专题07 标点符号（知识梳理+真题演练+参考答案）2023-2024学年三年级语文寒假专项提升

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1、三年级语文寒假专项提升专题07 标点符号复习概述复习要点概述：三年级上册在复习课文中常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号、顿号所表达的不同语气；理解语句的过程中，体会句号与逗号、分号与句号的不同用法，了解冒号，顿号的一般用法；根据表达需要，正确使用常用的标点符号等知识点的基础上，又重点学习了引号、感叹号的用法。知识结构整合：考试命题焦点：从近年来期中和期末的命题来看，关于“标点符号”的检测，主要以给句子加标点、修改用错的标点、标点符号的不同用法为主要类型，辅之以选择、判断等题型成为命题的焦点。知识点涉及的内容以小学高年级已有知识为基础，稍加提高和扩展。复习做题时，要认真对待。真题演练

2、1.给下面句子加上合适的标点符号。（2023深圳市 南山区期末 三年级期末专项训练）(1)那达芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说(2)怎么会没听过呢我接着说达芬奇是伟大的艺术家他画的最后的晚餐和蒙娜丽莎成了全世界人民非常喜欢的名画(3)老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达芬奇的成功并不是偶然2.下面句子中标点符号使用有误的一项是( )。（2023聊城 百草园小学 三年级期末专项训练）A.你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。B.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？C.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。D

3、.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。3.按要求，写句子。（2023广东省 清远市 三年级期末专项训练）（1）大家一起朗读课文的声音好听。“。”改为“？”： “。”改为“！”： （2）你难道不知道狗是会叫的吗？“？”改为“。”： “？”改为“！”： （3）没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。“。”改为“？”： 4.以下所指各是哪一种标点符号？（2023湖南省 长沙市 雨花区 三年级期末）(1)小胖子，像圆球，说完一句就停留( )(2)小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间( )(3)桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词( )(4)两只眼，张得大，遇它就有许多话( )

4、5.根据提示语的不同位置写句子。（2023浙江省 杭州市下城区 三年级期末专项训练）(1)“那让我先藏，”红头说，“你来找。”（照样子，写一个提示语在中间的句子) (2)“藏好了吗？”青头大声问。（照样子，写一个提示语在后面的句子) (3)青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”（照样子，写一个提示语在前面的句子) 6.选择正确的答案。（2023吉林省 延边自治州 三年级期末）(1)下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )。A.如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风,雪,雨,

5、露,没有草,木,鸟,兽,自然也不会有人。B.我一直想买一本长篇小说:青年近卫军。C.我看各样彩排着的戏人边走边唱,看虾兵、蚌精、牛头、马面D.鲸总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿,一类是齿鲸,有锋利的牙齿。(2)下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )。A.“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。B.手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎响。C.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。D.胡萝卜先生吃果酱面包的时候,胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊！7.给

6、下面的句子加上合适的标点符号。（2023北京 石景山区 三年级期末）（1）早晨 从山坡上 从坪坝里 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上 走来了许多小学生 有傣族的 有景颇族的 还有阿昌族和德昂族的 （2）秋天的雨 藏着非常好闻的气味 梨香香的 菠萝甜甜的 还有苹果 橘子 好多好多香甜的气味 都躲在小雨滴里呢 小朋友的脚 常被那香味勾住 （3） 我被牛吃了 正在它的嘴里 救命啊 救命啊 8.选择下列句子中标点符号的作用。(填序号)（2023山东省 淄博市 三年级期末）破折号：解释说明 话题转移 语意转折(1)但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?不,歌未免太铿锵了。( )(2)我一直想买一本长篇小

7、说安徒生童话。( )省略号：列举省略话未说完说话吞吞吐吐(3)我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面人山人海。( )(4)“有事快说,别耽误妈干活!”“我要钱”( )9.选择正确的答案。（2023北京 朝阳区 三年级期末）(1)下列选项中，标点符号使用正确的一项是( )。A.“我真是老了！”椅子想。B.“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。C.要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好！D.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了！(2)下列句子中标点运用不完全正确的一项是( )。A.毽子越做越讲究,黑鸡毛、白鸡毛、芦花

8、鸡毛等,各种颜色的毽子满院飞。B.它由圆明园,绮春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。C.阅读时,品味印象深刻的场景、细节,可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。D.木匣里盛着各种各样好玩的东西,有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。10.读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。（2023四川 成都 锦江区 三年级期末）（1）蚂蚁队长说：“照样要受处罚。 （2）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 （3）“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。 模拟训练1.给下面的句子加上恰当的标点符号。(1)鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗(2) 哎呀 狐狸说道 原

