2024届河北省唐山市路北区九年级10月月考语文试卷（含答案）

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1、2024届河北省唐山市路北区九年级10月月考语文试题第一部分 积累与运用（1-4题，21分）1、阅读下面的语段，回答问题。（4分）人们说，青春是最美的歌。何为青春？陈独秀一袭长衫自日本归来，在廊下hn畅淋一场江南春雨，创立新青年以启蒙中国青年的想法，在这场春雨中油然而shng。何为新青年？百年前的五四运动，中国最优秀的年轻人在血与火的淬炼中觉醒，奋起救国，为中国之富强，虽万死而不辞他们风华正茂：中共一大召开时毛泽东是28岁，周恩来参加中国共产党时是23岁，邓小平参加旅欧中国少年共产党时仅18岁。他们的青春，是大爱中的觉醒，是立志后的奋斗爱脚下的吾（）土吾国，志在谋中华之崛起。（1）依次给语段中

2、加点的字注音，全都正确的一项是（）Azho w Bzho w Czho w Dzho w（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。hn（）畅 油然而shng（）2、言为心声，文如其人。纵观我国古今著名诗文，很多篇章都体现了作者的人生目标和追求。（6分）范仲淹在岳阳楼记中抒写自己政治抱负的句子是： ， 。张岱在湖心亭看雪中表达了他不随俗流、遗世独立的高洁情怀的句子是：余拏一小舟，拥毳衣炉火， 。李白在行路难一诗中用典故表达了渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句是： ， 。韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘中坦陈心志，表达自己不辞衰老，忠心不改的诗句是：欲为圣明除弊事， 。3、九年级某班举行以“君子

3、自强不息”为主题的系列活动，请你参与。（7分）（1）下图是一幅书法作品，请用正楷字将图片的内容写在田字格内。（2分）（2）国家领导人说：“一个有希望的民族不能没英雄，一个有前途的国家不能没先锋。”中华民族自古就有很多这样的英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族脊梁。这些自强不息的人物中，有立志“精忠报国”的 （填写人名），有“ ”（填写成语）的祖逖。（2分）（3）在此次活动中，你们小组准备派出你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据的使用时，大家纷纷发言，你认为下列不符合此主题的论据是（）（3分）A少年的成龙自立自强，不依靠他人，努力刻苦练就一身本领。成龙的辉煌难道不是他少年自强的必

4、然结果吗？B小树摆脱了大树的蔽护，终成栋梁，雏鹰离开了母亲的喂养，终得翱翔。我们青年人不应该贪图安逸享受。C我们学过的课文中就有很好的例子，孟子曾大声疾呼“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。D国家领导人就曾叮嘱我们：“青年兴则国兴，青年强则国强。”4、在诗歌朗诵会上，小文同学选择的朗诵篇目是艾青诗选中的诗歌树，但他对诗歌主旨的理解和重音的把握有些困难，请帮他完成诗歌鉴赏和朗诵设计任务。（4分）树 艾青一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气a告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处b它们把根须纠缠在一起诗歌赏析背景：写于1940年春天，抗日战争正转入艰苦的相持阶段。形象

5、地上：一棵棵彼此孤离地兀立着的树。地下：在泥土的覆盖的深处，它们的根伸长着相互纠缠在一起。联想象征一种独立向上又 的民族精神。（2分）朗诵设计从两个划线句中分别找出一个需要重读的词语。（2分） 第二部 分阅读理解（5-16题，39分）一、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。（5分） 行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。5、这首诗的作者是 （朝代）诗人 （人名）。（2分）6、对下面这首古诗的赏析有误的一项是（）（3分）A此诗是诗人于天宝三载

6、被迫离开长安时所作。表现了诗人被排挤出京时的矛盾苦闷心情，但对个人前途仍怀有美好的期待。B诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情和浪漫主义诗风。C诗人用“冰塞川”“雪满山”来比喻人生道路上的艰难险阻。D诗中巧用典故，含蓄表达出诗人盼望得到朝廷重用的心理。二、阅读下面古文，回答后面的问题。（11分）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，

7、多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？7、下列选项中加点词语意思都相同的一项是（3分）（）A属予作文以记之 属引凄异B予观夫巴陵胜状 不胜其烦C则有去国怀乡 游人去而禽鸟乐也D居庙堂之高则忧其民 居天下之广居8、把下面的句子翻译成现代汉语。（

