山东省潍坊市2024届高三11月阶段性检测语文试卷（含答案）

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1、山东省潍坊市2024届高三11月阶段性检测语文试题一、现代文阅读(35分)（一）现代文阅读（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成l5题。 在由科幻小说三体改编的同名电视剧中，对撞机可以说是最重要的道具了正是因为“三体人”利用它们的高科技产物“智子”影响了地球上对撞机的实验，使得物理实验结果变得无规律可循，才让一部分科学家的信念崩塌，走上了自绝之路。那么，对撞机，究竟是个什么机？它对人类有哪些作用呢？ 对撞机是测量高能粒子实验的仪器，目的是要发现“新物理-新粒子”，包括场能效粒子-超对称粒子-超额维度量子等。作为粒子物理学最重要的研究设施，对撞机能够直接决定粒子物理学大多数研究方向的发展水

2、平。那么，作为真实存在的科研设备，对撞机对人类有哪些作用呢？ 作为粒子物理学最重要研究设施的对撞机，能够直接决定粒子物理学大多数研究方向的发展水平。而粒子物理学的研究，则会直接面对物质最基本的组成成分，以及物质间的最基本的相互作用这样的研究对象。对物质的最基本的成分和相互作用的探索不仅可以满足人类的好奇心，也会为未来几十年甚至上百年后的应用储备知识。在一个科学技术健康发展的社会，基础科学的研究水平应该是超越当前时代的。也只有如此，能够影响人类生活的技术才能在有科学理论指导的情况下发展。也正是因为这样，三体小说和电视剧才会有“三体人”利用干扰对撞机实验来“锁死”人类科技的情节。 然而，对撞机不仅

3、仅能够对粒子物理学研究起到至关重要的作用。作为世界上最宏大与最先进的一类基础研究设施，对撞机也经常是最新、最大胆的技术的试验田。就比如，人类第一次大规模使用超导磁铁就是在建设于美国芝加哥郊外的费米实验室的Tevatron对撞机上。再比如，早期的因特网的使用是一个高度技术性和专业性的工作。20世纪80年代末，在位于欧洲核子研究中心的大型正负电子对撞机正式开机运行的前夕，欧洲核子研究中心的数据科学家蒂姆伯纳斯李为了让粒子物理学家们更高效地共享信息，设计了超文本传输协议（HTTP）。不久，欧洲核子研究中心的科学家们按照这个协议搭建了人类历史上第一台万维网（WWW）服务器。从此，用户登录服务器上的网站

4、，浏览网页获取信息成为可能，人类信息交流的方式得以彻底改变，使得“上网”这件事从高度技术性的专业工作变成了人人可以完成的轻松小事。可见，对撞机这种由成千上万不同组件构成的、汇集了数千科学家与工程师的智慧才能建造而成的设施，其发展也能够带动许多不同应用领域的发展。 正如国内的很多现代学科一样，中国的粒子物理实验发展的历史比较短，道路也很曲折，但中国的高能物理学科发展得很快。1981年12月，邓小平亲自听取了中国科学院关于建造22亿电子伏特正负电子对撞机建议报告会，并在会上批示：“这项工程进行到这个程度不宜中断，他们所提方案比较切实可行，我赞成加以批准，不再犹豫。”1988年的10月18 日，北京

5、正负电子对撞机成功实现了首次对撞。至此，北京正负电子对撞机开始了它三十多年的科研生涯，在北京正负电子对撞机上运行的北京谱仪实验也成为第一个由我国主导的国际合作科学实验。如今，在经过了几次重大升级改造之后，北京正负电子对撞机仍在运行中，并且已经是r-粲能区物理领域全球最重要的研究设备。它也使得中国能在世界粒子物理研究的舞台上占据一席之地，也启发了不少科幻作品电视剧三体中关于对撞机的部分，就是在北京正负电子对撞机的加速器隧道内取景拍摄的。 其实，对撞机物理一直在稳定发展中。2012年，在欧洲的大型强子对撞机上，科学家们发现了一种后来命名为“希格斯粒子”的粒子，它可以给其他基本粒子赋予质量，因为这种

