25、中考语文：小说基础知识和答题指导（课件）2024年中考语文冲刺专项 统编版

《25、中考语文：小说基础知识和答题指导（课件）2024年中考语文冲刺专项 统编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《25、中考语文：小说基础知识和答题指导（课件）2024年中考语文冲刺专项 统编版（53页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、小说阅读指导 中考语文冲刺专题中考语文冲刺专题 梁启超说：梁启超说：“六经不能教，当以小说教之；正史不能入，当以六经不能教，当以小说教之；正史不能入，当以小说入之；语录不能渝，当以小说渝之；律例不能治，当以小说治小说入之；语录不能渝，当以小说渝之；律例不能治，当以小说治之。”之。”其义是指：六经其义是指：六经(传统经典著作传统经典著作)不能教育的，就应该用小说不能教育的，就应该用小说来教育。官方历史不能收入的，就收录在小说里。语录不能改变的，来教育。官方历史不能收入的，就收录在小说里。语录不能改变的，就应当用小说来改变。就应当用小说来改变。板块一板块一 文体常识文体常识 何何 为为 小小 说？

2、说？1 1、含义：、含义：以塑造以塑造人物形象人物形象为中心，通过为中心，通过故事情节故事情节叙述和叙述和环境描写环境描写反映反映社会生活社会生活。生动的人物形象（外貌、语言、动作、神态生动形象）完整的故事情节（波澜起伏，悬念迭起引人入胜）人物活动的环境描写（自然环境、社会环境渲染烘托）2 2、小说三要素、小说三要素 3 3、人物形象、人物形象 一人物描写的方法 1描写手法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、肖像描写（描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、神态、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。）、细节描写 2从角度分为：正面（直接）描写和侧面（间接）描写。3

3、 3、人物形象、人物形象 二人物形象 1、中心人物：体现作者创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。2、人物形象的核心：是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。故事情节分故事情节分开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局四部分，有四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上时为了介绍人物和背景，在开头加上序言序言；为了深化；为了深化升华主题，在结尾加上升华主题，在结尾加上尾声尾声，故事情节是，故事情节是虚构虚构的。的。4 4、故事情节、故事情节 情节包包括哪些？情节包包括哪些？开端开端反映的矛盾冲突的第一件事；反映的矛盾冲突的

4、第一件事；发展发展 矛盾冲突从展开到激化的演变过程；矛盾冲突从展开到激化的演变过程；高潮高潮决定矛盾各方的命运，是主要矛盾即将解决的关键时刻，决定矛盾各方的命运，是主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想最紧张，最激励，最尖锐的阶段；是矛盾冲突发展到顶点，人物思想最紧张，最激励，最尖锐的阶段；结局结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。情节的作用情节的作用 1.1.与人物性格的关系：与人物性格的关系：突出人

5、物个性，展示人物的精神品格突出人物个性，展示人物的精神品格 2.2.与上下情节的关系：与上下情节的关系：铺垫，制造悬念，埋下伏笔，前后照应，铺垫，制造悬念，埋下伏笔，前后照应，推动情节发展推动情节发展 3.3.与小说主题的关系：与小说主题的关系：直接表现主旨或深化主题直接表现主旨或深化主题 4.4.对读者的感受：对读者的感受：跌宕起伏，引人入胜跌宕起伏，引人入胜。环境描写是对人物活动的环境描写和事情发环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，包括自然环境描写和社会环生的背景的描写，包括自然环境描写和社会环境描写。境描写。5 5、环境描写、环境描写 5 5、环境描写、环境描写 社会环

6、境社会环境 即人物活动、事件发生发展的社会背景，即时代特征、社会风貌等。0101 自然环境自然环境 指人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等。0202 小说中环境描写的八大作用小说中环境描写的八大作用 1 1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；2 2、渲染气氛，烘托人物的心情；、渲染气氛，烘托人物的心情；3 3、烘托人物心情；、烘托人物心情；4 4、寄托人物的思想感情；、寄托人物的思想感情；5 5、反映人物的性格或品质；、反映人物的性格或品质；6 6、推动情节的发展，为下文做铺垫；、推动情节的发展，为下文做铺垫；7 7、深化作品主题

