15、第七单元 考点梳理+真题练习（原卷+答案）2023-2024学年五年级语文上册单元复习 统编版

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1、五年级上册语文 期末复习备考 第七单元 考点梳理+真题练习【考点梳理】五年级上册第七单元知识小结一、易读错的字音一、字（一）易错音秋暝（mn mng） 浣女（hun wn） 河畔（pn bn）聒噪（gu tin） 窠臼（k cho） 心旷神怡（kung gung）来凛冽（ln bng） 船桨（jing jing） 应接不暇（ji xi）袅娜（nio lio） 嫉妒（j j） 瓷器（c c）树梢（sho sho） 愈合（y y） 木桩（zung zhung） （二）易错字寺：上面是“土”。榆：注意第七笔的横不要漏掉。黎：右上“勿”里面是一撇,最下面是“水”,不要写成“水”。逸：半包围结构,里面是

2、“兔”。暇：部首是“日”,中间是一横。抛：注意横折弯钩的弯段稍长,托住“力”。孙：左边“子”的最后一笔是（提）。 塔：右下部分是（合），不要少写中间一横。（三）多音字 更 gng（更正） 扫 so (打扫) 泊 b（停泊） gng（更好） so（扫帚） p（湖泊） 晕 yn（晕倒） 盛 shng（盛放） 鲜 xin（鲜艳） yn（红晕） chng（盛饭） xin（鲜少） 字音辨析：“更”作副词，表示“更加，再”时读gng，如更好；其他情况都读gng。 “扫”用在“扫帚”一词中时读so，其余情况都读so。实战演练：gng gng 1.更好（ ） 更换（ ） 更正（ ） so so 2.扫除（ ）

3、 扫帚（ ） 打扫（ ） 答案点睛：1. 2. （四）形近字、同音字1.形近字 孙（孙子） 愁（愁苦） 畔（湖畔） 榆（榆树） 孔（孔雀） 怒（怒气） 拌（搅拌） 愈（愈合）旷（空旷） 漆（油漆） 晕（晕头） 怡（怡情）矿（矿场） 膝（膝盖） 荤（荤菜） 抬（抬头）逸（安逸） 桨（船桨） 梢（树梢） 涨（涨潮） 搀（搀扶） 奖（奖励） 稍（稍微） 泓（一泓）桩（树桩） 纠（纠缠） 塔（宝塔） 暇（闲暇）庄（庄稼） 收（收拾） 搭（搭建） 假（假期）2.同音字b 停（泊） （伯）父 （柏）林 船（舶）m 屏（幕） 羡（慕） （暮）色 （墓）地 rng （榕）树 （溶）解 （容）易 莲（蓉） 二、

4、 词语（一）写词语王孙写词语停泊发愁山寺榆树河畔黎明应接不暇红晕漆黑大雁夜幕降临愈发炭火火盆不可计数走廊闲逸未免陆续船桨榕树纠正木桩心旷神怡涨潮树梢木塔抛弃画眉照耀萤火虫白茫茫（二）近义词感动一感激凛冽一寒冷扫兴败兴灿烂辉煌急急匆匆一匆匆忙忙渐渐逐渐逼近一靠近颤动颤抖展示一展现心旷神怡一神清气爽踪迹一痕迹倏忽忽然嫉妒忌妒陆续一连续应接不暇一目不暇接茂盛一茂密满足一满意不可计数不计其数无边无际一望无际常考词义辨析的词组“平静”和“安静”、“满足”和“满意”“平静”指心情、环境等没有不安或动荡，可用来形容水面、局势等；“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗，常用来形容环境。1.上课铃响了，刚才还在嬉闹

