9、专题04 现代文阅读（原卷+答案）四年级语文上册期末复习分类训练统编版

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1、四年级语文上册 期末复习分类训练专题04 现代文阅读阅读短文，回答问题。海上日出（节选）果然，过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷（h h）似（sh s）的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹（shch）那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。1选段节选自作家 的 ，文章是按 顺序来写的。2用“”在括号里选择正确的字音。3选段抓住了太阳的 、 和 写出了日出的景象。4读划线的句子，注意加点的部分，下列说法错误的是（）A“上升”“冲破”“跳出”生动

2、地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。B这句话用了比喻的修辞手法，生动形象地描述了海上日出的情景。C这句话展现了海上日出的动态美，描绘了一幅壮观的“红日出海图”。现代文阅读为国读书清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。”爸爸没说话，一吃早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江泽民总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和

3、平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢看了这些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。等长大了，先当科学

4、家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。”5给下面加点的字选择正确的读音，打“”。雕塑（shs）弹痕累累（lili）6在第段中，作者描写广场的顺序是： 。7在第段中，用“”画出一句能说明作者认真观察的句子。8我知道这篇文章主要写了 的事。9本文的题目为国读书，跟本学期学过的课文 意思很相似。10从“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”中，你体会到了什么？ 阅读。妈妈真奇怪宝宝树拎（lnlng）起了刚刚烧开的一壶开水，准备帮爸妈冲水。爸爸在一旁叫道：“小心！别烫着了！”可话音未落，就见水壶摇晃了一下，

5、一些开水溅到了宝宝树的脚上。爸爸赶紧冲过去，问：“你没事吧？”在客厅里看报纸的妈妈听见声音也跑了过去。我远远地坐在一旁的地上，只看见宝宝树的脚被开水烫红了一片。“没什么事，烫得不严重。你自己去客厅擦（cch）点药吧，医药箱在茶几（jj）下面。”妈妈最先站起来，轻描淡写地说，然后她把爸爸也拉得站起来。她答应了一声，一瘸一拐地走到客厅里，拿出了药，往脚上抹（mm）着。我很想让宝宝树不要因为妈妈这么“狠心”而难过。等他们都各自洗脸刷牙回房睡觉后，我慢慢地走进了宝宝树的房间。我正准备和宝宝树说话，房门突然被打开了，妈妈蹑手蹑脚地走了进来，拉开灯，轻声叫：“喜喜！喜喜！”宝宝树没有吭声，似乎睡着了。我很

6、奇怪，紧紧盯着妈妈的一举一动：她晚上不睡觉，跑到我房间里来干什么呢？妈妈没有听见“童喜喜”的回答，又看了看床上闭着眼睛睡得正香的“童喜喜”，然后只见妈妈小心翼翼地（）开被子，仔细（）了宝宝树刚刚被烫过的右脚。又从睡衣口袋里（）出了一瓶烫伤药水，轻轻地（）到宝宝树被烫伤的地方。宝宝树似乎冷了，脚微微动了动。妈妈对着涂过药水的地方，噘起了嘴巴，“呼呼”地吹气。这样吹了一小会儿，药水就干了。妈妈的举动好奇怪！我顾不上和宝宝树说话，紧跟在妈妈身后，进了她和爸爸的卧室。爸爸正靠在床上看书，见妈妈进房，就慢条斯理地说：“你这是何苦！当面对她那么凶，实际心里又放不下，又偷偷去给她擦药！你呀，把这些关心当她的

7、面表现出来，不就行了吗？”妈妈把药瓶放到床头小桌上，拍了拍手，心满意足地一跳，跳上了床。她摇着头说：“那可不行！我不是跟你说过吗，我们家喜喜的个性太敏感了。如果我们也对她表现得很紧张，她将来的性格肯定会很脆弱。你说，那怎么行？要在社会上立足，做一番事，就得柔韧坚强哪，像我这样才行！我妈也是这么锻炼我的！”说到最后，妈妈得意扬扬地昂首挺胸，指了指自己。（节选嘭嘭嘭，有删改）11给文中加点字选择正确的读音。12联系上下文，理解下列词语。（1）轻描淡写： （2）蹑手蹑脚： 13将“摸、涂、掀、看”填在文中恰当的空白处，从这些词中你感受到了 14题目是“奇怪的妈妈”，根据文中的句子说一说，“妈妈”奇怪

