甘肃省2023-2024学年高一上期末考试语文试卷(含答案)
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1、 20232024学年高一第一学期期末学业质量监测语文本试卷满分150分考试时间150分钟注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号框。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成15题。材料一:乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。这是一个“熟悉”的社会,没有陌生人的社会。在
2、社会学里,我们常分出两种不同性质的社会:一种并没有具体目的,只是因为在一起生长而发生的社会;一种是为了要完成一件任务而结合的社会。前者是礼俗社会,后者是法理社会。生活上被土地所固住的乡民,他们平素所接触的是生而与俱的人物,正像我们的父母兄弟一般,并不是由于我们选择得来的关系,而是无须选择,甚至先我而在的一个生活环境。熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。这过程是论语第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触,“习”是陶炼,“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中,我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的
3、自由不同。规矩不是法律,规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。换一句话说,社会和个人在这里通了家。 “我们大家是熟人,打个招呼就是了,还用得着多说吗?”这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会,各人不知道各人的底细,所以得讲个明白;还要怕口说无凭,画个押,签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了吗?”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的,因为这是规矩。西洋的商人到现在还时常说中国人的信用是天生的。类于神话的故事真多:说是某人接到了大批瓷器,还是他祖父在中国时订的货,一文不要地交了来,还说着许多不能及早寄出的抱歉话。乡土社会的信用并不
4、是对契约的重视,而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。这自是“土气”的一种特色。因为只有直接有赖于泥土的生活才会像植物一般地在一个地方生下根,这些生了根在一个小地方的人,才能在悠长的时间中,从容地去摸熟每个人的生活,像母亲对于她的儿女一般。陌生人对于婴孩的话是无法懂的,但是在做母亲的人听来都清清楚楚,还能听出没有用字音表达的意思来。(摘编自费孝通乡土中国)材料二:乡土作为人类诞生的摇篮,成了人类共同拥有的童年记忆。当人类成群结队地拥向文明发达的城市之后,人们的情感与乡土仍然有着不能阻断的精神联系,乡土成了人类永恒的精神家园,也是滋补作家的肥沃土壤。马克吐温对家乡密西西比河的乡村生
5、活的描摹,福克纳对美国南方风情画般的描绘,以及屠格涅夫、契诃夫、托尔斯泰对俄罗斯的广阔草原、森林和乡村生活的由衷赞美,都已证明乡土像母亲一样孕育了诸多作家和他们的作品。在中国,从乡土小说的奠基者鲁迅、茅盾、沈从文、废名,到后来的汪曾祺、孙犁、莫言等,他们始终痴情地关注着那片充满苦难与温情的乡土。一般意义上的“乡土文学”作家是以农村生活为描写对象,这是相对于其他生活领域,如城市、军营、知识界等而言的。他们努力追求自己笔下乡间的独特性,并一律带有较为浓重的“乡恋”色彩。与此不同,莫言笔下的高密东北乡,一个中国古老、充满苦难的乡村,它不是历史主义者眼中的某个特定阶段的乡村,而是一块永恒的土地,被时间
