本句中“细雨”一词形容温柔的友情,应用轻柔细腻的声音,轻读出来。C. 本句中“渐渐”一词形容逐步的成长,应用高亢有力的语调,重读出来。D. 本句中“铁”“奋勇向前”两词表达坚毅的力量与勇气,应采用轻读。寻朋友之义2. 为探寻“朋友”一词的发展,同学们查阅了资料,请结合文段内容及注释补全资料。“朋”字最早见于象形文字甲骨文(图1),表示货币单位。据考证,商殷时期,产于南方海洋中的贝壳在中原地区人以为贵。因此,上古人以贝为货币,在诗经小雅菁菁者莪中有“菁菁者莪,在彼
22、中陵。既见君子,锡我百朋”的句子,其中“锡我百朋”中“朋”的意思是(1)_。“朋”字的甲骨文描绘的就是两串贝相并联的样子,因挂在横木上的两串皆为贝壳,且外观类似,质地相同,所以该字还引申为同类的意思。(图1)注:菁菁茂盛状中陵丘陵高坡之地锡“锡”同“赐”给予、赏赐“朋友”这一词语,最初的词义与现在略微有所差别。在周易兑中有:“君子以朋友讲习。”唐代学者孔颖达就此句注释道:“同门曰朋,同志曰友。”也就是说,“朋”指的是同学,“友”指的是(2)_。注:门跟师傅有关的志志向、志愿到了春秋战国时期论语中出现了“与朋友交而不信乎”的句子,说明这“朋”与“友”两个单字已经成为了一个词组,其意义与今天我们所
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