第四单元单元检测（原卷+答案与解释）统编版六年级上册语文

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1、统编版六上第四单元单元检测【原卷版】一、基础检测1.用“”给下面的字选择正确的读音。沙哑（y y） 废话（hu fi） 自作自受（zu zu）熄灭（x x） 飞溅（zhn jin） 势不可当（dn dn）喃喃自语（nn ln） 奄奄一息（yn yn）2.读拼音，写词语。这zo go（ ）的阴雨天气已经持续一周了。地面上到处都li tng（ ）着浑浊的雨水,连花草也整天都sh ln ln（ ）地低着头,人们的激情仿佛也被这雨水x mi（ ）了,整天都i shng tn q（ ）的。3.按要求给下列词语分类。果断 夸耀 团结 武断 夸奖 聪明阴险 狡猾 忠诚 凶恶 坚强 卑鄙阴谋诡计 神机妙算（1

2、）褒义词： （2）贬义词： 4.选择正确的答案。（1）下列加点字的读音全对的一项是( )。A.咆哮(bo) 飞溅(jin) B.搀扶(cn) 胸膛(tng)C.揪着(qi) 皱纹(zhu) D.祭奠(din) 呻吟(shn)（2）下面词语书写全都正确的一项是( )。A.惊慌 拥戴 势不可当 B.倒霉 沙亚 自做自受C.抱怒 废话 神志不清 D.健状 沉思 出人意料（3）下面句子中,加点词语的运用不恰当的一项是( )。A.生活是一片海,时而汹涌澎湃,时而风平浪静。B.妈妈的拥抱使我心惊肉跳的心情平静了下来。C.他这个人挺古怪,经常自言自语,却很少和别人说话。D.洪水越来越凶猛,人们都慌忙往外逃,

3、他却跌跌撞撞地往回冲。（4）下面对句子运用的描写手法判断错误的一项是( )。A.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。(环境描写)B.老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(语言描写)C.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”(心理描写)D.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃忧虑。(外貌描写)5.选出下列句子所运用的描写方法。（3分）A.动作描写 B.心理描写 C.外貌描写 D环境描写 E.语言描写 F.神态描写（1）小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。（ ）（2）“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!” （ ）（3）就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是

4、卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（ ）二、积累运用1.根据要求，完成句子练习。(1)A.死亡在洪水的狞笑声中逼近。B.死亡在洪水的轰鸣声中逼近。比较下面两个句子，哪个句子写得好？好在哪里？再照样子写一个句子。 仿写： (2)老人很凶。(把下面的句子改写成比喻句) (3)挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。(缩写句子) (4)她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(改成陈述句) 2.下列对句子运用的描写方法判断不正确的一项是( )。A.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（语言描写）B.桑娜沉

5、思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活（环境描写)C.渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。（动作描写）D.桑娜脸色苍白，神情激动。（神态描写）3.根据课文内容判断对错，正确的打“”错误的打“”。（1）穷人一课开头的环境描写可有可无，可以删去，不影响小说的表达效果。（ ）（2）桥穷人金色的鱼钩这三篇课文的结尾都非常新颖别致，富含深意。（ ）（3）小说的“三要素”指的是典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。（ ）（4）金色的鱼钩中的老班长是一个忠于革命、舍己为人的感人形象。（ ）4.根据课文内容填空。（1）1.“儿童相见不相识,笑问客从何处来。”这两句话选自 代诗人

6、 的 ，意思是 （2）“她来祭奠两个人。”这句话选自课文 。“她”是 ，“两个人”是 。“两个人”都具有 的精神。（3）穷人是 国著名作家 根据雨果的叙事诗可怜的人们改编的小说。课文题目中的“穷”是指渔夫一家的 很贫穷,但他们的 是富有的,这也是作者伟大人格的体现。课外,我计划读他的作品 。（4）这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物形象,如桥中的 ，穷人中的 。读小说时,首先留意人物的 ，深入理解人物形象,然后通过小说的 感受人物形象,还要借助 描写来了解人物形象。三、课内阅读。（一）片段阅读穷人（节选）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸

7、，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。1照样子，写词语。（1）干干净净（AABB）： （2）闪闪发亮（AABC）： 2用横线画出具体描写“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”的句子。3桑娜为什么会感到“心惊肉跳”？ 4从哪些描写中可以感受到桑娜一家是“穷人”？ （二）片段阅读桥（节选）黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔出

8、来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。1.山洪是怎样咆哮的？请用“ ”在文中画出。2.比较下面的句子，哪句写得好，并说说理由。（1）黎明的时候，雨突然大了。（2）黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。 3.“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄

