2023-2024学年九年级上语文期末模拟试卷（18）含答案解析

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1、2023-2024学年上学期期末模拟考试九年级语文本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为150分。注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。3.答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4测试范围：上下

2、册。5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（27分）1请在横线处填写相应的古诗文名句、作者以及篇名，完成知识积累。（8分）世间的万事万物在诗人笔下都蕴含着独特的情感。李白的“长风破浪会有时，（1） ”是希望能实现远大理想；（2） 的“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”是物是人非的怅惘；刘长卿的“寂寂江山摇落处，（3） ”是吊古伤今的悲叹；韩愈的“欲为圣明除弊事，（4） ”是坚定的报国信念；李商隐的“ （5） ，夜吟应觉月光寒” 是相思的悲苦与无奈；辛弃疾的“爱上层楼，爱上层楼，（6） ”是少年不谙世事、无病呻吟的闲愁；温庭筠的（7） 中的“鸡声茅店月，

3、（8） ”关注眼前景物，用精炼的 词语、绘画一样的技法捕捉游子最真实的感受，成为传诵千古的诗句。【答案】直挂云帆济沧海 刘禹锡 怜君何事到天涯 肯将衰朽惜残年 晓镜但愁云鬓改 豪兴徜徉 为赋新词强说愁 商山早行 人迹板桥霜【解析】本题考查名句名篇默写。注意重点字“沧、锡、赋”的写法。2（2023上江苏无锡九年级统考期末）阅读下面文字，按要求答题。（6分）江南风景四季如画。春天绿柳吐翠，夏日荷花摇曳（），秋季菱香四溢，寒冬银装素gu（）。近年南行的次数多，愈发喜欢看那莺飞草长，月笼烟雨；看那碧云黄叶，于粉墙黛瓦间生出别样的绚丽；喜欢临一面湖水，看镜湖月影，一半是水，一半是岸，岸边古建筑疏密相间，

4、错落有致。文人雅士偏爱江南，为江南留下了许多诗篇和 的画卷。正是他们浓浓的江南情结，f（）予了江南深厚的人文 。（1）给加点字注音。（1分）摇曳 （2）根据拼音写汉字。（2分）银装素gu f 予（3）联系上下文，选择最合适的一组词语（）（3分）A美妙绝伦底色B美妙绝伦底蕴C美轮美奂底色D美轮美奂底蕴【答案】（1）y（2）裹 赋（3）B【解析】（1）本题考查汉字的字音。摇曳，读音为yo y ，是一个动词。指逍遥；轻轻地摆荡， 形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。（2）本题考查汉字的书写。银装素裹，读音为yn zhung s gu，意思比喻户外的雪景素洁美丽。赋予，读音为f y 。意

5、指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。（3）本题考查词语的含义。美妙绝伦，意思是形容风景美丽，无与伦比；美轮美奂，多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。这里是用来形容画卷，故用“美妙绝伦”；底色，意思是底子的颜色，也用于比喻；底蕴，意思是内心蕴藏；底细；事情的内涵；文化的涵养。这里是形容江南的文化内涵，故用“底蕴”；故选B。3给下面这段话中的句子排序，最合理的一项是（ ）（3分）说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。_。_。_。_。_。说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味追求说话的方式，是不足取的。 我们现在的社会，抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节，

6、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想，交换意见。 对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是婉言。 “直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。 批评别人或不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。 所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。ABCD【答案】A【解析】本题考查句式的衔接和排序。由上文“这里介绍两种：直言和婉言”可知，接下来应该是开始介绍这两种说话方式，并且介绍的第一个为“直言”的含义。故应为第一句；句承接上句，由句中的“直截了当”可知，本句是在对“直言”进行进一步的阐释。故应

7、为第二句；句“直言不讳”与前面一句相对应，同时引出“婉言动听”的重要性。这是个过渡句，故应为第三句；承接上句，上句引出“婉言动听”，所以第四句应该是开始介绍“婉言”的含义。故为第四句；阐明什么时候用“婉言”，这里应该与前面对“直言”的阐述结构相一致。故为第五句；本题应依次填入；故选A。4下列各项中表述有误的一项是（）（3分）A记，古代一种散文体裁，可通过叙事、写景、状物来抒发作者的感情和见解。醉翁亭记的作者是欧阳修，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。B莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有项链羊脂球等。C吴敬梓，字敏轩，号粒民，清代小说家。他的代表作品聊斋志异是我国清代的一部长篇讽刺