8、4分）（1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（2）是进亦忧，退亦忧。9、阅读下面材料，从白居易的具体行为分析，如果白居易和范仲淹同时代，他会是和范仲淹“与归”的一类人吗？为什么？（4分）河朔复乱，贼取弓高，绝粮道。于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，坐视贼，无能为。居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷。复浚李泌六井，民赖其汲。（节选自新唐书白居易传）【注释】弓高：地名，在今河北景县西北部。才下：才能低下。见：表被动，相当于“被”。 丐：请求。捍：保卫。钟：积聚。浚：疏通。三、阅读下面的文字，回答后面的问题。（10分） 最厉害的人是能自控的人张飞之死，

9、其实很憋屈：他不是在战场上慷慨赴死，而是被自己的情绪杀死了。听到好兄弟关羽被害，他首先就抑制不住哀伤，“血泪粘襟”；随后他借醉鞭打士兵，要他们日夜赶造兵器，想要马上为兄弟报仇；最后，部下范疆与张达忍无可忍，趁张飞在醉酒时，在军营里将他刺杀了。没人否认张飞的能力很大，能力这么大的人最后却得不到一个理想的结局。控制不住自己情绪的人，能力再大也无济于事。现代跟古代不一样。在古代，不懂管理情绪至少还可以上沙场杀敌，只不过结局不一定好。现代人不讲暴力讲脑力，如果让感性情绪控制了理性思维，有可能连混下去都难。真正优秀的人，以做事为主，伤害大局的情绪摆在一边。 。梅西和巴洛特利的差异很能说明问题。巴洛特利天

10、赋异禀，但脾气火爆。在训练时会与队员内斗，在比赛时会与对手球员、裁判甚至球迷冲突。而梅西则是球场上的谦谦君子。有人评论说，如果梅西也像巴神一样暴脾气，动不动就骂娘动粗，他一定少不了对方球员的报复加飞铲，最后在一次次伤病中无奈退下神坛。而事实是直至目前为止，巴洛特利还没拿过金球奖，尽管他已经不能称为神童了；而梅西依然是拿奖拿到手软的天皇。挥霍情绪十分有性格，但也是在挥霍自己的才华。而像梅西一样的人知道，与其将激情挥洒在外，不如省点力气，想想如何让自己变好。能干的人并不是没有情绪，他们只是不被情绪所左右。“怒不过夺，喜不过予”，源于内在的自信与魄力。情绪易于波动、喜怒轻易形于色的人，与其说是坦率，

11、不如说是缺乏内心历练。该隐忍时隐忍，该爆发时爆发，是一个人成熟的标志。林肯做总统的时候，陆军部长向他抱怨受到一位少将的侮辱。林肯建议对方写一封尖酸刻薄的骂信作为回敬。信写好了，部长要把信寄出去时，林肯问：“你在干嘛？”“当然是寄给他啊。”部长不解地问。“你傻啊，快把信烧了。”林肯忙说：“我生气的时候也是这么做的，写信就是为了解气。如果你还不爽，那就再写，写到舒服为止！”心里产生负面情绪，需要疏导发泄，像林肯就用了写信的方法。中国古人的境界要高一点，比如像孔子，直接就是“恕”字待之，恕己恕人。做不到这么高境界，就找一件心爱的事倾泻所有情绪。清代作家李渔的方法是写字：“予无他癖，唯有著书。忧籍以消

12、，怒籍以释。”郑板桥更加直接。当他受官场挤压，郁郁不得志时，就提笔画竹。画完以后，心理舒坦了，画艺也越发纯熟，一箭双雕。没有人天生就懂得控制情绪，真正能干的人，时刻留意不让自己栽在坏情绪中。10、选文开篇讲述张飞的故事，有哪些好处？（写出两点，4分）11、结合上下文，在第段横线处填写一个恰当的议论句。（3分）12、选文第段列举这些事例的目的是什么？（3分）四、阅读下面的文字，回答后面的问题。（13分） 一个十三岁少年的秋天“你不是想上学吗？跟我往城里运砖吧。”爹说这话的时候是微笑着的，让我看到了一丝希望。那时候，我们家正面临吃不饱饭的危机，五个孩子上学是个不小的负担。尽管学费政府有照顾，但吃喝

13、穿用仍是个不小的数目。之前，他曾说过，该剔苗了。我们兄妹都怕被当作不打粮食的杂草剔掉，失去上学机会。那一年我十三岁。小学刚毕业那天，考试成绩贴在大队部门口。名单上第二个就是我，我在一人之下，六十多人之上。听着好多人念我的名字，说我如何了不起，幸福的泪水在眼眶里打转儿。我混在人群后面，一声不响地享受着这一时刻。我第二名的成绩没有让爹娘特别高兴，他们心里一直想着往后如何负担得起学费。弟弟妹妹都在上小学。按爹的想法，农村孩子上个小学就够了，有这些知识，足够应付锄头和镰刀。考试过后我们就放假了。我们的假期和种地有密切联系，啥时候放，放多少天，都由农事决定。地里忙了，就放假；活儿多了，就放长一点儿。校长