5、的同学立刻（ ）（安静 平静）下来。2.听到这个消息，他的内心久久不能（ ）（安静 平静）。“满足”和“满意”都是对某种事物或行为的肯定。“满足”表示感到已经足够了，是从需求角度来说的；“满意”指符合自己的心意，是从心愿角度来说的。3.人不能（ ）（满足 满意）于眼前的一点点成就。4.看了我的成绩单，妈妈脸上浮现出（ ）（满足 满意）的笑容。（三）反义词朦胧一清晰闲逸一忙碌扫兴一助兴清清晰晰模模糊糊灿烂一暗淡逼近一远离茂盛一稀疏应接不暇一应付自如静寂嘈杂新鲜一陈旧满足一贪婪不可计数一屈指可数失望一满意疑心一信任嫉妒羡慕粗糙光滑（四）词语搭配1.填入量词一（支）桨 一（只）鸟 一（堆）白灰 一（

6、只）小船一（个）朋友 一（簇）树叶 一（支）乐曲 一（株）榕树一（片）绿叶 一（个）生命 一（根）木桩 一（个）白道儿 一（丝）嫉妒 一（条）小河 一（只）萤火虫 一（段）石子路2.填入合适的动词（生）炭火 （捧）火盆 （吃）晚饭 （跳上）船 （拨着）桨 （划着）船 （染上）红晕 （飘着）彩云 （闪着）微光 （纠正）错误 （穿过）走廊 （解开）绳 夕阳（斜照） 夜幕（降临） 太阳（落下）3.填入合适的修饰词。（鱼肚色）的天空（微微）的红晕（红紫）的彩云（成群结队）的大雁（明亮）的月夜（漆黑）的暗夜（朦胧）的微光（无边无际）的天空（迷人）的情景（凛冽）的清晨（熊熊）的炭火（明亮）地照耀（暖和）的

7、火盆（闲逸）的心情（寒冷）的冬晨（灿烂）地闪光（灿烂）的红霞（白茫茫）的水面（茂盛）的榕树（缓缓）地移动（翠绿）的颜色（无数）的树根（好听）的歌声（款款）地溜进来（粗粗）的桂树（疏疏）的枝叶（白光光）的月亮（急急匆匆）地飞（四）词语积累ABB式：白茫茫 亮晶晶 金灿灿 静悄悄 慢吞吞 明晃晃AABC式：翩翩飞舞 面面相觑 息息相关 依依不舍 济济一堂AABB式：急急匆匆 浩浩荡荡 恍恍惚惚 轰轰烈烈 形形色色含有近义词的成语：成群结队 心旷神怡 和颜悦色 见多识广 三年五载 表示心情愉悦的成语：心旷神怡 怡然自得 兴高采烈 眉开眼笑 心花怒放 眉飞色舞 AABB 式词语：急急匆匆网 清清晰晰星

8、星点点 沸沸扬扬 恭恭敬敬 败 洋洋洒洒 浩浩荡荡 AABC 式词语：翩翩起舞 蒙蒙细雨点点归鸦亭亭玉立 多多益善 念念不忘 窃窃私语形容数量多的词语：不可计数 数不胜数 数以万计 不胜枚举 多如牛毛 成千上万 浩如烟海 不计其数 带反义词的成语：大呼小叫 七上八下 声东击西 虎头蛇尾 生离死别 争先恐后 内忧外患 苦尽甘来 三、句子（一）佳句积累1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（景色描写句）2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（拟人句）3.我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。（动

9、作描写句）4.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 （比喻句）5.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。（拟人句） （二）重点句子1.明月松间照,清泉石上流。(评析:两句一静一动,描绘出山间傍晚的美好景色。)2.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(评析:乌鸦的啼叫衬托了月夜的静谧。“愁”是本诗的诗眼,表现了诗人漂泊他乡的忧愁寂寞。)3.聒碎乡心梦不成,故园无此声。(评析:“乡心”是本词的词眼,体现了词人浓浓的思乡之情。)4.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。(评析:动态描写,“闪着朦胧的微光在飞行

10、”的萤火虫为夏天的雨夜营造了一种动态美。)5.起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。(评析:动态描写,“起初、后来、接着”准确写出了“鸟的天堂”从静寂到热闹的变化过程。两个“到处”写出了鸟多而热闹。)6.昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!(评析:加引号的鸟的天堂指大榕树,表示一种特定的称谓。没加引号的鸟的天堂,是因为作者看到鸟儿在这里生活得自由、快乐,觉得大榕树真的是鸟的天堂。)7.原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地