6、粒子与质量的特殊关系，它也常被媒体称为“上帝粒子”。希格斯粒子不仅仅和物质质量的起源有关系，早期宇宙演化的过程、暗物质等待探索的领域也与希格斯粒子息息相关。因此，未来对希格斯粒子的精确研究是国际粒子物理学界的共识。 在发现这种粒子的同时，科学家们也对它的质量进行了测量，并得出了最高效的产生这种粒子的方式，那就是以特定的能量在对撞机上进行正负电子对撞，能够完成这个任务的对撞机可以称得上是“希格斯工厂”了。有了这一信息，全球粒子物理研究主要强国纷纷提出了各自未来的“希格斯工厂”的方案。其中，2012年下半年，中国的科学家就率先提出了在中国建造环形正负电子对撞机方案，而欧洲科学家也紧随其后，提出了欧

7、洲版的环形正负电子对撞机方案。日本的粒子物理学家则调整了原有的直线对撞机运行方案的能量，使得日本的对撞机方案也能大量产生希格斯粒子。最近几年，在欧美日等国家和地区制定的粒子物理发展规划中，希格斯粒子的研究无一例外地均居于核心地位。欧洲的粒子物理发展战略认为，“希格斯工厂”是未来发展的最高优先级；美国的粒子物理战略讨论报告指出，美国将参加有希望最早实现“希格斯工厂”对撞机的项目。而2016年中国物理学会高能物理分会的决议中，也明确写明，我国提出的环形正负电子对撞机是我国未来高能加速器物理发展的首选项目。与国际上其他几个“希格斯工厂”方案相比，中国方案在时间线上、粒子产出效率以及造价上均有一定的优

8、势，因此也被国际粒子物理学界广泛视作未来旗舰型项目的主要选择之一。由于下一代对撞机的强大能力，国际上普遍认为，最先实现的“希格斯工厂”对撞机，将会成为未来国际粒子物理研究的核心。应该说，如果中国能够把握住建设“希格斯工厂”对撞机的机会，那么下一代的中国粒子物理学家就真的有机会站到国际粒子物理学研究舞台的正中央。（摘编自中科院高能所陈缮真对撞机，究竟是个什么机）1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A量子力学建立之后，物理学家们意识到在这之前人类对于世界的运行规律的认知基本上只停留在宏观物体和现象上，于是开始专注于微观世界的物理现象。B对天然放射性物质或宇宙射线进行观测是早期科学

9、家们对跟宏观世界很不一样的微观世界的研究方法。C如果回旋粒子加速器中的粒子源发射出的带电粒子在一系列作用之后再次进入此时方向正好可以翻转的D型盒之间的交流电场，那么该带电粒子就会再一次被加速。D“锁死”在文中指的是“三体人”利用先进技术使人类的科技发展陷入停滞；“上帝粒子”指的是与质量有特殊关系、能赋予其他基本粒子能量的一种粒子。2. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A人类历史上首台万维网（WWW）服务器的出现使得人人都可以浏览网页获取信息成为可能，让人类信息交流的方式彻底改变，而这一切与对撞机并无直接联系。B欧洲的科学家设计了超文本传输协议，按照此协议搭建了人类历史上第一

10、台万维网服务器，这促进了因特网的诞生，彻底改变了人们信息交流的方式。C“希格斯工厂”能以特定能量进行正负电子对撞这一信息，这使粒子物理研究主要强国纷纷致力“希格斯工厂”的研究，并将其视为优先发展项目。D文章由热门科对小说三体引出本文的说明对象，激发读者的阅读兴趣。文中运用了作假设、举例子和列数字等方法来说明了对撞机的作用。3根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A若基础科学研究陷入停滞，那么一段时间后，影响人类社会发展的技术也会因缺乏科学依据而难进步。B科技发展启发了三体创作，先进技术干扰对撞机实验的情节预示人类未来科技会遭遇同样的灾难。C随着对“希格斯粒子”的深入研究，有关质量起源、宇宙

11、演化、暗物质等科学问题将得以彻底解决。D中国和欧洲先后推出环形正负对撞机方案，日本也调整了原有的直线对撞机方案，可见环形正负对撞机优于直线对撞机。4这篇涉及到前沿物理学的科普文章是怎样做到通俗易懂的？请结合文本简要分析。（4分）5摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。假如上文拟在科学杂志上刊载，请你为其写一则摘要，90字以内。（4分）（二）现代文阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。从森林里来的孩子张洁在音乐学院，孙长宁看见一间门上写有“招生委员会”字样的房间，便推门进去。“喂，孩子，请你出去，这是考场！”孙长宁舔着由于几天来

