22 手指（课件）2024 五年级语文下册 部编版

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1、语文 五年级 下册 2222 手手 指指 第一课时 第二课时 猜一猜 五个兄弟，五个兄弟，住在一起，住在一起，有血有肉，有血有肉，长短不齐。长短不齐。“手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到。但是，你仔细观察、研究过它们吗？恐怕很少有人注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章，今天，就让我们走进手指，去欣赏每个手指的独特！丰子恺丰子恺 （18981975）原名）原名丰润丰润、丰丰仁仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。石门镇）人。主要作品：主要作品：缘缘堂随笔缘缘堂随笔艺术趣味艺术趣味随笔二十篇随笔二十篇甘甘美的回忆美的回忆率真集率真集等。等。第一课时

2、弦弦 xin q n so yo tio hu 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 按按 揿揿 电铃电铃 搔搔 痒痒 窈窕窈窕 秽秽 物物 y 轧轧 伤伤 我会认我会认 nng 拧拧 螺丝螺丝 ni 纽纽 扣扣 cng 仓仓 库库 b 弱弱 薄薄 yng 庸庸 附附 zng 憎憎 爱爱 拇拇 m 大大 指指 多音字多音字 屏屏 他居于中央，左右都有他居于中央，左右都有屏屏障。障。屏屏气气 bng p ng 薄薄 无名指和小指能力无名指和小指能力薄薄弱。弱。厚厚薄薄 bo b 我会写我会写 纽纽 扣扣 貌貌 仓仓 渺渺 享享 庸庸 m so yng hu y nng lu ni ku mo cn

3、g mio xing yng 拇拇 搔搔 痒痒 秽秽 轧轧 拧拧 螺螺 憎憎 zng 识字方法识字方法 看图识字：扣扣 纽扣纽扣 扣篮扣篮 字理识字：仓 象形字。本义是收藏谷物的建筑物或姓氏。拇 m 巧记：“母”亲的手(扌)。重难点字书写指导重难点字书写指导 注意第六笔是点。注意第六笔是点。痒 yng 巧记：小“羊”生病(疒)了。“疒”撇稍长；被包“疒”撇稍长；被包围部分横画间距匀称。围部分横画间距匀称。螺 lu 巧记：“虫”儿“累”了，躲在壳里。右部上下对正，右部上下对正，要紧凑。要紧凑。庸 yng 巧记：“用”进唐朝，挤掉嘴巴；合二为一，难以伟大。最后一笔是竖。最后一笔是竖。堂皇：形容气势

4、宏大。文中文中形容中指的相貌很有气势。形容中指的相貌很有气势。五个兄弟中地位最优、相五个兄弟中地位最优、相貌最貌最堂皇堂皇的，无如大哥。的，无如大哥。词语解释词语解释 弟弟遇到困难时只是其他小朋友的弟弟遇到困难时只是其他小朋友的附庸附庸。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指无名指和小指文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几遇到工作时就只能依附于其他几根手指。根手指。我在家里处处显示着我在家里处处显示着养尊处优养尊处优。养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手文中形容中指处在众手指的簇拥呵护下的优裕环境。指的簇拥呵护下的优裕环境。自由读课文，说说课文按什么顺序写的？首

5、先写首先写_ 然后写然后写_ 最后写最后写_ 整体感知整体感知 总 分 总 一只手上的五根手指各有所长、各有所短。一只手上的五根手指各有所长、各有所短。五根手指不同的姿态和性格。五根手指不同的姿态和性格。人群的全体如同手指的全体一样，团结力量大。人群的全体如同手指的全体一样，团结力量大。读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。一只手上的五根手指，各有不一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。所长，各有所短。so yng ni ku mio xio（）（）（）hu w y shng xing mo（）（）（

6、）一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。课堂演练课堂演练 相貌相貌 搔痒搔痒 纽扣纽扣 渺小渺小 秽物秽物 轧伤轧伤 （）脂粉）脂粉 （）药末）药末 （）戒指）戒指 （）胡琴）胡琴 （）耳朵）耳朵 （）鼻涕）鼻涕 （）算盘）算盘 （）螺丝）螺丝 二、在括号里填上适当的动词。二、在括号里填上适当的动词。研研 蘸蘸 戴戴 拉拉 掏掏 抹抹 打打 拧拧 手指手指是是_先生的一篇散文，课文先生的一篇散文，课文介绍了一只手上的五根手指，各有不同的介绍了一只手上的五根手指，各有不同的_，各具不同的，各具不同的_，各有所长，各，各有所长，各有所短。有所短。三、根据原文填空。三、根据原文填空。丰子恺丰子恺