8、小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。D艾青诗选收集了艾青从二十世纪三十年代到七十年代末的诗歌作品。作品中饱含强烈爱国主义情感的诗歌有我爱这土地北方等。【答案】C【解析】本题考查文学常识。C.有误，吴敬梓的代表作品是儒林外史；故选C。5你所在的班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你按要求完成下列任务。（7分）（1）请仿照活动形式再写出两项活动。（2分）竞猜歌词，走进小说世界跨越时空，驰骋文学想象 （2）大家分组到各年级进行读书现状调查，下列是调查结果。（2分）调查项目学段七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重

9、27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是： （3）在探讨初中生应该读什么样的小说时，同学们说法不一，有人认为应该多读流行小说，因为它读起来轻松省力吸收快；还有人认为应该多读经典小说，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法，请说明理由。（3分）【答案】（1）评说人物，神游人物画廊 讲述故事，畅谈独特感受（2）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。（3）示例：我认为应该多读经典小说，因为每一个民族、每一个时代精神的精华都凝聚于其中，人类最美好的创造都汇聚于其中。读经典小说，不但能开阔我们的视野，丰富我们的情感，滋养我们

10、的精神，还能帮助我们形成正确的人生观和价值观。（言之有理即可）【解析】（1）本题考查活动设计。答题时要注意要求是仿照参考的活动形式再设计两项活动，所以活动形式必须是与“竞猜歌词，走进小说世界”，且不能与已有的形式“猜歌词”和“跨越时空”重复。我们常常可以想到的活动有：主题班会、黑板报、手抄板、故事分享会、座谈会等。结合相关活动，仿照形式答题即可。示例：绘制板报，分享小说精彩；品味情节，畅游小说天地。（2）本题概括图文转换。首先读懂图表。这是对本校七、八、九年级学生读书现状的调查。项目一“每日可供自由阅读的时间”的数据来看，七年级到九年级，由1.5小时到0.5小时逐渐减少；项目二“经典书籍在阅读

11、中所占比重”的数据来看，七年级为27.8%，九年级为45.6%。据此可得出结论：从七年级到九年级，每日可供自由阅读的时间逐年递减，而经典书籍在阅读中所占比重逐年递增。（3）本题考查观点看法。答案不唯一。示例一：我认为应该多读流行小说。流行小说具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松，又快速，而且有些流行小说还可以为写作提供素材。示例二：我认为应该多读经典小说。因为经典小说经过了时间的淘洗，内涵更丰富，文化底蕴更深，能够开阔视野，陶冶人的情操。二、阅读与鉴赏（63分）（一）（9分）6下面文段选自水浒传，阅读并完成后面的题目。【甲】对四家邻舍道：“

12、小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻”【乙】扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦”【丙】便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。【丁】便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，攧作粉碎。（1）以上情节中，【甲】【乙】【丙】【丁】四个人物分别是（）（3分）A武松 鲁智深 林冲 李逵B鲁智深李逵 林冲 宋江C李逵 杨志 花荣 武松D武松杨志 林冲 鲁智深（2）从【甲】【丙】中，任选一个人物用简洁的语言写出一个与之相关的事件。要求：按照“人物

13、+事件”的格式，如吴用智取生辰纲。（不超过10个字）（2分）（3）读了水浒传，你觉得【乙】与【丁】中人物形象上有何相同及不同之处？请各写出一点。（4分）【答案】（1）A（2）示例一武松景阳冈打虎。示例二林冲误入白虎堂（3）相同：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴。不同：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。【解析】（1）本题考查名著故事情节与相关人物。根据水浒传原著第二十七回中“话说当下武松对四家邻舍道：小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻。小人此一去，存亡未保，死活不知。我哥哥灵床子就今烧化了。家中但有些一应物件，望烦四位高邻与小人变卖些钱来，作随衙用度之

14、资，听候使用”可知，【甲】人物是武松；根据水浒传原著中第九回中“他扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后。洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前，又寻不见。却听得人说，监在使臣房内。又见酒保来请两个公人说道：店里一位官人寻说话。以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你。俺特地跟将来。见这两个撮鸟，带你入店去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀了这两个撮鸟”可知，【乙】是鲁智深；根据水浒传原著中“（林冲）便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，

15、把草厅门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背者背着北风而行。那雪正下的紧”可知，【丙】是林冲；根据水浒传原著中“乐和唱这个词，正唱到望天王降诏早招安，只见武松叫道：今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：招安，招安，招甚鸟安！只一脚，把桌子踢起，颠做粉碎。宋江大喝道：这黑厮怎敢如此无礼！左右与我推去，斩讫报来”可知，【丁】是李逵；故选A。（2）本题考查名著人物故事情节。示例：武松醉打蒋门神；林冲雪夜上梁山。（3）本题考查人物形象分析。作答时要结合人物相关故事情节概括他们的性格特点，再对比作答。相同点：两人同样非常讲义气。性格鲁莽，不拘泥于小

