新教科版五下科学3.5《合理利用能源》教学设计(新课标)
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1、第三单元 环境与我们第5课时 合理利用能源课型实验探究课课时1学情分析基于日常生活经验,大部分学生知道家用电器、汽车、供暖、烹饪食物等都需要耗费能源,而且大量化石能源的使用会给环境带来污染,如二氧化碳的排放造成温室效应、全球气候变暖等问题。他们通过阅读,也了解了一些新能源,但对于新能源的种类和使用新能源的知识了解得不多。教学目标科学观念*有一些能源是有限的。*能源的利用过程会对环境带来影响。*要节约能源,合理使用能源。科学思维*了解地球上的一些能源是有限的。探究实践*讨论合理使用能源的方法。*能够模拟温室效应实验。态度责任*培养强烈的能源意识,养成合理利用能源、节约利用能源的习惯。教学重难点重
2、点:研讨能源的利用过程会对环境带来影响,关注能源问题。难点:模拟温室效应,知道全球气候变暖的原因。教学准备教师准备:“2017年我国电能来源”饼状图、教学课件。学生准备:学生活动手册、塑料袋、温度计、记录表。教学环节师生活动指导与评价设计意图一、聚焦1.在我们的生活中,用到了哪些能源?这些能源在生活中都有哪些用途?(电、煤、石油、天然气)2.谈话:煤、石油、天然气这些化石燃料能够为我们供暖或带来光明,也能驱动车辆、烹调食物等。但我们使用这些化石燃料的同时也排放了污染大气的气体,用课件展示相关图片并介绍。3.提问:怎样解决这些矛盾?(板书课题)联系生活实际,感受能源在我们生产生活中的广泛使用。使
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