11、爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。（评析：动态描写，“溜进来”“长了腿”“爬着”生动形象地写出了月亮的动态变化。）8.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（唐张志和渔歌子）四、内容主旨1.山居秋暝描绘了（秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光）和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人（寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情），体现了王维（诗中有画）的创作特点。枫桥夜泊勾画了（月落乌啼）、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，表达了诗人的（羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑）。长相思上片描写跋涉行军与途中驻扎；下片叙述夜晚风雪交加，搅碎乡梦，倍觉惆怅。全词表达了将士行军

12、在外（对故乡的深深思念）。2.四季之美一文通过介绍作者笔下（四季不同）的美，抒发了作者（热爱大自然、热爱四季）的思想感情。3.鸟的天堂一文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了（傍晚静态的大榕树）和第二天早晨群鸟活动的景象，表达了作者（对大自然的热爱和赞美）。4.月迹以孩童的心态和目光记叙了几个孩子在中秋夜追寻月亮的过程，从中体会到奇妙、美好的情趣，表现了孩子们（奇特敏锐的想象）。作者借此表达了一种要培养孩子善于（发现美、追求美）的高尚情趣。五、语文园地1.体会课文所描绘的景物的静态美和动态美，注重积累这些优美的句子。“静态美”一般从静态描写的句子中体现出来；“动态美”

13、则从动态描写中体现。（1）静态描写是指对人物、景物作静止状态下的描写，呈现事物的本来面目。如“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕”写出了天空的静态美。（2）动态描写是指对人物、景物作运动状态下的描写，能够赋予客观事物以运动感、活力感、变化感。如鸟的天堂中“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”就写出了鸟儿活动时的动态美。2.能够把画面写具体、生动。抓住事物的特点，将事物的形态、颜色等写具体，再加上具体的动作，也就是说，给要描写的事物加上比较多的修饰语，画面就具体了。把看到的、听到的、想到的以及内心的感受写出来。3.背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵。 渔歌子（

14、唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。诗歌大意：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。一位老翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，这点小风小雨用不着回家。【真题练习】一、积累运用1看拼音，写词语。xun hu xi xi yu chu hu mi ln li bo t xin xi po q 2加点字的读音全部正确的一项是（）A新鲜（xin） 倏忽（sh） 袅袅（nio）B嫦娥（chng）嫉妒（j）掬着（j）C瓷盆（ch）悄没声儿（qio） 累累（li）D宫娥（）面面相觑（x）善妒（d）3下列关于长相思说法

15、有误的一项是（）A长相思，是词牌名B“千帐灯”说明了将士之多，声势浩大C这首词通过描绘军旅之艰苦，环境之恶劣，表达了词人对战争的厌恶之情D山水象征着征途羁旅之苦，风雪象征着怀乡思归之情4下列字词解释有误的一项是（）A竹喧归浣女（浣女：洗衣物的女子。）B王孙自可留（王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。）C山居秋暝（暝：黎明时分，天色将亮。）D随意春芳歇（歇：尽。）5下面加点词语使用有误的一项是（）A山上柳暗花明的景色，让游客们感到心旷神怡。B大家面面相觑地坐在一起，欢快地做起了游戏。C放学的时候，学生们成群结队地走出校门。D汽车向景区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人应接不暇。6下列新年海报上的宣

16、传语，最不符合宣传语特点的一项是（）A2023年新年到来之际，要举行联欢会，请同学们参加。B阳光灿烂，那是新年的色彩；歌声朗朗，这是新年的旋律。2023年新年联欢会，邀您一起庆贺快乐的节日！C激情联欢，绽放梦想。2023年新年联欢会，我们一起任性地燃烧快乐吧！D想看神奇的魔术吗？想欣赏优美的歌舞吗？2023年新年联欢会，期待你的参与！7下列哪些句子是静态描写，哪些句子是动态描写？（填序号）A静态描写B动态描写（1）船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。( )（2）一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。( )（3）阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光

