04、第四单元单元检测（原卷+答案与解释）统编版四年级上册语文

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1、统编版四上第四单元单元检测【原卷版】一、基础检测1.读拼音，写词语。（8分）p ki hun hun mo shng xu y bi cn wi kng yun hun shu hu 2.找出句子中的错别字，用“_”画出来，并改正。（5分）（1）盘古的四枝和驱干变成了大地的四极和五方的名山。 （ ）（ ）（2）火神很敬配普罗米修斯。（ ）（3）普罗米修斯被索在悬崖上，但他并不向宙斯区服。（ ）（ ）3.给加点的多音字选择正确的读音。（3分）（1）那个少（sho sho）年因为缺少（sho sho）家庭的关爱而走上犯罪的道路。（2）在黑咕隆（lng lng）咚的夜里，他们悄悄地准备了一场隆（ln

2、g lng）重的宴会。（3）妈妈想为妹妹扎（z zh）辫子，但是妹妹不愿意，一直在挣扎（z zh）。4.选词填空。（4分）严厉 严格（1）宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最（ ）的惩罚。（2）新来的教师对我们的要求很（ ）。承担 承受（3）这样，普罗米修斯所（ ）的痛苦，永远没有了尽头。（4）这次事故他必须（ ）全部责任。5.写出加点词语的反义词。（3分）（1）盘古撑在天地间，不让它们重新合拢。（ ）（2）他的汗毛变成了茂盛的花草树木。（ ）（3）人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。（ ）二、积累运用1.按要求写句子。（8分）（1）五种颜色的石头被女娲炼成了黏稠的石浆。（改为“把”字句）_

3、（2）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）_（3）气息变成了风和云。（扩句）_（4）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。（仿写比喻句）_2.看图默写古诗，完成练习。（9分）_ _（1）这首古诗讲述的神话故事是_，与这个神话故事相联系的故事是_。（2）写出你对这首诗后两句的理解。_（3）你所知道的与嫦娥有关的诗句还有哪些？_3.根据本单元所学课文内容填空。（6分）（1）本单元课文塑造了许多神奇而鲜明的英雄和神的形象,请选择他们的形象特点。(填序号)盘古( ) 精卫( ) 普罗米修斯( ) 女娲( )A.不畏强暴、为民造福、不惜牺牲自己 B.勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献C.拥有伟大的开创精神和彻底的牺

4、牲精神D.坚韧、执着（2）精卫填海中说明精卫填海原因的句子是: _。（3）下面的神话人物、事件、国家对应不正确的一项是( )。A.神农一尝百草中国B俄耳甫斯一用音乐征服草木万物古希腊C.共工一怒撞不周山中国D.后羿一用箭射下太阳古希腊4.口语交流。（4分）最近，亮亮非常喜欢读神话故事书，一有空闲就拿起书来读。妈妈看到后说：“亮亮，你每天多做点课外题不好吗，还读闲书？”如果你是亮亮，你会怎么跟妈妈说？_三、课内阅读（一）课内阅读。盘古开天地（节选）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成

5、了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。1.为什么说盘古用“整个身体创造了美丽的世界”？_2.阅读后回答。（1）省略号的作用是 。（2）试着写出省略的内容_3.盘古牺牲了自己创造了美丽的世界，你想对盘古说什么？_4.如果你拥有超能力，你会如何为人类做贡献？_（二）课内阅读。普罗米修斯（节选）火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹，（ ）不能

6、睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。1.在括号中填上合适的关联词语。2.宙斯用了哪些残忍的手段？用“ ”画出相关的句子。3.普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。寒风刺骨，大雪纷飞他被死死地锁在高高的悬崖上。 ， 他被死死地锁在高高的悬崖上。 ， 他被死死地锁在高高的悬崖上。4.短文第一自然段写的是 之苦，第二自然段写的是 之苦，这样的痛苦可以用成语 、 来

