5、第五单元知识通关试卷（答案与解释） 2023-2024学年八年级语文上册部编版

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1、 八年级语文上册 第三单元知识通关试卷（答案与解释） （时间：120分钟，满分：120分）一、积累与运用（共26分）1（5分）阅读下面语段，完成下面小题。赵州桥横跨在洨河上，桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造（），人不知其所以为”。大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓（）在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分（）；桥上的石栏石板也雕刻得古朴（）。唐朝的张骛说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。(1)请给加点字注音。洨河( )匀称( )饮涧( )(2)在文

2、段括号内填入词语，最恰当的一项是（）A奇特合并和睦美观B奇怪合拢和睦壮观C奇特合拢和谐美观D奇怪合并和谐壮观【答案】(1) xio chn jin(2)C【解析】（1）考查注音。洨河，xio h，是海河流域子牙河系滏阳河上游的一条支流。匀称，yn chn，均匀；比例和谐、协调匀称也可指身材和谐对称。饮涧，yn jin，在溪涧中饮水，也指在山谷中生活。（2）考查词语的理解与运用。第一空，奇特：跟寻常的不一样。奇幻：奇异而虚幻。这里指桥的设计令人惊奇，故选“奇特”；第二空，合共：一共，总共。合拢：合到一起。这里指许多拱圈合在一起，故选“合拢”；第三空，和睦：指相处融洽有爱，不争吵。和谐：配合得恰当

3、。这里指桥和四周景色配合得十分协调，故选“和谐”；第四空，美观：（形式）好看，漂亮。壮观：雄伟的景象。这里指石栏石板雕刻得漂亮，故选“美观”；故选C。2（2分）下列表述有误的一项是()A中国石拱桥的作者茅以昇是桥梁专家，他在文中介绍了中国古代建筑石拱桥。B苏州园林中作者先总说苏州园林的特点，再分别从几个方面加以说明，总说与分说相结合。C蝉是英国昆虫学家法布尔从科学研究的角度，对蝉习性所做的一系列观察和实验记录。法布尔所写的昆虫记被誉为“昆虫界的史诗”。D梦回繁华介绍的是清明上河图这一国宝级的画作。本文使用的说明方法中比较突出的是摹状貌。【答案】C【解析】考查学生对文学常识的把握。ABD三项正确

4、。C项中，法布尔是法国昆虫学家。故选C。3（2分）（2023黑龙江哈尔滨统考中考真题）结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是（）人人都有自己的乐趣。 ，在繁重的工作之余，还要从时间的隙缝中偷光苦学； ，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就觉得不自在； ，即使到了年老体衰的时候，还要支撑着干点活。积极向上的乐趣，反映了人高尚的精神面貌。A有的人把运动当作乐趣有的人把读书当作乐趣有的人把劳动当作乐趣B有的人把读书当作乐趣有的人把劳动当作乐趣有的人把运动当作乐趣C有的人把劳动当作乐趣有的人把读书当作乐趣有的人把运动当作乐趣D有的人把读书当作乐趣有的人把运动当作乐趣有的人把劳动当作乐趣【答案】D【解析】考查句

5、子的衔接。结合“在繁重的工作之余，还要从时间的隙缝中偷光苦学”可知，所填的句子应与学习有关，故填“有的人把读书当作乐趣”；结合“每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就觉得不自在”可行，所填的句子应与运动有关，故填“有的人把运动当作乐趣”；结合“即使到了年老体衰的时候，还要支撑着干点活”可知，所填的句子应与“干点活”有关，即与劳动有关，故填“有的人把劳动当作乐趣”；故选D。4（8分）（2020河南新乡八年级统考期中）根据提示默写。（1）至于夏水襄陵， 。（郦道元三峡）（2）夕日欲颓， 。（陶弘景答谢中书书）（3） ，猎马带禽归。（王绩野望（4）此物何足贵？ 。（庭中有奇树）（5）使至塞上中通过写景来交代行

6、踪，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句是 , 。（6）渡荆门送别中表现江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句是 , 。【答案】 沿溯阻绝 沉鳞竞跃 牧人驱犊返 但感别经时 征蓬出汉塞 归雁入胡天 月下飞天镜 云生结海楼【解析】考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“溯、鳞、竞、犊、征蓬”。5（9分）（2023河南濮阳统考二模）班级要举办“行走河南读懂中国”主题活动，旨在促进学生了解河南故事，传承河南精神。请你参与并完成下面任务。【材料一】“劈开太行山，漳河穿