17、明了。( )（4）大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。( )8根据语境，选词填空。走马观花应接不暇刮目相看（1）学习上切不可 ，否则害的是自己。（2）在与三班的足球比赛中，小明的进球，让我们对他 。（3）车还没有开到景区，但是沿途的美景已经让我们 了。9为下列句子选择最恰当的叠词，将序号填入题中的横线上。A白茫茫的B白光光的C银银的D红紫红紫的E玉玉的1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着 彩云。四季之美2.河面很宽， 的水上没有一点儿波浪。鸟的天堂3.我们又来看那天上的月亮，月亮 ，在天空上。月迹4.满院子的白光，是 的， 的，灯光也没有这般

18、亮的。月迹10下面的文章的结尾有什么特点？选一选。A卒章显志，点明主旨 B首尾呼应，点明课题C言有尽而意无穷（1）就这样，我有了第一本长篇小说( )（2）于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。( )（3）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 ( )11按要求写句子。(1)月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。（仿写拟人句子） (2)奶奶说：“月亮走了，你们快出去寻月吧。”（改为转述句） (3)我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。（改为双重否定句） (4)河水细细的，却漫着

19、一大片的净沙，全没白日那么粗糙，灿烂地闪着银光。（缩句） (5)请你发挥想象，仿照例句写一句关于月亮的比喻句。例句：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。月亮是 ， 。月亮是 ， 。【答案】：1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“喧、歇、愁、眉、凛、暇、抛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A【详解】考查汉字字音。B嫉妒（j）（j）；C瓷盆（ch）（c）；D面面相觑（x）（q）。故选A。3C【详解】本题考查课内文

20、章理解。C这首词表达了将士在外对故乡的思念，说法有误。故选C。4C【详解】本题考查字词解释。C山居秋暝：居住的终南山秋天傍晚的景色。“暝”，日落，天色将晚。故选C。5B【详解】本题考查词语的使用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A心旷神怡：心境开阔，精神愉快。B面面相觑：你瞧我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。选项句子表达的意思是“大家面对面地坐在一起，欢快地做起了游戏”，“面面相觑”不合语境，用词不当。C成群结队：一群群人集合在一起。D应接不暇：原指美景繁多，看不过来。后形

21、容来人或事情太多，接待应付不过来。6A【详解】本题考查宣传语。宣传标语是为了达到宣传鼓动目的而写的标语，在表达时要紧紧贴合主题。在新年海报上的宣传语一定要有亲和力。A选项“请同学参加”带有命令的口吻，略显生硬。故A不符合。7B A A B【详解】本题考查对描写手法的理解与掌握。解答本题首先要知道静态、动态这两种描写手法的区别。静态描写是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写是指对事物活动变化的描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。（1）这句话是对船的动态描写，从“移动、划”等词语可以看出。（2）这句话是对

22、榕树的静态描写，描写了榕树的静止状态。（3）这句话静态描写，描写了阳光照耀在水面，在树梢的情况。（4）这句话是对鸟的动态描写，从“飞起来、扑翅膀”等词语可以看出。8走马观花 刮目相看 应接不暇【详解】本题主要考查选词填空。走马观花：比喻粗略地观察事物。也说走马看花。应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。刮目相看： 意思是离别三天，就应该用新的眼光看待。指别人已有进步，不能再用老眼光来看待。（1）结合语境，学习上切不可粗略地观察，否则害的是自己。故选“走马观花”。（2）结合语境，在与三班的足球比赛中，小明的进球，让我们对他新的眼光看待，故选“刮目相看”。（3）结合

23、语境，车还没有开到景区，但是沿途的美景已经让我们应付不过来，故选“应接不暇”。9D A B E C【解析】略10C B A【详解】本题考查结尾段的作用。（1）“就这样，我有了第一本长篇小说”这句话是课文慈母情深的结尾，这句话与课文开头“我一直想买一本长篇小说一青年近卫军。”,交代故事的结局，运用省略号，言有尽而意无穷，耐人寻味。故选C。（2）“于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨”这句话是课文桂花雨的结尾，这句话与课文开头“我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁”首尾呼应，照应题目“桂花雨”。故选B。（3）这句话出自“精彩极了”和“糟糕透了”，这篇课文