7、表示。5.读语段，你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？ 四、拓展提升（一）课外阅读。女娲造人盘古爷开天辟（b p）地后，地上没有人，冷冷清清不成个世道。上天就派伏羲和女娲下来造人。伏羲爷力大，负责挑水和（hu hu）泥;女娲（w w）娘娘手巧，负责捏泥巴人儿。捏成啥样哩？就照自己的样子捏，像伏羲的就是男人，像女娲的就是女人。女娲娘娘不分昼夜地捏呀，捏呀，泥人儿越捏越多。屋里放不下了，就搬到门外场院里晒。这些泥人儿晒干后，过上七七四十九天就能变活了。谁知天下雨了，他俩忙把泥人儿往屋里搬，搬不及的，就拿扫帚（chu zhou）往一堆扫，结果有些泥人儿眼给扎瞎了，有些泥人儿胳膊腿给碰断了，以后世上

8、才有了瞎瞎瘸瘸的人。这地面太大，单靠女娲娘娘两只手造人也太慢了。女娲娘娘就想了个法子，教男人和女人配对，让他们自己繁衍后代，这样人就越来越多了，世上才热闹起来。伏羲、女娲很高兴，就回天上去了。自从人学会配对生孩子后，人增加的速度越来越快，光添不去，眼看就要憋破世界。这咋办哩？上天就派阎王爷下来，给人限定寿命，让老年人死去，把地方腾给年轻人。人死了，魂灵到了阴间，过个时间再托生为人，回到世上。这样有生有死，轮替换班，人就不稀不稠了。1.从文中括号里选择正确的读音，画“”。2.仿写词语。例如：冷冷清清 、 、 3.下列说法中，对这篇神话所讲述的造人的说法有误的一项是（ ）A.是伏羲爷和女娲娘娘造的

9、人。B.伏羲爷负责挑水和泥，女娲娘娘负责捏泥巴人儿。C.男人和女人配对繁衍后代。D.伏羲爷和女娲娘娘一起捏泥人儿。4.神话故事所讲述的内容是真的吗？说说你对神话的理解。 5.你还听过哪些神话故事？写出它们的名字吧。 （二）古文阅读。燧人钻木取火遂明国不识四时昼夜，有火树名遂木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。有鸟类鸮(xio)，啄树则灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧(su)人。1.解释文中加点的字。识： 至： 息： 感： 2.“圣人感焉，因用小枝钻火，号燧(su)人。”翻译成白话文，意思是： 。3.短文中的圣人从哪里受到启发，发明了钻木取火？从文中找出来，用“ ”画

10、出来。4.你能解释一下“钻木取火”的道理吗？ 5.人类从自然现象或生活现象中受到启发，从而进行发明创造的事例数不胜数。试着举个例子吧。 （三）阅读短文，完成下面练习。夸父逐日远古时代，在我国北部荒原中，有一座巍山成都载天山，夸父族的居民就生活在这里。他们的首领叫夸父。夸父高大威猛、力大无穷，有着钢铁铸就的体魄和性格。夸父生性率真、富于幻想，并且最喜欢看日出时阳光普照大地、万物焕发生机时的瑰丽景象。可是，太阳每天东升西落，黑夜难免交错降临，一天中总要有一半的时间笼罩在黑暗与阴冷之中。这使夸父感到非常恼怒，于是他对全族的子民说:“我要把太阳追回来，让光明和温暖与我们同在!让夸父族的天空永远晴朗!”

11、说完，他迈开大步，向着西斜的太阳飞奔而去。夸父追啊追，跨过了一座座高山，穿过了一条条大河，转眼之间跑出了几千里，来到了太阳落下的地方禺谷(也叫“虞渊”)。夸父高兴极了，眼前是一团极大极亮的火球，他的身体被红彤彤的阳光包裹着。他情不自禁地张开双臂，想要拥抱这炫目的太阳。忽然，一阵难忍的干渴与燥热占据了他的身躯，他几乎支撑不住，险些倒下。是啊，这样马不停蹄地跑了大半天，加上被炙热的太阳连续烘烤，怎么能不口渴呢?于是，夸父俯下身子，去喝黄河、渭河里的水，几下就把两条河的水都喝干了。可那份焦渴的感觉，依旧十分强烈。夸父又向北方奔去，想去喝大泽(又叫“瀚海”，传说是雁门山北边一片纵横千里的水域)里的水。

12、可是，他还没有跑到，便在半路上渴死了。夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。人们说，夸父想要把这些留给后世追求理想和光明的勇士，在漫漫长路中为他们遮阳蔽雨、充饥解渴。1.写出下列词语的反义词。幻想（ ） 光明（ ） 温暖（ ）燥热（ ） 笼罩（ ） 恼怒（ ）2.在下面括号中填入恰当的量词。一（ ）树林 一（ ）高山 一（ ）大河3.“远古时代”又称（ ）A.上古时代 B.太古时代 C.洪荒时代4.这篇文章表现了夸父什么样的精神呢？ 5.文章结尾说：“夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累