7、山来。林县人民多壮志，誓把河山重安排。”红旗渠不仅给后人留下了浇灌几十万亩田园的水利工程，更留下了弥足珍贵的红旗渠精神。时光已经远去，但红旗渠精神历久弥新，成为中国共产党宝贵的精神财富，激励着我们奋勇前进。【材料二】3月21日下午3时，在“只有河南戏剧幻城”的幻城剧场内，一场跨越千年的对话正在进行：一位位曾经叱咤风云的历史人物与观众隔空对话。他们当中既有人因为河南历史名人太多、却很少讲到他们而感慨，也有人因为现代的人还记得他们而欣喜。记住“他们”，是弘扬传承中华优秀传统文化的第一步。(1)在整理这两则材料时，小文没有想出能统领两则材料的标题，你来帮她拟写一个恰当的标题，20字左右。(2)踏上河

8、南这块土地，商周精美的青铜器皿，东都洛阳的大唐盛世，汴京开封的市井繁荣，无不令人心向往之。请选择一处你熟悉的河南名胜古迹或历史文化遗迹，写几句话推荐给游客，100个字以内。(3)如图是河南下辖城市郑州的徽标，请简要说说你对这个徽标构图元素和含义的理解。【答案】(1)示例：铭记历史人物和伟大精神，传承弘扬优秀文化。(2)示例：龙门石窟：龙门山清水秀，景色宜人，温泉增辉。自古以来，龙门山色被列入洛阳八大景之冠，唐代大诗人白居易曾说：“洛都四郊，山水之胜，龙门首焉。”龙门石窟是我国古碑刻最多的一处，有古碑林之称，堪称中国书法艺术的上乘之作。(3)示例：“中”即中原，意在介绍现今河南大部分地区都在古“

9、九州”之中，故有“中原”“中州”之称。“中”即中原，内有一武者，让我们想到少林武术，享誉天下。“中”是河南方言，意思是“很棒”，郑州很棒，中原很棒，少林武术很棒，含义丰富。“郑州”两个用繁体字，暗示郑州是一座有着悠久历史文化的城市。【解析】（1）考查拟写标题。材料一主要写河南的历史人物和伟大精神；材料二主要写弘扬传承中华优秀传统文化。可拟写为：铭记历史人物和伟大精神，传承弘扬优秀文化。（2）考查推荐介绍。介绍的内容能够体现历史文化特点、与实际相符、语言简明即可。如：在开封府，您除了能看到大批珍贵史料，轶事和陈展外，还能看到“开衙仪式”“包公断案”“演武场迎宾表演”“喷火变脸”等丰富多彩的表演活

10、动，真切体会到“游开封府，品味大宋文化；拜包龙图，领略人间正气”。（3）考查图标徽标。介绍徽标内容时要仔细观察徽标内容。此徽标可按照由左到右的顺序介绍其标注的文字、图案。分析其含义，左边是一个红色的“中”，意指中原、中州，且有河南方言“很棒”的意思。意指，郑州很棒，中原很棒；“中”字中间的一竖类似一把武器，且有一武者，还意味着少林武术很棒，含义丰富。右边是“郑州”的繁体和英文，暗示郑州的历史悠久和闻名海外。二、阅读与鉴赏（44分）（一）整本书阅读6（4分）阅读名著摘抄，完成下列问题。摘抄1：在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们

11、在开舞会呢！摘抄2：它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。摘抄3：离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。摘抄4：野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。(1)昆虫记是法国昆虫学家 (作者)花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。(2)昆虫记语言幽默，兼有理趣和情趣，善于运用各种修辞来表现昆虫世界，读起来兴趣盎然。请你研读摘抄2

12、，回答以下问题：摘抄2中的“它”指的是哪种昆虫？请从修辞方面来赏析本语段。【答案】(1) 法布尔 昆虫的史诗(2)水甲虫赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼。【解析】（1）考查对名著常识的识记。昆虫记是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。书中，法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。昆虫记不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，被誉为“昆虫的史诗”。法布尔用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能与习性。他从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。他对于昆虫的

13、形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给昆虫记这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。（2）考查对名著内容的识记和赏析句子。根据昆虫记原文“在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的蚌蛛在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是蚌蛛，其实那是豉虫们在开舞会呢！离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样

14、迅速而有力”可知，这里的“它”指的是水甲虫。结合摘抄2“它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲”可知，这里运用了比喻的修辞手法，将水甲虫的胸翼比作大将军的胸甲，体现了水甲虫威武、具有生命活力的样子，生动传神，趣味十足。（二）现代文阅读（15分）（2023云南昭通统考一模）阅读下面文章，回答小题。我是娘手中的风筝我知道，我是娘手中放出的一只风筝，无论飞到哪儿，线总是拴在娘的手里。娘的手一动，我的心就好疼，好疼。这是十几年前的事了。那时的我初学写作，有一篇小说在东北的一家刊物上获了个不大不小的奖。编辑部里的老师来信邀请我去参加笔会。当我告诉娘，我要去

