广东省深圳市福田区2022-2023学年六年级上学期期末语文试卷（原卷+答案解释）

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1、2022-2023学年广东省深圳市福田区六年级（上）期末语文试卷1（3分）根据录音内容填空。阿勒锦岛又称“狗岛”，总面积约 平方公里， 环水，岛内形成湿地，于2020年12月成为国家级 。每年接待游客量超 人次。2（3分）对湿地进行保护性开发的目的是（）A让更多游客尽情欣赏湿地美景，亲近美好自然。B加大湿地宣传力度，提高其知名度。C提高湿地的经济效益，为城市发展做出贡献。3（3分）根据录音内容，判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）阿勒锦岛的生态环境比以前改善了很多，当地自行车队见证了这些的变化。 （2）阿勒锦岛上规划了长7.7千米的环岛路，以及绿化带、驿站广场等，但都尚未建成。 4（3分）

2、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。疫情之下，人生百态。有人j sn ，有人tu fi ，有人不断地bo yun 生活的zo o ，心里的 da 始终解不开。也有人tn rn 地面对现实，他们告诉自己，不要yu l ，kn nan 总会过去，要用阳光din zhu 生活，p xi 自己的生活新篇章！5（3分）下列加点字的读音全都正确的一项是（）A笨拙（zhu） 单薄（bo） 抽屉（t） 跌跌撞撞（di）B苔藓（xun） 谚语（yn） 逃窜（cun） 威风凛凛（ln）C毛毡（zhn） 伶俐（ln） 削弱（xio） 暴露无遗（l）D瞬间（shn） 巍峨（wi） 骤然（zhu） 汹涌澎湃（pi）

3、6（3分）下列词语中，书写全部正确的一项是（）A衣襟 雹子 软绵绵 全神贯注B幽雅 斗蓬 目的地 别出心栽C壮列 干躁 后脑勺 焚身碎骨D祭器 橙碧 农做物 排山倒海7（3分）下列词语中，与戏曲表演关系最不密切的一项是（）A有板有眼B巧夺天工C粉墨登场D字正腔圆8（3分）围绕“淘气的小猫”这个题目，可以选择哪些事例来写？（）在奶奶的针线筐里玩线团悄悄到厨房里吃爷爷的鸡翅小主人到家后亲昵地蹭着小主人的腿用小脚掌在爸爸的纸上画画灵敏地捕捉老鼠ABCD9（3分）下列说法不正确的一项是（）A阅读时能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。B读文章时，与阅读目的关联性不强的内

4、容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。C阅读小说时，我们只能通过小说的情节来感受人物形象。D课堂笔记可以记老师讲的重要内容，也可以把听课过程中产生的想法记录下来。10（3分）积累与运用。（1）【美妙诗中景】诗中有画一般的景色，每每读起，便能愉悦身心。辛弃疾的“明月别枝惊鹊， ”让我们感受到了拂面的晚风，听到了远处的蝉鸣；杜牧的“ ，水村山郭酒旗风”让我们欣赏了江南莺歌燕舞、桃红柳绿的美景；王安石的“茅檐长扫净无苔， ”又让我们看到了成行成垄的花草树木，诗中的美景令我们陶醉！（2）【动人爱国情】古往今来，许多仁人志士都有一颗赤子之心。曹植的“ ，视死忽如归”，陆游的“ ”，鲁迅的“ ，惟

5、有他发扬起来，中国才有真进步”，他们用自身的行动演绎了动人的爱国情。11（3分）实践与运用。“垃圾分类就是新时尚。”习近平总书记十分关心这项工作。他多次强调，实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，是社会文明的一个重要体现。李明作为新时代的好少年，十分赞同垃圾分类的观点，但他的妈妈却总是嫌垃圾分类麻烦，请你根据提供的信息，补充完成李明和妈妈的对话，帮他说服妈妈。家庭垃圾占生活垃圾总量的60%左右，垃圾分类的关键就是要在家里先把垃圾分好类。怎么做呢？第一，要将垃圾的几种分类弄明白。第二，多买几个垃圾桶放在家里并标记好类别。第三，按照类别投放，一定要将有毒性的或者有腐蚀性的物品严

