江苏无锡惠山区2022-2023学年第二学期小学语文五年级（下册）期末测试卷（含答案）

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1、 学校 班级 姓名 学号 _装订线小学语文五年级（下册）期末测试卷 （时间 100分钟） 2023.6积累运用（37分）一、看拼音，写词语。（10分） su y ch xio jun lin yu yu y sh( ) ( ) ( ) ( ) q fu chun cn qn fn s rn q jn（ ） （ ） （ ） （ ）y：( )惑 （ ）态 mo：相（ ） （ ）子二、选择题。（12分）1.下面带点字的注音正确的一组是( ) A.玷污（zhn） 点缀（zhu） B.忌讳（hu） 天赋（f） C.弓弩（n） 膘肥体壮（pio） D.精湛（zhn） 威吓（xi）2.下列带点字词的解释错误

2、的是( ) A.喜不自胜（尽） B.溺而不返（回，归） C.豆蔻年华（指女子十三四岁的年纪） D.孔君平诣其父（拜访）3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A.养尊处优的富家子弟生活，让他失去了自我奋斗、自我成长的动力。 B.李老师表扬同学时总能一针见血，大家都对她佩服不已 。C.我们过马路时要遵守交通规则，请勿自误。D.小刚不着边际的回答令老师哭笑不得。4.下列句子中，修辞手法与其它句子不同的一项是（ ） A.空气像被点燃了，无情地炙烤着桥边的铁栏杆，别说扶了，碰都碰不得一下。 B.游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。 C.往日传说中那如山般的形象轰然倒去。D.他计划着怎样杀进

3、他的腰去，更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。5.下列名言和歇后语使用不恰当的一项是（ ） A.别看爸爸平时是个“马大哈”，可真正做起事来如八仙过海各显神通。B.面对两个国民党兵士搜身、逼问，方志敏不卑不亢、正气凛然，这真是“君子坦荡荡，小人长戚戚”。C.俗话说：“多行不义，必自毙。”他作恶多端，有如此下场也在意料之中。D.白骨精变成了一个漂亮的姑娘给唐僧师徒送饭，其实她是黄鼠狼给鸡拜年没安好心。6.下列说法错误的一句是（ ）A.汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。B.手指用风趣幽默的语言和拟人化的手法，把五根手指写得灵动鲜活。

4、C.军神中，作者在描写人物时，重点写了沃克医生的动作、语言、神态和情绪的变化，因此本文的主要人物是沃克医生。D.祖父的园子中，作者把情感寄托在园子里的花朵、鸟儿、昆虫等事物上，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园中生活的深深怀念。三、根据课文内容填空。（12分）（5+7）1.诵读古诗，我们欣赏到各异的风景：有“ ，子规声里雨如烟”的江南农村风光；有“人闲桂花落， ”宁静优美的山中春夜。古诗中浓浓的情意最是动人：“ ，意恐迟迟归”是母亲对游子的不舍和牵挂；“孤帆远影碧空尽， ”是李白送别朋友时目光的追随之处；“黄沙百战穿金甲 ， ”则流露出戍边战士的一片赤子之心。2.字里行间众生相，大千

5、世界你我他，徜徉语文书，我们认识了形形色色的人：有“童孙未解供耕织， ”和“牧童归去横牛背， ”中天真可爱的农村儿童；有面对客人调侃，机智应对“ ”的杨氏之子；有用一句话“ ，何如？”指出楚人说话前后抵触的围观者；有 的伟人毛泽东， 的手艺人刷子李， 的孙膑四、按要求完成句子练习。（3分）例句：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。这句话抓住 的表现突出了 的特点，请你运用这种方式写一写“冷”。（0.5+0.5+2） 阅读理解（28分）威尼斯的小艇（节选）（11分）（一）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄（xio sho）向上翘(qi

6、o qio)起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（二）半夜，戏院散(snsn)场了。一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗(hu hu)笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.用“”选择正确读音。(4分)2.选文（一）加点部分运用了 修辞手法，将小艇比作 与 ，生动形象地写出了小艇 的特点。（3分）3.选文（二）中画“ ”的句子主要运用 描写（动态 静态），让我们仿

7、佛看到了 、 、桥梁、船与水相映相依的画面，感受到了古城威尼斯夜晚的 之美。（4分）母亲的心（17分）熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中恢复了过来。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒冷的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行。她弯着腰，轻手轻脚地蹚着溪水，目光雷达般搜索着一块块石头。突然，她的眼

