10《虽有嘉肴》知识点检测题 (学生版)
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1、中考语文复习 课内文言文专题虽有嘉肴知识点检测题一、理解背默题1.虽有佳肴中,揭示教与学互相促进的道理的句子:_。2、虽有佳肴中,说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子: _ _,_ _。3、虽有佳肴中一文中运用类比手法,指出学习的重要性的句子是:_ _。4、虽有嘉肴中隐含通过学习或教学实践才能不断发现问题,完善自己,提升自己的句子是:_,_。5、虽有嘉肴中重视实践,要求把明白的道理付诸行动,通过行动来检验道理是否正确的句子是:_,_,_。6、虽有嘉肴中最能体现“教学相长”这一观点的句子是:_,_。二、词语解释题 1不知其旨也 旨:_。2虽有至道 至:_。3教然后知困 困:_。4教学相长也
2、 长:_。5学学半 前一个“学” _。6、自强(qing) 强:_。7、其此之谓乎。 其:_。三、翻译句子题1. 虽有佳肴,弗食,不知其旨也。_ _。2. 是故学然后知不足,教然后知困。_ _。3. 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。_ _。4. 教学相长也。_ _。5. 兑命曰:“学学半。”其此之谓乎?_ _。四、内容理解题1、本文论述了哪两者之间的关系?2、本文说明了什么道理?3、文章是怎样论证观点的?请结合相关语句分析。4、文章采用了怎样的论证方法?请你具体说说“教学相长”的原因。5、你从本文得到了怎样的启发?你能将它运用到生活中吗?请简要阐明。6、这则短文多运用对偶,造成铺排效
3、果,増强了文章的气势。试从中举一例加以分析。五、比较阅读题(一)虽有嘉肴与示子帖比较阅读。【甲】 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰“学学半”,其此之谓乎!【乙】教人读,即是我读。教人做文字,即如自做。教人解书,即是自解。教人熟记,即是自熟自记。教人便是自学,如此力行,不特人有长进,我亦自有长进。教小童,虽不能与尽解,我却不可不自晓得。须每日随人所上之书,逐段自解。不可徒读其句读,不晓其道理。 (选自陈定宇示子帖)1.请解释下列加点词在文中的意思。(1)不知其旨也 旨: 。(2
4、)学学半 学: 。(3)教人熟记 熟: 。(4)不可徒读其句读 徒: 。2.请把下面的句子翻译成现代汉语。(1)知不足,然后能自反也。 。(2)教小童,虽不能与尽解,我却不可不自晓得。 。3.【甲】文以“嘉肴”与“至道”进行_,指出了学习的重要性。【乙】文用_的修辞手法,阐明了读书时教与学的关系。4.【甲】【乙】两文都阐释了“教学相长”的道理。请你联系生活实际,谈谈你对“教学相长”的理解。(二)虽有嘉肴与颜氏家训勉学比较阅读。【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰“学学半”,
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