02、第二单元单元检测(原卷+答案与解释)统编版四年级上册语文
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1、统编版四上第二单元单元检测【原卷版】一、基础检测1.选出括号里正确的读音,用“”标出来。蝙蝠(bin bin) 铃铛(dng dng) 系着(j x)障碍(zhng zng) 荧屏(png bng) 立即(j j)2.读拼音,写词语。(1)这里hng q sh b地放了这么多条tio shng。(2)科学j sh与我们的生活lin x越来越紧密,它很大chng d上改变了我们的生活。(3)cho gu半数的人都认为,他是一个shn ling的人,值得xn rn。3.把下面表示动作的词语填到合适的括号里。塞 装 听 拉 蒙 系 做 捕 封 揭( )绳子 ( )铃铛 ( )实验 ( )秘密 ( )
2、耳朵( )眼睛 ( )飞蛾 ( )嘴巴 ( )雷达 ( )声音4.找出下列词语的反义词。寒冷( ) 冷清( ) 强烈( )失望( ) 公开( ) 一般( )5.给下面一段话加上合适的标点符号。( )难道我们永远就在这儿坐下去吗( )它们中的一个问( )老这样坐下去( )我恐怕会变得僵硬起来( )我觉得似乎外面发生了一些事情( )我有这种预感( )6.按要求填一填。(1)【注驻】 ( )水( )扎 【煤媒】 ( )婆 烧( ) 【培赔】 ( )养 ( )钱 【芬氛】 ( )芳 气( )(2)每组两个字的_相同,_不同,像这样的字还有_和_。(3)“赔”的偏旁是_,表示意思和_有关,这样字还有_和
3、_;“芬” 的偏旁是_,表示意思和_有关,都具有这个偏旁的二字词语是_和_。二、积累运用1.给句子加上合适的关联词语。(1)这里( )温暖( )舒适。(2)( )你能住我,( )请你来吧!(3)( )母亲不相信,( )她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。(4)( )根极细的电线,它( )能灵巧地避开。(5)它( )飞, ( )从嘴里发出种声音。(6)蝙蝠夜里飞行,靠的( )眼睛, ( )用嘴和耳朵配合起来探路的(7)我( )起来( )为蝴蝶着急。(8)它们是( )高兴,( )鲜艳。2. 按要求,完成词语练习。(1)那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。(仿写排比句) (2)三次实
4、验的结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。(用关联词语仿写句子) (3)靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。(仿写设问句) (4)20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”原意是用来形容_。课文中引用这两句诗,表现了_。3.写出下列句子所使用的修辞手法。(1)这不是难为蝴蝶吗?( )(2)园里的花朵是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?( ) ( )(3)它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点儿;它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁
5、得起这猛烈的风雨呢?( ) ( )4.补充完整下列名句,再选择填空。好问则裕, 。 尚书博学之, ,慎思之, , 。 礼记智能之士, , 。 王充人非生而知之者, ? 韩愈(1)喜欢提出问题向别人请教,知识就会丰富,主观武断,不虚心向人求教,就办不成大事。说这个意思的是句子_。(2)不管是学习书本知识也好,学习某种技能也好,我们都应该做到句子_。(3)人有疑问、有困惑是正常的,正所谓句子_讲到的。(4)表达勤学好问这个主题的名句还有:_。5.回顾本单元所学内容填空。(1)成熟了的豆荚裂开了,里面的 飞到广大的世界里去,各奔前程,对各自的经历都很满意。但是 飞进窗子“一个长满了青苔的裂缝里去”的
6、经历,却是最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。(2)蝙蝠不仅能在夜里飞行,捕捉飞蛾和蚊子,而且 。科学家通过三次实验证明:蝙蝠夜里飞行,靠的不是 ,而是 配合起来探路的。科学家模仿篇幅探路的方法,给飞机装上了 。(3)呼风唤雨的世纪本文清楚地介绍了20世纪一百年间的_,展示了_的飞速发展给人类生活带来的_和_。(4)一个豆荚里的五粒豆这个故事中,第_粒豌豆的经历最值得称赞,因为_。三、课内阅读(一)课内阅读。一个豆荚里的五粒豆(节选)其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广阔世界里去的那一粒,它落到了屋顶的水笕里,被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豆子也没有走多
7、远,也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆,却落到了水沟里,在脏水里躺了好几个星期,而且涨得大大的。“我胖得够美了!”这粒豌豆说,“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”此刻,顶楼窗子旁那个小女孩她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮光正注视着豌豆花,快乐地微笑着。1.照例子仿写。(各仿写2个)胖得要爆裂开(带“得”):_、_暖洋洋(ABB式):_、_2.第1自然段中的问句在这一自然段中的作用是_。3.第3自然段中,“此刻”代表的时刻是_,破折号的作用是表示 。4.结合全文可知,本文描写了五粒豌豆的不同