12、的疲劳、没有睡眠、不正常的饮食而变得干裂的嘴唇，十分抱歉地说：“对不起，我也是来参加考试的！”“你来晚了，复试都要结束了！”桌子后面的监考老师骚动起来，主考傅涛教授向擅自闯进考场的孙长宁严厉地瞪视着。人们的淡漠使孙长宁那敏感的自尊心感到了极大的难堪，他真想退出这个使他的脊背冒汗的房间。为什么还要赖在这里呢？走就是了，很简单，只要转过身去，扬起脑袋，拉开房门。他想起梁老师在弥留的时刻对他说过的那些话。不，不能走！必须把梁老师没有说完的话，没有做完的事，一生一世地、永不松懈地继续下去。他叉开两腿，比以前更牢地钉在那里。他那低垂着的、羞涩的眼睛抬起来了那是一双像秋日的晴空一样明澄的眼睛坚决而迅速地说

13、起来：“老师们！还是请你们听一听吧，哪怕是只听一个曲子！”傅涛教授不由得细细地打量着这个固执而古怪的孩子。孩子手里那个装长笛的盒子不知为什么引起了教授的注意。盒盖左上角的护皮脱落了好像在哪里见过这个盒子似的。“老师，让他演奏一下吧！”七位考生一齐为他力争。就是这七个人，已经是难分高低上下，让教师们一个也含不得丢下啊！一股热乎乎的激流，冲击着每一个教师的心！教师们不由得同意了这个顽强的孩子。孙长宁脱下了那件几个昼夜也未曾离身的大皮袄，摘下了大皮帽子。一缕柔软的、卷曲的额发立刻垂落到平平地展开着的眉毛上，带着初出茅庐的年轻人的局促，孙长宁开始了演奏。不一会儿，孙长宁自己就被乐曲中表现出来的东西感动

14、了。他不再记得这是考场，仿佛他重又对着那无涯无际的森林在吹；对着山脚下那像童话中的小木屋在吹，小屋顶上积着厚厚的雪，从凝结着冰花的小窗里透出了温暖的灯光。那儿，是他亲爱的故乡当明亮、质朴、优美的像散文诗似的旋律流泻出来的时候，教授被深深地感动了。从敞开的心扉里，他看见了一个没有在这个考场上出现的人，一个优美而高尚的灵魂。那人和这少年一同在倾诉着对光明的渴望，对真理的追求，对生活的热爱不知为什么，他对这少年人渐渐地产生了一种歉疚。他是从哪里受到了这样严格而正规的训练呢？他的表现手法严谨而细腻。一种似曾相识的感觉引起了教授的联想。他又想起了那个好像在哪见过似的装长笛的盒子。孙长宁轻轻地收住了音响。

15、傅涛教授却早已忘记了自己应尽的一个主考教师的责任，仿佛在参加一个精彩的音乐会似的，神情恍惚地说：“再演奏一个吧！”孙长宁更自如地一个乐曲又一个乐曲地演奏下去。此时此刻，除了那片在春风里快乐地摇曳着嫩绿枝条的、朴实无华的白桦林以外，他什么也看不见了。没有一个人愿意扰乱这些旋律在大家心里形成的感觉干净的、纯洁的、向上的感觉。那七个考生突然热烈地喊起来：“老师，这才是真正的第一名！”孙长宁觉得好像一下子被人从深谷推上了山巅。“告诉我，这是谁写的？我怎么从来没有听到过？”“我的老师！”“他现在在哪儿？”“他他在森林里！”“在森林里？！”那飘飘渺渺、若有若无的呼唤一下子变成了鲜明而生动的形象，站在教授的

16、眼前。难道真的是他？难道这个少年是他的学生？孙长宁慢慢地把长笛放在教授面前的桌子上，又从背包里掏出厚厚的一叠乐谱，含泪说道：“这是老师留下的！”在乐谱的封面上，教授看到了工整而熟悉的笔迹，端正地写着：“梁启明！”啊！果然是他！教授想到那位最知己的朋友，同时代人里最有才华的一个。他抚摸着长笛和乐谱。这就是那个才华横溢、勤于事业、忠于理想的人留在世上的全部东西了。是全部吗？啊，远远不是，他抬起一双泪眼，宽慰地看着站在面前的这个少年，拉过他的手，把少年人那热泪纵横的脸贴近自己的心田。不，生命并没有在那片白桦林中结束，往事也没有成为陈迹，这就是他的生命的继续。夜晚，当孙长宁躺进教授那松软的、散发着肥皂