6、密包装，避免发生泄露危险，并且标记好，便于清洁工看到。第四，扔垃圾时要看提示分类投放。李明：妈妈，快来看，这是我在报纸上看到的垃圾分类的做法，一点都不难，我来教教您吧！妈妈：什么做法？你说说。李明：先弄明白垃圾的分类，然后 ，接着 ，最后按照提示分类投放即可。妈妈：听起来挺清楚的，垃圾分类到底有什么好处啊，让你这么执意地要说服我。李明：妈妈，垃圾分类的好处太多了，我简单地给你说三条吧！第一， ；第二， ；第三， 。妈妈：嗯，你说的确实有道理！从今天开始，妈妈努力做好垃圾分类！李明：谢谢妈妈，您太棒啦！12（3分）课内阅读。竹节人（节选）有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。把毛笔杆锯成寸把长的一截

7、，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道（豁开 霍开） 的裂缝（fng fng） ，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。把穿着九个竹节的鞋线（镶入 嵌入） 课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模（m m） 样，叉腿张胳膊，威风凛

8、凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。（1）从选文的括号中选出恰当的词语或读音，打上“”。（2）第五段的“而”表示转折，说明课桌虽然破旧，但是 ，体现了“我”心底的 。（3）下列说法正确的一项是 A.第六段中“家伙”“准也是”这些口语化词汇，流露出“我”的不屑。B.选文运用拟人手法把竹节人写得形象生动，跃然纸上。C.选文运用大量笔墨描写了如何制作竹节人，让读者体会到了传统玩具给人们带来的乐趣。D.读完选文，可以完成“讲一个有关老师的故事”的阅读任务。

9、（4）根据选文，补全下面的竹节人制作指南。竹节人制作指南 材料 制作方法第一步： 第二步： 第三步： 13（3分）课外阅读。茶乡竹村坐落在杭州市郊的青龙山脚下。它三面环山，一面靠水。每当春暖花开时节，山间那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龙河中。村后，漫山遍野郁郁葱葱， 。那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树，相互掩映，编织成翡翠的绿衫。春天，茶农起早贪黑地摘春茶。姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着晨露，穿梭般地巡回在茶树旁。她们那灵巧的双手不停地上下飞舞：时而如小鸡啄米，时而如彩蝶翩跹，时而又如钢琴家娴熟地演奏贝多芬的田园交响曲。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。她们那五彩的衣裳点缀着 的绿

10、色海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙着追逐那不断晃动的花朵儿。太阳升上了头顶，露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。背篓快满了，只听见此起彼伏的山歌在山坡上回荡。小鸟争先恐后，像开赛歌会似的在枝头叽叽喳喳。空气中弥漫着早茶的清香， ，使人陶醉。落日的余晖染红了天空，小鸟归巢了，晚霞也回家了。村里家家户户的烟囱冒出缕缕青烟。崎岖的山路上晃动着姑娘们的衣衫，小扁担嘎吱嘎吱地响着，把一担担冒尖的新茶挑下山来，焙制成驰名中外的龙井。每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时，心中便涌起阵阵乡思（1）选择恰当的词语填在文中的括号里。（填序号）A.明丽柔和B.沁人心脾C.苍翠欲滴（2）作者按照 顺序描写了茶乡人们热闹的劳动场面

11、，请用“横线”在文中画出能表现这一顺序的词句。（3）下列对文中画“波浪线”线的句子理解不正确的一项是 A.三个“时而”运用了排比的修辞手法，写出了采茶姑娘辛勤采茶的画面。B.画线句子很有画面感，让人读了眼前仿佛就能浮现出采茶姑娘们熟练采茶的画面。C.“如小鸡啄米”“如彩蝶翩跹”“如钢琴家娴熟地演奏”运用了比喻的修辞手法，将采茶动作写得更加形象生动。D.画线句子运用静态描写将采茶姑娘们的劳动写得诗意化。（4）文中画“横线”线的句子是作者的 （A.联想B.感受），这样写的好处是 （5）碧茶触发了作者的乡思，想象一下，作者在品尝这杯碧茶时，脑海里会浮现出什么场景？写一写。 14（3分）整本书阅读。童