7、；、深化作品主题；8 8、象征暗示。、象征暗示。小说阅读三部曲小说阅读三部曲 01 初读文章，整体感知。明确“写什么”。02 细读文章，部分深究。明确“怎样写的”。03 精读文章，整体优化。明白“为什么这样写”板块二板块二 直直 击击 考考 点点 1 1、整体把握小说叙述、整体把握小说叙述内容内容，理清小说，理清小说情节情节；2 2、对主要人物的、对主要人物的性格特点性格特点进行简洁的分析评价；进行简洁的分析评价；3 3、分析、分析环境描写环境描写的作用；的作用；4 4、读懂小说、读懂小说内涵和主题内涵和主题；5 5、能联系小说的社会背景对作者的思想感情作出、能联系小说的社会背景对作者的思想感

8、情作出自己的评价自己的评价；6 6、理解并表述、理解并表述重要词句重要词句在具体语境中的含义和作用，并对在具体语境中的含义和作用，并对优优美语句美语句进行赏析。进行赏析。7 7、在读懂小说内容的基础上展开想象对小说、在读懂小说内容的基础上展开想象对小说情节进行加工情节进行加工。直直 击击 考考 点点 1 1、整体感知，读懂文章。、整体感知，读懂文章。明白写什么、怎么写、明白写什么、怎么写、为何写？为何写？2 2、审清题干，明确方向。、审清题干，明确方向。明确题目所问的范围、角明确题目所问的范围、角度、要求。度、要求。3 3、整合要求，明了表达。、整合要求，明了表达。书写美观，条理清晰，书写美观

9、，条理清晰，按分给点等按分给点等 解题步骤和诀窍解题步骤和诀窍 命题指向：命题指向：用一句话或简明的语句概括故事情节，请依次加以概用一句话或简明的语句概括故事情节，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容；括，或用填空的形式概括小说的部分内容；故事情节的叙述故事情节的叙述手法、作用手法、作用等等分析；分析；补充相关情节（故事结尾），探讨情节的合理性探补充相关情节（故事结尾），探讨情节的合理性探究等。究等。考点一：情节梳理考点一：情节梳理 答题总思路答题总思路 按照一定的顺序按照一定的顺序/线索线索（时间、行文等），（时间、行文等），理清情节的来龙理清情节的来龙去脉。去脉。由事及人，由事

10、及人，根据人物形象的塑造所需根据人物形象的塑造所需看情节发展。看情节发展。从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。赏析技巧赏析技巧（叙述方式、构文特点、写作手法等）（叙述方式、构文特点、写作手法等），发现作者，发现作者组织情节的艺术匠心。组织情节的艺术匠心。情节概括总思路：“什么人+在什么地方+干了什么事+结果怎样”注意事项：1、尽量按照行文顺序进行归纳总结；2、按照情节顺序进行分层概括；3、如有呈现的情节概括记得仿写（句式、构成等）4、不要重复遗漏情节。方法指导一方法指导一 干干 净净 欧阳市长急匆匆从家里出来，冒着雨钻进越野吉普车，嘴里还嘟囔

11、着，可惜那一池子热水了，没有泡成澡。司机小马脚下一踩，汽车闪电般钻进雨夜。突如其来的暴雨，恶魔般地袭击了这座城市。制定完防涝应急预案后，欧阳回到家，媳妇刚给放好了一池子洗澡水。市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可能。欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得走两个多小时的山路呢。越野车在暴雨中疾驶，空中不时有闪电划过、雨夜忽明忽暗。欧阳说，小马，你老家不就是大名村吗？你说说情况，小马说，大名村有五百多户人家，沿着大名山散住着，大名山蜿蜒十多里。居民住的房屋大都是土木结构的，好多年没遇到过这么大的雨了。欧阳说，我们把抢险指挥部设在小马家里。关秘书，通知相关人员立即赶往大名村。车在