7、姿态姿态 性格性格 字词听写字词听写 五根手指的所长、所短体现在哪里呢？这节课让我们再次走进丰子恺的手指，去体会五根手指的不同的姿态和性格吧！第二课时 默读课文。说说五根手指各有什么作用。（课后第（课后第1题）题）互动课堂互动课堂 大拇指大拇指扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，翻书页，揿电铃等。翻书页，揿电铃等。食指食指推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。中指中指在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。在取物是

8、最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。无名指无名指多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；小指小指用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。无名指和小指无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。手指名称 短处 长处 大拇指 食指 中指 无名指、小指 抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。大拇指大拇指在五指中在五指中，形状实在算不上美形状实在算不上美。身体矮而胖身体矮而胖，头大而肥头大而肥，构造简单构造简单，人家有人家有两个关节两个关节，他只有一个他只有一个。但在五指中但在五指中，确实

9、确实最肯吃苦的最肯吃苦的。大拇指大拇指 吃苦耐劳吃苦耐劳 默默奉献默默奉献 排比排比 水要喷出来水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳叫他用劲扳住住。常与大拇指合作的是常与大拇指合作的是食指食指。他的姿态他的姿态可不如其他三指窈窕可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强都是直直落落的强硬的曲线硬的曲线。食指食指 不窈窕不窈窕 拿笔的时候拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危全靠它推动笔杆；遇到危险的事险的事，都要他去试探或冒险；秽物都要他去试探或冒险；秽物、毒物毒物、烈物烈物，他接触的机会最多；刀伤他接触的机会

10、最多；刀伤、烫伤烫伤、轧轧伤伤、咬伤咬伤，他消受的机会最多他消受的机会最多。工作复杂工作复杂 排比排比 中指中指 五指中地位最优五指中地位最优、相貌最堂皇的相貌最堂皇的，无如无如中指中指。地位最优地位最优 相貌堂堂相貌堂堂 他永远不受外物冲撞，所以曲线优他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。美，处处显示着养尊处优的幸福。拟人拟人 拟人：拟人：即把物当做人来写即把物当做人来写，赋予赋予“物物”以人以人的言行或思想感情等的言行或思想感情等。作用：作用：形象地表现事物特征形象地表现事物特征，鲜明地表达作鲜明地表达作者的思想感情者的思想感情，语言亲切感人语言亲切感人。拟人拟人 他

11、永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。显示着养尊处优的幸福。1.1.小草悄悄地从土里（小草悄悄地从土里（）出了嫩绿的小脑袋。）出了嫩绿的小脑袋。2.2.小鸟在枝头欢快地（小鸟在枝头欢快地（）。）。探探 唱歌唱歌 仿写 读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。无名指和小指无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指和小指无名指和小指 舞蹈演员的手指不是常作兰花舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”状

12、吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。中最优美的两瓣。强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，所以无名指和小指则是最优美的。设问设问 你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。是意料之中。仿写 读一读，写一写，用设问的修辞手法完成句子。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。完成表格 手指名称 短处 长处 大拇指 食指 中指 无名指、小指 头大而肥，构造简单头大而肥，构造简单 最肯吃苦最肯吃苦 不窈窕不窈窕 工作复杂工作复

13、杂 养尊处优养尊处优 地位最优，相貌堂堂地位最优，相貌堂堂 能力薄弱能力薄弱 体态秀丽体态秀丽 本文语言风趣幽默，充满趣味性，下面我们来感受一下这种语言的魅力吧。（课后第二题）（课后第二题）他永远不受外物冲撞，所以他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。的幸福。认真阅读，细心体会这句话的风趣与幽默。认真阅读，细心体会这句话的风趣与幽默。拟人拟人 中指的形态。中指的形态。中指不同于其他中指不同于其他手指的特殊地位。手指的特殊地位。身体矮而胖身体矮而胖，头大而肥头大而肥，构造简单构造简单，人家有两个关节人家有两个关节，他只有一个他只有一个。体会语言的

14、风趣与幽默。体会语言的风趣与幽默。大拇指的形态。大拇指的形态。拟人拟人 他的姿态可不如其他三指窈窕他的姿态可不如其他三指窈窕，都是都是直直落落的强硬的曲线直直落落的强硬的曲线。遇到危险的事遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物都要他去试探或冒险；秽物、毒物毒物、烈物烈物，他接触的机会最多；刀伤他接触的机会最多；刀伤、烫伤烫伤、轧伤轧伤、咬伤咬伤，他消受的机会最多他消受的机会最多。体会语言的风趣与幽默。体会语言的风趣与幽默。食指的形态食指的形态 拟人拟人 食指的特点食指的特点 无名指和小指，体态秀丽，样子可无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。爱。然而，能力薄弱也无过于

15、他们了。除了这等享乐的风光事意外，遇到工作，他除了这等享乐的风光事意外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。们只是其他手指的附庸。体会语言的风趣与幽默。体会语言的风趣与幽默。无名指和小指无名指和小指的形态及特点。的形态及特点。拟人拟人 作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）（用原文回答）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。比比喻喻 主旨主旨 作者笔下的大拇指和食指分

