江苏省泰州市高港区等2地2023-2024学年九年级上期末语文试卷（含答案）

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1、江苏省泰州市高港区等2地2023-2024学年九年级上期末语文试题一、基础知识综合阅读下面的文字，完成下面小题。冬至阳生，岁回律转。2023年，我们接续奋斗、d l前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。我国疫情防控平稳转段，经济持续回升向好，高质量发展扎实推进。中国经济在风浪中强健了体魄、壮实了筋骨。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是【甲】的创造。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往【乙】黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。良渚、二里头的文明sh光

2、，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化gu宝，国家版本馆的文脉赓续泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。我们都是历史长河中的朵朵浪花，前赴后继，波澜壮阔。1根据拼音在田字格内写出相应的汉字。2填入甲、乙两处的词语和标点，最恰当的一项是（）A【甲】日新月异【乙】，B【甲】日积月累【乙】；C【甲】日新月异【乙】；D【甲】日积月累【乙】，3下列说法不正确的一项是（）A加点词“收获”“壮实”“自强不息”“这”的词性分别是名词、动词、形容词、代词。B选文中划波浪线的句子是表并列关系的复句。C从结构上说，“奋力攀登”是偏正短语，“心驰神往”是并列结构。D选文中划横线的句子运用了比

3、喻修辞中的明喻。二、名句名篇默写4根据提示填写课文原句。野芳发而幽香，。，月是故乡明。，奉命于危难之间。了却君王天下事，。自强不息精神源远流长。它是酬乐天扬州初逢席上见赠中刘禹锡久遭贬谪仍然坚信“，”的乐观进取，也是文天祥为国捐躯“？”的豪情壮志。三、综合性学习5两年半的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，请你完成下面的任务。(1)【自我激励】坐在考场的你，回首两年半的初中生活，肯定有过成功的荣耀，也遭遇过失败的沮丧。请你自选角度，用真情创作一则格言来激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言）我的格

4、言：_(2)【同窗情深】中考前后，总会看到不少同学在写毕业留言。下面摘录的两则，请你认真阅读，选择你最欣赏的一则留言进行评析。“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！我选第则，我的评析：(3)【感谢师恩】三年的初中时光转瞬即逝，无数的不舍填满心房。分别在即，请你参考示例，选择一个科目的老师（化学老师除外），为他（她）写一首三行诗，表达你的感激之情。要求：体现学科特点，句式不限，形式上排列3行，不超过60字。示例：淀粉遇碘变蓝紫色石蕊试剂遇酸变红而我遇见您，学习生活变得更加绚丽多彩致化学老师_致（_）老师四

5、、诗歌鉴赏6阅读送李少府贬峡中王少府贬长沙一诗，完成各题。嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡猿啼数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。【注释】青枫江：在湖南长沙。白帝城：在四川奉节。雨露：喻朝廷的恩泽。(1)请赏析诗中的颈联。(2)请结合下面的诗句，猜猜本诗的作者最有可能是谁（写姓名），并简要分析本诗蕴含的情感。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。白居易五、文言文阅读阅读国语阎没叔宽谏受贿一文，完成下面小题。梗阳人有狱，将不胜，请纳赂于魏献子，献子将许之。阎没谓叔宽曰：“与子

6、谏乎！吾主以不贿闻于诸侯，今以梗阳之贿殃之，不可。”二人朝，而不退。献子将食，问谁于庭，曰：“阎明、叔褒在。”召之，使佐食。比已食，三叹。既饱，献子问焉，曰：“人有言曰：唯食可以忘忧。吾子一食之间而三叹，何也？”同辞对曰：“吾小人也，贪。馈之始至，惧其不足，故叹。中食而自咎也，曰：岂主之食而有不足？是以再叹。主之既已食，愿以小人之腹，为君子之心，属餍而已，是以三叹。”献子曰：“善。”乃辞梗阳人。【注释】阎没叔宽：阎没，阎明。叔宽，叔褒。两人都是晋国大夫。餍（yn）：吃饱，满足。7根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句中加点字的意思。梗阳人有狱( )献子将许之( )比已食( )是以再叹( )