14、和老师们家里都种着地，他们是家里头耕种收割的主力，种地和教学只能选择一样。我喜欢这样的安排。我想趁着假期打工挣点儿钱，去县里上初中。不这样的话，将面临辍学。“你真的想挣钱？”爹问我。“我想上学。”我说。爹在我的头上不轻不重地拍了一巴掌，然后说：“你挣钱还得等几年”。秋收后的田野辽阔无比，就等种麦子了。“走，拉砖去。”爹拉起架子车，吹着口哨出发了。我坐在车上，怀里抱着一个酱紫色的瓦罐和一个白瓷碗。瓦罐里是从三十多米深的水井里打上来的清水。远行的人别的可以不带，但不能忘记带水。路两边钻天的杨树落叶纷纷，庄重地为我们送行。从窑厂到县城有二十八里，都是土路。窑厂的负责人问我爹：“送一车挣八块，干不干？

15、”爹看看我，我看着远处大杨树上的一群麻雀。爹吆喝我：“下车吧。”一趟八块钱，拉两趟就够我全年的学费了。这样的诱惑激发起我对劳动的渴望。爹没有文化，但不影响他对于“重在参与”这句口号的实践。他从不安排我干这干那。我们村口有一条小河，弯弯曲曲直通县城。小河边上，就是去县城的路。如果晴天，一辆马车就弄得尘土飞扬，雨天就更难走了，但它是去县城唯一能走车的路。爹把一条绳子套在肩膀上，朝两只手里吐口唾沫，朝我一笑，大喊一声：“走！”车轮碾在凹凸不平的土路上，发出嘎吱嘎吱的声响。车是不能坐了，我挑着瓦罐和瓷碗，跟在后面。二十八里路太过遥远，感觉两条腿怎么也走不到头。我身上的褂子湿了，风一吹，透心凉。实际上，

16、爹身上的衣物早就湿透了，由于汗水源源不断，凭体温是暖不干的。“歇会儿吧。”爹直起腰身，车子很听话地停下。我们就坐在路边的田埂上，捧着大碗喝水。爹擦着汗水问我：“累不累？”我没说累，也没说不累。我问：“这些砖是不是给我们盖学校？”爹点头：“估计是吧。”一群麻雀飞过头顶，落在身后的几棵大树上，叽叽喳喳，很是热闹。爹点上一支烟，笑着冲麻雀喊：“是不是来找小虎玩儿？小虎今天没空儿，他要去给学校送砖，快点儿盖学校，还等着开学上学呢！”我被爹的话逗笑了，但我没和麻雀搭话。麻雀叽叽喳喳，无忧无虑的样子。我现在没有心情，等我有学上了，也可以像麻雀一样，飞来飞去，大喊大叫。那天，我们赶到县城，太阳已经落山了。回

17、来的时候，天空飘起了细雨。这是我第一次走到县城，雨雾中的城市灰蒙蒙的，既冷又乱。爹将八块钱装进衣兜，一路上按了又按。出县城的时候，爹停下来，在路边买了两个烤红薯。爹说：“外面的东西真贵，就这，五毛钱。”他递给我一个大的，笑着说：“垫垫饥，咱们抓紧往回赶，你娘说不定在村口迎咱们呢！”我的脚似乎有了泡，钻心地疼。爹让我上车，护好空空的瓦罐和瓷碗。回去的速度明显加快，一路上他没有吹口哨，也不说话，但呼呼的风在四周响起，像有风助他。回到家，村庄已经沉睡。爹把湿漉漉的衣裳脱下来，从口袋中摸出七块五毛钱。可能是贴身的原因，那钱干干的，没沾一点儿湿气。那卷纸票，在娘点起的油灯下，炫耀似的晃动。13、本文围绕

18、“拉砖”这件事讲故事，请按照时间顺序将下面的故事情节补充完整。（4分）小学毕业时“我”考了第二名，父母并不高兴而是为学费发愁；放假后，（1）；一路上，（2）；最后挣了八块钱爹拿出五毛买红薯，我们欣喜地返程。14、仿照示例写出文章段是如何表现爹拉砖的艰辛的。（答出一点即可，3分）示例：通过写“我”的感受来突出爹拉砖的艰辛。“我”只是跟在后面，就感觉“两条腿怎么也走不到头”，“褂子湿了”风吹“透心凉”，出力拉砖的父亲就更加艰辛。15、阅读下面句子，赏析加点词的表达效果。（3分）那卷纸票，在娘点起的油灯下，炫耀似的晃动。16、本文写贫苦的生活琐事、写艰辛的拉砖经历，但读起来“苦而不悲”，文中哪个细节