16、节。勇敢勇猛，行侠仗义、嫉恶如仇。不同点：鲁智深虽然为人鲁莽，但是他粗中有细，有勇有谋，而李逵此人就只是鲁莽。鲁智深看似野蛮粗犷可是在大事面前很冷静，而李逵容易意气用事。（二）（15分）阅读下面的文言文，完成问题。（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从

17、太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（乙）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐

18、耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？7. 解释下列画线的词解释有误的一项是（）（2分）A负者歌于途（背负，背着）B杂然而前陈者（陈述）C去国怀乡（离开）D长烟一空（全，都）【答案】B【解析】本题考查词语释义。B句意：横七竖八地摆在面前的。陈，摆设，陈列。故选B。8. 下列说法有误的一项是（）（3分）A岳阳搂记表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。B醉翁亭记“句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。C两文都体现了“以民为本”的思想。D两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，两文的语言都清丽明快，气势磅礴。【答案】D【解析】本题考查内容理解。D.“

19、气势磅礴”是乙文的特点，甲文语言的特点是：格调清丽，遣词凝练，音节铿锵，既有图画美，又有音乐美。故选D。9. 翻译下列句子。（6分）微斯人，吾谁与归？人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金。【答案】（如果）没有这种人，我同谁一道呢？人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光。【解析】本题考查译句。重点词语：微，如果没有。斯人，这种人。归，归依。从，跟从。而，表修饰，不译。而，却。之，主谓之间，不译。其，他们的。或，有时。一，全，都。空，消散。跃，闪烁。10. 乙文作

20、者在文中表达了一种怎样的忧乐观？你认为这种忧乐观在当今社会有什么现实意义？（4分）【答案】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观。把国家和民族的利益放在第一位，为祖国的前途、命运担忧分愁。（意思相近即可）【解析】第一问：本题考查筛选信息。根据末段中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”提炼可得。第二问：“先天下之优而忧，后天下之乐而乐”，其意思是：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。可见作者时刻将国家、百姓放在首位，吃苦在前享乐在后。在当今社会依然具有现实意义，只有时刻关注民生，为百姓谋福祉，才能使社会更加和谐，使国家更加繁荣昌盛。参考译文：（甲）至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人

21、在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快

22、乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。（乙）如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大

23、片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？（三）（8

24、分）11. 阅读望岳春望两首诗，完成下面小题。（8分）咸阳城东楼（唐）许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（4分）A这是一首七言律诗，全诗综合运用多种表现手法，达到情景交融的艺术效果。B首联直抒胸臆，“一上”对应“万里”，有力地表现出愁绪的突兀而浓厚。C颔联中“山雨欲来风满楼”是千古名句，常用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。D颈联实写所见之景“绿芜、黄叶、秦苑、汉宫”，营造出一种萧条苍凉的氛围。（2）本诗与丑奴儿书博山道中壁同为“登高说愁”，所表达“

25、愁绪”有何不同？（4分）【答案】（1）D （2）咸阳城东楼表达了对故乡的思念、对现实的忧虑、对历史的感慨。丑奴儿书博山道中壁表达了受压抑排挤、报国无门、壮志难酬的愤懑。【解析】（1）本题考查诗歌的理解和分析。D.颈联“绿芜”“黄叶”是诗人眼前的实景，“秦苑”“汉宫”则是诗人联想到的，是虚写。本项“颈联实写所见之景绿芜、黄叶、秦苑、汉宫”说法有误；故选D。（2）本题考查诗歌的情感比较。解答此题需结合诗中内容及景物描写来分析。本诗中，开篇首联借景抒情，表现自己的思乡之情，表现的是思乡之愁。颔联远眺看到风雨欲来，结合作者的写作背景，可知“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”也是对唐王朝日薄西山、危机四伏

26、的没落局势的形象化勾画，表现唐王朝的颓废之愁、对历史的感慨。丑奴儿书博山道中壁中，上片写少年“爱上层楼”是为赋新词寻觅愁绪，那是少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验，此处的愁当是个人的离愁别绪。下片表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居的境地，此时作者的愁应是忧国伤时、壮志未酬之愁。（四）（7分）（2023上江苏无锡九年级统考期末）阅读冬眠的奥秘，完成下面小题。冬眠的奥秘严寒的冬天