7、（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A今以梗阳之贿殃之不以物喜（岳阳楼记）B问谁于庭而泻出于两峰之间者（醉翁亭记）C为君子之心吾妻之美我者（邹忌讽齐王纳谏）D乃辞梗阳人久而乃和（送东阳马生序）8请用“/”给下面的句子断句，断两处。吾子一食之间而三叹9翻译下列句子。（1）吾主以不贿闻于诸侯。（2）馈之始至，惧其不足，故叹。10请简要分析阎没、叔宽二人的劝谏艺术，并概括出二人的形象特征。六、选择题11下列关于名著的表述，正确的两项是（）（）A“无情未必真豪杰”，鲁迅在朝花夕拾中记录了对家人、朋友、师长的真挚情感：这里有迷信却善良的长妈妈，质朴而率真的双喜、阿发，严谨且正直的藤野先生B

8、“千锤百炼终成钢”，钢铁是怎样炼成的中的保尔就是在朱赫来的引领下，从一个工人子弟锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的。C“位卑未敢忘忧国”，艾青是一位爱国诗人，20世纪30年代，他的诗歌将人们引向为民族救亡而甘愿献身的滚滚洪流之中，正如他在复活的土地中所说的“连羽毛也腐烂在土地里面”。D“强中自有强中手”，水浒传中杨志奉命押送生辰纲，虽一路小心谨慎，处处提防，但还是中计，生辰纲被晁盖、吴用等人劫去。E“一失足成千古恨”，儒林外史中的汤奉原为南昌太守，后宁王反叛，汤奉投降宁王，反叛被平定后，汤奉只能更名改姓，削发做了和尚，一直逃窜到四川的深山之中。七、名著阅读12“向往光明，追求正义”是

9、人类共同的美好愿景。阅读完艾青诗选水浒传儒林外史三部作品之后，小语、小文和小高针对这一话题发表了自己的看法，请将他们三人的对话补充完整。小语：艾青的诗歌中，是一个非常重要的意象，它象征着光明、希望和为正义事业而奋斗的强大力量。小文：水浒传中的鲁达是一位守护光明，匡扶正义的使者，他在拳打镇关西这一情节中所体现的那种（请用一个四字短语概括）的精神，真令我敬佩！小高：吴敬梓在儒林外史中也塑造出了一批“光明”和“正义”的君子形象，比如王冕、杜少卿等，作者塑造他们的用意是，真是别具匠心啊！13阅读下面的名著片段，完成题目。喉咙里，痰响得一进一出，一声不到一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个

10、指头赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”(1)选段中的这位“爷”指谁？加点字“你的意思”指什么？(2)有人说选段中的这位“爷”也有温情的一面，你赞同这种说法吗？说说你的理由。八、现代文阅读阅读下面的非连材料，小语请你参与其中，并完成各题。【材料一】“穿城不足三里远，绕廊居然一水通”，是说作为“生态绿色园林城市”的泰州城虽然不很大，但自古以来就是一座水城。古泰州地处长江之尾、淮河之畔、黄海之滨，江、淮、海三水在这里激荡和汇聚，“三”“水”“人”共同组成“泰”，泰州美，美在泰州的水。如果用一个词来描绘泰州，那一定是“水灵灵”。泰州因水而生，因水而兴，水是泰州

11、的特色和灵魂。这里城水相依、古今交融，处处可见“水文化”，细探都是“水文章”若你此时决定来泰州走走那就来对了！此话从H说起。【注】上图中上、中、下端依次为绿色、蓝色、黑色。【材料二：千年凤城河】凤城河（泰州又称凤城，因形似凤凰而得名）环河全长11.12公里，是我国现存为数不多的较完整的千年古城河。凤城河主要以宋代古城河为核心，以重要历史文化遗存和古典园林群为特色。桃园、望海楼、泰州老街分布在沿河两岸，将水乡特色展现得淋漓尽致。晚上，乘坐画舫，任微风轻拂脸颊，听碧波拍打船弦，赏霓虹辉映古迹，仿佛看到了时光流转里，这座城市“州建南唐、文昌北宋”的千年岁月此刻，可以一边喝着清茶，一边聆听着岸上传来的