12、年中的主人公阿廖沙在成长的过程中有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦，这些或甜或苦的经历，教他一步步向前，勇敢地面对未来。那么读完小说的你，认为在小说中哪些人是带给阿廖沙欢笑的，又有哪些人是带给阿廖沙痛苦和泪水的呢？分类写出这些人物以及他（她）对阿廖沙做的事吧！15（3分）习作。“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。尤其是在疫情常态化的今天，我们的生活因为疫情发生了很大改变，但同时也涌现出了很多让我们感动的人和事。看到这句话，你想到了谁？哪件事或哪几件事让你感触比较深呢？拿起笔，以“有你，真好”为题写一篇习作，表达你真挚的情感吧！要求：书写工整，标点运用正确。重点突出，感情真挚，450字以上。2022

13、-2023学年广东省深圳市福田区六年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析1（3分）根据录音内容填空。阿勒锦岛又称“狗岛”，总面积约 略平方公里，略环水，岛内形成湿地，于2020年12月成为国家级 略。每年接待游客量超 略人次。【解答】略2（3分）对湿地进行保护性开发的目的是（）A让更多游客尽情欣赏湿地美景，亲近美好自然。B加大湿地宣传力度，提高其知名度。C提高湿地的经济效益，为城市发展做出贡献。【解答】对湿地进行保护性开发的目的是让更多游客尽情欣赏湿地美景，亲近美好自然。故选：A。3（3分）根据录音内容，判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）阿勒锦岛的生态环境比以前改善了很多，当地自行车队

14、见证了这些的变化。 略（2）阿勒锦岛上规划了长7.7千米的环岛路，以及绿化带、驿站广场等，但都尚未建成。 略【解答】略4（3分）读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。疫情之下，人生百态。有人j sn 沮丧，有人tu fi 颓废，有人不断地bo yun 抱怨生活的zo o 糟糕，心里的 da 疙瘩始终解不开。也有人tn rn 坦然地面对现实，他们告诉自己，不要yu l 忧虑，kn nan 困难总会过去，要用阳光din zhu 点缀生活，p xi 谱写自己的生活新篇章！【解答】故答案为：沮丧 颓废 抱怨 糟糕 疙瘩 坦然 忧虑 困难 点缀 谱写5（3分）下列加点字的读音全都正确的一项是（）A笨拙

15、（zhu） 单薄（bo） 抽屉（t） 跌跌撞撞（di）B苔藓（xun） 谚语（yn） 逃窜（cun） 威风凛凛（ln）C毛毡（zhn） 伶俐（ln） 削弱（xio） 暴露无遗（l）D瞬间（shn） 巍峨（wi） 骤然（zhu） 汹涌澎湃（pi）【解答】A.有误，“笨拙”的“拙”应读“zhu”，指笨。“单薄”的“薄”应读“b”，指微；少；弱。读“bo”时，指（感情）冷淡。B.有误，“苔藓”的“藓”应读“xin”，指苔藓植物的一类。属于这一类的植物，茎和叶子都很小，绿色，没有根，生在阴湿的地方。“逃窜”的“窜”应读“cun”，指逃跑；乱跑。C.有误，“伶俐”的“伶”应读“lng”，指旧时指戏曲演员

16、。“削弱”的“削”应读“xu”，义同“削（xio）”。专用于复合词。读“xio”时，指用刀斜着去掉物体的表层或一截。D.正确。故选D。6（3分）下列词语中，书写全部正确的一项是（）A衣襟 雹子 软绵绵 全神贯注B幽雅 斗蓬 目的地 别出心栽C壮列 干躁 后脑勺 焚身碎骨D祭器 橙碧 农做物 排山倒海【解答】A正确。B有误。优雅：优美，雅致。故“幽”错误，应改为“优”。斗篷：一种没有袖子披着穿的大衣。故“蓬”错误，应改为“篷”。别出心裁：独创一格，与众不同。故“栽”错误，应改为“裁”。C有误。壮烈：勇敢有气节。故“列”错误，应改为“烈”。干燥：没有水分。故“躁”错误，应改为“燥”。粉身碎骨：身躯