24、主要讲了巴迪年幼时创作了一首小诗，得到母亲赞美后他洋洋得意，但是父亲的训斥让他失声痛哭。长大以后他终于有所感悟，无论是精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一那就是爱。巴迪在爱的鼓舞下，才会取得今天的成就。“我从心底里知道，精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。”是这篇课文的结尾，在文中起到了总结全文，点明文章的主题。故选A。11(1)风儿伸出手，轻轻地抚摸着我的脸。(2)奶奶说，月亮走了，让我们快出去寻月。(3)我们便争执起来，没有一个人不说月亮是属于自己的。(4)净沙闪着银光。(5) 一束冬日里的暖

25、阳 让寒风中的人们倍感温暖 一曲思念的歌谣 使远在他乡的游子获得心灵的慰藉【详解】（1）本题考查句子的仿写。结合例句“月亮还在竹帘儿上爬”可知，“爬”这种动作赋予了月亮人的动作，运用了拟人的修辞手法。仿写时运用拟人的修辞手法即可。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。了解了拟人的相关知识后，再仿写拟人句就比较简单了。如：星星还在天上眨着眼呢。（2）本题考查改为转述句。改为转述句的方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的“你们”改为具体指的人“我们”，句子通顺即可。即：奶奶说，月亮走了，让我们快出去寻月。（3）本题考查改为双重否定句。

26、双重否定句表肯定，语气比陈述句强烈。肯定句改为双重否定句时在谓语动词前加双重否定词就可以。常用的双重否定词：没有不；非不；不曾不；不能不；不会不等。通过读句子可知，本句应选用双重否定的词“没有不”更恰当，即：我们便争执起来，没有一个人不说月亮是属于自己的。（4）本题考查缩句。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是：抓住主干来缩简。“的”前修饰都删去。“地”前限制要删去。“得”后补充说明也删。数量词语照样删。删掉“在中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒

27、句子的原意。句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。根据缩句的方法，可将句子缩写为：净沙闪着银光。（5）本题考查仿写句子。结合例句可知，本句把“月亮”比作了“明灯”，故运用了比喻的手法，在仿写时，也要运用比喻的手法，把“月亮”想成其它事物，只要语句通顺，想象合理即可。如： 月亮是夜空中的一面明镜，照出飞鸟夜行的倩影。月亮是一位知心的朋友，使午夜寂寞的人得到心灵的抚慰。二、课内阅读（一）（2022上五年级单元测试）阅读理解。四季之美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩

28、云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。1联系上

29、下文和生活经验，理解下列词语的意思。心旷神怡： 凛冽： 2作者按照 的顺序写了不同时段的景致。概括本文主要内容时，我们可以抓住每一自然段的第 句话。3作者在文中赞扬了四季不同的美，分别是 ， ， ， ；体现了作者 之情。4第自然段，描写了（1） ，（2） ，（3） 三幅画面来表现秋天之美。我最喜欢第 幅，因为 【答案】1心境开阔，精神愉悦。 寒冷刺骨，冻得人受不了。 2四季 一 3春天最美是黎明 夏天最美是夜晚 秋天最美是黄昏 冬天最美是早晨 对四季对喜爱和赞美 4乌鸦归巢 大雁高飞 风声虫鸣 一 让我有想家的感觉【解析】1本题考查词语理解。心旷神怡，意思是心情愉快，精神舒畅。结合“夕阳西沉，

30、夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡”可知答案。凛冽，一指极为寒冷，严寒刺骨。 常用于形容隆冬时的寒风。二指态度严肃，令人敬畏。结合“落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火”可知答案。2本题考查概括文章内容和写作顺序。本文选自课文四季之美。作者按照时间顺序写了春天、夏天、秋天、冬天不同时间点的美，表达了作者对生活和大自然的热爱之情。通读四个段落可知，是按照春夏秋冬的顺序来写的，是时间顺序。展现了春天、夏天、秋天、动态的景色，从中可以体会到作者对生活和大自然的热爱之情。概括本文主要内容时，我们可以抓住每一自然段的第一句话。3本题考查