12、婉转戏曲，细细品味水城慢生活。【材料三：_】泰州拥有97.8公里长江岸线，与长江相依相生。这里有“日出江花红胜火”的江堤秋色，“孤帆远影碧空尽”的长江风光。沿着江流经久不衰的江畔文明与宝贵的湿地资源，世代演替、生生不息。长江之畔有牧城公园、春江湿地公园、泰兴沿江生态湿地和绿色廊道等生态景区。漫步江边，壮美的生态画卷徐徐展开：江上揽景，芦苇摇曳，水鸟成群【材料四：万湾多碧水】河有万湾多碧水，田无一垛不黄花。千垛景区以“垛田”特色地貌享誉全球，是全球重要农业文化遗产，江苏省四星级乡村旅游点。每年清明前后，千垛景区四面环水的“垛田”上开满了金黄色的油菜花，开出了一片明艳艳的“油菜花开金满地”的壮阔美

13、景。当然也可以秋季来，虽看不到金黄色的油菜花海，但一望无际的菊花海也保证会让你大开眼界。炙热的橘、热情的红、浪漫的粉、清新的绿相互交织，自然成画，置身其中就甘愿被这样的美俘获。【材料五：_】天禄湖风景区坐落在以大健康产业闻名的医药高新区，是一个以健康、活力、运动、科技为主题的大型公园。园内水域开阔、植物丰富，长长的步道凌驾于水面之上。曲折玲珑、湿地风光优美，充满了时尚运动的气息。在园内可沿着松软的步道来一圈沿湖健步走或者跑步，呼吸清新空气、寻觅无边风色，乐享健康生活。14小文对【材料一】中以拼音“H”放入文本表示不理解，请帮他加以解释。15小语在整理旅游介绍时，对【材料三】【材料五】如何拟题很

14、是苦恼，请仿照表格右侧的其它材料，帮他完成。16小语想选择【材料一】中的图片作为制作邀请函的背景画面，请结合【材料一】【材料二】向小文解释该图片的内涵。阅读下面的文学作品，完成下面小题。乡下的阿基米德汪曾祺阿基米德，古希腊学者。生于叙拉古。曾发现杠杆定律和阿基米德定律，确定许多物体的表面积和体积的计算方法，并设计了多种机械和建筑物。罗马进犯叙拉古时，他应用机械技术来帮助防御，城破时被害。辞海此人可以说是其貌不扬。长脸，很长。鼻子下面的人中也特别的长。他有两个特点。一个是脾气好。多会也没见他和人红过脸嚷嚷过。不论是开会，是私底下，他总是慢条斯理的说话，脸上带着笑，眯缝着眼，有一点结巴，不厉害。他

15、不是随风倒的人，凡事自有主见。但是表达的方式很含蓄，很简短。对某人的行为不以为然，只是说：“看看！这人！”对某种意见不同意，只是说：“嗯！说的！”因此得了个外号；老蔫。另一个特点是，内秀。他是这个农业科学研究所的老工人了。主要工作是管理马铃薯试验园，但这只是相对固定。哪里需要人，他就被调去。大田、果园、菜园、都干过。粉房的师傅请假回家探亲，他去漏几天粉。酒厂的师傅病了，他去烧两锅。过年杀猪，那是他的活。骡马得了小病，不用送兽医院，他会扎针。他是个好木匠，能开料，能算工。什么地方开农具革新展览会，所里总是派他去。回来后，不用图纸，两三天内，他就能照样鼓捣出几件。他有一对好耳朵，一个好记性。A不论

16、什么乐器，凡是他见过的，他都能摆弄，甭管是横的，竖的，吹的，拉的，弹的。他不识谱，一般的曲子，他听两遍，就能背下来。所里有个李技师，业余爱拉小提琴。这玩意工人们没有见过，给它起了个名儿，叫“歪脖拉”。他很爱这洋乐器，常常到李技师屋里去看他拉，听他拉。有一次李技师被所长请去研究问题。回来时听见有人在他屋下拉他常拉的练习曲。心想：这是谁呀？推门一看，是他！李技师当时目瞪口呆了半天。为了旱涝保收，所里决定冬天打井。没有人会。派他到公社打井队住了一个星期，回来，支起架子就开工了。两个冬天，打出了八口井。再打两口，就完成了计划。打井不能打打停停，因此得三班倒。为了提高效率，搞了竞赛，逐日公布各班进度。在