17、的清新气味的被窝里的时候，从浅绿色的窗帘的缝隙里，他又看见陈年的腐叶在他的脚下沙沙地响着；风儿在树叶间飒飒地吹着；蝴蝶飞着，甲虫和蜂子嘤嘤地哼着；啄木鸟笃笃地波着。一只不知名的鸟儿叫了一声，又停了下来，从森林的深处传来了另一只鸟儿微弱的啼鸣，好像是在回答这只鸟儿的呼唤。远处，时不时地响着伐木工人放倒树木的呼声：“顺山倒”“横山倒”。这声音像河水里的波浪似的荡漾开去。突然，一种奇怪的声音传入耳际它既不像鸟儿的啼鸣缭绕，也不像敲打着绿叶的一阵急雨；它既不像远处隐隐约约的伐木工人那拖长了的呼声，也不像风儿掀起的林涛，可是它又像这许许多多的、他自小就那么熟悉的、大森林里的一切声响。朦胧而含混，像一个新

18、鲜、愉快而美丽的梦。它是童话里的那支魔笛吗？在一片已经伐倒了不少树木的林间空地上，和爸爸住在一个帐篷里的从北京来的梁老师在吹着一根长长的、闪闪发亮的东西。朦胧中，梁老师弥留之际的话萦绕耳际：“总有一天，春天会来，花会盛开，鸟会啼鸣。等到那一天，你到北京去。那里，一定会有人帮助你继续完成”（有删改）6下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A从孙长宁“干裂的嘴唇”和“皮袄”“皮帽”的穿着，可知他自寒冷的地方长途跋涉而来，也暗示了他朴实憨厚的性格特征。B孙长宁擅闯考场遭到了老师质问、漠视，在获得了其他考生的同情和老师们的许可后，他的表演便轻松自如渐入佳境了。C孙长宁的演奏逐渐唤起了傅涛教授对

19、梁启明的记忆，这种似曾相识的感觉随着音乐渐渐清晰，最终乐谱印证了他的判断。D结尾处孙长宁在梦境中听到自然之声、伐木工人的呼声和梁老师的笛声，这些“声音”由近及远，传达出他再次回到森林的期盼。7下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A“他叉开两腿，比以前更牢地钉在那里”，这里用“叉”“钉”两个动词，表现出此刻的孙长宁因想到梁老师的嘱托，信念更加坚定。B文中心理描写细致入微，如孙长宁由遇挫时的难堪，到演奏时的忘我，再到演奏成功后的喜悦和兴奋，呈现出他心理的变化。C本文两次写到“白桦林”，既照应了题目，又为故事的发生和发展营造了一个真实可信的自然环境，预示着孙长宁美好的人生前景。D本文

20、结尾含蓄隽永，完全可以预见孙长宁将会在音乐的道路上有更好的发展，并且他也将更好地完成梁老师弥留之际的心愿。8这篇小说在叙事上很有特色，请结合文本简要分析。（6分）9该篇小说蕴含着一种人格的力量，给人以强烈的震撼。某研究小组准备为此文撰写一则文学点评，你将参与其中。请结合关键词“人格力量震撼”及选文，列出点评要点。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：信拜礼毕，上坐。王曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因问王曰：“今东乡争权天下，岂非项王邪？”汉王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁强孰与项王？”汉王默然良久

21、，曰：“不如也。”信再拜贺曰：“惟信亦为大王不如也。然臣尝事之，请言项王之为人也。项王喑噁叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此恃匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱言语呕呕人有疾病涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城。有背义帝之约，而以亲爱王，诸侯不平。诸侯之见项王迁逐义帝置江南，亦皆归逐其主而自王善地。项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其道：任天下武勇，何所不诛！以天下城邑封功臣，何所不服！以义兵从思东归之士，何所不散！且三秦王为秦将，将秦子弟数岁矣，所杀亡不可胜

22、计，又欺其众降诸侯，至新安，项王诈坑秦降卒二十馀万，唯独邯、欣、翳得脱，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚强以威王此三人，秦民莫爱也。大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约，法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。”于是汉王大喜，自以为得信晚。遂听信计，部署诸将所击。（节选自史记淮阴侯列传)材料二：高祖置酒雒阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒

23、贤嫉能，有功者害之，贤者疑之；战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（节选自史记高祖本纪)10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）项王见A人B恭敬C慈爱D言语E呕呕F人有疾病G涕泣H分食饮11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是（3