17、粉碎。多指为了某种目的而丧失生命。故“焚”错误，应改为“粉”。D有误。澄碧：清而明净。故“橙”错误，应改为“澄”。农作物：能大批长成或大面积收获，供盈利或口粮用的植物。故“做”错误，应改为“作”。故选：A。7（3分）下列词语中，与戏曲表演关系最不密切的一项是（）A有板有眼B巧夺天工C粉墨登场D字正腔圆【解答】A、C、D都是跟戏曲有关。B、“巧夺天工”意思是人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙，多指工艺品。故选：B。8（3分）围绕“淘气的小猫”这个题目，可以选择哪些事例来写？（）在奶奶的针线筐里玩线团悄悄到厨房里吃爷爷的鸡翅小主人到家后亲昵地蹭着小主人的腿用小脚掌在爸爸的纸上画画灵敏地捕捉老鼠A

18、BCD【解答】“淘气的小猫”应该围绕这些方面选材料：在奶奶的针线筐里玩线团，悄悄到厨房里吃爷爷的鸡翅，用小脚掌在爸爸的纸上画画。小主人到家后亲昵地蹭着小主人的腿和灵敏地捕捉老鼠表现得是小猫的乖巧可爱、灵敏有用。故选：A。9（3分）下列说法不正确的一项是（）A阅读时能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。B读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。C阅读小说时，我们只能通过小说的情节来感受人物形象。D课堂笔记可以记老师讲的重要内容，也可以把听课过程中产生的想法记录下来。【解答】A、B、D正确。C.有误，阅读小说时，我们可以通过小

19、说的情节来感受人物形象，也可以题干人物语言等感受人物形象。故选：C。10（3分）积累与运用。（1）【美妙诗中景】诗中有画一般的景色，每每读起，便能愉悦身心。辛弃疾的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”让我们感受到了拂面的晚风，听到了远处的蝉鸣；杜牧的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”让我们欣赏了江南莺歌燕舞、桃红柳绿的美景；王安石的“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”又让我们看到了成行成垄的花草树木，诗中的美景令我们陶醉！（2）【动人爱国情】古往今来，许多仁人志士都有一颗赤子之心。曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”，陆游的“位卑未敢忘忧国”，鲁迅的“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”

20、，他们用自身的行动演绎了动人的爱国情。【解答】（1）分别出自宋代辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，唐代杜牧的江南春和宋代王安石的书湖阴先生壁。（2）分别出自三国曹植的白马篇和宋代陆游的病起书怀。“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”意思是：一个民族的灵魂是民族之中最宝贵的，只有民魂变得好起来了，整个中国人民的一系列都会变得更好，只有人民好了，祖国才算全面的发展起来。故答案为：（1）清风半夜鸣蝉 千里莺啼绿映红 花木成畦手自栽；（2）捐躯赴国难 位卑未敢忘忧国 惟有民魂是值得宝贵的。11（3分）实践与运用。“垃圾分类就是新时尚。”习近平总书记十分关心这项工作。他多次强调，实行垃圾分类

21、，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，是社会文明的一个重要体现。李明作为新时代的好少年，十分赞同垃圾分类的观点，但他的妈妈却总是嫌垃圾分类麻烦，请你根据提供的信息，补充完成李明和妈妈的对话，帮他说服妈妈。家庭垃圾占生活垃圾总量的60%左右，垃圾分类的关键就是要在家里先把垃圾分好类。怎么做呢？第一，要将垃圾的几种分类弄明白。第二，多买几个垃圾桶放在家里并标记好类别。第三，按照类别投放，一定要将有毒性的或者有腐蚀性的物品严密包装，避免发生泄露危险，并且标记好，便于清洁工看到。第四，扔垃圾时要看提示分类投放。李明：妈妈，快来看，这是我在报纸上看到的垃圾分类的做法，一点都不难，我来教教您吧！妈

22、妈：什么做法？你说说。李明：先弄明白垃圾的分类，然后 多买几个垃圾桶放在家里并标记好类别，接着 按照类别投放，一定要将有毒性的或者有腐蚀性的物品严密包装，避免发生泄露危险，并且标记好，便于清洁工看到，最后按照提示分类投放即可。妈妈：听起来挺清楚的，垃圾分类到底有什么好处啊，让你这么执意地要说服我。李明：妈妈，垃圾分类的好处太多了，我简单地给你说三条吧！第一，减少占地；第二，减少环境污染；第三，变废为宝。妈妈：嗯，你说的确实有道理！从今天开始，妈妈努力做好垃圾分类！李明：谢谢妈妈，您太棒啦！【解答】做情景对话题，先根据“第一，要将垃圾的几种分类弄明白。第二，多买几个垃圾桶放在家里并标记好类别。第