12、山路上颠簸，欧阳把手伸到脖子后摩挲，自言自语地说，真该泡一泡了。3 3、实战演练：、实战演练：欧阳打小就爱泡澡。小时候爱哭，哭起来就没完，但只要把他往热水盆子里一泡，他就立马安生了，眼角还挂着泪珠，脸却已经笑成一朵花。上大学以后，欧阳一直都是学霸，但他课余不会天天捧书本钻图书馆，更多的时候是去泡澡堂子。按欧阳的说法，只要泡进热水池子，脑细胞立刻被激活了，所学所用那叫一个清楚。同宿舍的几个兄弟，每到快考试时就陪着欧阳一起去泡澡。欧阳就在热雾氤氲中，说重点，押大题，都是八九不离十。研究生毕业后，欧阳被分配到老街建设局，经过三五年的摔打，就当上了局长，老街城区改造，建设局成了最忙碌的单位，不管工作到

13、多晚，欧阳回到家的第一件事就是去泡池子。一位开发商为了揽下老街的项目，趁着欧阳去省里开会，给欧阳家里安装了一个浴盆。浴盆是进口的，可以恒温加热，还带有气泡冲浪按摩功能。欧阳回到家一看，就冲着媳妇发火了，媳妇委屈地说，他们说是你订购的，我哪懂这些呀。第二天，欧阳邀请开发商去了老街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院。欧阳当上市长第二年的秋天，就让妻子把她的舅舅请到家里来住。妻子纳闷儿，说，你成天忙得脚不沾地，三亲六故来家里你都顾不上一起吃顿饭，咋想起来把老舅接来了？欧阳说，老舅也长时间没有见过面了，想了，来聊聊。老舅背着家乡的土特产，到了欧阳家。欧阳让妻子好吃好喝地款待

14、老舅，他下了班就带老舅去泡澡。泡透了，欧阳就仔细地为老舅搓澡。一连泡了七天，老舅受不了了，对欧阳说，大外甥，你就别泡你老舅了。我知道自己做错事了，我不该打着你的旗号给儿子大办婚事，借机收礼。我回去就把收的礼钱如数退还，行了吧？欧阳笑呵呵地说，老舅啊，没事多泡泡澡，促进血液循环，有益健康。你老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。越野吉普车在小马家门口停住，欧阳下了车，同等在门口的乡长、村主任一起到村民家中看望，了解情况。欧阳一身雨水一身泥地回到小马家里，已经是夜半时分。吃着泡面、榨菜，欧阳靠着墙睡着了。小马对父母说，把盛粮食用的空水缸挪进里屋，烧几锅开水，让欧阳 长泡泡澡。几个人把大水缸

15、挪进屋里，开始烧水。水烧好了，水缸里冒着热气。村主任急匆匆跑进屋，大声喊着说，东山坡出现了险情，有两家的老人怎么也不肯离开老房子！欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走！一行人急匆匆隐入雨幕中。小马出门前，对父亲说，温着水呀，等我们回来。欧阳没能再回来。他们把几个老人强行背出老屋，山体滑坡泥石流就下来了，紧急关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了。寻找欧阳市长，在淤积的沙土石里挖了三天，依然找不到。欧阳的妻子看到大家疲惫的身子，看到大家肿胀的双脚、满手的血泡，哭着阻止大家继续寻找，就让欧阳安息在这里吧。小马哭着，继续用手刨着，说，市长还没有洗澡，还没有洗澡哇。欧阳的妻子握着

16、小马的手说，孩子，你欧阳叔不用洗澡，他干净着呢。后来，人们在掩埋欧阳的山坡上种植了松树，郁郁葱葱的，几年之后便长成了一片松林。3 3、实战演练：、实战演练：例题：例题：文中第至文中第至自然段为插叙部分，该部分中作者围绕欧阳市自然段为插叙部分，该部分中作者围绕欧阳市长主要讲述了三件事。下面己概括出第一件事，请大家用简洁的语长主要讲述了三件事。下面己概括出第一件事，请大家用简洁的语言概括出另外两件事，要求每空不超过言概括出另外两件事，要求每空不超过1010个字。（个字。（4 4分）分）欧阳泡澡溯源欧阳泡澡溯源 _ _ 参考答案：参考答案：欧阳义捐浴盆欧阳义捐浴盆 欧阳智“泡”老舅欧阳智“泡”老舅