31、文章内容理解。本文选自课文四季之美。根据句子“春天最美是黎明。”“夏天最美是夜晚。”“秋天最美是黄昏。”“冬天最美是早晨。”可知作者按照时间顺序写了春天、夏天、秋天、冬天不同时间点的美，表达了作者对生活和大自然的热爱之情。4本题考查文章内容理解。结合“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡”可知描写了乌鸦归巢、大雁高飞、风声虫鸣这三幅图。学生任选其一作答即可。示例：我喜欢第三幅，因为给人一种心旷神怡、舒适安逸的感觉。（二）（2023上河北邢台五年级校联考期末）阅读和理解。鸟

32、的天堂（节选）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一族上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！5下列词语中与“不可计数”的意思相近的是（）数不胜数心中无数不计其数如数家珍不胜枚举车载斗量ABCD6选文第一自然段讲的是榕树的 ，特点是 第二自然段讲的是榕树的 ，特点是 7如果课上老师请你朗读选文的第

33、段，你会用怎样的语气朗读？（）A赞叹、激昂B赞美、感慨C沉静、平缓D惊喜、欢快8画“ ”的句子中“卧”字运用了 的修辞手法，生动形象地写出了大榕树 的特点。9读画“ ”的句子，说说体现了榕树的什么特点。 10“这美丽的南国的树！”是总结的句子，也是抒发感情的句子，抒发了作者 之情。【答案】5C 6枝干 枝干多，树木大 枝叶 富有生命力 7B 8拟人 大、茂盛 9“一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙”突出了绿叶层层叠叠、挨挨挤挤，写出了榕树枝叶之繁茂；“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”写出了榕树生命力的旺盛。 10对榕树的喜爱和赞美【解析】5本题考查近义词。不可计数，意思是多的数不过来，形

34、容很多。数不胜数，意思是数都数不过来。形容数量极多，很难计算。”心中无数，意思是指对情况了解不清楚，心里没有底。不计其数，形容极多，无法计算数目。如数家珍，意思是即好像在数自己家里的珍宝一样。不胜枚举，形容无法一一全举出来，数量很多。车载斗量，原义是用车装载，以斗来量；形容数量很多。因此与“不可计数”的意思相近的是数不胜数、不计其数、不胜枚举、车载斗量。故选C。6本题考查文章内容理解。结合文章第自然段句子“真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”，抓住关键词“枝干的数目不可计数”“从远处看，就像一株大

35、树卧在水面上”可知选文第自然段讲的是榕树的枝干，写出了枝干多、榕树很大的特点。结合文章第自然段句子“那么多的绿叶，一簇堆在另一族上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”可知讲的是榕树的绿叶，抓住关键词“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”可知表现了榕树的生命力旺盛。7本题考查朗读句子。抓住第自然段关键词“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”可知表达了对榕树的赞美和旺盛的生命力的感慨，因此朗读时，要用赞美，感慨的语气读，故选B。8本题考查修辞手法。结合

36、第自然段句子“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”，一个卧字，赋予大榕树人的动作，运用了拟人的修辞手法，写出了大榕树巨大，占地面积大、十分茂盛的特点。9本题考查理解句子含义。结合第自然段句子“那么多的绿叶，一簇堆在另一族上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”，抓住关键词句“那么多的绿叶，一簇堆在另一族上面，不留一点儿缝隙”可知表现了榕树的叶子非常多，密密层层地铺在一起的样子，写出了榕树的枝叶茂盛的特点；抓住关键词句“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”可知写出了榕树的生命力旺盛，抓住关键词句“这美丽的南国的树！”可知写出了榕树的美丽。10本题考查情感。结合文章第自然段句子“这美丽的南国的树！”，抓住关键词“美丽”可知写出了作者对榕树的赞美、喜爱之情。三、拓展提升（一）（2023上河南驻马店五年级统考期末）阅读短文，完成练习。秋的原野窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对着它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几