15、东北那个很远的地方，娘第一次没有阻拦我。娘开始给我准备盘缠。那夜，娘的灯没有熄。第二天天没亮，我拿着娘给我东拼西凑的盘缠钱，背负着娘沉甸甸的嘱托，心儿呀就像一只出笼的鸟儿，飞向了遥远的他乡。来到长途汽车站，天已经放亮了。车来了，我找好了座位，坐下后长长地出了一口气。娘啊，儿今天要离你远去，到一个陌生的地方。我在心里念着，眼睛却透过车窗，深情地看着这块充满灵性的土地，心里顿时生出一丝淡淡的忧伤。猛然，我看到了娘亲。真的，是我的娘亲。她手里拿着一个花包袱，正拼命地往汽车站奔来。朝阳的光芒均匀地洒在娘的身上，仿佛在娘的身上镀了一层金，就像一尊佛那样金光闪闪。娘很急，在拼命地赶，“扑通”，娘突然跌倒在

16、柏油路上，包袱甩出好远。娘艰难地爬起，顾不得拍打身上的土尘，便拾起包袱，一拐一拐地向汽车奔来。从娘奔跑的姿势上，我知道，娘一定跌得好重，摔得好疼。我忙叫住正要发动车的司机，下车奔向了娘。娘握住了我的手，喘得上气不接下气。我问娘跌得疼不？娘说不疼。真的不疼。娘说：“你走之后，我总觉的你忘了带什么。一看你真忘了。这不，我赶着给你送来了。”我问是什么。娘说：“人家都说，东北那旮旯子天气冷，这是我昨夜赶做出来的棉袄，带着，冷了好穿。”我告诉娘，我只出去十来天，再说了开会住宾馆或招待所，冻不着的。娘不信，眼里流出一种光，那光很浓很稠很温暖，水样的淹没了我，使我的心阵阵的不安。我明白，我的一生将为这种光活

17、着，无论我在天涯海角，还是在异国他乡，这种光将是我的牵挂我的归宿。我只好默默地接过包袱，背在了我那单薄的肩头。汽车启程了。娘离我越来越远。我拼命的给娘挥手。我相信，娘一定会看到的。会的！我就想娘一个人回家的情景：空旷的天底下，娘默默独行于无垠的旷野，有风在吹打着娘两鬓的霜发。娘是那样的弱小，那样的无助，那样的孤独。在炎炎的六月，我背着娘为我缝制的棉衣。我知道，不管到哪儿，我都不会冷。在东北，很多人问我肩上背的是什么。我说是棉袄。他们都很惊讶。在获奖作者即席演讲的时候，我把棉袄的故事讲给了大家。大家都感动了。有几位女孩的眼里竟流出了泪。泪珠很大很圆很晶莹。临走的时候，我曾告诉娘，十天内我一定回来

18、。后来，由于被几位文友拉去玩了几天，结果回来已是二十天后的一个黄昏。那天，我老远就发现有个人站在村西高高的土台上。那是我的娘亲，手搭眼前，正远眺我的归来。晚风吹拂着娘早衰的华发，从此，夕阳里娘的身影，永远成了我心头上的一座雕像。才离去几天，我发现娘憔悴了很多。我把获奖证书双手捧给了娘。娘没有接，她只是用手捧起我的脸，看了又看，说：“回来就好。回来就好！”从那之后，每当我出远门，我总是把归期说的好长，免得娘的牵挂揪我的心。7(3分)简要概括选文中娘为“我”做的几件事。8(4分)结合选文内容分析下列句子的表达效果。（1）心儿呀就像一只出笼的鸟儿，飞向了遥远的他乡。（2）娘艰难地爬起，顾不得拍打身上

19、的土尘，便拾起包袱，一拐一拐地向汽车奔来。9(4分)文章多处运用了伏笔的手法，请任选一处，试分析其作用。10(4分)谈谈你对题目“我是娘手中的风筝”的理解。【答案】7通宵做棉袄。到车站为“我”送棉袄。守候“我”归来。 8（1）运用了比喻的修辞手法，把“我”比作出笼的小鸟，生动形象的表现出“我”去领奖的愉悦心情。（2）动作描写。通过“艰难地爬起”，“拾起包袱”，“一拐一拐”等动作的描写，表现了娘为“我”送包袱时的艰难和急切心情，突出了娘对“我”的疼爱。 9“那夜，娘的灯没有熄”是为“这是我昨夜赶做出来的棉袄”埋下伏笔，交待娘能把棉袄赶做出来的原因，使故事情节合情合理，体现了娘对“我”疼爱之深。