23、三，按照类别投放，一定要将有毒性的或者有腐蚀性的物品严密包装，避免发生泄露危险，并且标记好，便于清洁工看到。第四，扔垃圾时要看提示分类投放。”得出李明教妈妈垃圾分类的方法就是“多买几个垃圾桶放在家里并标记好类别”和“按照类别投放，一定要将有毒性的或者有腐蚀性的物品严密包装，避免发生泄露危险，并且标记好，便于清洁工看到”。垃圾分类的好处，把可回收的垃圾回收利用可减少填埋垃圾的土地资源。垃圾分类针对各种垃圾进行相应相应的处理，可以减少坏境污染。还可以把一部分垃圾挑选出来，回收利用，变废为宝。故答案为：多买几个垃圾桶放在家里并标记好类别按照类别投放，一定要将有毒性的或者有腐蚀性的物品严密包装，避免发

24、生泄露危险，并且标记好，便于清洁工看到减少占地减少环境污染变废为宝12（3分）课内阅读。竹节人（节选）有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道（豁开 霍开） 豁开的裂缝（fng fng） fng，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。仔细想来，那个发明这

25、竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。把穿着九个竹节的鞋线（镶入 嵌入） 嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模（m m） m样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。（1）从选文的括号中选出恰当的词语或读音，打上“”。（2）第五段的“而”表示转折，说明课桌虽然破旧，但是 正好为玩竹节人提供了条件，体现了“我”心底的 喜悦。（3）下列说法正确的一项是 BA.第六段中“家伙”“准也是”这些口语化词汇，流露出

26、“我”的不屑。B.选文运用拟人手法把竹节人写得形象生动，跃然纸上。C.选文运用大量笔墨描写了如何制作竹节人，让读者体会到了传统玩具给人们带来的乐趣。D.读完选文，可以完成“讲一个有关老师的故事”的阅读任务。（4）根据选文，补全下面的竹节人制作指南。竹节人制作指南 材料毛笔杆、纳鞋底的线制作方法第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，在上面钻一对小眼，供装手臂用。第二步：锯八截短的，分别当四肢。第三步：用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。【解答】（1）考查学生对词语、字音的辨析。豁开：裂开。霍：迅速。结合语境选择“豁开”。“缝”读“fng”时意思是用针线将原来不在一起或开了口儿的东西。读“fng”时意思是

27、接合的地方。结合语境选择“fng”。镶入：紧紧地埋入。嵌入：牢固地或深深地固定。结合语境选择“嵌入”。“模”读“m”意思是仿效，读“m”时，意思是模子。结合语境选择“m”。（2）考查学生对词语的理解。从“而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人”可知，“而”表示转折，说明课桌虽然破旧，但是正好为玩竹节人提供了条件，体现了“我”心底的喜悦之情。（3）考查学生对文段内容及写作方法的理解。A.有误，“家伙”“准也是”这些口语化词汇，流露出“我”的喜爱之情。B.正确。C.有误，文运用大量笔墨描写了如何玩竹节人，让读者体会到了传统玩具给人们带来的乐趣。D.有误，为了“讲一个有关老师的故事”，应该对文中老师没收玩

28、具、玩玩具的内容进行了重点阅读。故选B。（4）考查根据语段内容填空回答问题。从“把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了”可将“竹节人制作指南”补充完整。材料：毛笔杆。制作方法：第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，作为竹节人的脑袋连同身躯，再在上面钻一对小眼，供装手臂用；第二步：再锯八截短的，分别当四肢；第三步：用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。故答案为：（1）豁开 fng 嵌入 m；（2）正好为玩竹节人提供了条件 喜悦；（3）B；（4）毛笔杆、纳鞋底的线 把毛笔杆锯成寸把长的一截