24、分）A.因，指趁机，其与过秦论中“蒙故业，因遗策”句中的“因”字在意义和用法上相同。B.恨，指痛恨、怨恨，其与鹊桥仙纤云弄巧中“飞星传恨”一句中的“恨”字词义相同。C.三秦，项羽灭秦后，以关中之地分封秦三降将章邯、董翳、司马欣，因以称三王或其所辖地。D.子房，是张良的字，“字”是古人在本名之外另取的一个名字，“名”“字”往往并无关联。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.在任命仪式结束，与汉王谦让之后，韩信便简明扼要地给汉王分析了当下的形势，极大地增强了汉王信心。B.韩信一方面向汉王极力肯定项羽勇敢、强悍、仁厚，一方面又明确指出项羽只是施与小恩小惠，难得人心。C.汉王对张良

25、、萧何、韩信三人的评价，折射出其知人善任而又驾驭有方，展现了他天才政治家的雄才大略。D.“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”，此乃楚败汉胜一个原因的总结，也隐含汉王自负其胆略。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。（2）然陛下使人攻城略地，所降下者因以与之，与天下同利也。14.段亦奇同学在鸿门宴研读中提出“正方”：刘邦在鸿门宴上全身而退取决于一文一武两个助手”的辩题，请你以反方辩手的身份，结合两则材料与鸿门宴，陈述批驳正方观点的理由。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516小题

26、。旦携谢山人至愚池柳宗元新沐换轻帻，晓池风露清。自谐尘外意，况与幽人行。霞散众山迥，天高数雁鸣。机心付当路，聊适羲皇情。注释：是柳宗元被贬永州时创作的一首诗。羲皇情：伏羲时代的民情。羲皇即为传说中的古帝伏羲氏。15下列对本诗的理解正确的一项是（3分）A愚池早晨清静幽雅的景致使诗人情不自禁地发出了“自谐尘外意，况与幽人行”的感叹,创造出了物我合一、脱俗造化的境界。B颈联在读者面前展现出一幅高远寥阔的图景：云霞散去，天朗气清，几只大雁鸣叫着飞过蓝天，连绵起伏的群山一直延伸到天际。景因情设，表现了诗人孤独寂寥的心境。C柳宗元把景物渗透在个人的情感的表达中，写景与抒情相交错，情与景相融，境界清新高阔，

27、情趣恬淡幽雅。D此诗写作者同谢山人清晨游览愚池的情景和感受。全诗表面语调清新，实际流露出想要重新得到朝廷重用、实现自己远大政治抱负的心态。16. 本诗“清”“付”“聊”三个字都用得极妙，请结合诗句进行赏析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共l小题，6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）白鸥作为“闲客”，具有与人亲善，温柔敦厚，以及自由不受拘束的形象特点，如黄庭坚登快阁中“ ”；杜甫客至中“ ”。（2）贾谊在过秦论中，用“_，_”两句说明诸侯国不惜重金招纳天下优秀人才。（3）生活中处处有科学，古典诗文中也有不少佳句或蕴含了科学内涵，或体现了科学现象等，比如“_，_”，它们增强了诗歌

28、的表现力与生命力。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成1819题。关于喝水与减肥，很多人有个误区，认为喝热水能提高代谢，从而达到减肥的目的。理由是 ，新陈代谢也就随之提高，就像人生病发烧时代谢会提高一样。实际上，喝热水对健康人的体温几乎没有影响，不管喝多少热水，人体总是恒温的，对基础代谢的影响更是 ，自然也就谈不上减肥。不过出人意料的是，有一项人体实验的结果显示，冰水可以提高新陈代谢。实验将一群健康的成年人分为三组，分别给他们喝常温蒸馏水、常温生理食盐水和3的冰水。结果发现，不管是喝常温蒸馏水还是生理食盐水，都不能提高新陈代谢； ，新陈代谢竟

29、然提高了4.5%，并且这一效果可持续60分钟。不过遗憾的是，新陈代谢提高4.5%带来的热量差，对减肥来说基本上 ，平时做菜少放半勺油就出来了。18. 按照以下要求回答问题。（6分）1）请于两处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过10个字。2）请于两处填写恰当的成语。19. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过40个字。（3分）（二）语言文字运用（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成2022题。在这里出门散步去，上山或是下山，在一个晴好的五月的向晚，像是去赴一个美的宴会。阳光正好暖和，绝不过暖；风息是

30、温驯的，而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来，带来一股幽远的淡香；空气总是明净的，近谷内不生烟，远山上不起霭，那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前，供你闲暇时鉴赏。作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由。这样的自由顶好是不要约伴，只许你独身。只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。因此你得严格的为已，极端的自私，只许你，体魄与性灵，与自然同在