20、10运用比喻的修辞手法，用“娘手中的风筝”比喻“我”永远生活在母亲的牵挂和疼爱之中，标题也是文章的线索，贯穿全文，吸引读者的阅读兴趣。【解析】7考查概括事件。根据第段中的“人家都说，东北那旮旯子天气冷，这是我昨夜赶做出来的棉袄”可得：通宵做棉袄。根据第段中的“真的，是我的娘亲。她手里拿着一个花包袱，正拼命地往汽车站奔来”可得：到车站为“我”送棉袄。根据第段中的“那天，我老远就发现有个人站在村西高高的土台上。那是我的娘亲，手搭眼前，正远眺我的归来”可得：守候“我”归来。8考查语句赏析。（1）“心儿呀就像一只出笼的鸟儿”运用了比喻的修辞手法，把“我”比作出笼的小鸟。笼中的小鸟儿摆脱了笼子的束缚，重

21、得自由。联系前文我要去领奖的情节可知，以此为喻，生动形象的表现出“我”去领奖的愉悦心情。（2）“艰难地爬起”，“拾起包袱”，“一拐一拐”是对母亲的动作描写。“娘艰难地爬起”“一拐一拐地”表现了母亲为我送包袱时的艰难。“顾不得拍打身上的土尘”“向汽车奔来”表现了母亲的急切。联系人物心理可知，母亲的运作表现了她对我的疼爱。9考查写作手法。第段中的“那夜，娘的灯没有熄”为第段中的“人家都说，东北那旮旯子天气冷，这是我昨夜赶做出来的棉袄”埋下了伏笔。原来那夜母亲的灯没有熄，是为了给我做棉袄。伏笔的运用，使故事情节符合情理。联系人物心理可知，母亲连夜做棉袄，是怕我去东北冷，表现了母亲对我的疼爱之深。10

22、考查赏析题目。题目运用比喻的修辞手法，把“我”比作母亲手中的风筝，生动形象地表现了母亲对我的牵挂与疼爱，点明了文章主旨，激发了读者的阅读兴趣。文中一共记叙了三件事：母亲通宵做棉袄，母亲到车站为“我”送棉袄，母亲守候“我”归来。这三件事都表现了母亲对我的牵挂与疼爱，这正是题目体现出来的情感，所以题目充当了文章的情感线索，贯穿全文。（12分）（2023山东济宁统考一模）阅读下面的文章，完成各题。古人春游趣谈许卓不知不觉，春天来了。春是唤醒自然的口令。天暖，草青，花开古人，也和今天的人们一样要去春游。春游，古时叫踏青、探春、寻春。诗经郑风溱洧记录了春秋时期郑国农历三月三的盛况“溱与洧，浏其清矣。士与

23、女，殷其盈矣”。春光和煦，清澈的溱水与洧水旁，男女老少结伴春游，摩肩接踵，热闹得很。青年男女则“秉蕑”而行，优哉游哉。蕑就是兰草。据本草纲目载，此草需趁嫩时挼而佩之，初采时微辛，再后则辛香暗涌，常被古人当作香水使用。那种植物之香令人神怡心静。微风轻拂，清香盈袅，男女“伊其相谑，赠之以勺药”，真是情愫不能不生，爱情如青草一般肆意飞扬，浪漫又美好。孔子也喜欢春游。论语先进载，曾皙和老师谈志趣“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。老师呼：“吾与点也！”是啊，春光里，戏水，听风，吟诗，甚至歌咏，这样的美好，学生喜欢，老师又怎会反对呢。当然，在孔子的眼里，春游可不仅是玩

24、乐，更是陶冶情操、依仁游艺思想的形象体现。唐代时，春游更盛。春天的西湖边，白居易在马背上“自驾游”，美景尽收眼底，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。白居易痴迷春游，游得太过频繁，没完没了，常遭妻子“白眼”，每临出门，要想各种各样的理由说服妻子“假使得七十，只有五度春。逢春不游乐。但恐是痴人”。你看，春天来了，我们不去玩乐，恐怕是傻子吧。诗人迷恋春游，但又要考虑妻子的感受，诗歌表现出达观的精神以及一颗“老顽童”般的心。唐代新科进士放榜之日恰是阳春三月，皇帝邀请进士参加“曲江宴”。曲江是当时的国家公园。文学家王定保所撰唐摭言记述现场盛况：“四海之内，水陆之珍，靡不毕备。”游宴者赏花品酒、胡吃海喝