17、手的这口井已经打穿了沙层，打到石层了，一两天就能出水了。井筒、油毡都已经准备好，净等着敲锣打鼓报喜了。打到石层，可就费劲了。一班出不了多少活。夜班的带班的是个干部。他搞了点物质刺激，说是拿下多少进度，他买五包牡丹烟请客。这一下，哥儿几个玩了命，而且违反了操作规程，该起锥时不起锥，该灌泥浆时不灌，一个劲地把井锥往下砸。一下把个井锥夹住了，起不出来了。全班十二个棒小伙子鼓楸了多半夜，人人汗透了棉袄，这井锥像是生了根，动都不动，他娘的！天亮了，全所的干部、工人轮流来看过，出了很多主意，全都不解决问题，锥还是一动不动。大家都很丧气。得！费了半个月，四百四十个工，还扔了一个崭新的火箭锥，这口井报废了。老

18、蔫来看了看，围着并转了几圈，坐下来愣了半天神。后晌，他找了几个工人，扛来三十来根杉篙，一大捆粗铁丝。先在井架四角立了四根柱子，然后把杉篙横一根竖一根用铁丝绑紧，一头绑在锥杆上，一头坠了一块千数来斤重的大石头。都弄完了，天已经擦黑了。B他拍拍手，对几个伙计说：“走！吃饭！饿了！”工人们走来，看看这个奇形怪状的杉木架子，都纳闷；“这是闹啥咧？”我也来看了看，心里有点明白。凭我那点物理学常识，我知道这是一套相当复杂的杠杆。天刚刚亮，一个工人起来解手，大声嚷嚷起来：“嗨！起来啦！井锥起来啦！”老蔫来看看，没有说什么话。还跟平常一样，扛着铁锨下地，脸上笑眯眯的。17小文不理解“老蔫”这个名字的意思，查了

19、字典，请结合文章为他解释一下外号的由来。蔫nin，艹部。14画。上下结构。植物的花、果、枝叶等因失去水分而萎缩：这盆花晒蔫了水果都放蔫了。精神不振或性子慢；不爽快：蔫头耷脑。18按要求回答下面两小题。（1）A处的划线句子如果改成“不论什么乐器，凡是他见过的，他都能摆弄。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（2）请从人物描写的角度赏析B处的划线句。他拍拍手，对几个伙计说：“走！吃饭！饿了！”19联系全文，说说第段中加点词语“内秀”的理解。20小文认为文章第段详写公社打井的过程没有必要，你并不认同，请阐述理由。21文章的主人公是“老蔫”，为何题目却是“乡下的阿基米德”？九、作文22请以“可

20、以更好”为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。不少于600字，不出现真实校名、人名。书写工整规范。参考答案：1砥砺曙瑰2C 3D【解析】1本题考查字形。砥砺（d l）：磨练，激砺劝勉。曙光（sh）：指破晓时的阳光，比喻已经在望的光明前景。瑰宝（gu）：特别珍贵的东西。2本题考查标点和词语运用。甲处，日新月异：每天都在更新，每月都有变化。日积月累：一天一月地积累起来，形容长时间积累。此处描述无论是科技、文化还是其他方面，都在以极快的速度涌现出新的成果和进步。“日新月异”更符合语境；乙处需要填入的标点应该表示并列关系的结束，同时引出下文的另一个并列关系。在这里，“大漠孤烟、江南细雨，总让人

21、思接千载、心驰神往”与“黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀”是两组并列的景物描写句子，它们之间应该用分号隔开，以表示这两组并列关系的结束。所以乙处应该用分号隔开，以引出下文的并列关系；故选C。3本题考查基础综合。D.有误。选文中划横线的句子“我们都是历史长河中的朵朵浪花”运用了比喻修辞中的暗喻，而不是明喻。暗喻是指本体和喻体都出现，但用“是”、“成为”等比喻词连接，表示两者之间的相似关系。在这个句子中，“我们”是本体，“浪花”是喻体，通过“是”连接，形成了暗喻的修辞关系；故选D。4 佳木秀而繁阴 露从今夜白 受任于败军之际 赢得生前身后名 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 人生自古谁无