31、一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。（徐志摩翡冷翠山居闲话，有删改）20句式的灵活使用可让文字表达更灵动优美。请从句式角度对文中画横线的句子进行赏析。（4分）21词语感情色彩的变化可产生特殊的表达效果，请赏析加点词“纵容”的妙处。（3分）22使用标点与否，可以流出不同的情绪，荡出不同的节奏。画波浪线的句子作者并未使用任何标点，却产生了很好的表达效果，请简要赏析。（4分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 漫画作品人请结合漫画的寓意写一篇文章，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得泄露个人信息；不

32、少于800字。 参考答案一、现代文阅读(35分)（一）现代文阅读（本题共5小题，17分）1.C （A.“量子力学建立之后”错误；B.范围扩大；D.“能赋予其他基本粒子能量”错误，偷换概念）2.C （A.“而这一切与对撞机并无直接联系”错误；B.“这促进了因特网的诞生”错误；D.没有列数字）3.A （B.推断不合逻辑；C.“彻底解决”错误；D.于文无据，不能说明优劣）4.趣味化。从热点话题三体引入，激发了读者对介绍对象（对撞机）的兴趣。形象化。用“希格斯工厂”“上帝粒子”等修辞命名专业术语，使得抽象的科学概念具体可感。图文并茂。用图片辅助文字，使得介绍对象更形象直观。平易化。未来旗舰型项目舞台的

33、正中央等语言贴近生活，平实易懂。举例说明。运用具体事例来说明对撞机在宏观领域的应用。（每点1分，意思对即可。）5.本篇说明对象为对撞机（1分），主要包含对撞机概念及其作用的介绍（1分），阐述了对撞机的未来发展（1分），并说明了中国在对撞机发展中的优势和机会。（1分）（共4分，意思对即可）（三）现代文阅读（本题共4小题，18分）6.C（A.“暗示了他朴实憨厚的性格特征”错；B.“轻松自如渐入佳境了”错；D.“他再次回到森林期盼”错。）7.C（“预示着孙长宁美好的人生前景”错）8.设置明暗双线结构。本文是以孙长宁的赶考为主线，以梁启明对孙长宁的音乐和人生的启蒙为暗线来叙述；设置了伏笔、照应。如围绕

34、孙长宁、梁启明和傅涛的人物关系设有多处伏笔，长笛盒盖的出现为下文揭开梁启明的身份埋下了伏笔，两处“嘱托”前后照应；虽然采用第三人称全知叙事视角，但多有作者自我感情的强烈渗入，使笔下人物获得了礼赞式的描绘；综合运用多种叙事顺序。在顺叙的同时，文中插叙了对故乡森林景色的描写，文末通过梦境补叙了孙长宁与梁老叙述节奏富有变化。小说开始叙述紧张，充满了悬念；演奏过程的叙述快慢结合；演奏完成后舒缓，这样的叙述使故事张弛有度，更加饱满，更有张力。文章现实与回忆交织（虚实结合）。孙长宁的赶考为实，以梁启明对孙长宁的音乐和人生的启蒙为虚，现实与回忆交织，使文章内涵更丰富。师初见时的情景。 （任意3点，每点2分，

35、共6分，意思对即可）9.小说人物身上无一不闪现着人格的魅力：孙长宁的坚定和执着、梁启明的信念和追求、傅涛教授的友善和热爱、七个考生的诚挚和无私。他们对事业的追求、对理想的忠诚和对生活的热爱，会触动读者对干净、纯洁、向上等美好品质的向往与追求。（每点3分，共6分，意思对即可）四、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10.DFG11.C （A.趁机/沿袭；B.遗憾/怨恨，原文解释错误；D.存在关联）12.A （“ 简明扼要”分析不当，从材料内容可知，韩信是从多个角度，全面细致地给汉王作出了全面的分析。）13.（1）项羽军队所到之处，没有不残害毁灭的，天下人怨声载道，老百姓

36、不亲近依附他，只不过是被他的强大所控制罢了。（“怨”“特”、被动句式与句意各1分）（2）但是陛下您派人出去攻城占地时，谁攻下城池夺得地盘，您就顺势赏赐给他，这是与大家共享利益啊。（“使”“因”“同”与句意各1分）14.项羽优柔寡决，策略失误；项羽虽拥人才，然不善用；项羽认为实力悬殊，尚未构成威胁，没有杀他的必要；项羽考虑到杀掉刘邦可能在众路诸侯军中产生不良影响。（任答三点，每点1分，共3分；意思对即可）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.A （B.“表现了诗人孤独寂寥的心境”错，应为“胸襟开阔舒坦的具象”；C.“把景物渗透在个人的情感的表达”错，应为“把个人情感渗透到景物描写中”；D