6、滤去了历史附着在乡村生活表面的短暂性特征,其生活呈现为最基本的形态:吃、喝、生育、暴力、死亡他努力书写高密东北乡人的贫苦,写出他们的艰难抗争,写出他们虽贫困却拥有的不屈的精神、美好的道德与淳朴善良的人性,表现了作家按照自己心目中的理想家园去整合现实、祈求故土复兴的美好愿望,成就了他的诺贝尔文学奖的高度。 (摘编自黄志刚莫言小说乡土情结探源)1.根据材料一的内容,下列说法不正确的一项是()(3分)A.乡土社会是一个“熟悉”的社会,没有陌生人的社会,常态的生活是终老是乡。B.终老是乡的乡民生活在礼俗社会,他们无须选择生活的环境,接触的是熟悉社会。C.规矩和法律不同,熟悉社会中从心所欲不逾矩的自由和
7、法律所保障的自由也不同。D.乡土社会重视信用而不签契约的方式,在进入现代社会后依然受到人们的称赞。2.根据材料二的内容,下列说法正确的一项是()(3分)A.乡土是人类诞生的摇篮,人类进入文明城市之后,就会阻断和乡土的精神联系。B.走向城市的人们割舍不下与故乡的联系,故出现了一大批优秀的乡土小说作家。C.“乡土文学”作家一律追求自己笔下乡间的独特性,带有浓重的“乡恋”色彩。D.莫言立足于自己的生活体验,努力书写一个充满苦难的乡村、一块永恒的土地。3.下列说法中,不能作为证明乡土社会“熟悉性”的论据的一项是()(3分)A.村里人出门在外,假如水土不服,很想家,可以用家乡灶上的泥土煮一点汤吃。B.在
8、乡土社会中,不但文字是多余的,连语言都并不是传达情意的唯一象征体系。C.在一个村子里可以有一打以上的“李大哥”,但是绝不会因为这原因认错人。D.村里有人在你门外敲门,你问:“谁呀?”门外的人会回答你一个大声的“我”。4.请简要梳理材料一的论述思路。(4分)5.上述两则材料的共同论题是什么?围绕这个论题,这两则材料分别阐述了什么内容?(6分)(二)现代文阅读(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成69题。春联儿叶圣陶出城回家常坐鸡公车。十来个推车的差不多全熟识了,只要望见靠坐在车座上的人影儿,或是那些抽叶子烟的烟杆儿,就辨得清谁是谁。其中有个老俞,最善于招揽主顾,见你远远儿走过去,就站起来打
9、招呼,转过身,拍拍草垫,把车柄儿捉在手里,这就叫旁的车夫不好意思跟他竞争,主顾自然坐了他的。 老俞推车,一路跟你谈话。他原籍眉州,苏东坡的家乡,五世祖放过道台,只因家道不好,到他手里流落到成都。他在队伍上当过差,到过雅州和打箭炉。他做过庄稼,利息薄,不够一家子吃的,把田退了,跟小儿子各推一挂鸡公车为生。大儿子前方打国仗,由二等兵升到了排长,隔个把月二十来天就来封信,封封都是航空挂号。他记不清那些时时改变的地名,往往说:“他又调动了,调到什么地方他信封上写得清清楚楚,下回告诉你吧。”约莫有三四回出城没遇见老俞。听旁的车夫说,老俞的小儿子胸口害了外症,他娘听信邻居妇人家的话,没让老俞知道请医生给开
10、了刀,不上三天就死了。老俞哭得好伤心,哭一阵子跟他老婆拼一阵子命。哭了大半天才想起收拾他儿子,把两口猪卖了买棺材。那两口猪本来打算腊月间卖,有了这本钱,他就可以做一些小买卖,不再推鸡公车,如今可不成了。一天,我又坐老俞的车。看他那模样儿,上下眼皮红红的,似乎喝过几两白干酒,颧骨以下的面颊全陷了进去,左边陷进更深,嘴就见得歪了。他改变了往常的习惯,只顾推车,不开口说话,呼呼的喘息声越来越粗,我的胸口也仿佛感到压迫。“老师,我在这儿想,通常说因果报应,到底有没有的?”他终于开口了。我知道他说这个话的所以然,回答他说有或者没有,一样地嫌啰嗦,就含糊其辞应接道:“有人说有的,我也不大清楚。”“有的吗?