9、哄的人们。他像一座山。”从“像一座山”中你体会到了什么？ 4.联系上下文，说说如果你是颁奖典礼上的颁奖嘉宾,请借助优美的语言文字对老支书的事迹进行准确的陈述与评价。 四、拓展提升（五）非连续性文本阅读。中国吉祥文化材料一 中国吉祥文化历史悠久。说文解字中说“吉，善也”，“祥，福也”。远古时代，我们祖先就用与生活息息相关的符号、图画来表达避邪求吉的心理；春秋时期，已经有“南山之寿”等吉祥语的记载吉祥符号、吉祥语等逐步发展成为延续几千年的中国吉祥文化。材料二 中国吉祥文化的影响非常深远，从部落图腾到衣食住行，从传统民俗到现代商业渗透到生活的方方面面，如过年吃的饺子、鱼、火锅等，都被赋予了吉祥的含义

10、。1.阅读上面的两则材料，概括你得到的主要信息。 2.“饺子”的寓意是招财进宝。那么，“鱼”的寓意是 ；“火锅”的寓意是 。3.过春节的时候，亮亮的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜，大年初一要早起，不能说晦气的话他烦不胜烦，向好友抱怨奶奶太迂腐。如果你是亮亮的好友，你会怎样劝说他？ （二）开心阅读。雨伞莫泊桑奥莱依太太四十多岁，爱活动，爱清洁，面上略带皱纹，并且时常要生气。她丈夫因为要忍受她的种种节约时时觉得不平，甚至感到痛苦，因为太太有些要求伤了他的自尊心。奥莱依是陆军部的一个主任科员。这两年以来，他永远提着那柄打满了补丁的雨伞使得同事们发笑。奥莱依气极了，吩咐他妻子买一柄价值二十个金法郎的薄绸

11、子的新伞，并且要她带了发票回来作证明。她却买了一柄价值十八个金法郎的，愤愤地红着面孔交给她的丈夫，一面说道:“你有了这柄，至少要用五年。”洋洋得意的奥莱依在办公室里真正挽回了面子。到了他夜间回家的时候，她接过新伞把橡皮圈捋开，把伞衣摇散，将眼光盯在伞衣上。但是她又吃惊了。在伞衣上发现了一个鹅眼大小的圆洞，那是一个被雪茄烟烧出来的焦痕!现在，怒气塞住了她的嗓子，她简直说不出话了:“你你你烧焦了你的你的雨伞。你你你真发痴了!你想把大家弄得倾家荡产!”她好像要打他似的朝他扑去，激烈地把那个圆圆的小小焦痕放在他的鼻子下面。瞧见那个焦痕，他不免呆住了，吞吞吐吐说道:“这这这是什么?我不知道!我什么也没有

12、做，我向你发誓。我不知道这柄雨伞是怎么搞的!”她现在嚷起来了:“我猜着你在部里，一定拿着这柄伞玩耍，你做了变戏法的，你打开了给他们看。”他答道:“我只撑开了一回，让他们看看这柄伞真漂亮。就是这样。我向你发誓。”但是她气得跳起来了，跟她丈夫狠狠地大闹了一场，使那些爱和平的男子觉得家庭比弹丸如雨的战场还可怕一些。她量了大小，在旧雨伞上割了一块颜色不同的旧绸子补上去。第二天奥莱依委屈地拿着这件经过修理的雨具出门了。到了部里，他就把伞搁在柜子里，因为心里有可怕的回忆，所以不大惦记它了。但是，他在傍晚时候回到家里，他的妻子便双手接住雨伞撑开来看，她发现伞已损坏得不可收拾，气得嗓子都噎住了。雨伞上穿了无数

13、的小孔，那明明是烧成的，仿佛有人把烟斗里没有熄灭的灰倒在上面一样。东西是断送了，断送到不可救药的地步。她一言不发地检查着，气得一个字也吐不出。他也一样，他检查着损坏的情况，他发愣了，吓糊涂了，狼狈不堪了。两人互相瞧着，他只好低着眼睛，随后，她把那件破玩意掷到他的脸上，她的嗓子从怒不可遏之中恢复过来，她高声喊道:“哈!短命鬼!短命鬼!你特意这样做!真得让你看看我的厉害!你将来再也得不到这东西”于是一出闹剧重新开幕了。暴风雨似地演了一个钟头以后，他终于能够解释了。他发誓说他一点也不知道，说这件事只能是由于恶意或报复而来。门上铃子一响可把他救出来了。原来那是一个到他们家里来访的朋友。奥莱依太太把情况