8、经历,第一粒落在_,后来被鸽子吃掉,第二、三粒_,第四粒落在_,第五粒落在_。作者最赞赏_,因为他认为给别人带来快乐的人生才更有价值。5.假如你做豆荚的第六粒豌豆,在豆荚炸开前后,你会说些什么?会做些什么?请你展开想象写一写。_ (二)课内阅读。夜间飞行的秘密(节选)后来,科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出超声波。而这种声音,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飞行,你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗?现代飞机上安装了雷达,雷达的工作原理与蝙蝠探路类似
9、。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。1.“碍”的音节是( ),“荧”的部首是( )。2.从文中找出下列词的近义词。仿照( ) 重复( )阻碍( ) 打开( )3.读了这个片断,我知道雷达的天线就像是蝙蝠( ),雷达发出的无线电波就像蝙蝠的( ),雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( )。4.蝙蝠在夜里是这样飞行的:_ 5.飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的:_ 6.人们根据蝙蝠发明了雷达,你能从生活找出相关的例子吗?人们根据_发明了_。人们根据_发明了
10、_。四、拓展提升(一)海报阅读。1.“图书漂流”活动海报上的副标题还空着,请你帮忙取一个吧。_2.结合海报内容,判断下列说法不正确的一项是( )。A.教材和教辅类用书不能捐赠B. 4月23日之后,“图书漂流”现场活动便结束了C.本次活动是为了响应“世界读书日”而举办的D.凡是向图书馆捐赠两本图书的师生,都可获得一张捐赠纪念卡3.读句子,改病句。(2分)捐赠图书要求:非教材、教辅类用书,无不良内容。凡在4月6日至4月20日期间向图书馆捐赠三本及以上图书,可获得图书馆制作的捐赠纪念卡一张。以上其中一句是病句,请找出,并写出修改意见。第_句是病句,修改意见_4.你能为“图书漂流”活动写一条宣传标语吗
11、?(25个字以内)_(二)开心阅读。提灯笼的小飞虫温暖的夏夜里,草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫。它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人,不蜇人,它的光是凉的,并不会烧你的手。萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮,可以用来照路。科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管了。
12、多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的,不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。1. 给带点的字选择恰当的意思,在上面画“”。 漫游:满,遍 水过满,漾出来 没有限制,没有约束试图:用绘画表现出来的形象 计划 希望得到,谋取2找出下列词语的反义词。 寒冷( ) 冷清( ) 强烈( )失望( ) 公开( ) 一般( )3选文标题使用了_的修辞方法,依据是_。4. 读第二、三自然段,你能提出怎样的问题?问题一:_问题二:_5萤火虫为什么要发光? 这个问题应该从哪个自然段提出?答案是什么?_6萤火虫给了科学家怎样的启示?_7. 第一自然段,作者是怎样引出描写对象的?仿照这种方法
13、介绍你熟悉的一种动物或植物。_(三)开心阅读。生命之网茂密的森林,(辽阔 辽远)的草原,都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩,哪里的动物就成群出没。所有的动物都直接或间接以植物为食,动植物之间的关系十分(亲切密切 )。植物还为动物提供栖息的场所,掩蔽的地方;动物也会帮植物传授花粉,播撒种子,啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实:凡是猫养得多的地方,那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草,可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢?细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来,红三叶草是专门靠土蜂来传粉的;而土蜂酿的蜜,常常被田鼠偷吃,田鼠还破坏了蜂巢。这样,田
14、鼠多了,土蜂就少了,红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫,猫多了,鼠少了,土蜂就多了;红三叶草传粉多了,自然就长得繁茂了。猫和红三叶草之间,(似乎 也许)毫不相干,可是加上土蜂和田鼠两个环节,就连成了一根相互连接的链条食物链。自然界存在着数不清的食物链,各个环节纵横交错,复杂多样,草被羊吃,羊被虎吞;鼠吃禾谷,猫头鹰捕鼠一种植物往往被多种动物所吃:羊吃草,牛、马也吃草;一种动物往往吃几种植物:麻雀吃禾谷,也吃虫子;一种动物常常被多种动物所吃:狼和豹也像虎那样,吃牛、羊。俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水藻。”江河湖海里这些更是常见的事儿。在自然界,各种生物之间,就这样组成了一条条“食
15、物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系,组成了一个错综复杂的网生命之网。1.用“”选出括号内恰当的词语。2.用“_”画出文中的一句俗语,这句话用来比喻_。3.短文中的“生命之网”指的是( )。A.生命的网B.生命像网一样多C.动植物之间相互依存、彼此制约的关系(4)仿照给出的例子按短文前四个自然段的内容绘出一条食物链。示例:农作物食草昆虫食虫鸟鹰 (5)读了这篇文章后,你有什么想法呢?简要写一写。 (四)开心阅读。显微镜的诞生在显微镜发明之前,人们已经( )了玻璃珠的诸多功能,其中一项是放大作用。在一个空气清新、阳光和煦的早晨,一位科学家来到园子里散步,他尽情地享受着清晨的愉悦,不时抬
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