17、叙述故事的顺序叙述故事的顺序 顺叙：顺叙：按照事件发展的时间的先后顺序来叙述，它是最基本、最常用的叙述方法。按照事件发展的时间的先后顺序来叙述，它是最基本、最常用的叙述方法。倒叙：倒叙：把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。它可以造成它可以造成悬念，增强艺术效果。悬念，增强艺术效果。插叙：插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写，这种写法叫插叙。写，这种写法叫插叙。它可以帮助情节的展开，丰富作品的内容。它可以帮助情

18、节的展开，丰富作品的内容。补叙：补叙：在叙述到一定的阶段时，对前面的事情做些补充、解释的叙述叫做补叙。它一在叙述到一定的阶段时，对前面的事情做些补充、解释的叙述叫做补叙。它一般不发展原来的情节，般不发展原来的情节，只对前面的某些情节起补充、解释的作用。只对前面的某些情节起补充、解释的作用。方法指导二方法指导二 1 1、含义、含义：人物通过外貌、言谈、行为举止等具：人物通过外貌、言谈、行为举止等具体元素向他人所展示的有关此人物性格、内质等体元素向他人所展示的有关此人物性格、内质等抽象元素在他人内心中的具体反映。抽象元素在他人内心中的具体反映。考点二：人物形象考点二：人物形象 考点设计：考点设计：

19、1 1）掌握人物描写的方法。）掌握人物描写的方法。2 2）结合描写概括人物思想性格。）结合描写概括人物思想性格。3 3）结合人物理解作品主题、了解创作意图。）结合人物理解作品主题、了解创作意图。4 4）对人物及作品有自己的体验评价感悟。）对人物及作品有自己的体验评价感悟。考点二：人物形象考点二：人物形象 方法指导之如何分析人物形象方法指导之如何分析人物形象 1 1.把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析，把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析，选择的选择的情节、语段等一定要和性格特征相对应。情节、语段等一定要和性格特征相对应。2 2、抓住人物的描写手法（、抓住人物的描写手法

20、（语言、动作、心理等语言、动作、心理等）来分析人物形象。）来分析人物形象。3 3、把握人物性格的把握人物性格的发展变化，发展变化，注意人物性格的复杂性、多重性，注意人物性格的复杂性、多重性，多多角度进行分析。要全面、恰当角度进行分析。要全面、恰当、实事求是，不可泛泛而谈。、实事求是，不可泛泛而谈。4 4、人物性格要分清主次，把握其主特征（扣文章中心的形象特征）。、人物性格要分清主次，把握其主特征（扣文章中心的形象特征）。形象分析基本格式形象分析基本格式 从从（情节、具体句子、某种写法情节、具体句子、某种写法）可以看出可以看出XXXX是一个是一个（人物性格：记得抓围人物性格：记得抓围绕中心概括性

21、格，尽量四字概括，概括准确不绕中心概括性格，尽量四字概括，概括准确不重复重复）的）的人（人（可以根据人物身份进行细致可以根据人物身份进行细致概括，如母亲概括，如母亲/老师老师）直击考试：直击考试：例题：文中的欧阳市长是一个怎样的人？请结合例题：文中的欧阳市长是一个怎样的人？请结合 全文简要分析。全文简要分析。答案：从欧阳市长一接到市办电话，立马答案：从欧阳市长一接到市办电话，立马放弃泡澡夜赴大名村可以看出他是一个尽职尽责放弃泡澡夜赴大名村可以看出他是一个尽职尽责的干部。的干部。考点三：环境描写考点三：环境描写 直击考点：直击考点：1 1）环境描写的作用）环境描写的作用 2 2）根据上下文选择适