27、，我们总是向往着在被窝里长眠一冬能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生

28、命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点这就是冬眠与睡觉的本质区别。冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏510分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙

29、蝠打破了这个规律冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关，但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！（选自博物总第146期，有删减）12下列对

30、文章理解分析不正确的一项是（）（4分）A第段从人们向往像狗熊和青蛙一样冬眠引出说明内容：冬眠的奥秘。新颖别致，发人深思，易吸引读者的阅读兴趣。B第段说明了动物冬眠与睡觉的本质区别：冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准差别很小。C第段带点的“几乎”说明普通箱龟冬眠时还是有呼吸的，体现了说明文语言的严密性与准确性。D第段画线句子用了列数字、打比方的说明方法，具体准确地说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”这个规律，突出了冬眠与寿命长短关系密切。【答案】D 【解析】本题考查对文章内容的理解。D.有误，第段画线

31、句子用了列数字、作比较的说明方法，没有使用打比方的说明方法；故选D。13作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”的推测依据有哪些？请结合两段简要概括。（3分）【答案】冬眠可以提高寿命。体型大的新陈代谢慢，寿命长，人类的体型相对比较大。人类和猴子同属灵长类动物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人类当然也可以。【解析】本题考查说明内容的概括。结合第段“科学家还发现，冬眠不是习惯养成的问题，而是遗传基因决定的天赋。这种天赋还与寿命的长短有联系”，第段“冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老”可知，冬眠可以提高寿命；结合第段“一般来讲，哺

32、乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”可知，体型大的新陈代谢慢，寿命长人类的体型相对比较大；结合第段“不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到”可知，人类和猴子同属灵长类动物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人类当然也可以。（五）（6分）（2023上江苏无锡九年级统考期末）阅读下面文章，完成下面小题。不要在冬天里砍倒一棵树迈克尔乔丹堪称NBA篮坛的一位巨人。独领风骚多年的他，却并不是一名天才运动员。他在尝试成功路上的迈克尔乔丹中写道，上高中时，曾

33、因球技不如人，被教练批评，甚至要摒弃他。但主教练看到他的潜力，让他搭车随队观看比赛，为上场的队员抱衣服，鼓励他勤奋苦练。终于在一年之后，他打上学校的主力。回顾这段经历，乔丹深有感触，如果不是主教练的鼓励，在那时他可能就与篮球绝缘了。人生就是这样，有人一开始就才华毕露，不仅得到师长的器重，而且得到各方面的关注。（甲）有一则故事讲道，一年冬天，父亲需要一些柴火，儿子找到一棵死树，然后就把它锯倒了。到了春天，令他惊愕的是，树干周围绽发出了新芽。他说：“我以为它肯定死了，冬天里树叶都落光了。但现在我看到主根处依然保存着生命的活力。”父亲叮嘱全家：“别忘了这个重要的教训，不要在冬天里砍倒一棵树。不要在情

34、况恶劣时作出消极的决定，因为这会扼杀幼稚的生命。只要有一点生机，它也会绽出新芽，最终成为大树。”迈克尔乔丹当初不正是那内在充满活力而没有长出的嫩芽吗？如果不是主教练的鼓励和扶持，篮坛真会失去一棵参天大树。（乙）冬天里的树，遭受风刀霜剑，幼稚的生命被压抑，让人难以发现，因而更需要保护，更需要培养。爱迪生曾是一位不听话的学生，只迷恋于电，老师并没有因他学业不好就歧视他，而是鼓励他大胆探索，最终他成为世界上发明成果最多的科学家；邓亚萍身高仅l.5米，常人看来根本不是打乒乓球的料，但她的教练看中她的气质，她的拼劲，破格选她进了国家队，从而一度成为世界乒乓球女单第一号选手。（丙）孩子有过失，家长发怒时会

35、说：你将一辈子没出息！学生学习不好，老师也会指责：这学生天生顽皮，反应迟钝，不会有大的作为！而一些高考落榜者往往会遭到周围人的冷眼，被认为不会有前途。殊不知这些简单的否定，往往会挫伤一个有潜力而未爆发的青年的自尊心，这样的冷遇往往会使他们失去蓬勃成长的环境，甚至使一株幼苗夭折。当然，冬天的树木需要爱护。但既然有生命总归会发芽，即使冬天里被砍倒，春天来临，根部仍会长出新芽。人生也是一样，悲观者遭人拒绝，可能自怨自艾；乐观的人可能会自己开辟。人生的旅途，需要人引路，遇到坎坎坷坷也需要人帮扶，但路毕竟是自己走的，只要坚持，就会有希望！（摘自中国广播报）14根据文章内容，将下面三句话分别填入文中甲、乙

