15、四年级上册期末质量检测语文试卷（答案与解析）2023-2024学年 部编版

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1、四年级上册期末质量检测试卷（语文） （答案与解释）1. 看拼音，写词语。【答案】【解析】【详解】本题考查词语拼写能力。解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“葡萄、虚弱、严厉、僵硬”笔画较复杂，易写错，需注意。2. 补全下列四字词语，并完成练习。A山崩地（ ） B（ ）雀无声 C响彻云（ ）D低声（ ）语 E气急（ ）坏 F女（ ）补天G随（ ）而安 H精（ ）力竭（1）从内容上看，第一行词语都是写_的，我能再写一个：_。（2）选词填空（填序号）。A她不是一个_的人，无论处于什么境地，她都乐于奋斗。B整

2、个会场_，连根针掉在地上都能听得见。【答案】 . 裂 . 鸦 . 霄 . 细 . 败 . 娲 . 遇 . 疲 . 声音 . 震耳欲聋 . 随遇而安 . 鸦雀无声【解析】【详解】考查补全词语以及选词填空。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。低声细语：形容小声说话。气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。女娲补天：神话故事，伏羲的妹妹女娲炼五色石补天。形容改造天地的雄伟气魄和大无畏的斗争精神。随遇而安：随：顺从；遇：遭遇。指能顺应环境，在任何境遇中

3、都能满足。精疲力竭，意思是精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。（1）第一排的词语都是关于声音大小的。（2）根据语境“无论处于什么境地，她都乐于奋斗。”可知她不是能顺应环境，在任何境遇中都能满足。填“随遇而安”。根据语境“连根针掉在地上都能听得见。”可知会场很安静，填“鸦雀无声”。选择题，把正确答案的序号填在括号里。3. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )A. 霎时（sh） 系绳子（x） 鹅卵石（lun）B. 弯曲（q）颂扬（sn） 家雀儿（qu）C. 举措（cu）可恶（） 崩塌（t）D. 严惩（chn） 搜索（su） 嫩红（nn）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音辨

4、析。A系绳子（x）j；B家雀儿（qu）qio；C可恶（）w；故选D。4. 下列对加点字的解释有误的一项是（ ）A. 堙于东海（淹没）B. 风号浪吼（拖长声音大声叫唤）C. 半明半昧（昏暗）D. 人声鼎沸（古代煮东西用的器物）【答案】A【解析】【详解】本题考查对词语含义的理解。解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。A“堙于东海”的意思是填塞东海。加点字“堙”的意思是填塞。B“风号浪吼”的意思是形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。加点字“号”的意思是拖长声音大声叫唤。C“半明半昧”的意思是形容有时明亮，有时昏暗。加点字“昧”的意思是昏暗。D“人声鼎沸”意思人群发出的声音像

5、水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。加点字“鼎”的意思是古代煮东西用的器物。据此可知，A项对加点字的解释有误。5. 下列句子中，与“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。”这句话运用的修辞手法相同的一项是( )A. 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。B. 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!C. 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。D. 我好像看见无数萤火虫在我周围飞舞。【答案】C【解析】【详解】本题考查修辞手法的运用。例句中“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”使用的修辞手法是比喻。将“浪潮”比喻成“千万匹白色战马”。A运用了拟人

6、的修辞，通过“妆”将芦苇人格化。B运用了拟人的修辞，通过“抱”赋予小水塘以人的动作。C运用了比喻的修辞，将“茎上的细丝”比作“蜗牛的触角”。D没有使用修辞，故选C。6. 小明同学根据下面的词语，想到了一些人物。下面哪个词语与该人物的特点不相符？( )A. 腾云驾雾孙悟空B. 三头六臂后羿C. 神机妙算诸葛亮D. 刀枪不入蚩尤【答案】B【解析】【详解】本题考查课外积累。B“三头六臂”形容的是哪吒。故选B。7. 下列对课文内容理解有误的一项是( )A. 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。B. 飞机能在夜间安全飞行，是从蝙蝠身上得到的启示。C. 繁星是著名作家冰心的作品，写了作者三次在不同地点看繁星的情

7、景和感受。D. 同学们刚刚学完的第四单元课文都是神话故事，有中国的，也有外国的。【答案】C【解析】【详解】本题考查对课文内容的积累概括领悟能力。C繁星的作者是巴金。文章提到了三次看星星，分别是从前在老家的庭院里、三年前南京的菜园里、如今在海上看星星，每次的地点不一样，表达的感情也各不相同。故选C。按要求写句子8. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（注意加点部分，用上相同的修辞手法写句子）_9. 为人类造福，有什么错？（改陈述句）_10. 很久很久以前，地面上没有火。 人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。(用关联词语合并成一句话)_11. 照例子，改句子。例：那时没有