8、在什么地方？你认为这是一个怎样的妈妈？ 阅读短文，完成练习。登泰山观日出（节选）泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。我终于到达了日观峰，站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光

9、洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。“啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。15给加点字选择正确的解

10、释，把序号填在括号里。（1）游览胜地( )A胜任B制服C名胜古迹D胜利（2）依稀可辨( )A区分、辨别B辩论C治理D争吵16下面的选项中描述日出前后天空颜色变化正确的一项是（）A鱼肚白火红色淡红色B鱼肚白淡红色火红色C淡红色火红色鱼肚白D淡红色鱼肚白火红色17“我情不自禁地喊了起来。”“我”的喊声里包含着怎样的情感呢？ 18读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处？云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。 19太阳出来了，美丽的云海还会有哪些壮丽的景象？展开想象写一写。

11、 阅读材料，完成练习。20有关酒精消毒液用途的理解，错误的一项是（）A可杀灭新冠病毒。B不适用于衣物消毒。C可以在空气中喷洒，用于消毒。D适用于物体表面、手部等局部消毒。21有关酒精消毒液用法的理解，正确的一项是（）A用消毒液涂擦手部12遍，作用1分钟。B用消毒液擦拭表面，作用1分钟。C可以在有明火的地方喷洒。D消毒液不可以擦手臂22有关酒精消毒液储存的理解，错误的一项是（）A酒精消毒液可以放在太阳底下储存。B酒精消毒液应远离火源。C酒精消毒液不可以大量存放。D酒精消毒液需要避光、密封保存。23有关使用酒精消毒液的注意事项，理解不正确的一项是（）A在家使用酒精消毒液后要开窗通风。B使用酒精消毒

12、液过程中可以接电话。C使用酒精消毒液过程中禁止吸烟。D使用酒精消毒液过程中禁止用打火机。阅读。天窗（节选）老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星

13、空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，在母亲的口中娓娓道来。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千

14、般诗情。天窗外，月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛一下钻进我的心里。走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣都一一洒进心房。24 联系上下文是理解词语的好方法。“此起彼伏”在第自然段中的意思是 ；“娓娓道来”在第自然段中的意思是 。25短文的第自然段中，作者写了哪

15、些体现母爱的事情？母亲为我( )母亲给我( )母亲给我( )26短文的第自然段中写道：天窗“让我们感受到许多无法言喻的美妙”，请你试着用“ ”在短文中画出一处“我”由天窗所感受到的美妙。27关于“天窗”，以下说法中不正确的是（）A老屋的玻璃天窗开设在光线不足的卧房。B因为天窗很小，所以限制了作者的想象。C梅雨季节时，天窗让作者感受到了万般雨意，千般诗情。D“天窗”既是指老屋的天窗，也是指作者心灵的天窗。28下列说法中，对文章理解和分析错误的一项是（）A老屋小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”够受到许多无法言喻的美妙。B第节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，描绘出一幅迷人的夏夜图。C第节“凉

16、风便一丝丝地滑过身体”，“滑”既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨D文章情景交融，抒发了“我”对童年不幸生活的感伤。29结合第自赫段中划线的句子，说说这是一位怎样的母亲？在生活中你有过这样的经历吗？联系实际说说。 阅读理解关于5G【材料一】5G流量套餐月基本费套餐内容包含加享服务全国通用流量专属定向流量19元3GB（不含港澳台）1OGB搜索引擎/购物软件/游戏软件全国定向流量（连续享用12个月）来电显示全国接听免费套外资费说明1套外流量采用阶梯计费模式。（1）套外总使用流量前3GB计费规则：每超出1GB按照5元/GB收费：（2）套外总使用流量超过3GB的部分的计费规则：每超出1GB按照3元/GB收