36、、丙处。（3分）鲁迅先生说过：产生天才难，发现天才难，要有天才赖以生长的土壤更难。但在现实生活中，人们往往会习惯于以小论大，轻易地肯定或否定。但大多数人在成长过程中总会遇到这样那样的挫折，也有些人起初可能是技不如人，才不如人，很有可能被歧视，遭摒弃而被压抑。（甲）处应填： （乙）处应填： （丙）处应填： 【答案】 【解析】本题考查文章的结构。句中“产生天才难，发现天才难，要有天才赖以生长的土壤更难”与乙处“冬天里的树，遭受风刀霜剑，幼稚的生命被压抑，让人难以发现，因而更需要保护，更需要培养”相契合，都说明了天才需要保护的道理。丙处“孩子有过失，家长发怒时会说：你将一辈子没出息！学生学习不好，老

37、师也会指责：这学生天生顽皮，反应迟钝，不会有大的作为！”是对句“在现实生活中，人们往往会习惯于以小论大，轻易地肯定或否定”观点的举例论证。句“但大多数人在成长过程中总会遇到这样那样的挫折”承接甲处上句“有人一开始就才华毕露，不仅得到师长的器重，而且得到各方面的关注”，“也有些人起初可能是技不如人，才不如人，很有可能被歧视，遭摒弃而被压抑”引出下文“一年冬天，父亲需要一些柴火，儿子找到一棵死树，然后就把它锯倒了”。因此，（甲）处应填；（乙）处应填；（丙）处应填。15第自然段划线句用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）【答案】举例论证，列举孩子有过失，家长老师就会指责的反面事例，论证了不要轻易否定

38、一个人的能力，要发掘、帮扶那些身处逆境的人，协助他们成功，使论证更有说服力。【解析】本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。结合“冬天里的树，遭受风刀霜剑，幼稚的生命被压抑，让人难以发现，因而更需要保护，更需要培养”可知，第段的分论点是“不要轻易否定一个人的能力，要发掘、帮扶那些身处逆境的人，协助他们成功”，为了论证此论点，列举孩子有过失，家长老师就会指责的反面事例，是运用了举例论证的论证方法。答题模式：运用了举例论

39、证的论证方法，具体有力地论证了（论点），进一步论证了中心论点，增强说服力。（六）（18分）阅读下面的文字，完成下面的小题。走出青春迷茫那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们

40、的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的。第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫，精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我

41、昨天去打网球了！”说完，就从包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着，疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了，一个网球，想要接住都很难。我们却踢得起劲，一脚射门，球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受：不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？第二天晨操后，所有男生都站立在操

42、场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但他并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。从那以后，我

43、们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。16.依据文章内容，填写下表。（4分）情节老师的表现“我们”的心理或表现踢第一个足球行色恹恹踢第二个足球正色警告声明罚跑圈无法接受晨操风波醒悟【答案】默然收球 迷茫 踢网球 细细叙谈【解析】本题考查文章内容梳理和概括。分析题干，填写“我们踢第一个足球的时候，老师的表现”。根据文章段“戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡、鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球”可知，因为踢球导致上课有人睡觉

44、，老师默然收球。分析题干，填写“我们踢第二个足球，老师正色警告，我们的心理或者表现”。根据文章第段“当然了，纸是包不住火的。第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：事不过三！梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫”可知，老师没收第二个球，并正色警告，“我们”感到迷茫。分析题干，填写“我们做了什么，被老师声明罚跑圈”。根据文章第段“旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着，疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了，一个网球，想要接住都很难。我们却踢得起劲，一脚射门，球跑到裤兜里了”和文章第段“这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊

45、动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈”可知，“我们”踢网球，被班主任罚跑圈。分析题干，“我们经历了晨操风波，老师的表现”。根据文章第段“第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”可知，“我们”经历晨操风波之后，老师细细叙谈她年轻时的故事。17.从修辞的角度赏析第段中划横线句子的表达效果。（4分）【答案】用比喻的修辞手法，把“班主任的话语”比作“阳光”，生动形象地写出了班主任的话语温暖了我们的内心，让我们内心明亮，让我们走出了青春的迷茫。【解析】本题考查语句赏析。把“班主任的话语”比作“阳光”，运用了比喻的修辞手法。根据文章第段“人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了”可知，老师用真诚的话语教诲“我们