19、体现了父亲的乐观和父子之间的温情。（3分） 第三部分 写作（17题，40分）17、范仲淹在岳阳楼记中说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现出一种胸怀与担当；梁启超在敬业与乐业的演讲中提醒学生们，苦与乐全在主观的心，从刻苦中得到快乐，快乐的分量加增。苦忧与喜乐伴随我们一生，相互联结，相互矛盾，人相互转化。请以“苦忧与喜乐”为话题写一篇文章。要求：内容积极向上；联系生活，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 参考答案1、（1）D （2）酣生2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 独往湖心亭看雪 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 肯将衰朽惜残年3、（1

20、）天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。（2）岳飞 闻鸡起舞 （3）C4、示例：团结奋进（意近即可） a距离 b纠缠5、唐，李白6B7C8、（1）这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的记述很详尽了。（2）这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。9、是。白居易在朝中为官时尽忠直言；做地方官时，筑堤浚井，造福一方百姓。符合范仲淹对“古仁人”，无论在朝还是在野都能为国为民着想的评判标准。10、张飞的故事广为人知，以张飞“之”死既可引出论点，使读者信服论点，又能给读者强烈的震撼，引发读者深思和阅读。11、示例：控制情绪，才能成就最大的能力。（言之成理即可）12、教给我们疏导情绪的方法。13、（

21、1）放假后“我”想打工挣学费，于是爹带“我”去拉砖；（2）一路上，爹辛苦拉砖，“我”挑着瓦罐和瓷碗，跟在后面。14、示例通过道路难走来突出爹拉砖的艰辛。这条唯一通向县城的路凹凸不平，晴天一辆马车就弄得尘土飞扬，雨天更难走。爹拉着砖车，车轮发出“嘎吱嘎吱”的声响。示例通过写爹的衣物来突出爹拉砖的艰辛。爹的衣物早就湿透了，汗水不断暖不干，可见父亲拉砖艰辛。15、“炫耀”是“夸耀显示”的意思，在这里是贬义褒用，表现了“我”跟随父亲拉砖，凭借我们自己的劳动挣得“我”上学学费的成就感。16、示例爹吹着口哨出发，拉砖中途休息时他与麻雀对话，逗笑了“我”；示例虽然只挣得8块钱，但爹拿出5毛给“我”买烤红薯。

22、17、参考例文苦与乐五天的体能训练终于结束了，短短的五天，让我们这些小兵饱尝了未曾体验过的“苦”与“乐”，这次训练使我终生难忘。每天天不亮，随着教官“无情”的哨声，我们就得不管三七二十一从暖烘烘的被窝里一跃而起，迅速地穿戴整齐跑步去操场集训，稍微慢一点跑到操场，就得受教官的训斥，更有那些平时调皮惯了的，稍不留神就会挨“皮带抽”。真叫“苦”。我们在家时稍微冷一点儿，家长就会开空调，为我们找好厚衣服，可在训练中寒风吹得我们瑟瑟发抖，还得“军姿飒爽”，任何动作都不能疏忽，稍一偏差就会被“罚”。唉!军令如山倒，我可是深切地体会到了!累了，饿了，总该轻松吃一顿了吧!没想到吃饭也有那么多规矩，惨哪!当了个

23、桌长，每天分菜洗盆子也就算了，可饭前全体统一的一系列动作搞得我头都大了，饿!馋!两眼紧盯着分好的饭菜真想痛痛快快地立马就吃，可就有那些不争气的家伙总是做不好动作，不断地起立，坐下，使得我的腿都发软，怎一个“苦”字了得!不过训练生活也有很多的乐趣，那天晚上的联欢晚会让我们“乐”上云天。晚会节目很多，有小品、唱歌、跳舞等等。最精彩的要数教官唱的军歌了，在歌声中我体会到了前辈们为了国家浴血奋战的豪情，舍生忘死的爱国情。再想想现在的我们，我们成为父母手中的蜜糖，似乎接受不了一点风雨，这样的我们真的会茁壮成长么?经过这次体能训练我才明白，经历过风雨洗礼的树苗才会成长的更加茁壮，当我们面对风雨时，我们可以有片刻的“苦”，但是我们更应该以“乐”的态度面对人生。