25、的同时，长安城百姓则走出家门，前来观看进士游宴，这一场君臣百姓的“互动”规模宏大。古时还盛行一种很雅致的游戏斗草。斗草始于汉武帝时，分“文斗”和“武斗”。唐代民间敦煌曲子词斗百草词云：“喜去喜去觅草，色数莫令少”。“文斗”的胜负标准花色和种类都不逊他人者赢。“武斗”则比草的韧性，比赛双方先各自选择有韧性的草，将其互相交叉，用力拉扯，不断者胜。我童年也玩过类似游戏，三两伙伴，或榕树下，或灌木丛旁，各取一株三叶草，沿着根茎剥离出草筋，留其叶片，提着草筋末端和对方碰撞使叶片相互拉扯，几个回合后，叶片完好无损者胜利。五代王仁裕在开元天宝遗事中写道：“长安士女于春时斗花，戴插以奇花，多者为胜”。一则要“

26、奇”，奇花异草，一则要“多”，百花争妍。为了能在来年斗花草的比赛中获胜，人们还会提前植名贵花草于庭院，精心呵护，留待下一个春天。宋人亦爱春游。南宋词人周密在武林旧事中回忆了南宋都城临安踏青时的热闹场景，城中比肩接踵，仕女装扮华贵，江边画船箫鼓，游人如织，终日不绝。宋人还偏爱到幽静僻远之处春游，为此还制作了便于携带各种物品的“游山器”。有人送给北宋文人文彦博一副精妙的游山器，“质轻而制雅，外华而中坚，匪惟便于赍持”。这是一副竹制器件，好看轻便结实，装得下棋子、笔墨纸砚、茶酒器、食盘子、果盘子、存放酒脯干果的筒合子等物品，用处很大。宋人的春游项目，丝毫不比今天的人们逊色，爬山、寻花、扑蝶、斗鸡、打

27、秋千、放风筝。尤其荡秋千，特别受欢迎，宋代女词人李清照写道：“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。”女子荡秋千，是一道亮丽的风景线，身上的飘带随风扬起，犹如仙女下凡。宋代文学家孟元老在东京梦华录中还记录了秋千的不寻常玩法水秋千。在画船上安装秋千，艺人在鼓笛配合下表演，人上秋千，当秋千高高荡起，表演者一个筋斗入水，水花迸溅，欢呼声连连。当然，这种秋千玩法，更像是杂耍。古人春游，乐于游戏，喜于邂逅，雅于诗书。而今人春游，喜乐依旧，雅致变淡，玩过，除了几张照片，留不下什么念想，想一想，也挺遗憾。（节选自光明日报，2023年03月03日，有删改）11(4分)请简要分析，选文开头段有什么作用？12(4分)阅读选文

28、第段，试分析本段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？13(4分)阅读选文段，回答问题。（1）第段运用了哪种说明顺序？请简述理由。（2）第段中加点词语“特别”能不能删去？为什么？【答案】11吸引读者，激发读者的阅读兴趣；为下文介绍春天到来后古人开始进行春游活动做铺垫，引出本文说明对象，引起下文具体说明。 12举例子、引资料的说明方法。通过列举白居易痴迷春游的例子，并引用白居易说服妻子让他春游的诗句，说明了唐代时，春游更盛的特点，使说明更具体，使文章更有说服力。 13（1）从古到今的时间顺序。本文依次介绍了春秋时期郑国农历三月三的盛况、孔子对春游的喜爱、唐代时春游的习俗及活动、五代时的春游活动、

29、宋代时春游的乐趣及活动，故本文运用了从古到今的时间顺序。（2）不能删去，“特别”指“格外”的意思，是在程度上加以限制的词语，意思是宋人的春游项目中，荡秋千格外受欢迎，若删去就与事实不符，不能体现宋人对荡秋千这一春游项目的喜爱程度之深。故不能删去，这体现了说明文语言的准确、严密性。【解析】11考查句段作用。根据段“不知不觉，春天来了”，起笔点明“春天来了”，可知有吸引读者，激发读者的阅读兴趣的作用；结合题目“古人春游趣谈”和段“古人，也和今天的人们一样要去春游”可知，引出本文说明对象，引起下文具体说明；结合段“春游，古时叫踏青、探春、寻春”都能可知，为下文介绍春天到来后古人开始进行春游活动做铺垫