29、，在上面钻一对小眼，供装手臂用。 锯八截短的，分别当四肢。 用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。13（3分）课外阅读。茶乡竹村坐落在杭州市郊的青龙山脚下。它三面环山，一面靠水。每当春暖花开时节，山间那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龙河中。村后，漫山遍野郁郁葱葱，C。那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树，相互掩映，编织成翡翠的绿衫。春天，茶农起早贪黑地摘春茶。姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着晨露，穿梭般地巡回在茶树旁。她们那灵巧的双手不停地上下飞舞：时而如小鸡啄米，时而如彩蝶翩跹，时而又如钢琴家娴熟地演奏贝多芬的田园交响曲。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。她们那五彩的衣裳点缀着 A的绿色海洋，

30、引得那小蜜蜂看花了眼，忙着追逐那不断晃动的花朵儿。太阳升上了头顶，露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。背篓快满了，只听见此起彼伏的山歌在山坡上回荡。小鸟争先恐后，像开赛歌会似的在枝头叽叽喳喳。空气中弥漫着早茶的清香，B，使人陶醉。落日的余晖染红了天空，小鸟归巢了，晚霞也回家了。村里家家户户的烟囱冒出缕缕青烟。崎岖的山路上晃动着姑娘们的衣衫，小扁担嘎吱嘎吱地响着，把一担担冒尖的新茶挑下山来，焙制成驰名中外的龙井。每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时，心中便涌起阵阵乡思（1）选择恰当的词语填在文中的括号里。（填序号）A.明丽柔和B.沁人心脾C.苍翠欲滴（2）作者按照 时间顺序描写了茶乡人们热闹的劳动场面，请

31、用“横线”在文中画出能表现这一顺序的词句。（3）下列对文中画“波浪线”线的句子理解不正确的一项是 DA.三个“时而”运用了排比的修辞手法，写出了采茶姑娘辛勤采茶的画面。B.画线句子很有画面感，让人读了眼前仿佛就能浮现出采茶姑娘们熟练采茶的画面。C.“如小鸡啄米”“如彩蝶翩跹”“如钢琴家娴熟地演奏”运用了比喻的修辞手法，将采茶动作写得更加形象生动。D.画线句子运用静态描写将采茶姑娘们的劳动写得诗意化。（4）文中画“横线”线的句子是作者的 联想（A.联想B.感受），这样写的好处是 能丰富文章内容，开拓作者思路，推动文章情节发展。它可以不受时空局限，让思维纵横驰骋，可以连接作者的思想和感受，可以让作

32、者极大地发挥个体创造性，按照自己的思想去塑造艺术形象。（5）碧茶触发了作者的乡思，想象一下，作者在品尝这杯碧茶时，脑海里会浮现出什么场景？写一写。 脑海里会浮现出故乡漫山遍野郁郁葱葱、苍翠欲滴的青竹和茶树；茶树旁姑娘们欢歌笑语忙着采茶的情形。【解答】（1）考查补充短文内容。A.明丽柔和：指清明美丽的风光很柔和。B.沁人心脾：形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。C.苍翠欲滴：形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。通读短文，结合题目中给出的词语意思和短文中的语境可知，在短文横线处应依次选填词语序号为：C、A、B。（2）考查短文的写作顺序，并找出相关的词语。通读短文可知，作者按照时间顺

33、序描写了茶乡人们热闹的劳动场面，从文中的“起早贪黑、朝霞、晨露”“太阳升上了头顶”“落日的余晖、晚霞”这些词语可看出来。（3）考查对重点句子的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，对文中“她们那灵巧的双手不停地上下飞舞：时而如小鸡啄米，时而如彩蝶翩跹，时而又如钢琴家娴熟地演奏贝多芬的田园交响曲”这句话的理解，题目中对这句话理解不正确的一项，我认为是“画线句子运用静态描写将采茶姑娘们的劳动写得诗意化”，因为这句话是动态描写。可从“飞舞、啄米、翩跹、演奏”这些词语表现出来。故选D。（4）考查对重点句子的理解。通读短文，文中的“空气中弥漫着早茶的清香”这句话结合前后句子可知，是作者的联想，这样写