37、.“表面语调清新，实际流露出想要重新得到朝廷重用，实现自己远大政治抱负的心态”错，应是“语调清新，流露出想要退出倾轧不休的官场、隐居于世外的心态”。）16.“清”勾勒了一幅无比清静幽雅的图画，既是写眼前景物，同时又点出了诗人心境，情与景交融成一种境界，渲染出诗人的恬淡情趣。“付”是“交付”的意思，其实则包含着诗人对官场勾心斗角、尔虞我诈的“机心”极度的轻蔑与鄙视。官场的机变诡诈，诗人向来不屑，更何况此时已远离是非纷争。“聊”字是“姑且”的意思，诗人被贬后所处的永州，民风淳朴敦厚，诗人生活在他们中间，仿佛走进了远古的伏羲时代，所以他说“聊适羲皇情”。“聊”字还反映出诗人的无奈心情，这种隐居般的生

38、活并非诗人的真心追求，只是暂时自我安慰而已。（每点2分，共6分，意思对即可）（三）名篇名句默写（本题共l小题，6分）17（1）此心吾与白鸥盟 但见群鸥日日来（2）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士（3）示例：野旷天低树，江清月近人（说明：光的反射，平面镜成像）空谷传响，哀转久绝（说明：声音在传播的过程中遇到障碍物发生反射现象）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（说明：势能转化为动能，长江水蕴含着丰富的动能）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓（说明：水汽凝结现象）（每句1分，共计6分，错写、添字、漏字均不得分）五、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共2小题，9分）18.1）喝热水后体温会上升

39、；而喝了3的冰水 （每点2分，共4分）2）微不足道/微乎其微 无济于事 （每点1分，共2分）19.喝冰水能提高新陈代谢，但是提高的幅度很小，对减肥基本没有帮助。（3分，意思对即可）（二）语言文字运用（本题共2小题，11分）20.示例一：长短句结合，句式错落有致，富有节奏感。（2分）“近谷内不生烟，远山上不起霭”两个短句形成对偶，接一个长句悠闲舒缓，再用一个短句结束，干净利落。（2分）示例二：整散句结合，灵活自然，音节和谐。（2分）“近谷内不生烟、远山上不起霭”是整句，结构相同长短一致，对偶典雅、浅易，十分整饬；与散句配合使用，整齐中寓疏落荡漾之致，显出变化之妙，音韵之畅。（2分）21. “纵容

40、”本带有贬义的感情色彩，在本句中化为褒义，贬词褒用。（1分）这里写出作客山中之人任由满腮胡须如苔藓般自然生长，不加剔除，表达出不受羁绊、畅享自由的自得之情。（2分，意思对即可）22. 作者把连续的动作“呼吸”“走道”“张眼看”“耸耳听”组合起来，无停顿，形成快读。（1分）给人一种迫不及待地想分享的意味；（2分）传达出作者在山中巨大的愉悦和幸福感。（1分，意思对即可）四、写作（60分）23.参照2023年高考阅卷标准，建议以44分为基准分。审题：这是一幅题名为人的漫画作品，共有四幅。第一幅，一个人首先在纸上画出“人”形，然后用刀把这个“人形”切割下来；第二幅，这个人用钢锯刀将“人”的边缘打磨光滑

41、，再用尺子和切割刀做精细切割；第三幅，用毛笔给“人”图上色彩，接着把“ta”嵌入拼图中；第四幅，整个拼图呈现一片空白，再也找不出一个一个的“人”。这幅漫画中，所有的“人”都是这样按照一定程序、一定标准“制作”出来的，没有棱角(都被打磨掉了),没有个性(按照标准尺寸制作，色彩一致),所有最后“泯然众人矣”,再也找不到一个独立的“人”了。写作时考生应当思考，漫画映射现实中哪些现象?是什么抹杀了“人”的个性，或者将人才变得千篇一律?那双大手代表什么?是教育，还是社会?长此以往，国家将会变成什么样子?作为个体，如何应对这一现象，保持自己的个性独立，不让自己消失于众人之中?作为教育者，应对如何避免这种现