30、。12考查说明方法及作用。根据第段“春天的西湖边，白居易在马背上”举白居易的例子，可知运用了举例子的说明方法；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是引资料的说明方法；结合首句“唐代时，春游更盛”可知，具体有力地说明了唐代时，春游更盛的特点。13（1）考查说明顺序。根据段“春秋时期郑国农历三月三的盛况”、段“唐代时，春游更盛”、段“五代王仁裕在开元天宝遗事中写道”、段“宋人亦爱春游”依次介绍了春秋时期郑国农历三月三的盛况、孔子对春游的喜爱、唐代时春游的习俗及活动、五代时的春游活动、宋代时春游的乐趣及活动等可知，本文是按照从古到今的时间顺序说明的。（2）考查说明文语言。第段画线句“尤其荡秋千，特别受

31、欢迎，宋代女词人李清照写道：蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。”中加点词语“特别”的意思十分、非常、特地的意思，形容人或事物达到了某个程度。这里突出了宋人的春游项目中，荡秋千格外受欢迎，表现了宋人对荡秋千这一春游项目的喜爱程度之深。若删去，与事实不符。这个词体现了说明文语言的准确、严密性。因此，不能删去。（三）古诗文阅读（9分）（2023江西九江统考一模）阅读下面文言语段，完成下面小题。夏竦，字子乔，江州德安人。竦资性明敏，好学，自经史、百家、阴阳、律历，外至佛老之书，无不通晓。为文章，典雅藻丽。后二年，徙邓州，又徙襄州。属岁饥，大发公廪不足，竦又劝率州大姓，使出粟，得二万斛，全活者四十余万人。竦以文

32、学起家，有名一时，朝廷大典策累以属之。多识古文，学奇字，至夜以指画肤。文集一百卷。其为郡有治绩，喜作条教，于闾里立保伍之法，至盗贼不敢发，然人苦烦扰。治军尤严，敢诛杀，即疾病死丧，拊循甚至。尝有龙骑卒戍边郡，剽，州郡莫能止，或密以告竦。时竦在关中，俟其至，召诘之，诛斩殆尽，军中大震。其威略多类此。（选自宋史夏竦传，有删节）注大发公廪：大始肆散发公家粮食。大姓：在某范围内人数众多势力最大的家族。累以属之：屡次让他执笔。甚至：抚慰很周到。14(3分)解释文中加点词的含义。（1）徙( )（2）止( )（3）俟( )15(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）学奇字，至夜以指画肤。（2）其威略

33、多类此。16(2分)请结合文章内容，分析夏竦是个怎样的人？【答案】14 迁徙，调动官职； 制止 等待 15学习奇异的字，到晚上用手指画在皮肤上；他的威严方略多像这样（或与这个类似） 16夏竦是一个聪敏好学，富有才华的人。他多识古文，涉猎广泛，写文章辞藻华丽，经常执笔朝廷大典策书。夏竦是一个体恤民情，祛除社会流弊的人。在襄州时，他开仓赈灾，又以身示范，带领本州大姓捐粮食赈灾。夏竦是一个治郡有方、治军严厉、体恤下属的人。他立保五之法，控制盗贼的行为，又诛杀剽掠的士兵，让军中大震。【解析】14考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等

34、。（1）“又徙襄州”的句意是：又调任襄州。徙：迁徙，指调动官职。（2）“州郡莫能止”的句意是：州郡不能制止。止：制止。（3）“俟其至”的句意是：等他来到。俟：等到。15考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“奇（奇异）、至（到）、以指（用手指）、画肤（在皮肤上画）”几个词是重点词语。（2）句中的“威（威严）、略（方略，谋略）、类（像）”几个词是重点词语。16考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基

35、础上，结合人物的言行举止和具体的事件分析作答。从“竦资性明敏，好学，自经史、百家、阴阳、律历，外至佛老之书，无不通晓。为文章，典雅藻丽”可以看出，夏竦是一个聪敏好学，富有才华的人；从“竦又劝率州大姓，使出粟，得二万斛，用全活者四十余万人”可以看出，夏竦是一个体恤民情的人。从“多识古文，学奇字，至夜以指画肤。文集一百卷”可以看出，夏竦是一个学习刻苦之人；从“郡有治绩，喜作条教，于闾里立保伍之法，至盗贼不敢发，然人苦烦扰”可以看出，夏竦是一个治郡有方的人；从“治军尤严，敢诛杀，即疾病死丧，拊循甚至”可以看出，夏竦是一个治军严明、体恤下属之人。据此可概括作答。参考译文：夏竦，字子乔，江州德安人。夏竦