17、费。2全国语音：01元分钟；全国短/彩信：01元/条。3其他业务按照标准资费执行。【材料二】刷爆社交平台的5G测试视频，让众多网友惊掉下巴。那么，5G和以前的网络相比有噻些特征呢？速度快：5G传输速度的峰值在理论上可达每8秒1GB，比4G网络的传输速度快数百倍。低时延：端与端之间的响应速度大幅提高，也就是低时延。连接设备多：网速几百倍提升，可连接的网络设备数量也就大幅增多，到时你能接触到的物品都变得“智慧”了，包含衣食住行的各个方面。低功耗：可以让连接的终端设备长时间运行，待机时间增加，如我们每天可以用到的智能家居、穿戴设备等等。大吞吐量：5G的强大吞吐量是4G的几十到上百倍，保证了网络的稳定

18、性。30刘叔叔一直用19元月基本费的套餐。12月期间，由于业务忙，套外流量使用了5GB，根据“阶梯计费模式”，其中前3GB共收费( )，套外使用流量总共收费( )A 25元B 21元C15元D 20元31根据【材料二】可知，5G相比以前的网络，有哪些特征呢？（）大流量全家享速度快低功耗低时延大吞吐量ABCD32根据材料，判断以下说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”（1）5G只在通信行业使用，其他行业不会使用。( )（2）湖北的刘叔叔用的是19元月基本费的套餐，他在湖北接电话要付费。( )（3）【材料二】中将5G的好处采用了分点列述的方法介绍，使读者一目了然。( )（4）湖北的刘叔叔给在外地

19、上大学的孩子打电话，是不需要付费的。( )阅读短文。拱桥拱桥是一个人，不是一座桥。我认识他时，他的腰已经很弯，人也已经很老。那时，他在村庄东边的一座老石屋里，已经当了许多年的校长。说是校长，其实是抬举他，因为他只管一个老师，那老师也就是他自己。下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学都是要过沟的。那条四丈宽的沟，雨天浊流滚滚。水（）只到校长的膝盖，（）对十来岁的孩子来说却是难以逾越的鸿沟了。没有木桥、石桥铁桥，只有校长这座肉做的桥。一次，洪水把我们隔在这边，校长便从对岸过来，在水中蹚来蹚去。我是不好意思让他背的，一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二

20、是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。最后，八个同学都被背到了对岸，只剩下我了，再没办法躲。他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱。“来吧，孩子。”拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。我急得要哭了，我该怎么办呢？“别不好意思。爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下去，因为他宽大的手紧紧扳着我。“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌

21、的拱桥。喘了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教宣。二青靠近我，说：“校长背你过河，（）走的，（）爬的。”用“爬”来说人是贬义，我讨厌他说校长爬”，便狠踹了他一脚。许多年过去，我过的桥比小时候走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。33选择恰当的关联词语填在文中的括号里。只要就虽然但是不是而是因为所以34“我”不好意思让校长背的原因是什么？请在文中用“ ”画出来。35对“他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱”理解不正确的一项是（）A校长全身被来势汹汹的洪水打湿了，他感冒了。B这句话表现了校长作为教师的责任感和奉献精神。C校长此时已经很劳累，喘着气，

22、并且喘气的声音是低沉的。36“临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下去，因为他宽大的手紧紧扳着我。”从句中的“扳”字你体会到（）A校长担心自己摔倒，所以紧紧扳着“我”。B“我”太重了，所以校长要用手扳着。C校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的紧张。37对题目“拱桥”的理解不正确的一项是（）A拱桥与我的成长有着密切的联系，表达了我对校长的感激之情。B拱桥仅仅指老校长的身体弯得像一座桥。C以拱桥喻人，表现校长对“我们”无尽的爱和无私奉献的精神。38读完文章，你认识了一位怎样的校长？此时，你想对他说些什么？ 阅读短文，完成练习巨人的花园（节选）巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自

23、私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍

24、。39巨人后悔自己以前的做法，他明白了春天不到花园里来是因为（）A春天不喜欢巨人的花园。B没有孩子的地方就没有春天。40选文中画横线的句子中，句子A是对巨人的 描写，句子B是对巨人的 描写，从中可以看出巨人是一个 的人。41在选文中用“”画出一处你认为最神奇的地方，并写出理由。 42发挥想象，写一写：瞧，孩子们和巨人玩得多么开心！有的孩子站在巨人的大腿上高兴得手舞足蹈，有的孩子 ，有的孩子 ，有的孩子 阅读。游漓江生平头一回到桂林，却碰上了阴雨连绵的天气，只好冒雨去寻觅游船。好在躲进船舱后，就可以悠闲自得地观赏神往已久的漓江了。漓江确实是美，透过绿色的水波，能数得清江底的水藻和碎石。在乌云翻滚