14、告诉了那个朋友。至于再买新伞，那算是拉倒了，她的丈夫再也不会有新伞用了。那个朋友对她讲道理:“那么，太太，假如这件事是由于恶意或报复而来，没有了伞，他的衣裳岂不断送了?衣裳当然比雨伞更值钱。”那个矮小妇人依然是气愤愤的，她说道:“那么他只准用厨房里的雨伞，我没有新绸伞给他。”听见这种意思，奥莱依生气了，他说:“那么我就辞职，我!我是决不肯拿着厨房里的雨伞到部里去的。”那位朋友接着说:“拿这个去换一块伞面吧，那并不很贵。”奥莱依太太依然是忿忿不平的。她喃喃地说:“至少也要八个金法郎才能换面子。八个加从前十八个，一共是二十六个!花二十六个金法郎买一柄雨伞，真是发痴!是胡闹。”1.这篇小说以“雨伞”

15、为标题，是因为 。2.文章画横线的句子中,句运用了 描写,写出了奥菜依太太 的特点;句主要运用了 描写,表现出奥莱依太太 的特点。3.在文中找到与画波浪线的句子前后呼应的语句,用“ ”画出来。4.结合文章内容进行判断,下列选项中正确的是哪一项?(2分)A.“没有了伞,他的衣裳岂不断送了?”的意思是“没有了伞,他的衣裳断送不了”。B.作者莫泊桑写出了小人物平凡琐碎的生活,对奥莱依太太这个人物既有批评,也有同情。C.朋友来访这个情节设计,对故事发展没有多少帮助,是多余的。D.“她好像要打奥莱依似的朝着他扑去,激烈地把那个圆圆的小小焦痕放在他的鼻子下面。”句中的“激烈”可以换成“激动”。5分析奥莱依

16、的特点,并说明理由。(至少分析两个特点) （三）课外阅读。雪山小太阳（节选）1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，雪山似乎也在颤栗。前进的队伍有些迟缓了。寒冷、饥饿、稀薄的空气侵袭着这支坚强的队伍，已经有很多同志在这片让神灵都敬畏的土地上永远闭上了眼睛。突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影跳着、唱着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了！”战士

17、们笑了。这名唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不明白她的名字。一路上，小姑娘把行进中的故事编成歌谣鼓舞着大家前进，成了大家的开心果突然，她停了下来，路边坐着一个受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：“冷，冷” 队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到她静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。1.“我们的小太阳又升起来了！”小太阳指的是 。

18、2.第1、2自然段环境描写的作用是通过渲染环境的 ，衬托红军战士的 气概和 精神。3.小卫生员不见了，原来她（ ）A.躺在山坡上睡着了 B.为了救伤兵永远地离开了这个世界 C.掉队了4.文章标题“雪山小太阳”寓意深刻，你如何理解它的含义？ 5.作者在文中反复写到小姑娘的红毛衣，有什么作用？ （四）课外阅读。童年（节选）高尔基昏暗窄小的房子里，我的父亲摊手摊脚地躺在地板上。他穿着一身白衣裳，光着脚，手指无力地打着弯儿。他快乐的眼睛紧紧地闭住了，成了两个黑洞；龇着牙咧着嘴，他像在吓唬我。母亲跪在他旁边，用那把我常常用来锯西瓜皮的小梳子，为父亲梳理着头发。母亲围着红色的围裙，粗里粗气地自言自语着，眼

19、泪不停地从她肿大了的眼泡里流出来。姥姥紧紧拉着我的手，她也在哭，浑身发抖，弄得我的手也抖起来。她要把我推到父亲身边去，我不愿意去，我心里害怕！我从没见过这种阵势，有一种莫名奇妙的恐惧。我不明白姥姥反复给我说的是什么意思：“快，跟爸爸告别吧，孩子，他还不到年纪，可是他死了，你再也别想见到他了，亲爱的”我一向信服我姥姥说的任何一句话。尽管现在穿一身黑衣服，她显得脑袋和眼睛都出奇的大，挺奇怪，也挺好玩。我小的时候，得过一场大病，父亲看护着我，可是后来，我姥姥来了，她来照顾我了。“你是哪儿的呀？”我问。“尼日尼，坐船来的，不能走，水面上是不能走的，小鬼！”她答。在水上不能走！坐船！啊，太可笑了，太有意