8、电灯、电视、收音机和汽车。改：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。句子：我希望这个世界没有战争、贫困、伤痛和分离。改：_12. 例句：月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路。仿写：秋风送来了_，送来了_，也送来了农民伯伯丰收的喜悦。【答案】8. 宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。 9. 为人类造福，没有错。 10. 很久很久以前，因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 11. 我希望这个世界没有战争，没有贫困，没有伤痛，也没有分离。 12. . 凉爽的天气 . 金灿灿的银杏叶【解析】【8题详解】本题考查的是

9、拟人句。拟人：就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;不能出现表示人物的词语。分析原句可知，“弹琴”是人所特有的动作，句中将“蟋蟀”赋予人的特性，拟人化描写，运用了拟人的修辞手法。故可写句子为：蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。【9题详解】本题考查是陈述句。反问句改陈述句方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”、“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”、“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。分析原句可知，句子是反问句，故可改陈述句为：为人类造福，没有错。【10题详解】本题考查的是关联词的运用。因为所以：表示因果

10、关系的关联词，前一个分句表示原因，后一个分句表示结果。分析原句可知，“很久很久以前，地面上没有火。”是后句“人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”结果发生的原因。故应使用关联词“因为所以”。运用关联词写句子为：很久很久以前，因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。【11题详解】本题考查的是句子扩写能力。分析例句可知，“那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”将原来的句子“那时没有电灯、电视、收音机和汽车。”进行了扩写，使句子更加充分，故可改句子为：我希望这个世界没有战争，没有贫困，没有伤痛，也没有分离。【12题详解】本题考查的是句

11、子仿写能力。排比句：把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起叫做排比句。分析原句可知，句中“照亮了照亮了也照亮了”运用了排比的修辞手法。故可仿写句子为：秋风送来了满目的丰收盛景，送来了浓浓的花香四溢，也送来了农民伯伯丰收的喜悦。13. 根据所学知识填空。（1）过了一会儿，响声越来越大，只见东边_的地方出现了_，人群又_。（2）经过半个学期的学习，我认识了伟大的巨人_，_的精卫，为人类“盗”取火种的_，还有_的女娲，神话故事真有趣啊！ （3）诵读诗词佳句往往能带给我们美的享受。白居易暮江吟中的“_，_”写出了夕阳斜照的艳丽江景。（4）雪梅中的“_，_”。借雪梅的

12、争春，告诉我们人都各有所长，也各有所短。（5）“_，_，慎思之，_，笃行之”告诉我们如何成为博学多才之人；“_，_，_”说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路；“一场秋雨一场寒，_”提醒人们要保暖。【答案】 . 水天相接 . 一条白线 . 沸腾起来 . 盘古 . 坚持不懈 . 普罗米修斯 . 不惧危险、甘于奉献 . 一道残阳铺水中 . 半江瑟瑟半江红 . 梅须逊雪三分白 . 雪却输梅一段香 . 博学之 . 审问之 . 明辨之 . 智能之士 . 不学不成 . 不问不知 . 十场秋雨要穿棉【解析】【详解】本题考查课文内容理解、背诵和名言警句的积累以及谚语俗语。（1）书写时注意“接、线、腾”的正确书

13、写。（2）盘古开天地这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事。文中用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神,同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。精卫填海选自山海经北山经。讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形象。普罗米修斯通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。女娲补天通过讲述

14、女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。（3）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”出自唐代白居易的暮江吟，释义：残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。诗人抓住了傍晚夕阳斜射下的江面上呈现出的两种不同的颜色，表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。（4）结合雪梅最后两句进行默写，这两句意思是：梅花也许比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花的清香芬芳。书写时，注意“逊、输”的正确书写。（5）书写时注意“博”“辨

15、”的正确写法。智能之士，不学不成，不问不知：一个人如果不努力学习，就无法取得成就；如果不主动去探索和问问题，就无法获得知识和智慧。 书写时注意“场”“棉”的正确写法。14. 口语交际。在下午放学回家的路上，你看到两个低年级的同学，把垃圾倒在学校外面的排水沟里。请你根据对保护环境的认识，把你想对他们说的话写出来。_【答案】小朋友，你们好！这样的做法是不对的垃！圾倒在排水沟里，会导致排水沟堵塞，到时候这里就会堆满垃圾，成为一个垃圾场。蚊虫多，细菌多，学校的环境也会遭受污染的。请你们把垃圾倒进指定的垃圾站吧！【解析】【详解】本题考查口语交际。首先审题，面对错误的行为我们首先要制止，然后再针对错误的行