13、累的桃林。”你是如何理解的？ （四）开心阅读。普罗米修斯造人普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏（zn cn）在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和（h hu）起来，按照世界的主宰，即天神的模（m m）样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它获得了灵性。这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。于是，普罗米修斯又

14、教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑（q j）。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。1.选出文章中加点字的正确读音。2.写出下列词语的反义词。聪慧（ ） 降落（ ）悲惨（ ） 舒适（ ）3.这篇神话故事所讲

15、述的人是怎样创造出来的？（ ）A.阿西娜朝泥人吹神气，吹出来的。B.普罗米修斯用河水把泥土沾湿调和起来，捏成人形。C.把种子种在泥土中，长出了人。D.普罗米修斯用泥土捏成人形，阿西娜朝泥人吹神气，赋予他们灵性。4.普罗米修斯帮助人类做了哪些事情？ 5.谈谈你对普罗米修斯的印象。 （五）开心阅读。烛龙圣神造福宇宙自从盘古开天（僻 辟）地以后，宇宙便有了江河湖海，日月星（辰 晨）。世界（充 冲）实、复杂了，可是新的问题又出现了。太阳、月亮仿佛一对顽皮的孩子，想什么时候出来就什么时候出来，玩得高兴时会三天三夜不睡觉，不高兴了就门都不出，躲在一边睡懒觉。整个世界（混 浑）乱极了，（豪 毫）无规则和秩序

16、。春夏秋冬不分，昼夜无别。这个时候，宇宙间又出现了一个巨大的神。他居住在西北海之外、赤水以北的章尾山上，名字叫烛龙。烛龙圣神长得非常奇特，头上是人的面孔，身子却是一条长长的大蛇，也就是人面蛇身。他的两只眼睛像橄榄一样倒立着，十分明亮，只要一睁开，宇宙间就被照得如同白日一般;眼睛一闭，夜幕便笼罩了大地。他就这样睁闭开合，无休止地为人类工作着。他呼一口气，夏天便来临了；吹一口气，大地便冰雪覆盖，一年四季便在这有节奏、有规律的一呼一吸中循环往复，运转不停。烛龙圣神从不吃喝，也不知他的力量从何而来，就这样不知疲倦，永无休息。有时他看到地上的人们遭灾，便流下同情的泪水，这泪水一落到人间，就变成了雨水，滋

17、润着宇宙万物的生长。烛龙圣神不仅为宇宙万物造福，还常常口衔蜡烛，烛光照在天门中，照亮了天地，永不休止地为宇宙万物作着无私的奉献。1.选出文章括号中正确的字。2.写出部首相同的四字词语。例如：江河湖海 、 、 3.从文中找出描写烛龙圣神长相的句子，用“ ”画出来。4.第二自然段体现了烛龙圣神怎样的品质？ 统编版四上第四单元单元检测【答案与解释】一、基础检测1.读拼音，写词语。（8分）p ki hun hun mo shng xu y bi cn wi kng yun hun shu hu 2.找出句子中的错别字，用“_”画出来，并改正。（5分）（1）盘古的四枝和驱干变成了大地的四极和五方的名山。

18、 （ ）（ ）（2）火神很敬配普罗米修斯。（ ）（3）普罗米修斯被索在悬崖上，但他并不向宙斯区服。（ ）（ ）3.给加点的多音字选择正确的读音。（3分）（1）那个少（sho sho）年因为缺少（sho sho）家庭的关爱而走上犯罪的道路。（2）在黑咕隆（lng lng）咚的夜里，他们悄悄地准备了一场隆（lng lng）重的宴会。（3）妈妈想为妹妹扎（z zh）辫子，但是妹妹不愿意，一直在挣扎（z zh）。4.选词填空。（4分）严厉 严格（1）宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最（ ）的惩罚。（2）新来的教师对我们的要求很（ ）。承担 承受（3）这样，普罗米修斯所（ ）的痛苦，永远没有了尽头。（4