9、来是这样 你这是给我设了一个圈套啊(3) 是猫 还是别的什么 我暗暗地猜测着2.给句子加上不同的标点，表达不同的意思。例：我说服妈妈和你一起走。我说服妈妈，和你一起走。我说服妈妈和你，一起走。(1)我同意他不同意。 (2)中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。 (3)弟弟找不到爸爸妈妈很着急。 3.下面的省略号与其他用法不同的是（ ）A你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着B我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树C男孩说：“没我没看见。”D凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 4.给下面的句子加上标点符号。青头又跳到牛身上 隔着肚皮和红头说话 红头 不要

10、怕 你会出来的 我听说牛肚子里一共有四个胃 前三个胃是贮藏食物的 只有第四个胃才是管消化的5.下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是( )。A.他的歌声好像在告诉我们：“我在歌唱，我很快乐。B.“哈哈！”他调皮地说：“我就知道是这样。”C.“一定会飞回来！”小男孩肯定地说。D.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说。6.判断下列句子标点符号，对的画“”，错的画“”。(1)人们都说：“桂林山水甲天下”。（ ）(2)这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。（ ）(3)贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。（ ）(4)为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（ ）(5)西子

11、湖畔风景优美！（ ）(6)当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（ ）7.选择正确的答案。(1)下列句子中标点符号使用正确的一项是( )。A.“好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。B.“不要紧,”小公鸡说道:“第一次能这样就很不错了。”C.小猫从门上的破洞跳了出来。“喵喵,谢谢！”D.它们对它说:“你怎么不叫”?(2)下列句子中标点符号运用不恰当的一项是( )。A.有个同学问：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”B.大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。C.“这真难受。”种子想：“我一定要站起来。D.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。8.体会句子中

12、破折号的用法，再选择正确的答案。A.表示意思递进 B.表示意思转折C.表示声音延长 D.表示解释说明(1)我气恼，我愤恨怎么一生下来就是兔唇！（ ）(2)我用手里的钢笔在作业本上“嗤”地划了一道。（ ）(3)托德简直是个傻瓜天生的傻瓜。（ ）(4)我还给他母亲做了一套丧服呢可是后来他的母亲并没有死。（ ）9.用修改符号改正下面句子中用错的标点符号。(1)下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。(2)“没有，没有。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧。”(3)“那我马上就会死掉。”红头哭起来，它和草已经一起进了牛的肚子。10

13、.按要求写句子。（1）含有“，”号： （2）含有“！”号： （3）含有“？”号： （4）含有“、”号： 参考答案真题演练1.(1)“？”。 (2)“？”，“，。” (3)：“，。，。”2.C 3.（1）大家一起朗读课文的声音难道不好听吗？ 大家一起朗读课文的声音真好听啊！（2）你不知道狗是会叫的。 你居然不知道狗是会叫的呀！ （3）难道有哪只蚂蚁不遵守纪律吗？ 4.(1)句号。 (2)逗号， (3)分号； (4)冒号：5.(1)示例：“小刚！”妈妈大声地喊，“写完作业了吗？”(2)示例：“今天我们去奶奶家。”爸爸一边拖地一边说。(3)妈妈说：“这个商场里人山人海，真是好热闹。”6.(1)C (

14、2)C7.（1） ， ， ， ， ， ， ， 。（2） ， 。 ， ， 、 ， ， ！ ， 。（3）“ ！ ！”8.(1) (2) (3) (4)9.(1)B (2)B10.（1）特点：提示语在引语前，提示语后面用冒号，引语在前后引号之间。仿写：妈妈说：“今天天气真好，我们去公园走走。”（2）特点：提示语在引语后，引语在前后引号之间，提示语后用句号。仿写：“你怎么又迟到了？”老师不满地问道。（3）特点：提示语在引语中间，前后引语各位于一组前后引号中间，提示语后用逗号。仿写：“快点，”妈妈大声喊道，“校车马上就要到了。”模拟训练1.(1) ：“ ，？” (2) “ ，”，“！” (3) “，？”

15、。2.(1)我同意，他不同意。 我同意他不？同意。 (2)中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。中国女排打败了，塞尔维亚女排得了冠军。 (3)弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。 弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。3.C 4.，：“ ！，。，！” 5.B 6.(1) (2) (3) (4) (5) (6) 7.(1)A (2)C8.(1) D (2) C (3) A (4) B9.(1)“孔雀舞，摔跤，做游戏”的“，”改为“、”(2)第二个“没有”后面“。”改为“！”；“讲个故事吧”后面“。”改为“！”(3)“红头哭起来”后面的“，”改为“。”10.（1）那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（2）现在你们既然想听，我就讲讲吧！ （3）你向先生提出问题，不怕挨打吗？ （4）北京天安门雄伟、壮观。12