34、的好处是能丰富文章内容，开拓作者思路，推动文章情节发展。它可以不受时空局限，让思维纵横驰骋，可以连接作者的思想和感受，可以让作者极大地发挥个体创造性，按照自己的思想去塑造艺术形象。（5）考查对知识的延伸。碧茶触发了作者的乡思，当作者在品尝这杯碧茶时，脑海里会浮现出故乡漫山遍野郁郁葱葱、苍翠欲滴的青竹和茶树，茶树旁姑娘们欢歌笑语忙着采茶的情形。故答案为：（1）C A B；（2）时间 起早贪黑、朝霞、晨露、太阳升上了头顶、落日的余晖、晚霞；（3）D；（4）联想 能丰富文章内容，开拓作者思路，推动文章情节发展。它可以不受时空局限，让思维纵横驰骋，可以连接作者的思想和感受，可以让作者极大地发挥个体创造

35、性，按照自己的思想去塑造艺术形象；（5）脑海里会浮现出故乡漫山遍野郁郁葱葱、苍翠欲滴的青竹和茶树；茶树旁姑娘们欢歌笑语忙着采茶的情形。14（3分）整本书阅读。童年中的主人公阿廖沙在成长的过程中有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦，这些或甜或苦的经历，教他一步步向前，勇敢地面对未来。那么读完小说的你，认为在小说中哪些人是带给阿廖沙欢笑的，又有哪些人是带给阿廖沙痛苦和泪水的呢？分类写出这些人物以及他（她）对阿廖沙做的事吧！【解答】童年是苏联作家马克西姆高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，主要讲的是讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙

36、俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。书中的主人公阿廖沙在成长的过程中有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦，这些或甜或苦的经历，教他一步步向前，勇敢地面对未来。读完小说的，我认为在小说中带给阿廖沙欢笑的人是外祖母和小茨冈。在阿廖沙阿廖沙被外公毒打的时候，是外祖母处处护着阿廖沙，她善良、乐观的品格对阿廖沙的成长产生了很大影响。小茨冈多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父的藤条子，给过阿廖沙力量和支持。小说中带给阿廖沙痛苦和泪水的是外祖父和舅舅。外祖父性格暴躁，有一次，年幼的阿廖沙因为不小心染坏了一匹布，竟被外祖父用柳条打得昏死过去。阿廖沙的

37、舅舅自私自利，怕阿廖沙的母亲来讨要嫁妆，闹着分家，一家人打成一团，阿廖沙初步认识到外公家弥漫着的相互仇恨的气氛。故答案为：外祖父 年幼的阿廖沙因为不小心染坏了一匹布，竟被外祖父用柳条打得昏死过去小茨冈 多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父的藤条子，给过阿廖沙力量和支持舅舅 怕阿廖沙的母亲来讨要嫁妆，闹着分家，一家人打成一团，阿廖沙初步认识到外公家弥漫着的相互仇恨的气氛15（3分）习作。“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。尤其是在疫情常态化的今天，我们的生活因为疫情发生了很大改变，但同时也涌现出了很多让我们感动的人和事。看到这句话，你想到了谁？哪件事或哪几件事让你感触比较深呢？拿起笔，以“有你，真好

38、”为题写一篇习作，表达你真挚的情感吧！要求：书写工整，标点运用正确。重点突出，感情真挚，450字以上。【解答】范文：有你，真好 在一次语文测验中，我拿着得了65分的卷子，心情低落极了，也不理人。或许觉得太伤心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣着。这时的你犹如天使一般，降临在了我的身旁。你安慰我，鼓励我，帮助我改正出错的题，认真地复习。终于，在下次的测验中，我取得了优异的成绩。我看着卷子，高兴极了。心里默默地对你说：“有你，真好！” 在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘带铅笔，就是忘带了笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我。在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。

39、那时，你便向我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？诺，这个是备忘录，你把每天该记的作业，上课用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我不轻饶你！”那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化我不再马虎了。我感激地抱住你：“有你，真好！” 一次外出野炊时，我不小心被火烧伤了，疼得哇哇直哭。而你却冷静地替我消肿，包扎，你长长地吐了一口气，笑眯眯地看着我：“你不要哭了，看你哭得像一只小花猫，哈哈。”说完，你便哈哈大笑起来。“不理你了。”你见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样。有你，真好！ 现在我们已经分开了，但我仍旧忘不了你，待下一次遇见你时，我会大声叫出你的名字，并告诉你：“谢谢你！”15学科网（北京）股份有限公司