19、）这次事故他必须（ ）全部责任。5.写出加点词语的反义词。（3分）（1）盘古撑在天地间，不让它们重新合拢。（ ）（2）他的汗毛变成了茂盛的花草树木。（ ）（3）人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。（ ）【答案】1.劈开 缓缓 茂盛 血液 悲惨 违抗 圆环 收获2.（1）枝肢 驱躯 （2）配佩 （3）索锁 区屈3.（1）sho sho （2）lng lng （3）z zh4.（1）严厉 （2）严格 （3）承受 （4）承担5.（1）分散 （2）稀疏 （3）光明二、积累运用1.按要求写句子。（8分）（1）五种颜色的石头被女娲炼成了黏稠的石浆。（改为“把”字句）_（2）为人类造福，有什么错？（改为

20、陈述句）_（3）气息变成了风和云。（扩句）_（4）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。（仿写比喻句）_2.看图默写古诗，完成练习。（9分）_ _（1）这首古诗讲述的神话故事是_，与这个神话故事相联系的故事是_。（2）写出你对这首诗后两句的理解。_（3）你所知道的与嫦娥有关的诗句还有哪些？_3.根据本单元所学课文内容填空。（6分）（1）本单元课文塑造了许多神奇而鲜明的英雄和神的形象,请选择他们的形象特点。(填序号)盘古( ) 精卫( ) 普罗米修斯( ) 女娲( )A.不畏强暴、为民造福、不惜牺牲自己 B.勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献C.拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲精神D.坚韧、执着（2）精卫填海

21、中说明精卫填海原因的句子是: _。（3）下面的神话人物、事件、国家对应不正确的一项是( )。A.神农一尝百草中国B俄耳甫斯一用音乐征服草木万物古希腊C.共工一怒撞不周山中国D.后羿一用箭射下太阳古希腊4.口语交流。（4分）最近，亮亮非常喜欢读神话故事书，一有空闲就拿起书来读。妈妈看到后说：“亮亮，你每天多做点课外题不好吗，还读闲书？”如果你是亮亮，你会怎么跟妈妈说？_【答案】1.（1）女娲把五种颜色的石头炼成了黏稠的石浆。（2）为人类造福，没有错。（3）他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。（4）细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。2.嫦娥 唐 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷

22、灵药，碧海青天夜夜心。（1）嫦娥奔月 羿射九日 （2）透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她那颗孤独的心。（3）嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？3.（1）CDAB（2）女娃游于东海,溺而不返（3）D4.示例：妈妈，读课外书也是有益处的。多读一些好的课外书不但能提高阅读能力，而且能提高理解能力。您让我读一些有益的课外书，好吗？三、课内阅读（一）课内阅读。盘古开天地（节选）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他

23、发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。1.为什么说盘古用“整个身体创造了美丽的世界”？_2.阅读后回答。（1）省略号的作用是 。（2）试着写出省略的内容_3.盘古牺牲了自己创造了美丽的世界，你想对盘古说什么？_4.如果你拥有超能力，你会如何为人类做贡献？_【答案】1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大

24、地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露2.（1）内容的省略；（2）例如：他的头发变成了小鸟；他的耳朵变成了山洞。3.如：盘古，你真是一个伟大的英雄。4.略（二）课内阅读。普罗米修斯（节选）火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，

25、用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。1.在括号中填上合适的关联词语。2.宙斯用了哪些残忍的手段？用“ ”画出相关的句子。3.普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。寒风刺骨，大雪纷飞他被死死地锁在高高的悬崖上。 ， 他被死死地锁在高高的悬崖上。 ， 他被死死地锁在高高的悬崖上。4.短文第一自然段写的是 之苦，第二自然段写的是 之苦，这样的痛苦可以用成语 、 来表示。5.读语段，你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？ 【答案】1既也 尽管也2普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬

26、崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。3. 示例：烈日炎炎，高温酷暑 电闪雷鸣，暴雨如注4. 风吹雨淋 啄肝 痛不欲生 生不如死勇敢、坚强、伟大四、拓展提升（一）课外阅读。女娲造人盘古爷开天辟（b p）地后，地上没有人，冷冷清清不成个世道。上天就派伏羲和女娲下来造人。伏羲爷力大，负责挑水和（hu hu）泥;女娲（w w）娘娘手巧，负责捏泥巴人儿。捏成啥样哩？就照自己的样子捏，像伏羲的就是男人，像女娲的就是女人。女娲娘娘不分昼夜地捏呀，捏呀，泥人儿越捏越多。屋里放不下了，就搬到门外场院里