36、资质明达聪慧，喜好读书，从经史、百家、阴阳、律历，外到佛老之书，无不通晓。文章典雅修饰华丽。后二年，移邓州，又调任襄州。适值饥年，大肆散发公家仓库粮食，不能满足，夏竦又劝说带领本州大姓，使其拿出粮食，得二万斛，因此而被救活的人四十多万。夏竦以文学起家，有名于一时，朝廷大典策书屡次让他执笔。多识古文，学习奇异的字，到晚上用手指画在皮肤上。有文集一百卷。他任职州郡长官有治绩，喜欢制定条文法令，在闾里立保伍之法，致使盗贼不敢行动，但人们苦于苛烦骚扰。治军尤其严格，敢于诛杀，倘若有疾病死丧，抚慰很周到。曾经有龙骑士兵戍守边地，群起劫掠，州郡不能制止，有人秘密报告夏竦。当时夏竦在关中，等他来到后，召见士

37、兵诘问，诛杀斩首将尽，军中大震。他的威严方略多像这样。（2023山东东营统考中考真题）诗歌鉴赏（4分）观猎唐王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。17(2分)苏轼：“味摩诘之诗，诗中有画”，试就本诗谈谈你的理解。18(2分)本诗为“盛唐绝作”，展现出诗人“俱臻绝顶”的艺术表现力，试从“炼字”的角度加以赏析。（至少赏析2个字）【答案】17王维这首观猎，以一个“猎”字贯串全篇，生动鲜明地描绘出了一组将军冬日狩猎图。这组将军狩猎图又分为出猎图和猎归图。此诗运用先声夺人、侧面烘托和活用典故等艺术手段来刻画人物，从而使诗的形象鲜明生动、意境恢

38、宏而含蓄。诗写的虽是日常的狩猎活动，但却栩栩如生地刻画出将军的骁勇英姿、感染力，表达出诗人渴望效命疆场，期盼建功立业。充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。18示例一：“疾”，敏锐、锐利。青草枯黄使得老鹰目光更为锐利，写出了老鹰发现猎物的敏捷,衬托了将军打猎时矫健豪迈的形象，暗示了将军打猎时轻松愉悦的心情。示例二：“轻”，轻快。冰雪融化后追击猎物，战马奔驰格外轻快，形象地刻画出将军打猎时矫健豪迈的英姿，表现了将军打猎时轻松愉悦的心情。【解析】17考查诗歌的特点。根据“风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”可知，其意思是：角弓上箭射了出去，弦声和着强风一起呼啸！将军和士兵的猎骑，飞驰在

39、渭城的近郊。枯萎的野草，遮不住尖锐的鹰眼；积雪融化，飞驰的马蹄更像风追叶飘。可见，渭城其时平原草枯，积雪已消，冬末的萧条中略带一丝儿春意。“草枯”“雪尽”四字如素描一般简洁、形象，颇具画意。“鹰眼”因“草枯”而特别锐利，“马蹄”因“雪尽”而绝无滞碍，颔联体物极为精细。三句不言鹰眼“锐”而言眼“疾”，意味猎物很快被发现，紧接以“马蹄轻”三字则见猎骑迅速追踪而至。“疾”“轻”下字俱妙。以上写出猎，只就“角弓鸣”、“鹰眼疾”、“马蹄轻”三个细节点染，不写猎获的场面。一则由于猎获之意见于言外；二则射猎之乐趣，远非实际功利所可计量，只就猎骑英姿与影响写来自佳。生动形象地描绘了一幅出猎图；根据“忽过新丰市

40、，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。”可知，其意思是：转眼间，猎骑穿过了新丰市，驻马时，已经回到细柳营。凯旋时回头一望，那打猎的地方；千里无垠，暮云笼罩，原野静悄悄。可见，“新丰市”故址在今陕西临潼县，“细柳营”在今陕西长安县，两地相隔七十余里。此二地名俱见汉书，诗人兴会所至，一时汇集，典雅有味，原不必指实。言“忽过”，言“还归”，则见返营驰骋之疾速，真有瞬息“千里”之感。“细柳营”本是汉代周亚夫屯军之地，用来就多一重意味，似谓诗中狩猎的主人公亦具名将之风度，与其前面射猎时意气风发、飒爽英姿，形象正相吻合。这里，既生动描写了猎骑情景，又真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。写到猎归，诗意本尽