22、合的环境描写）根据上下文选择适合的环境描写 3 3）补写一段环境描写）补写一段环境描写 4 4）文章不同地方同一环境描写的作用）文章不同地方同一环境描写的作用 环境描写答题指南环境描写答题指南 1 1）环境描写的作用一定要准确选取，不可一把抓；环境描写的作用一定要准确选取，不可一把抓；2 2）根据上下文，把环境描写放在特定的情节、人物、气氛、感）根据上下文，把环境描写放在特定的情节、人物、气氛、感情基调等情况下进行分析；情基调等情况下进行分析；3 3）多处环境描写同时分析时要注意）多处环境描写同时分析时要注意“先分后合先分后合”的原则，从内的原则，从内容和结构上全面考虑；容和结构上全面考虑；4

23、 4）补充环境描写时一定要注意当时的人物心情，上下文承接等）补充环境描写时一定要注意当时的人物心情，上下文承接等 例题展示：例题展示：读海上的父亲，结合文章内容说说开头和结读海上的父亲，结合文章内容说说开头和结尾两处写景句有什么作用？（尾两处写景句有什么作用？（3 3分）分）海上的父亲 父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮的陆地。父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡。那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，

24、停泊却遥遥无期。吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循环。父亲跟我聊起这些时，一脸的云淡风轻，他说这是每个海员的必经之路，晕着晕着就晕出头了，一般熬过一年就不晕了。也因为有这样一位海上的父亲，我跟弟弟从小的物质条件算是相对优越的。小岛闭塞，交通不便，父亲带回来的东西，都是那么稀奇。荔枝最不易保存，却是我的最爱。父亲每次去海南就会多买一些，装进篮子，挂在通风的地方。到家需驶行一周甚至更长时间。

25、他每天仔细地查看、翻动荔枝，捡“流泪”了的吃掉，将还新鲜的留着，几斤荔枝到家后往往只剩十来颗。看一双儿女吃得咂嘴弄唇，父亲不住叹气：要是多一些就好了。父亲走出木帆船的厨房，是3年之后了。其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手。船上经常会为争取时间连夜装货卸货，寒冷的冬夜，父亲和其他船员奋战在摇摆不定的甲板上，一夜下来，他们原本古铜色的脸被海水、雨水泡白了，皱皱的，像糊上去一层纸。脱掉雨衣后，一拳头打在身上时，衣服上就会滴下水。那是父亲海员生涯里的第一次生死历险。夜里11点多，父亲刚要起来换班，突然听到一声天震地骇的“砰”

26、，同时，整只船像被点着的鞭炮似的蹦了起来。父亲的脑袋嗡嗡作响，五脏六腑都像是要跳脱他的躯体。触礁了！他在第一时间冲了出去。船体破裂，过不了多久，海水将汹涌而入，将他们卷入巨腹。船长紧急下令，把船上能漂浮的东西全部绑在一起制成了临时“竹筏”，大家伙紧张忙乱到来不及恐惧。待安全转移到“竹筏”上，等待救援的父亲才感到后怕。环顾四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半点的灯火。彼时正值正月，带着腥咸味的海风凌厉地抽打着他们的躯体，父亲的额头却不停地冒汗。时间一点点过去，他的绝望越来越深。老船员们不断地给他打气：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一丝生的希望就绝不放弃。幸运的是，天亮时，有一支捕捞队刚好

27、经过这片海域，救起了他们。多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊，而对于留守岛上的人，担惊受怕却从未停止。每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。直等到那来自茫茫大海的信息反馈，我们才在一次次的确认中获得慰藉和力量。我见过父亲在陆上生活的百无聊赖和郁郁寡欢。父亲所在的那艘2600吨的大货船，货舱高达四五米，进出都必须爬梯子。几次爬进爬出后，不知道是不是体力不支，父亲竟一个趔趄滑倒于货舱底部，导致手臂骨折，被送上岸休养。待在家的父亲看起来羸弱而颓废，埋头从房间走到院子，又从院子回到房间，一天无数次。他