8、晴放出光，急忙伸手翻开石块，一看，瞬间又黯淡下来。她并没停下春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着，母亲的惊喜可想而知。她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次

9、重大的选择吧！在抓起与放下的重复间，她的内心经历了一次又一次怎样的自我交战与折磨？母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!故事情节母亲的心理1.短文以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事。根据短文内容，把故事情节补充完整，写出母亲的心理变化。（5分） 犯 难小节充满希望-小节母亲发现螃蟹小节-母亲捞起螃蟹

10、小节释 然小节 学校 班级 姓名 学号 _装订线2. 联系上下文，理解词语（4分） 舐犊之情： 惶惑无措： 3.阅读短文第段，下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因？（ ）（2分）A.“我”久病初愈，想吃螃蟹。 B.春天的溪流里有很多螃蟹。C.母亲想满足“我”的愿望。 D.偏远山村买不到螃蟹。4.第段画线句子通过一系列 、 描写，写出了母亲 的心理，表现了母亲 的情感。（3分）5.联系文章内容，想一想母亲为什么最终选择放走螃蟹，谈一谈对题目“母亲的心”的理解。（3分） 习作表达（35分）题目：这件事真让我 在日常生活中，我们经常会经历一些事情，有的让人惊喜，有的令人气愤，有的使人惭愧，有的令人感动请你

11、先把题目补充完整，再通过一件具体的事情来表达自己的真情实感。要求：语句通顺，正确使用标点符号，要把事情写清楚，细节写具体，富有真情实感，不少于400字。400 小学语文五年级（下册）期末测试卷参考答案与评分标准 2023.6积累运用（37分）一、看拼音，写词语。（10分）随意 耻笑 眷恋 跃跃欲试欺负 船舱 侵犯 肃然起敬疑 仪 貌 帽（词语1分，每个字0.5分，错1字该词不得分。）二、 选择题。（12分）1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.C 三、根据课文内容填空。（12分）（错别字累计2个扣0.5分，3个扣1分，依次类推。）1.（每空1分）绿遍山原白满川 夜静春山空 临行密密缝 唯

12、见长江天际流 不破楼兰终不还2. （每空1分）也傍桑阴学种瓜 短笛无腔信口吹 未闻孔雀是夫子家禽 以子之矛陷子之盾 爱子更爱国或顾全大局 技艺高超 足智多谋（意思相近即可）。四、按要求完成句子练习。（3分，前两空各0.5分，最后一空2分。）鸡、狗、蝉或动物 天热 略 围绕“冷”，至少选用三种事物来叙写。阅读理解（28分）威尼斯的小艇（节选）（11分）1. sho qio sn hu （每空1分）2. 比喻（1分），新月、水蛇（各0.5分），外形独特、行动时轻快灵活（1分）。3. 静态 月亮（月影） 建筑 宁静（每空1分）（二）母亲的心（17分）1.故事情节：“我”想吃螃蟹 母亲翻找螃蟹 母亲放

13、走螃蟹母亲心理：惊喜 犹豫（每空1分）2.舐犊之情：原指母牛舐小牛犊表现的爱护之情。文中指母亲对“我”的疼爱。惶惑无措：不知所措，惊慌害怕。文中指螃蟹被抓后惊慌失措。（每词2分）3.B（2分）4.动作、神态（每空0.5分）写出了母亲翻找螃蟹时急切的心理；表现了母亲爱子心切的情感。（每空1分）5.因为她不想让小螃蟹失去母亲，（1分）“母亲的心”一是对自己孩子的关爱之心，二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。（2分）习作表达（35分）一类文（3531.5分）：题文相符，内容具体，叙事清楚，细节丰富，语句优美，富有真情实感，标点符号运用规范，字数不少于400字，错别字控制在1%以内。二类文（3128分）：题文相符，内容较具体，叙事较清楚，语句通顺，有情感流露，标点符号运用较规范，字数不少于400字，错别字控制在1%以内。三类文（27.524.5分）：题文相符，内容不够具体，叙事不够清楚，标点符号运用不够规范，字数少于400字，错别字在1%以上。四类文（24分以下）：题文不相符，内容不具体，叙事不清楚，标点符号运用不规范，字数少于400字，错别字在1%以上。7