16、为对小朋友们进行劝告与指导，告诉小朋友们什么样子的行为才是正确的，注意劝解的时候要有礼貌，要有理有据，讲出乱倒垃圾的行为会带来什么样的危害，比如会造成环境污染、打扫困难等情况。例如：小朋友们你们好，我们的垃圾是不能倒在排水沟里的，如果倒在排水沟里会造成排水沟的堵塞，污水排不出去，与垃圾混合在一起会生出很多的蚊虫和细菌，会严重影响到我们的生活环境的。垃圾需要倒在指定的垃圾站的！阅读古诗，完成练习。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。15. 这首诗题目的意思是_。16. 这首诗是_代诗人_写的。诗人在前两句写了自己站在远、近、高、低不同的位置观看庐山，庐山呈现不

17、同的景象。由此可知,诗人眼中的庐山_(用自己的话概括)。我从中明白了_的道理。17. 诗人从不同角度、站在不同位置还是没有看清庐山的真正面目,因此总结出“_，_”。这两句诗也蕴含着哲理，与“当局者迷，_”有异曲同工之妙。它给我们的启发是（ ）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，多方面调查，又要亲身去体验、分析。【答案】15. 写在西林寺的墙壁上 16. . 宋 . 苏轼 . 从不同的角度看，样子是不同的。 . 人们观察事物的立足点、立场不同，就会得出不同的结论。 17. . 不

18、识庐山真面目 . 只缘身在此山中 . 旁观者清 . C【解析】【15题详解】本题考查古诗题目的理解。“题”是书写、题写的意思。西林寺：在庐山西麓。“壁”是墙壁的意思。故题目意思是：写在西林寺的墙壁上。【16题详解】本题考查文学常识及古诗内容理解。题西林壁是宋代文学家苏轼的诗作，这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗。横看成岭侧成峰，远近高低各不同：意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。可见在诗人眼中从不同的角度看，庐山的样子是不同的。由此可知从不同角度看同一事物，会有不同的结果。我们明白了观察事物时立足点、立场不同，得出的结论也会不同。【

19、17题详解】本题考查诗句理解及课外积累。不识庐山真面目，只缘身在此山中：意思是之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。作者即景说理，视野为庐山的峰峦所限制，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性，蕴含深刻哲理。与“当局者迷，旁观者清”有异曲同工之妙，书写时注意“旁、清”的正确写法。告诉我们要从多角度观察事物，才能做出正确的判断，故选C。阅读短文。我家门前的小溪流我家门前有一条小溪流极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。

20、然而，我却非常喜欢它。“当当”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。18. 根据意思从文中找到相应的词语写下来

21、。（1）模模糊糊，看不清。 （ ）（2）向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等)。（ ）（3）形容不断地改变。（ ）19. 请用横线画出文中既是排比又是比喻的句子。20. 文中第3自然段连用了9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。你能再写出两个这样的词语吗？_21. 作者喜欢小溪的原因是()A. 因为它极为平常，朴实无华。B. 因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。C. 因为它有悦耳流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。22. 文中画“_”的句子在文中的作用是()A. 点明中心。B. 承上启下。C. 总结全文。【答案】18. . 朦胧 . 夸耀 . 变幻无穷 19. 胭脂红

22、、玫瑰红、金红像浮动的道道彩绸。 20. 草绿、葡萄紫。 21. C 22. B【解析】23. 快乐习作。你最喜爱的是什么呢？是一个人一件事，一处景物还是一件物品呢？你最喜欢的他的原因是什么？请你以“我最喜爱的 ”为题，用具体的事例写一篇习作，要求把题目补充完整，做到重点突出，内容具体，语句通顺。【答案】范文：我喜欢的植物我最喜欢芦荟。它长着挺拔秀丽的身体，还有既水灵又饱满的绿色叶子。我把芦荟当做中草药，因为我哪里受了伤，即使火辣辣的疼，我也会拿芦荟的绿叶子来止疼。抹上芦荟汁液我受伤的地方立刻会清凉无比，虽然还是有点隐隐作痛，但是已经可以消肿、止疼了。夏天，讨厌的蚊子，给我送来一个个“红包”让

23、我奇痒我比。这时候，我就用芦荟的叶子消肿、止痒。而且夏天的天气很闷热，会让我的身上起一些“豆子”，我就会用芦荟的叶子清凉一下，“豆子”一下子就不痒了。正因为这样，可怜的芦荟做出了重大的牺牲，他的身上留下了一道道让它心甘情愿的伤疤。也因为这样，我才这么的爱护它。因为它为我做出牺牲，它想要的是我对它的爱。所以我就这么回报它啦！我喜欢芦荟，我更喜欢它舍己为人、助人为乐的可贵精神！我们人类也要向这种植物学习和致敬呢！【解析】【详解】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。本题“最喜爱的”是关键词语，重点扣住“喜欢”的程度或过程，把最喜欢的人或事物的名称填上就行了。如我最喜爱的爬山我最喜爱的小兔子等等。 10