28、三番五次打电话给同事问船到哪了，卸货是否顺利，什么时候返航。他像条不小心被冲上岸的鱼，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的过程是那么煎熬。就休息了一个航次，还未痊愈的父亲便急吼吼地赶回船上。母亲望着他的背影咬牙道：“这下做人踏实了。”我时常想起那个画面：水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转2到3圈后，利用转腰、挺胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩。船平稳靠岸。父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声。答案提示：答案提示：文章开头写景交代了故事发生的背景，写海洋的“深广”“动文章开头写景交代了故事发生的背景，写海洋的“深广”“动荡”给父亲的船员生

29、活带来的艰辛和危险。（荡”给父亲的船员生活带来的艰辛和危险。（1 1分）分）结尾写父亲身后的大海广阔、平静，暗示了经过多年的海上生结尾写父亲身后的大海广阔、平静，暗示了经过多年的海上生活，父亲已历练得沉稳，内敛。（活，父亲已历练得沉稳，内敛。（1 1分）结构上，首尾呼应，使文分）结构上，首尾呼应，使文章结构完整。（章结构完整。（1 1分）分）例题展示：例题展示：读海上的父亲，结合文章内容说说开头和结尾读海上的父亲，结合文章内容说说开头和结尾两处写景句有什么作用？（两处写景句有什么作用？（3 3分）分）1 1、含义：、含义：小说的主题就是通过对现实生活的描绘和艺术小说的主题就是通过对现实生活的描

30、绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。它是作品的主题和中形象的塑造所表现出来的中心思想。它是作品的主题和中心，是作家经过对现实的观察、体验、分析、研究，经过心，是作家经过对现实的观察、体验、分析、研究，经过对题材的提炼而得出的思想结晶，也是作家对现实生活的对题材的提炼而得出的思想结晶，也是作家对现实生活的认识、评价和思想的表现。认识、评价和思想的表现。考点四：主旨探究考点四：主旨探究 直击考点直击考点 1 1、概括作品的主题；、概括作品的主题；2 2、学有所得，读了全文你明白了什么道理；、学有所得，读了全文你明白了什么道理；3 3、结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理、结合全文主

31、题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。解或看法。4 4、根据他人评价自己选定一个主题进行理由说明。、根据他人评价自己选定一个主题进行理由说明。主题分析答题指南主题分析答题指南 1 1、分析文章标题：、分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；有的文章标题可揭示文章的中心；2 2、分析文章的结尾：、分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；情揭示文章中心；3 3、分析文章中议论抒情的句子、分析文章中议论抒情的句子：这些句子往往与中心密切相关；：这些句子往往与中心密切相关；4 4、结合概括各段大意、结合概括各段大意的基础上归

32、纳中心；的基础上归纳中心；5 5、结合文章、结合文章人物的前后变化，故事的矛盾冲突人物的前后变化，故事的矛盾冲突等分析。等分析。温馨提示：温馨提示：有些文章比较复杂，必须从多方面人手，综合分析，有些文章比较复杂，必须从多方面人手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。才能全面准确地把握文章中心。题型设计：题型设计：分析文章中划线句子的作用分析文章中划线句子的作用 考点五：句子赏析考点五：句子赏析 内容上：内容上：1、从修辞手法上分析；法上分析；（修辞的作用修辞的作用）2、从表现手法上 3、从用语、遣词用语、遣词准确传神巧妙 4、从蕴含的哲理，给你的启示蕴含的哲理，给你的启示 5、从句式上分析（

33、长短句、双重否定句（长短句、双重否定句）结构上：结构上：前后照应、为后文做铺垫)句子赏析答题指南句子赏析答题指南 1 1、要从本句入手，注意其本身的修辞或表现手法等；、要从本句入手，注意其本身的修辞或表现手法等；2 2、看句子所在的、看句子所在的语段位置语段位置，注意与这，注意与这相邻的上下句相邻的上下句/上下上下段的呼应段的呼应关系；关系；3 3、结合段意理解句子，不能脱离文本。、结合段意理解句子，不能脱离文本。4 4、要注意句子所处的具体语言环境。、要注意句子所处的具体语言环境。总体原则：词不离句总体原则：词不离句，句不离篇句不离篇。直击考点：直击考点：根据上下文的内容，补写或是选择一段心