20、思了！我家的楼上住着几个大胡子波斯人；地下室住着贩羊皮的卡尔麦克老头儿；沿着楼梯，可以滑下去，要是摔倒了，就会头向下栽下去。所有的这一切我都非常熟悉，可我却从来没听说过从水上来的人。“我怎么是小鬼呢？”“因为你多嘴多舌！”她笑嘻嘻地说。从那一刻起，我就爱上这个和气的老人了，我希望她领着我立刻离开这儿。因为我在这儿实在太难受了。1.“意思”在字典里解释有：A. 语言文字等的意义；思想内容。B. 情趣；趣味。C. 指礼品所代表的心意。在文中的意思是 。2.“我一向信服我姥姥说的任何一句话”是因为 。3.“我”为什么爱上了这个和气的老人？ 4.“我”坐过船吗？从哪里可以看出来？ （五）开心阅读。钢铁

21、是怎样炼成的（节选）尼古拉奥斯特洛夫斯基保尔漫步在荒凉的小镇上,心中忧郁地想着不过,当他一想到明天就要去那个大城市,去和那些亲密的朋友们再度一起生活,便高兴起来了。那个大城市以其雄伟的力量,沸腾的生活,川流不息的人群、汽车和电车,吸引当然,最有吸引力的是那些巨大着他、召唤着他的石头厂房,被煤烟熏黑的车间、机器,还有滑轮的柔和的沙沙声。此时此刻,他的心已经飞到了工厂可是,当他漫步在这个僻静的小镇时,他却感到无名的惆怅,他甚至有点厌恶这个生他养他的地方了因此,他白天在户外散步时,心中总是闷闷不乐。当保尔从台阶上走过去的时候,两个坐在那儿的长舌妇立刻就开始指指点点议论起来了。“喂,亲家母,你瞧,这是

22、从哪儿出来了这么个可怕的东西?”“看那样,是个痨病秧子!”“可你瞧他那件阔气的皮上衣,哼,肯定是偷来的”除此之外,还有许多令人生气的事儿。也难怪,他生活在这里的根早已被拔掉了,现在大城市才是他真正的天地。同志之间的友谊和劳动的信念已经把保尔和大城市牢牢地结合在一起了。不知不觉地,保尔便来到了松林前。在他右边是阴森的旧监狱,监狱周围是一圈尖头木栅栏,监狱的后面是医院的白色房子。瓦莉亚和她的同志们就在这里被执行了绞刑,现在只剩下一个空旷的广场。保尔在原来竖着绞架的地方站了一会儿后,就走下了陡坡,来到了埋葬烈士们的公墓。不知是哪个好心人,用枞树枝编成的花圈围起了那一列坟墓,苍绿而真诚笔直的松树耸立在

23、陡坡上,新绿的嫩草长满了峡谷的斜坡这里是小镇的近郊地带,清静而又阴冷。松林轻声细语不愿惊醒这里的旧梦,但又十分委屈。复苏的大地,散发出一种强烈的春天的气息就在这里,烈士长眠于地下他们,是为了光明而牺牲的;他们,用生命换来了人民的幸福保尔缓缓地摘下了帽子。他心中充满了无限的悲愤和深切的缅怀人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”人应当抓紧每一分钟,去过最充实的日子，因为意外的疾病或者悲惨的事故随时都可能突然

24、结束他的生命。怀着这种想法,保尔离开了烈士公墓。1.为什么说“现在大城市才是他真正的天地”? （ ）A.他白天在小镇的户外散步时,心中总是闷闷不乐。B.那些巨大的石头厂房,被煤烟熏黑的车间、机器,还有滑轮的柔和的沙沙声。C.同志之间的友谊和劳动的信念已经把保尔和大城市牢牢地结合在一起了。D.大城市以其雄伟的力量,沸腾的生活,川流不息的人群、汽车和电车,吸引着他、召唤着他。2.“松林轻声细语不愿惊醒这里的旧梦,但又十分委屈。”这一句运用了拟人的修辞手法,表达了一种怎样的情感?（ ）A.小镇的近郊地带,清静阴冷,令人窒息,满含压抑之感。B.这里有许多令人生气的事儿,保尔内心充满了委屈。C.烈士为了

25、光明而牺牲,保尔心中充满了悲愤和缅怀。D.写出松林受环境氛围的感染,像人一般内心委屈悲伤。3.“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”这句话中,破折号的作用是什么? （ ）A.表示声音的中断 B.表示递进 C.表示解释说明 D.表示转折4.本文主要讲述了什么事?表达了怎样的思想感情? 5.“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。”这段话是钢铁是怎样炼成的整部著作中影响深远的名言。读完这段话,你觉得生活在新的时代的我们,可以从保尔身上汲取到什么精神?(5分) 统编版六