22、死 留取丹心照汗青【详解】本题考查名句默写。注意以下易错字词的正确书写：“繁、今、际、赢、畔、汗”。5(1)示例一：哪里跌倒，就在哪里爬起！这是我忠贞不渝的信仰！示例二：“一分耕耘，一分收获！”这，我不敢肯定；但我敢肯定的是：没有耕耘，就一定没有收获！(2)示例一： 灵活改用李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。示例二：句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的情谊。(3)示例一：汉赋唐诗，宋词元曲/千百年的历史回音/唱不尽我对您的赞歌致语文老师示例二：运算律/加减乘除/算不出我感谢您的深度致数学老师示例三：纵有妙笔/画不尽您对我们的教导/却能一笔勾画

23、出感谢您的心致美术老师【详解】（1）本题考查名言拟写能力。要求围绕“成功的荣耀或“失败的沮丧”进行拟写。答案不唯一。示例1：困难会使人心智坚强，一如勤劳会使人身躯强壮。示例2：面对失败，我们不放弃梦想；面对成功，我们不过分骄狂。（2）本题考查赏析名句的能力。我选第则，我的评析：依据“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”可知，其模仿了李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这一诗句。作者凭借诗中桃花潭的深邃与汪伦对李白的深情，并以此进行类比，能形象地表达了同学之间的情谊深厚。我选第则，我的评析：依据“学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友”可知，本句采用对偶的修辞，从学习、生活两方面写出了

24、同学之间的情谊，句式整齐，读起来朗朗上口。（3）本题考查语言表达能力。要求为你的老师写一首三行诗，表达你的感激之情。要求：体现学科特点，句式不限，形式上排列3行，不超过60字。示例1：三尺讲台/传李杜韩柳诗文/授孔孟老庄学问语文老师示例2：尺子一把/心中自有曲直/眼前早有横竖数学老师6(1)运用想象（或情景交融），准确地写出了李少府和王少府二人所去之地的偏远、萧疏，表达了作者对两位友人的同情和关切。(2)高适，对友人的同情、关切、担忧，对友人的劝慰，对友人前景展望的乐观，对圣代圣君的赞美。【详解】（1）本题考查赏析诗句。解答此类试题，需要结合颈联内容分析，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分

25、析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”的意思是：秋日青枫江上孤帆远远飘去，白帝城边黄叶飘零古木稀疏。运用运用想象的手法，“青枫江上秋帆远”想象长沙的自然风光。青枫江指浏水，在长沙与湘江汇合。这句写王少府到了长沙，在秋高气爽的季节，望着那明净高远、略无纤尘的蓝天，自然会洗尽烦恼。“白帝城边古木疏”想象夔州（即今四川奉节县）的名胜古迹。白帝城为西汉公孙述所筑，在夔州，当三峡之口。这句写李少府到了峡中，可以去古木参天、枝叶扶疏的白帝城凭吊古迹，以求慰藉。这两句诗准确地写出了李少府和王少府二人所去之地的偏远、萧疏，表达了作者对两位友人的

26、同情和关切。（2）本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思是：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。表达了诗人对友人的依依惜别之情谊，以及对有人前途的担忧，与本诗的格调不同，因此本诗作者不是王维；高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的意思是：不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？就像鸟儿六翮飘摇自伤自怜，离开京洛已经十多年。这两句诗写一扫缠绵忧怨的老调，胸襟开阔，雄壮豪迈，表达了诗人乐观的心态，在慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏；白居易的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”的意思是：

27、闷闷地喝醉酒便待凄伤地分别，临别只见茫茫江水浸映着明月。诗人借景抒情，表达了诗人悲伤凄惨的情感；根据尾联“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”可以判断此诗作者是高适。“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”的意思是：圣明朝代如今定会多施雨露，暂时分手希望你们不要踌躇。写出了诗人对友人的劝慰，对前景的乐观，表达诗人的乐观心态与高适的性格相似；所以本诗的作者诗高适。首联“嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居”的意思是：此次离别不知你们心绪何如，停住马饮酒询问被贬的去处。诗人首先抓住二人都是遭贬，都有满腹愁怨，而眼下又即将分别这一共同点，以深表关切的问句开始，表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及对分别的惋惜；颔

