新教科版五下科学1.7《设计和制作生态瓶》教学设计(新课标)
《新教科版五下科学1.7《设计和制作生态瓶》教学设计(新课标)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新教科版五下科学1.7《设计和制作生态瓶》教学设计(新课标)(3页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、第一单元 生物与环境第7课时 设计和制作生态瓶课型制作探究课课时1学情分析通过本单元前几课的系统学习,学生已经认识到生物的生存需要非生物环境和生物环境,环境的变化会直接影响生物的生存,但对这种关系的认识还不清晰、不深刻。在学习能力方面,五年级学生已经初步具备了制订计划、交流论证、完善计划、动手实验的能力。教学目标科学观念*群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响,构成一个整体,叫作生态系统*生态瓶里生物的种类和数量要平衡,生物才能和谐生存。科学思维*认识到动植物与环境相互影响和相互依存的关系。探究实践*能观察池塘里的生物环境图片资料,分析其中的生物与非生物等因素。*能根据设计方案及实
2、际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶进行管理和观察。态度责任*表现出探究生态瓶奥秘的兴趣,能听取合理意见、共同协作制作生态瓶。*能在课后坚持观察,关注生态瓶的变化并进行管理观察。教学重难点重点:理解生态系统中生物与环境之间的关系,建构生态系统的概念。难点:论述生态瓶的设计理由,完善设计图,制作生态瓶并坚持观察记录。教学准备教师准备:教学课件、班级记录表。学生准备:大塑料瓶、若干种水生植物(水草、浮萍等)、小鱼、小虾、田螺、沙子、水槽和水、镊子、水桶、大玻璃箱、设计单教学环节师生活动指导与评价设计意图一、聚焦1.用课件展示绿豆苗丛的图片。谈话:绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。除了食物关系外,
3、它们之间还有什么关系?2.小结:动物死后给植物提供肥料,蚯蚓给绿豆苗松土,绿豆苗给动物提供栖息地和氧气。我们把绿豆苗和这些生物种群的集合称为生物群落。生物群落是由植物、动物、微生物组成的。通过回顾绿豆苗和其他生物之间的食物关系,引导学生探讨生物间的依存关系,帮助学生建构“生物群落”概念。二、探索活动一:认识生态系统。1.观察绿豆苗周围有哪些非生物?这些非生物与植物、动物有什么联系?2.播放视频:动植物改变岩石模样,改变空气中各种气体的含量。3.引导学生讨论,形成生物和生物、生物和非生物之间的关系图。4.小结:生物群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响,构成了一个整体,我们把这个整体
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新教 科版五下 科学
链接地址:https://www.77wenku.com/p-255273.html