27、晒。这些泥人儿晒干后，过上七七四十九天就能变活了。谁知天下雨了，他俩忙把泥人儿往屋里搬，搬不及的，就拿扫帚（chu zhou）往一堆扫，结果有些泥人儿眼给扎瞎了，有些泥人儿胳膊腿给碰断了，以后世上才有了瞎瞎瘸瘸的人。这地面太大，单靠女娲娘娘两只手造人也太慢了。女娲娘娘就想了个法子，教男人和女人配对，让他们自己繁衍后代，这样人就越来越多了，世上才热闹起来。伏羲、女娲很高兴，就回天上去了。自从人学会配对生孩子后，人增加的速度越来越快，光添不去，眼看就要憋破世界。这咋办哩？上天就派阎王爷下来，给人限定寿命，让老年人死去，把地方腾给年轻人。人死了，魂灵到了阴间，过个时间再托生为人，回到世上。这样有生有

28、死，轮替换班，人就不稀不稠了。1.从文中括号里选择正确的读音，画“”。2.仿写词语。例如：冷冷清清 、 、 3.下列说法中，对这篇神话所讲述的造人的说法有误的一项是（ ）A.是伏羲爷和女娲娘娘造的人。B.伏羲爷负责挑水和泥，女娲娘娘负责捏泥巴人儿。C.男人和女人配对繁衍后代。D.伏羲爷和女娲娘娘一起捏泥人儿。4.神话故事所讲述的内容是真的吗？说说你对神话的理解。 5.你还听过哪些神话故事？写出它们的名字吧。 【答案】1.p hu w zhou2.家家户户 是是非非 堂堂正正3.D4.神话故事所讲述的内容绝大部分不是真的。神话是旧时由于人们对大自然和未来的探索，从而相信现实世界之外存在着超自然的

29、神秘力量，并对这种神秘力量产生敬畏和崇拜。神话是人们在现实事物的基础上，结合自己的想象产生的，由人们口头创作，世代相传下来,并非科学反映。5.示例：嫦娥奔月、后羿射日、牛郎织女、哪吒闹海、精卫填海（二）古文阅读。燧人钻木取火遂明国不识四时昼夜，有火树名遂木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。有鸟类鸮(xio)，啄树则灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧(su)人。1.解释文中加点的字。识： 至： 息： 感： 2.“圣人感焉，因用小枝钻火，号燧(su)人。”翻译成白话文，意思是： 。3.短文中的圣人从哪里受到启发，发明了钻木取火？从文中找出来，用“ ”画出来。4.你能解释一

30、下“钻木取火”的道理吗？ 5.人类从自然现象或生活现象中受到启发，从而进行发明创造的事例数不胜数。试着举个例子吧。 【答案】1.知道 到 休息 感悟2.圣人受到启发，感悟到钻木取火的道理，就试着用小树枝来钻火，终于引发火花，燃起火种，人们把这位圣人称为“燧人”。3.有鸟类鸮(xio)，啄树则灿然火出。4.钻木取火是根据摩擦生热的原理产生的。木材比较粗糙，摩擦时会产生热量，而且木材本身就是易燃物，所以就会生出火来。5.示例：牛顿看到苹果落地，从而受到启发，发现了万有引力。鲁班受到锯齿状树叶划伤皮肤的启发，发明了锯。（三）阅读短文，完成下面练习。夸父逐日远古时代，在我国北部荒原中，有一座巍山成都载天山，夸父族的居民就生活在这里。他们的首领叫夸父。夸父高大威猛、力大无穷，有着钢铁铸就的体魄和性格。夸父生性率真、富于幻想，并且最喜欢看日出时阳光普照大地、万物焕发生机时的瑰丽景象。可是，太阳每天东升西落，黑夜难免交错降临，一天中总要有一半的时间笼罩在黑暗与阴冷之中。这使夸父感到非常恼怒，于是他对全族的子民说:“我要把太阳追回来，让光明和温暖与我们同在!让夸父族的天空永远晴朗!”说完，他迈开大步，向着西斜的太阳飞奔而去。夸父追啊追，跨过了一座座高山，穿过了一条条大