16、别让你联想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！（课后第（课后第3题）题）联联想想 勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人 勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机密的人 消防员、警察、边防战士等 清洁工、修理工等 手指舞手指舞 小练笔 仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。语言提示：语言提示：幽默风趣幽默风趣 修辞提示：修辞提示：拟人拟人 感受提示：感受提示：性格鲜明，能带给人们启示。性格鲜明，能带给人们启示。（课后选做题）（课后选做题）各有所长各有所长 各有所短各有所短 团结就是力量团结就是力量 结构梳理结构梳理 手指手指 主题概括主题概括 课文通过写五根手指的不同姿态和性

17、格，说课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指明五根手指_，只要能团，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“_”这一人生哲理。”这一人生哲理。各有所长，各有所短各有所长，各有所短 团结就是力量团结就是力量 二人同心，其力断金。二人同心，其力断金。易经易经 人心齐，泰山移。人心齐，泰山移。俗语俗语 众人拾柴火焰高。众人拾柴火焰高。俗语俗语 天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。先秦先秦孟子孟子 拓展延伸拓展延伸 有关团结的名言 把手张开把手

18、张开 是一朵鲜花是一朵鲜花 人的一生人的一生 注定为美挥洒注定为美挥洒 把手合拢把手合拢 是一枚果实是一枚果实 含辛茹苦含辛茹苦 收藏天地精华收藏天地精华 手手 课下阅读更多丰子恺的散文，进一步感受其文章的语言魅力。大拇指大拇指 食指食指 中指中指 无名指无名指 小指小指 1.1.他曲线优美，处处显示养尊处优的幸福他曲线优美，处处显示养尊处优的幸福 。（。（）2.2.他多用研脂粉，蘸药末、戴戒指。（他多用研脂粉，蘸药末、戴戒指。（）3.3.毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤等他消受的机会毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤等他消受的机会最多。（最多。（）4.4.在五指中，他最肯吃苦。（在五指中，

19、他最肯吃苦。（）5.5.他体态秀丽，样子可爱。用处很渺小。（他体态秀丽，样子可爱。用处很渺小。（）一、根据课文内容，说一说下列句子描写的是哪个手指，一、根据课文内容，说一说下列句子描写的是哪个手指，将序号填在括号里。将序号填在括号里。课堂演练课堂演练 1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。句子运用句子运用_句式，强调了无名指句式，强调了无名指和小指是最和小指是最_的。的。_ 二、品读句子。二、品读句子。示例：示例：草原的景色不是很美吗？有一碧千里的草原的景色不是很美吗？有一碧千里的

20、绿草，有成群结队的牛羊，还有碧蓝的天空。绿草，有成群结队的牛羊，还有碧蓝的天空。设问设问 优美优美 2.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触都要他试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。的机会最多。句子的修辞手法是句子的修辞手法是_，以“手的，以“手的作用”为内容仿写句子。作用”为内容仿写句子。_ 示例：示例：手可以帮助我们写字，手可以帮助我们手可以帮助我们写字，手可以帮助我们洗衣服，手可以帮助我们挑选自己最喜爱的

21、物洗衣服，手可以帮助我们挑选自己最喜爱的物品，手还可以让我们拉紧朋友的手。品，手还可以让我们拉紧朋友的手。排比排比 一位顾客在酒吧喝啤酒，他喝完第二杯后，转一位顾客在酒吧喝啤酒，他喝完第二杯后，转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答：“啤酒？”老板得意洋洋地回答：“35桶。”桶。”顾客说：“我倒有一个能让你每星期卖掉顾客说：“我倒有一个能让你每星期卖掉70桶桶的办法。”的办法。”老板惊讶，急忙问：“什么办法？”老板惊讶，急忙问：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的

22、的啤酒装满就行。”的啤酒装满就行。”三、阅读下面的资料，完成后面的练习。三、阅读下面的资料，完成后面的练习。1.1.顾客的意思是顾客的意思是_。2.2.老板急于讨教，暴露了他老板急于讨教，暴露了他 _的心态。的心态。3.3.请你从诚信的角度来劝劝老板，用上关于诚信的名请你从诚信的角度来劝劝老板，用上关于诚信的名言警句。言警句。_ 每杯啤酒装的不满，只有半杯每杯啤酒装的不满，只有半杯 急于求成，迫切想发财急于求成，迫切想发财 示例：老板，诚信是金，做生意千万不能投机取示例：老板，诚信是金，做生意千万不能投机取巧，那只能暂时获利，时间长了，你的生意就做巧，那只能暂时获利，时间长了，你的生意就做不下去了。不下去了。