22《出师表》知识点检测题（学生版）

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1、中考语文复习 课内文言文专题出师表知识点检测题一、理解背默题1、出师表中，陈述作者临危受命的千古名句是： 。2、出师表中，诸葛亮向刘禅提出的三条建议是： 。3、出师表中，表达诸葛亮最终政治愿望的语句(或：体现全文主旨的语句)是： 。4、出师表中，揭示后汉灭亡原因的语句是： 。5、出师表中，诸葛亮从正反两方面分析两汉兴衰原因的语句是： 。6、出师表中，写到先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事。其中大事所指是(用一个典故作答)： 。7、出师表中，表现诸葛亮把北上伐魏、统一中原视为自己报恩是最好方式，最能表现这种极深的感恩图报感情的语句是： 。8、出师表情真意切，是诸葛亮耿耿忠心的写照，陆游曾称赞它道：

2、。9、出师表中，表现诸葛亮对后主殷切希望的语句是： 。10、表明作者志趣的句子是： 。11、作者向后主提出的三条建议是： 。诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是： 。12、写尽作者一生的句子： 。13、指出出师战略目标的句子是（政治愿望）： 。14、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： 。15、诸葛亮集中有这样的话：赏不可不平,罚不可不均.这与出师表中的两句 。一致.16、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出任了国家队主教练,这是： 。17、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： 。18、表明作者淡泊名利的句子： 。19、诸荀亮分析天下形势,其中有利的主观条件

3、是： 。20、表达了作者对刘氏父子感情的句子是： 。21、简述三顾茅庐故事的句子是： 。二、词语解释题 1、先帝创业未半而中道崩殂 。2、此诚危急存亡之秋也 。3、诚宜开张圣听 。4、以光先帝遗德 。5、不宜妄自菲薄 。6、陟罚臧否，不宜异同 。7、躬耕于南阳 。8、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈 。9、夙夜忧叹，恐托付不效 。10、深入不毛 。11、临表涕零 。三、翻译句子题（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 。（2）宫中府中，俱为一体，陟（zh）罚臧否（p），不宜异同。 。（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 。（4）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 。（5）苟全性命于乱世，不

4、求闻达于诸侯。 。（6）受任于败军之际，奉命于危难之间。 。（7）陛下亦宜自谋，以咨诹（zu）善道，察纳雅言。 。四、内容理解题1.从选文中可以看出诸葛亮推荐文武大臣的原则是什么？他为什么在出师前极力规劝刘禅任用贤能？2.出师表和邹忌讽齐王纳谏都涉及臣子向君主进言，请你结合文章内容分析诸葛亮和邹忌在进言方式上有何不同。3.请从第段中找出作者接受先帝“临崩”重托以后所做的事。（2分）4.本文言词恳切，感人至深。请简要回答作者在文中表达了哪些情感？5.选文中，诸葛亮为说明出师的理由，多次提到“先帝”，其用意是什么? (4分)6.结合选文内容,说说你心目中的诸葛亮是一个怎样的人。7.古之贤者善于以史

5、为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？8.陆游在感状中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）9.先帝深知诸葛亮“谨慎”，请结合选文说说诸葛亮的“谨慎”体现在哪些方面？10.刘备将重任托付于诸葛亮，有哪三个方面的原因?11.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句的“此”指哪几件事？（4分）12读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？联系实际谈谈这种精神 对你的启示。13.出师表中的成语：14.诸葛亮向后主提出了哪些建议？（用原文回答或用自

6、己的话概括）15.作者在结尾写到“今当远离，临表涕零，不知所言”，请你用自己的话概括说明“涕零”的原因。16.陆游说：“凛然出师表，一字不可删”。足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。（答出两点即可）17.归纳本文的主要内容。18.诸葛亮向后主提出了哪三条建议，其中哪一条是最重要的，为什么？19.从全文中可看出诸葛亮是一位怎样的贤臣，刘备是一位怎样的仁君？五、比较阅读题1、结合出师表与下面材料，说说诸葛亮是个怎样的人。先主病笃，召亮，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可

7、自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力效忠贞之节继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。” （选自三国志蜀志）2、出师表中诸葛亮劝谏后主出师，下面材料中房玄龄却劝谏唐太宗停止出师，二者原因有何不同？请结合两个语段内容分别简要分析。玄龄谓诸子曰：“吾受主上厚恩，今天下无事，唯东征未已，群臣莫敢谏，吾知而不言，死有余责。”乃上表谏，以为：“陛下功名威德亦可足矣，拓地开疆亦可止矣。今驱无罪之士卒，委之锋刃之下，使肝脑涂地，独不足愍乎！向使高丽违失臣节，诛之可也;侵扰百姓，灭之可也;他日能为中国患，除之可也。今无此三条，愿陛下许高丽自新，罢应募之众，自然华夷庆赖，远肃迩安。臣旦夕入地，傥

8、蒙录此哀鸣，死且不朽！” 七月癸卯，薨。（选自资治通鉴唐纪）3、出师表与十渐不克终疏比较阅读。【甲】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 (节选自诸葛亮出师表)【乙】立身成败，在于所染。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与。亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。 (节选自魏征十渐不克终疏)注染：熏陶，沾染。与：赞许，亲附。狎：亲昵，亲近。1.

9、请解释下列加点词在文中的意思。(1)此后汉所以倾颓也 所以：(2)未尝不叹息痛恨 痛恨：(3)愿陛下亲之信之 愿：(4)不私于物 私：(5)今则不然 然：2. 请把下面的句子翻译成现代汉语。(1)此悉贞良死节之臣。(2)亲爱君子，疏斥小人。3.【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“ _”，【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“_”。(用原文语句填空)4.请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。4、出师表资治通鉴比较阅读。【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨

10、之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 (节选自诸葛亮出师表)【乙】上问魏征曰:“人主何为而明,何为而暗?”对曰:“兼听则明,偏信则暗。”上谓魏征曰:“为官择人,不可造次。用一君子,则君子皆至;用一小人,则小人竞进矣。”对曰:“然。天下未定,则专取其才,不考其行;丧乱既平

11、,则非才行兼备,不可用也。”上问魏征曰:“群臣上书可采,及召对多失次,何也?”对曰:“臣观百司奏事,常数日思之,及至上前,三分不能道一。况谏者拂意触忌,非陛下借之辞色,岂敢尽其情哉!”上由是接群臣辞色愈温,尝曰:“炀帝多猜忌,临朝对群臣多不语。朕则不然,与群臣相亲如一体耳。”(节选自资治通鉴)注上:唐太宗李世民。1.请解释下列加点词在文中的意思。(1)悉以咨之 咨: (2)性行淑均 均: (3)丧乱既平 既: (4)及召对多失次 及: 2.请把下列句子翻译成现代汉语。(1)此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之。(2)用一君子,则君子皆至。3.【甲】【乙】两文中诸葛亮和魏征在进谏和举荐人才上有何异同

12、?5、出师表与临终遗表比较阅读。【甲】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。(节选自诸葛亮出师表)【乙】伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道 于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗，以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸，臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也1.解释下列句中加点的字词躬耕于南阳 躬：先帝不以臣卑鄙 卑鄙：约己爱民 约：悉仰于官 悉：2.翻译下列句子臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也3.选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项（ ）A先帝不以臣卑鄙 B咨臣以当世之事C提拔隐逸以进贤良 D臣身在外4.甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？5.甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？10