28、联与颈联的意思是：巫峡猿猴悲啼令人伤心流泪，衡阳的归雁会为我捎来回书。秋日青枫江上孤帆远远飘去，白帝城边黄叶飘零古木稀疏。诗人运用想象，情景相融，针对李、王二少府的现实处境，从二人不同的贬谪之地分别着笔，进一步表达对他们的关心和安慰。尾联“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”的意思是：圣明朝代如今定会多施雨露，暂时分手希望你们不要踌躇，诗针对李、王二少府远贬的愁怨和惜别的忧伤，进行了语重心长的劝慰，对前景作了乐观的展望。7 诉讼事件、案件 答应 等到 第二次 A 8吾子/一食之间/而三叹 9（1）我们的主人一向以不受贿赂闻名于诸侯。（2）馈赠的食物才送到的时候，担心不够吃，所以叹息。10劝谏艺术：

29、阎没、叔宽二人用吃饭叹气的方式，委婉地劝谏了魏献子，让魏献子知道了“吃饱了就该满足”的道理，从而拒绝了梗阳人的贿赂。形象特征：善于劝谏，关心国君。【解析】7（1）本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。句意：梗阳有人打官司。狱：诉讼事件、案件。句意：魏献子打算答应梗阳人的请求。许：答应，应允。句意：等到吃完。比：等到。句意：因此再次叹气。再：第二次。（2）本题考查文言虚词含义理解。A.相同。介词，表示原因，因为；B.介词，地点介词/介词，方位介词；C.助词，的/助词，取消句子独立性，无实意；D.副词，于是、就/副词，才；故

30、选A。8本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句意：你们在吃一顿饭的时间里叹息了三次。重点字词：吾：我。子：对话者对听话者称呼。一食：吃一顿饭的时间。三：数词，表示次数。叹：叹气。句子结构：“吾子”是主语，“一食之间”是时间状语，“而三叹”是谓语部分。主语和谓语之间通常需要进行断句，以清晰地表达出句子的主语和谓语动作。同时，时间状语与主谓部分之间也可以进行断句，以突出时间状语的作用。根据以上分析，可推知：吾子/一食之间/而三叹9本题考查文言语句的翻译。（1）重点字词：吾主：指的是魏献子。以：因为。不贿：不接受贿赂。闻：闻名、传扬。于：在之中。（2）重

31、点字词：馈：赠送的食物。始：开始。至：到达。惧：害怕、担心。其：指代所赠送的食物。不足：不够。故：因此、所以。叹：叹气。10本题考查内容理解和人物形象概括分析。劝谏艺术：阎没和叔宽二人展现了高超的劝谏艺术。他们并没有直接指责魏献子，而是借助吃饭时的情境，通过三次叹气来委婉地传达自己的意见。首叹时，“馈之始至，惧其不足，故叹”，暗示对财富的渴望可能带来的不足；再叹时，“中食而自咎也，曰：岂主之食而有不足？是以再叹”，实则是在提醒魏献子应该知足，不应贪婪；三叹时，“主之既已食，愿以小人之腹，为君子之心，属餍而已，是以三叹”，明确表示自己的愿望只是满足基本的需要，以此暗示魏献子不应接受贿赂。这种巧妙

32、的劝谏方式，既达到了目的，又保全了魏献子的面子。根据“吾主以不贿闻于诸侯，今以梗阳之贿殃之，不可”可知，阎没和叔宽二人首先肯定了魏献子以往清廉的形象，然后以“今以梗阳之贿殃之”为由，指出接受贿赂将损害这一形象，因此“不可”。这种先扬后抑的劝谏方式，既表达了对魏献子的尊重，又有效地提出了自己的意见。形象特征：根据“与子谏乎！吾主以不贿闻于诸侯，今以梗阳之贿殃之，不可”可知，阎没和叔宽二人是善于劝谏的。他们敏锐地察觉到了魏献子接受贿赂的危害，并决定采取行动进行劝阻。这显示出他们作为臣子的责任感和使命感，以及对国君的关心和忠诚。同时，“乃辞梗阳人”这一结果也证明了阎没和叔宽二人的劝谏是成功的。他们不

