11《马说》知识点检测题 (学生版)
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1、中考语文复习 课内文言文专题马说知识点检测题一、理解背默题 1 本文的中心论点是: 。 2 千里马的悲惨遭遇是: 。 3 千里马被埋没的根本原因是: 。 4 千里马被埋没的直接原因是: 。 5 食马者“不知马”的具体表现是: 。 6 对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是: 。 7 表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是: 。 8 有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到马说的一句话: 。 9 表明愚妄无知,平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是: 。 10 表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是: 。 11 能表明千里马外在特征的句子是: 。 1
2、2 运用设问句表达作者心中感慨的句子是: 。 13 美往往存在于平凡的事物当中,有时我们为了刻意的追求完美,往往忽略了身边的美,使其遭受不应有的遭遇,使我们为之遗憾痛心,这种遭遇与马说中千里马的遭遇相似,相应的句子是: 。 14 点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是: 。 15 食马者无知所造成的恶果的句子及作用: 。二、词语解释题 1、才美不外见: 。2、食之不能尽其材: 。3、其真无马邪: 。4、食马者不知其能千里而食也: 。5、祗辱于奴隶人之手: 。6、是马也,虽有千里之能。 。7、安求其能千里也? 。8、且欲与常马等不可得。 。9、一食或尽粟一石。 。10、策之不以其道。 。三、翻
3、译句子题1. 世有伯乐,然后有千里马。 。2. 故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 。3. 马之千里者,一食或尽粟一石。 。4. 食马者不知其能千里而食也。 。5. 且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 。6、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之。 。7、其真无马邪?其真不知马也! 。四、内容理解题1、本文作者借千里马和伯乐的传说,巧妙地运用比喻的手法,表达作者愤慨的情感。说说伯乐,千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么?2、首句“世有伯乐,然后有千里马”在文中有什么作用?指明了千里马和伯乐的什么关系?3、“千里马常有,而伯乐不常有”揭示了当
4、时怎样的社会现象?4、“千里马常有,而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情?5、“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”联系生活实际,谈谈你对这几句话的理解?6、“安求其能千里也?”一句用了什么修辞方法?其作用是什么?7、找出文中描写“食马者”平庸、 愚妄浅薄的语句,并说明其所用的修辞方法有作用?8、读到“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:天下无马时”你有什么感受?9、本文结尾两句,对全文有什么作用?10、“ 策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么?11、你怎样理解文中表现的作者的思想感情?12、作者的人才观中什么?你对这种人才观是怎样看的?13、
5、联系实际,谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的?14、龚自珍“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾?谈谈你的看法。15、“世有伯乐,然后有千里马”,你是否同意作者的观点?请做简要阐述。16、根据本文内容,从千里马角度谈起,分别以“有志”和“无才”为首词,写一组不少于五言的对偶句。有志_;无才_。17、“世有伯乐,然后有千里马。”三国演义中,诸葛亮遇到刘备后,才有隆中决策,才有火烧连营,才有请根据课文内容和已有提示,将下列对偶句补充完整。(补充后不少于七言)有_方显_;无_岂有_。18、根据文意,请尝试创作一组不少于五言的对联,对千里马或伯乐表达自己的心声。上联:_;下联
6、:_。19、有人曾说过:“世上不是缺少美,而是缺少发现。”对于千里马而言,伯乐自然是他永世的知音,遗憾的是在封建社会里,千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意,给下面的句子对一个下联。上联:良马有幸遇伯乐;下联:_。20、有人曾说过:“世上不是缺少美,而是缺少发现。”对于千里马而言,伯乐自然是他永世的知音,遗憾的是在封建社会里,千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意,给下面的句子对一个下联。上联:世上岂无千里马;下联:_。21、你认为要成为千里马应如何去做?22、学完马说后,你认为应该该去“识才和选才”。结合社会实际谈一谈。23、本文借千里马说明了伯乐的重要性,三国演义中称得上是千里马的是哪两
7、匹马,其最终主人分别是谁?24、古往今来,曾有许多卓有才华的仁人志士被统治者埋没甚至迫害过,这些人也由衷地发出了无尽的感慨。请写出其中的两人及他们发出的感慨。25、在当今社会,你认为伯乐和千里马哪个更重要?请举例说明。26、在当今社会,你认为“千里马”应该具备怎样的素质?27、作者把千里马不能千里归罪于食马者,你是否同意作者的观点?28、作者以千里马比喻人才,从文中千里马的遭遇来看,人才展现才华最需要的是什么?五、比较阅读题 (一) 马说与三国志蜀书诸葛亮传比较阅读。【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,
8、一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!【乙】时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰: “诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰: “君与俱来。”庶曰: “此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。 (选自三国志蜀书诸葛亮传)注器:用作动词,器重,重视。屈致:委屈(他),召(他上门)来。枉驾:屈尊,这是请别人到某处去时的客气话。枉,委屈。驾,车马。1.请解释
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