25、的天空底下，这明净的江面上，依旧反射出浓丽的亮光。一座座山峦的侧影，躺在淡淡的波纹里，轻轻地晃荡着。这一座座矮小的山峰，遍布在漓江两岸，使我感到有说不出的惊讶。它不像我曾经见到过的许多山峰，总是沿着斜坡，蜿蜒曲折地向上升起，却像一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风，在青草丛中直挺挺地冒了出来。每一座小小的山，都像个硕大的盆景，也许少了点儿雄健的气魄，却蕴藏着许多的妩媚。这些拔地而起的小山，真是千姿百态。早就听说过的象鼻山，这回才亲眼看到了它神奇的姿态。一块长方形的岩石，在伸向江心时，中间像是被谁挖去了整整齐齐的一大块，那剩在江水里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插进漓江中尽情地吸水吗？瞧，这隔江对

26、峙着的两座小山，都向两旁张开了岩壁，活脱脱像两只公鸡正拍打着翅膀。那微微倒向江面的两座峰顶，就像是紧紧窥伺着对方的鸡头，正使出自己的气力想啄过去。人们称它为斗鸡山，实在是贴切。雨渐渐停了下来，一团团薄薄的云雾，像马儿似的奔跑，半空中露出了蔚蓝的颜色。游船在亮晶晶的江面上继续漂行，只见对面一座长方形的山峦，平平整整的，分明是高悬在江上的一幅图画。导游指点着峭壁说，这就是著名的画山，上边画着九匹骏马，有的默默地伫立，有的悠闲地嚼草，有的在扬蹄疾走，还有的在昂首嘶鸣。其实随着天气和光线的变幻，随着游人仰视角度和方位的不同，画山会给人留下许多迥然相异的印象。你可以幻想那里有多种形态的马，也可以幻想其他

27、的形象，能让喜欢思索的游人，自己去领会和创造迷人的图画。游船穿过两岸密密的翠竹和垂柳，溯江而上，不久就抵达了闻名遐迩的阳朔，听说从这儿继续航行，风景更为迷人。我看到了漓江，感受到“桂林山水甲天下”确非虚传。至于“阳朔山水甲桂林”，就让它成为我心中的一个美丽的悬念吧。43联系上下文，理解下列词语在文中的意思。迥然相异： 闻名遐迩： 44短文按照 顺序，先后描写了 、 、 等独特景象。45文中划“_”的句子把漓江两岸的山峰比作 、 和 ，写出了山峰的 ；又将其和“曾经见过的山峰”进行对比，体现了漓江两岸山峰 的特点。46文章最后说要让“阳朔山水甲桂林”成为心中一个美丽的悬念，如果把最后一句去掉好不

28、好？你觉得这样结尾有什么作用呢？ 阅读短文，完成练习。“诺曼底号”遇难记（节选）就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”船长喊了一声：“奥克勒福大副？”大副回答：“到！”船长问道：“还有多少分钟？”“二十分钟。”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。47节选部分主

29、要抓住人物的 进行描写，从中我知道炉子已经 ，火 ，机器也 ，可见当时的情况 。48阅读文中画“_”的句子，你认为哈尔威船长真的会开枪吗？说出你的观点和理由。 49对文中划“ ”的句子理解正确的一项是（）A船长会开枪，所以没人敢违抗他的命令。B大家被吓坏了，伟大的灵魂只是幻象。C人们被船长忠于职守、舍己为人的精神感动，所以没人违抗他的意志。阅读短文点金术，完成习题。很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我

30、将成为世界上最富有、最幸福的人了。”/第二天，他很早就起床了。他触到床。嘿！床竟然变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”麦得斯去吃早饭。他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘辘。麦得斯又来到花园。他的

31、小女儿正在花园里，看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。/“神啊，我到现在才明白：喜欢金子是愚蠢的。”他痛苦地说，“把金子都拿走，还我的女儿吧！”神灵说：“你比以前聪明了，我看得出来，你的心还没有从血肉变成金子，否则就无法挽救了，快去吧！到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。”麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女儿。麦得斯永远也忘不了这个教训。/50联系上下文说说第段中画线词语的意思。“大的好处”指： 。“小的不便”指： 。51根据“/”划分的段落，分别给第二部分、第三