34、理描写、一个情节、一个句子句子、一个结尾结尾 考点六：内容添补考点六：内容添补 内容添补答题指南内容添补答题指南 1、读懂内容，明确到底需要什么 2、注意语境关联，结构承上启下 3、如是人物描写，要符合人物身份、性格等 4、补充部分要符合当时情境 5、合理想象，语句衔接要自然通顺 出题方式：出题方式：分析某一部分在文章中的作用分析某一部分在文章中的作用 答题指导：答题指导：1 1）文章开头）文章开头.内容上：内容上：A.A.(议论、抒情句议论、抒情句)开门见山，开篇点题开门见山，开篇点题(主旨主旨)；B.B.(描写句描写句)交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下交代故事发生的环境、地点，渲染

35、气氛，定下感情基调等。感情基调等。结构上：结构上：A.A.总领下文总领下文;B.B.或埋下伏笔推动故事情节的发展或埋下伏笔推动故事情节的发展;C.C.设置悬念、吸引读者等。设置悬念、吸引读者等。考点七：段落作用考点七：段落作用 2)2)文章中间文章中间:内容上：内容上：A.A.(议论、抒情句议论、抒情句)画龙点睛，承接上文，开启下文的具体画龙点睛，承接上文，开启下文的具体 内容；内容；B.B.点明事件的意义，抒发作者的感情等；点明事件的意义，抒发作者的感情等；结构上：结构上：承上启下的过渡作用。（如果句子单独成段，还有强调承上启下的过渡作用。（如果句子单独成段，还有强调 的作用。）的作用。）3

36、)3)文章末尾文章末尾.内容上：内容上：(议论、抒情句议论、抒情句)点明点明(强调强调)中心，深化中心，深化(升华升华)主题；主题；结构上：结构上：照应题目，首尾呼应，使结构完整等。照应题目，首尾呼应，使结构完整等。出题方式：出题方式：分析某一人称的作用或是改变人称的作用分析某一人称的作用或是改变人称的作用 答题指导：答题指导：第一人称：第一人称：使人感到亲切自然，与读者没有距离。使人感到亲切自然，与读者没有距离。第二人称：第二人称：最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多。最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多。第三人称：第三人称：是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不受时是以“他”叙事

37、。运用第三人称叙事，可以不受时 间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。考点八：人称作用考点八：人称作用 1 1、交代文章主要内容；、交代文章主要内容；2 2、交代故事发生的环境。、交代故事发生的环境。3 3、点明行文线索或感情线索。、点明行文线索或感情线索。4 4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调、确定文章描写对象，确定文章的感情基调 5 5、交代故事发生的环境、交代故事发生的环境 6 6、揭示（暗示）文章主旨。、揭示（暗示）文章主旨。7 7、设置悬念，吸引读者；、设置悬念，吸引读者；8 8、富有哲理，引人思考、富有哲理，引人思考 考点九：标题

38、作用考点九：标题作用 1 1、先看标题的表层义：（词语的含义，概括内容，历绝点明、先看标题的表层义：（词语的含义，概括内容，历绝点明对象），对象），从备悉理解文章标题关键词的本义，字面义入手，从备悉理解文章标题关键词的本义，字面义入手，联系文章内容，得出标题的最直观含义。联系文章内容，得出标题的最直观含义。2 2、再思考深层含义：引申义、比喻义、象征义；通常通过人、再思考深层含义：引申义、比喻义、象征义；通常通过人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度）；物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度）；主旨与主旨的关系（点明、揭示）来思考。主旨与主旨的关系（点明、揭示）来思考。注意：标题的妙处要答标题的作用和含义注意：标题的妙处要答标题的作用和含义 考点十：标题的含义考点十：标题的含义 同学们，小说好看，要学会鉴别；题目难做，要心怀坚定。只要大家在学习过程中，对答题模式融会贯通，就一定可以水到渠成，高分到手，加油！再见