33、仅成功地阻止了魏献子接受贿赂的行为，还保全了国君的声誉和国家的利益。这进一步体现了他们作为臣子的智慧和能力。【点睛】参考译文有个梗阳人与别人打官司，眼看就要败讼，于是就向魏献子纳贿托情，魏献子打算答应下来。他的下属阎没对叔宽说：“我与你一同去劝谏吧！我们的主人一向以不受贿赂闻名于诸侯，现在因为梗阳人行贿而损害了名声，那是万万不可以的。”两人朝见魏献子之后，留在那里不走。魏献子将要吃饭了，问谁还在庭院里，侍从回答说：“阎明、叔褒在。”魏献子叫他俩进来，让他们陪自己一起用膳。两人在吃饭之间，先后叹息了三次。吃完后，魏献子问起这件事，说：“人们常说：只有吃东西可以忘记忧愁。你们在吃一顿饭的时间里叹息

34、了三次，是什么原因呢？”两人异口同声地答道：“我们都是小人，贪心不足。食物刚送上来的时候，担心不够吃，因此叹息。吃到一半，不禁私下责备自己：主人赐给我们食物，哪有不够吃的道理呢？因此再次叹息。等到您吃完了，我们想到，但愿我们小人的胃口，也像君子的心思一样，只要吃饱也就知足了。因此第三次叹息。”魏献子说：“讲得好。”于是拒绝了梗阳人的贿赂。11BD【详解】本题考查文学常识及名著内容识记。A.有误，双喜、阿发是鲁迅的小说社戏中的人物，不是朝花夕拾中的人物；C.有误，“连羽毛也腐烂在土地里面”出自我爱这土地；E.有误，汤奉并未投降宁王，而是装病骗过宁王，而后又帮助朝廷平叛有功，被朝廷委以要职。此处情

35、节所描述的人物是王惠，而不是汤奉；故选BD。12 第一空：太阳。 第二空：嫉恶如仇/锄强扶弱/扶危济困 第三空：与书中的“儒林群丑”形成对比，寄托了作者对理想社会的追求。【详解】本题考查名著内容理解能力。空，依据“它象征着光明、希望和为正义事业而奋斗的强大力量”可知，本空应填写“太阳”。“太阳”象征着自由：太阳象征着自由，艾青通过太阳表达了对于个体自由精神的追求和对束缚的反抗。“太阳”象征着希望：太阳不仅是自由的象征，还是希望的化身。艾青通过太阳传达了欢乐和希望，鼓励人们追寻并实现自己的梦想。“太阳”象征着力量：太阳还代表了力量，它可以激励人们对信念的坚守，即使在逆境中也要保持勇敢和坚持的态度

36、。艾青通过太阳展现了对力量的崇尚，强调无论遇到多大的困难，都要抬起头仰望太阳，激发活力和创造力。空，“拳打镇关西”主要情节：鲁智深到酒楼喝酒，听到隔壁有人啼哭，就差酒保去询问原因，知道金家父女被镇关西强媒硬娶后，鲁达对镇关西的大怒，当即赠送金家父女银两，第二天亲自护送金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。据此可知，鲁达主要的性格特点可以概括为：嫉恶如仇、扶危济困。空，依据相关情节可知，书中的王冕是一个才华横溢而厌恶官场的人。小说开篇讲述王冕的故事，后文大部分讲述的是“儒林群丑”的内容，这样通过对比写法，反映了作者对于现