11、我自己摸摸心,考问自己,没占过人家的便宜,没糟蹋过老天爷生下来的东西,连小鸡儿也没踩死过一只,为什么处罚我这样地凶?老师,你看见的,长得结实干得活儿的一个孩儿,一下子没有了!莫非我干了什么恶事,自己不知道?我不知道,可以显个神通告诉我,不能马上处罚我!”这跟伯夷列语里的“天之报施善人,其何如哉!”“倘所谓天道,是耶非耶?”是同类的调子,我想,我不敢多问,随口地说:“你把他埋了?”“埋了,就在邻居张家的地里。两口猪,卖了四千元,一千元的地价,三千元的棺材只是几块薄板,像个火柴盒儿。” “两口猪才卖得四千元?”“腊月间卖当然不止,五千六千也卖得。如今是你去央求人家,人家买你的是帮你的忙,还论什么高
12、啊低的。哎,说不得了,孩子死了,猪也卖了,先前想的只是个梦,往后还推我的车子独个儿推车子,推到老,推到死!”我想起他跟我同年,甲午生,平头五十,莫说推到死,就是再推上五年六年,未免太困苦了。于是转换话头,问他的大儿子最近有没有信来。“有,有,前五天接了他的信。我回复他,告诉他弟弟死了,只怕送不到他手里,我寄了航空双挂号。我说如今只剩下你一个了,你在外头要格外保重。打国仗的事情要紧,不能叫你回来,将来把东洋鬼子赶了出去,你赶紧就回来。”“你明白。”我着实有些激动。“我当然明白。国仗打不胜,谁也没有好日子过,第一要紧是把国仗打胜,旁的都在其次。他信上说,这回作战,他们一排弟兄,轻机关枪夺了三挺,东
13、洋鬼子活捉了五个,只两个弟兄受了伤,都在腿上,没关系。老师,我那儿子有这么一手,也亏他的。”他又琐琐碎碎地告诉我他儿子信上其他的话,吃些什么,宿在哪儿,那边的米价多少,老百姓怎么样,上个月抽空儿自己缝了一件小汗衫,鬼子的皮鞋穿上脚不如草鞋轻便,等等。我猜他把那封信总该看了几十遍,每个字都让他嚼得稀烂,消化了。他似乎暂时忘了他的小儿子。新年将近,老俞要我替他拟一副春联儿,由他自己去写,贴在门上。他说好几年没贴春联儿了,这会子非要贴一副,洗刷洗刷晦气。我就替他拟了一副:有子荷戈庶无愧为人推毂亦复佳约略给他解释一下,他自去写了。 有一回我又坐他的车,他提起步子就说:“你老师替我拟的那副春联儿,书塾里
14、的老师仔细讲给我听了。好,确实好;切,切得很,就是我要说的话。有个儿子在前方打国仗,总算对得起国家。推鸡公车,力气换饭吃,比哪一行正经行业都不差。老师,你是不是这个意思?”我回转身子点点头。“你老师真是摸到了人家心窝里,哈哈!”(有删改)6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)A.老俞的祖辈做过地方官,后来家道中落,老俞流落到成都,参过军,种过庄稼,现在依靠推独轮手推车谋生。B.小儿子的死,对老俞打击很大,他怀疑因果报应论,质问老天为什么这样惩罚他,但他并没有一蹶不振。C.老俞做小买卖的梦想破灭了,因为他的两口猪才卖了四千元,他决定以后继续推独轮车,推到老,推到死。D.“我”给
15、老俞拟对联这部分内容,表现出“我”对这个同龄人的理解和同情,对联也是对老俞人生的评价。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.文本第一段用“站”“转”“拍”“提”等一连串动作描写,生动细致地写出了老俞善于招揽主顾的特点。B.引用伯夷列传的话,既承接了前文老俞提出的问题,又引出后文他大儿子的近况,使文章更加有文采。C.文章只是在结尾处写了春联儿一事,虽着墨不多,但以“春联儿”为题起到了凝聚全篇、揭示主旨的作用。D.作者以客观的态度,以朴素平淡而满含深情的文字,表达了对老俞这样底层人物遭遇的满腔悲悯之情。8.“我”在本文中的作用是什么?请结合全文简要分析。(4分)9.顾炎武
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