42、象，因材施教，培养不同的人才立意：1.保持个性色彩，谱写不同人生。2.因材施教，让人才异彩纷呈。3.莫做扼杀青年创造力的刽子手。【参考译文】材料一：封拜大将的仪式结束后，韩信被请入上座。刘邦说：“萧丞相多次提起您的大才，您认为我该怎么办呢？”韩信先是逊谢，随即问刘邦：“大王如今出兵东向争夺天下，您的对手不是项羽吗？”刘邦说：“是的。”韩信又说：“大王您自己估计您的勇猛、仁德，以及您军队的强盛，能比得过项羽吗？”刘邦沉默了半天，说：“比不上他。”韩信起身向刘邦拜了两拜称赞他的自知之明说：“我也觉得您比不上他。可是我曾经在他手下做事，请让我来说说项羽的为人。项羽大吼一声，可以把上千人吓得瘫在地上，

43、可是他不能任用有才干的人，这样他就不过只有匹夫之勇。项羽待人恭敬有礼，仁爱慈祥，说起话来和和气气，有人生了病，他能含着眼泪把自己的饮食分给他，可是等到人家立了功，该封官颁赏了，他却能把印拿在手里摩挲得棱角都磨圆了还舍不得发出去，这样，他那所谓的“仁爱”不过是妇人之仁。项羽虽然做了霸主，所有诸侯都对他俯首称臣，可是他不建都在关中，而建都在彭城。他又违背了当初义帝宣布的谁先入关谁做关中王的规定，还把他的亲信都封了王，因此各路诸侯都心怀不满。诸侯们看到项羽把义帝赶到了江南，也都学着样赶走自己过去的国君而占据了好地方称王了。项羽军队所到之处，杀人放火，留不下一个完整的地方，天下人为此怨声载道，老百姓谁

44、也不亲附他，现在只不过是被他暂时的强大所控制罢了。项羽现在虽然名义上是霸主，实际上他已经丧尽了人心。所以说他的强盛是很容易变弱的。现在您如果真能反其道而行之：只要是勇敢善战的人，您就大胆信任使用，那还有什么敌人不能被打败！只要打下了城邑，您就把它封给您的有功之臣，那还有什么人不对您忠心归附！您再以那些来自沛县一带的老兵为中坚、为前锋，让你现有的全部人马跟在后面一起东进，那还有什么样的敌人不能被打垮！现在被项羽封立在关中的三个诸侯王当初都是秦朝的将领，他们统率关中的子弟好几年，为他们而战死的和逃亡的不计其数，后来他们又欺骗这些士兵投降了项羽，结果走到新安时，项羽竟把这二十多万降兵全都活埋了，就留

45、下了章邯、司马欣、董翳这三个人，现在秦地的父老们对这三个人简直恨之入骨。如今项羽仗着他的武力硬是把这三人封了王，秦地的百姓其实根本没人爱戴他们。而大王您当初进入武关以后，秋毫无犯，废除了秦朝的严刑酷法，给秦地百姓们定的法律只有三条，秦地的百姓没有不乐意让您在秦地称王的。按照诸侯们的事先约定，大王您也应该在关中称王，关中的百姓们也都知道。后来您被项羽剥夺权利，排挤到汉中，秦地的百姓们没有一个不对此愤懑不平。现在如果您举兵东下，三秦地区只要发上一个通告，不用打仗就可以回到您手中。”刘邦听了大喜，感到自己今天才真正地认识韩信实在是太晚了。于是就按照韩信的谋划，部署各位将领的进攻目标。材料二：高祖在雒

46、阳南宫大宴群臣。在宴会上说：“你们各位诸侯将领，都对我说真话。我为什么能取得天下，项羽为什么丢了天下？”高起、王陵回答说：“虽然您傲慢爱侮辱人，项羽为人宽厚，但您派人出去攻城占地时，谁获得了什么，您就顺势赏给他，这叫与天下同利。而项羽则妒贤嫉能，有功的他就嫉恨，有本事的他就怀疑；打了胜仗的他不奖励，得了土地的他不赏赐，这就是他丢失天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。要讲运筹帷幄，决胜千里，我不如张良；要讲镇守后方，安抚百姓，给前方运粮草，保证供应不断，我不如萧何；要讲统兵百万，战必胜，攻必取，我不如韩信。这三个都是人中的豪杰，我能够重用他们，这才是我所以得天下的原因。而项羽只有一个范增他还不能用，所以他最后被我制服。”