37、实中那些一心求取功名富贵的权贵和人的鄙视和批判。13(1)严监生；油灯里点了两茎灯草，费油。(2)赞同。他的大哥严贡生惹上官司时，他主动出钱替大哥了结了官司，可见他重视兄弟之谊；他的妻子王氏病重，他悉心照料，妻子去世后，他哭得很伤心，可见他重视夫妻之爱；他的儿子要吃肉时，他“在熟切店买四个钱的哄他”，可见他重视父子之情。【详解】（1）本题考查名著内容识记。这个选段出自儒林外史中的严监生临终之际的故事。在这个场景中，严监生喉咙里的痰响个不停，似乎无法断气。他伸出两个指头，让周围的人感到困惑不解。然而，赵氏却理解了他的意思。这里的“爷”指的是严监生。他是儒林外史中的一个人物，以其贪婪和吝啬而著称。

38、在这个场景中，他伸出两个指头，是因为他看到油灯里点了两茎灯草，觉得这样太费油了。他想要表达的意思就是希望能够节省一些油，因此伸出两个指头来表示“两茎灯草”。而加点字“你的意思”指的就是严监生伸出两个指头所表达的意思，即希望能够将油灯里的灯草减少到一根，以节省油。赵氏理解了他的意思，这也表明了她对严监生的性格和习惯非常了解。（2）本题考查名著内容理解和观点表达。解答时，首先明确自己对严监生是否有温情一面的看法，是赞同还是不赞同。然后回顾儒林外史中关于严监生的描述，特别是涉及他性格多面性的情节。从文本中挑选出能够支持自己立场的情节或细节。用挑选出的证据来构建自己的论证，说明为什么认为严监生有或没有

39、温情的一面。最后，用一两句话来总结自己的观点，使回答更加完整和明确。在儒林外史这部作品中，严监生的形象通常是吝啬和贪婪的，但在某些情节中，他也展现出了一些温情的一面。比如，当他的大哥严贡生惹上官司时，严监生没有选择袖手旁观，而是主动出钱替大哥了结了官司。这个行为显示出他对兄弟之情的重视，愿意在关键时刻给予帮助。对于他的妻子王氏，严监生也表现出了深厚的感情。在王氏病重期间，他悉心照料，尽自己所能去关心和照顾她。当王氏去世后，他哭得很伤心，这进一步证明了他对夫妻之爱的重视。严监生对他的儿子也充满了父爱。当儿子想吃肉时，他并没有因为吝啬而拒绝，而是在熟切店买了四个钱的肉来哄他。这个细节揭示了严监生作

40、为父亲对儿子的关爱和照顾。14“H”，意蕴丰富，引人探索。既指汉字“何”，展现泰州的美景美不胜收，不知从何说起；也指汉字“河”，暗含泰州的凤城河、江岸、碧水等。15百里江岸线；一座活力城。 16图形整体由中文“泰”字变形而来；“泰”字融入了“亭台、凤凰、三水”等元素，体现了“泰州”的地域特点及文化内涵；“绿色”“亭台”“树木”，突出泰州为“生态绿色园林城市”；“三水”，彰显出泰州地处“三水”的地理位置（江水、海水、淮水三水交汇）；“凤凰”，象征吉祥、美好，体现出“祥泰之州”的涵义，“凤凰”又寓意泰州开拓创新、追求卓越、放飞梦想、成就未来。17老蔫的“蔫”这里是指精神不振或性子慢，不爽快的意思，

41、他说话慢条斯理；表达含蓄、简单，不肯直接表态。18 原句运用短句，有节奏感；是对“不论”“凡是”的细述，全方位列举了乐器的类型，进一步强调了老蔫的耳朵、记忆力的好，突出其学习能力强，为下文设计出复杂的杠杆做铺垫。 动作描写、语言描写，生动形象地写出了老蔫安装好杠杆后的轻松、自信，表现了他的聪明能干。 19其貌不扬，从脸长、人中长可以看出；聪明细心、学习能力强，从他胜任于各种工作，会各种乐曲可以看出；低调内敛，不张扬，从他完成挖井锥的工作后的态度可以看出。20侧面描写，通过公社十二个棒小伙的无能为力，与下文老蔫愣神半天找到解决问题的办法形成对比，衬托出他的细心、聪明、能干。 21阿基米德是古希腊学者，他应用物理知识设计了多种机械和建筑物，帮助防御罗马的进攻；老蔫则利用物理知识设计器械升起了井锥，帮助大家挽回了损失；作者以“乡下的阿基米德”为题则体现了对老蔫聪明才智的赞叹。