32、部分列出小标题。起因：麦得斯得到点金术。经过： 。结果： 。52第段中“疾步如飞”的意思是 ，从中我读出麦得斯心情的 ，体会到他对小女儿的 。53第段中神灵说麦得斯“比以前聪明了”，对聪明理解最正确的一项是_A麦得斯觉得金子是最重要的。B麦得斯意识到金子不重要。C麦得斯知道了还有比金子更重要的东西。54短文最后，麦得斯永远也忘不了的“这个教训”，他明白的道理是_A神灵会惩罚坏人。B做人要善良。C人不能拥有太多财富。D人不能贪得无厌，否则就会自食其果。参考答案：1 巴金 海上日出 时间 2hshch 3颜色 光亮 位置 4B【解析】1本题考查作家作品。海上的日出巴金写的一篇文章。根据文章内容及表

33、示时间的词语可知本课是按时间顺序写的。2本题考查多音字辨析。 荷h莲；激素。h担；扛；承受恩惠（多用在书信里表示感谢）。重荷：重负。“荷”读h。似sh一般表示跟某种事物或情况相似。似s一般表示相像，好像，比较。似的：跟某种情况或事物相似。“似”读sh。刹ch梵语“刹多罗”的简称，寺庙佛塔。sh止住。一刹那：十分短促的时间内。“刹”读ch。3本题考查短文的理解。分析句子：“太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。”写的是太阳的颜色和光亮；“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱”写出了太阳的位置。可知答案。4本题考查重点句子的理解。

34、B.分析句子“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”这句话运用的是拟人的修辞手法。而不是比喻的修辞手法。故选B。5sli 6 中间 东南角 北侧 7陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。 8爸爸带“我”去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆” 9为中华之崛起而读书 10我们要努力学习，掌握更多的知识和能力，创造价值，让我们的国家变得更加繁荣昌盛。这样的话，就不会再受别的国家的欺负，同样也会得到尊重。【解析】5本题考查字音。雕塑dio s，意思：

35、用石、木、金属、石膏或泥土等雕刻塑造实体形象。“累”读li时：1疲乏，过劳：劳。乏。2使疲劳：病刚好，别再着。读li时：1连续，重叠，堆积：计。日。2连及，连带：及。牵。读li时：1连续成串，如“果实”。2赘多余，不简洁。弹痕累累dn hn li li ，意思：枪弹或炮弹击中物体后留下的痕迹很多。6本题考查文章信息的提取。由第段“走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑”可知，作者描写广场的顺序是：中间东南角北侧。7本题考查找出关键句子。由第段“陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，

36、好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子”可知，作者观察十分认真，观察到了这个母亲雕像的动作、表情。8本题考查文章内容的概括。文章的主人公是“我”和爸爸，起因是“我”说长大后想当大富翁，经过是爸爸带“我”去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”，结果是“我”懂得了要心中要有国家，不能光想着自己的道理，故文章可以简单概括为：爸爸带“我”去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。9本题考查课内文章的理解。本文写“我”参观完“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”后，明白了心中要有国家的道理。这和课文为中华之崛起而读书意思很相似，都是写为国家而读书，为我们的国家强大起来而读书。10本题考查

37、句子含义的理解。结合中国之前的遭遇，谈谈自己对于这句话的感受。如：一个国家，只有经济繁荣，国力强盛，民族团结，才能自尊、自立、自强，免受外敌欺辱。为此，我们一定要努力学习，让国家更加繁荣昌盛。11lncjm 12 着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。 形容放轻脚步走的样子。 13掀 看 摸 涂从这些词我感受到妈妈对宝宝树脚被烫伤很心疼。 14妈妈趁着宝宝树睡着，偷偷的去房间看他，还偷偷的替宝宝对上药。我认为这是一个很爱孩子的妈妈，同时很聪明，对孩子教育很有想法的一位妈妈。【解析】11本题考查对字音的辨析。拎起，读音ln q ，拿起，提起的意思。擦药，读音c yo，涂抹药水的意思。茶