26、上第四单元单元检测【答案与解释】一、基础检测1.用“”给下面的字选择正确的读音。沙哑（y y） 废话（hu fi） 自作自受（zu zu）熄灭（x x） 飞溅（zhn jin） 势不可当（dn dn）喃喃自语（nn ln） 奄奄一息（yn yn）2.读拼音，写词语。这zo go（ ）的阴雨天气已经持续一周了。地面上到处都li tng（ ）着浑浊的雨水,连花草也整天都sh ln ln（ ）地低着头,人们的激情仿佛也被这雨水x mi（ ）了,整天都i shng tn q（ ）的。3.按要求给下列词语分类。果断 夸耀 团结 武断 夸奖 聪明阴险 狡猾 忠诚 凶恶 坚强 卑鄙阴谋诡计 神机妙算（1）褒

27、义词： （2）贬义词： 4.选择正确的答案。（1）下列加点字的读音全对的一项是( )。A.咆哮(bo) 飞溅(jin) B.搀扶(cn) 胸膛(tng)C.揪着(qi) 皱纹(zhu) D.祭奠(din) 呻吟(shn)（2）下面词语书写全都正确的一项是( )。A.惊慌 拥戴 势不可当 B.倒霉 沙亚 自做自受C.抱怒 废话 神志不清 D.健状 沉思 出人意料（3）下面句子中,加点词语的运用不恰当的一项是( )。A.生活是一片海,时而汹涌澎湃,时而风平浪静。B.妈妈的拥抱使我心惊肉跳的心情平静了下来。C.他这个人挺古怪,经常自言自语,却很少和别人说话。D.洪水越来越凶猛,人们都慌忙往外逃,他却

28、跌跌撞撞地往回冲。（4）下面对句子运用的描写手法判断错误的一项是( )。A.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。(环境描写)B.老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(语言描写)C.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”(心理描写)D.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃忧虑。(外貌描写)5.选出下列句子所运用的描写方法。（3分）A.动作描写 B.心理描写 C.外貌描写 D环境描写 E.语言描写 F.神态描写（1）小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。（ ）（2）“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!” （ ）（3）就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头

29、发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（ ）【答案】1y fi zu x jin dn nn yn2.糟糕 流淌 湿淋淋 熄灭 唉声叹气3.（1）果断 团结 夸奖 聪明 忠诚 坚强 神机妙算（2）夸耀 武断 阴险 狡猾 凶恶 卑鄙 阴谋诡计4.（1）D （2）A （3）B （4）D5.（1）A （2）E （3）AC二、积累运用1.根据要求，完成句子练习。(1)A.死亡在洪水的狞笑声中逼近。B.死亡在洪水的轰鸣声中逼近。比较下面两个句子，哪个句子写得好？好在哪里？再照样子写一个句子。 仿写： (2)老人很凶。(把下面的句子改写成比喻句) (3)挂着白色帐子的

30、床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。(缩写句子) (4)她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(改成陈述句) 2.下列对句子运用的描写方法判断不正确的一项是( )。A.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（语言描写）B.桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活（环境描写)C.渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。（动作描写）D.桑娜脸色苍白，神情激动。（神态描写）3.根据课文内容判断对错，正确的打“”错误的打“”。（1）穷人一课开头的环境描写可有可无，可以删去，不影响小说的表达效果。（ ）（2）桥穷人金色的鱼钩这三篇课文

31、的结尾都非常新颖别致，富含深意。（ ）（3）小说的“三要素”指的是典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。（ ）（4）金色的鱼钩中的老班长是一个忠于革命、舍己为人的感人形象。（ ）4.根据课文内容填空。（1）1.“儿童相见不相识,笑问客从何处来。”这两句话选自 代诗人 的 ，意思是 （2）“她来祭奠两个人。”这句话选自课文 。“她”是 ，“两个人”是 。“两个人”都具有 的精神。（3）穷人是 国著名作家 根据雨果的叙事诗可怜的人们改编的小说。课文题目中的“穷”是指渔夫一家的 很贫穷,但他们的 是富有的,这也是作者伟大人格的体现。课外,我计划读他的作品 。（4）这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物形象,如桥中的 ，穷人中的 。读小说时,首先留意人物的 ，深入理解人物形象,然后通过小说的 感受人物形象,还要借助 描写来了解人物形象。【答案】1.(1)A句子写得好。因为“狞笑”的意思是凶狠恶毒的笑。它是一个贬义词，句子运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了洪水的来势凶猛，把洪水疯