41、。尾联却更以写景作结，但它所写非营地景色，而是遥遥“回看”向来行猎处之远景，已是“千里暮云平”，生动形象地展现了一幅猎归图；由此可知，本诗，首尾不但彼此呼应，而且适成对照：当初是风起云涌，与出猎紧张气氛相应；此时是风定云平，与猎归后踌躇容与的心境相称。写景俱是表情，于景的变化中见情的消长。观猎，以一个“猎”字贯串全篇，此诗前四句写射猎的过程，后四句写将军傍晚收猎回营的情景，生动鲜明地描绘出了一组将军冬日狩猎图：出猎图和猎归图。全诗半写出猎，半写猎归，运用先声夺人、侧面烘托和活用典故等手法，生动形象地刻画出将军的骁勇英姿、感染力，表达出诗人渴望效命疆场，期盼建功立业的情感。本诗起得突兀，结得意远

42、，中两联一气流走，承转自如，有格律束缚不住的气势，又能首尾回环映带，体合五律，用典浑化无迹，写景俱能传情，既穷极物理又意见于言外，遣词用字准确锤炼，咸能照应，章法句法字法均极巧妙。充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。18考查诗歌中字词赏析。解答此题需结合词语的含义以及具体的语言环境来分析。根据“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”可知，此句意思是：枯萎的野草，遮不住尖锐的鹰眼；积雪融化，飞驰的马蹄更像风追叶飘。“疾”，指敏锐、锐利，这里诗人用“疾”字，写出了老鹰发现猎物的敏捷，衬托了将军打猎时矫健豪迈的形象，暗示了将军打猎时轻松愉悦的心情；“轻”，指轻快，这里以“轻”字形容马蹄迅捷，细腻传神，言眼“疾”

43、，意味猎物很快被发现，紧接以“马蹄轻”三字则见猎骑迅速追踪而至，形象地刻画出将军打猎时矫健豪迈的英姿，表现了将军打猎时轻松愉悦的心情；“疾”“轻” 下字俱妙，生动形象地描绘了一幅出猎图，生动形象地刻画出将军的骁勇英姿、感染力，表达出诗人渴望效命疆场，期盼建功立业的情感。三、作文（共50分）19（2023山东东营统考中考真题）阅读下面的材料，按要求作文。雾里花，云中月，生活中总有一些纷扰和莫测，需要我们有一双慧眼。有的人有远见，有的人有真知；有的人能高瞻远瞩，有的人能见微知著；有的人在逆境中能看到希望，有的人在困难时能抓住机遇这样的人，真有眼光！要求：（1）以“ 真有眼光”为题。（2）补充题目空

44、缺部分再作文。补充部分为人名的，一律用化名。（3）文体特征鲜明，综合运用多种表达方式，不少于 600 字。（4）不得透露个人的真实信息。【答案】例文：这位老师真有眼光任岁月潺潺的流淌，不能忘怀是一直是老师的眼光。它洞穿千年的风霜伴伴随竹露的清响，带来朝露中第一缕阳光。题记人世间最漂亮的是老师的眼光。老师的眼光是春风中第一声布谷鸟的歌唱，是夏曰里红肥绿瘦的荷塘，是秋空中逐步淡去的雁行，是冬雪中悄悄绽放的芳香。人世间最漂亮的是老师的眼光。以其无私和博大，在润物细无声的柔情中洗涤我狭隘而粗俗的性情。人世间最漂亮的是老师的眼光。她让我重新认识了学习的乐趣，也改变了我对自己的看法。这位老师对教学非常有独

45、特的见解。她不仅讲解知识点，更注重培养学生的批判思维和创新能力。她总能抓住学生的兴趣点，设计了一系列有趣的互动活动和实践实验。通过这些活动，我学会了如何思考问题、分析事物，并能从不同角度看待世界。这样的教学方法让我兴奋不已，我对学习的期待也从未有过的高涨。这位老师注重学生的个性发展。她从不将我们仅仅视为学习机器，而是尊重和关心每一个学生的特点和需求。她鼓励我们展现自己的才华，并给予充分的支持和指导。正是因为她的鼓励，我敢于走出舒适区，参加各种比赛和活动。这些经历让我发现了自己的潜力，得以展现自己的才华。这位老师在我人生的转折点给予了巨大的帮助。当我面临学业的困惑时，她耐心地了解我的兴趣和优势，并给予了宝贵的建议。她相信我能够发挥自己的优势和特长，并取得优秀的成绩。正是因为她的支持和鼓励，我终于找到了学习的方法和乐趣，并在学习生涯中取得了巨大的成就。是啊，她的教学方式，改变了我的学习态度和人生轨迹。我深深地感谢她的影响和指导，她永远在我心中占据着特殊的地位。我也希望更多的人能够遇到这样有眼光的老师，让我们的学习之路更加充满意义和乐趣。总而言之，这位老师真正展现了什么是有眼光！谢谢您！我敬爱的老师！【解析】考查半命题作文。一、审题立意。根据题干可知，以