2024年安徽省宿州市中考一模语文试卷（含答案解析）

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1、2024年安徽省宿州市中考一模语文试题一、语文积累与综合运用（35分）1. 默写2024年6月，学校举行了以“诗卷读书”为主题的毕业典礼，典礼引发了激烈的反响，以下是同学们在典礼结束后的讨论，请你在横线上填入恰当的古诗文，完成对话。同学甲：青春季的底色，要靠读书来擦亮。可从杜甫“造化钟神秀，（1）_”（望岳）的山河大美中愉悦身心；从苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（2）_”（苏轼定风波）的从容豁达中涵养品格；从龚自珍“（3）_，化作春泥更护花”（己亥杂诗）的自我超越中懂得奉献。文栋：是的，在奋力追梦的途中，要有夏完淳“毅魄归来日，（4）_”（别云间）的忠肝义胆；要有范仲淹“（5）_（6）_”（岳阳

2、楼记）的济世情怀；还要满怀李白“（6）_（7）_”（行路难）的豪情壮志，自信前行。同学丙：新时代的青年生逢其时、重任在肩，实现梦想的前景无比光明，应当志存高远，要有杜甫“（9）_（10）_”（望岳）的理想抱负。2. 请运用积累的知识，完成小题。【甲】吴用这次起身，已有计了。便唤李固近前说道：“你的主人已和我们商议定了，今坐第二把交椅。此乃未曾上山时，预先写下四句反诗在家里壁上。我教你们知道，壁上二十八个字，每一句包着一个字。芦花荡里一扁舟，包个卢字；俊杰那能此地游，包个俊字；义士手提三尺剑，包个义字；反时须斩逆臣头，包个反字。这四句诗，包藏卢俊义反四字。今日上山，你们怎知！本待把你众人杀了，显

3、得我梁山泊行短。今日放你们星夜自回去，休想望你主人回来。”李固等只顾下拜。【乙】行者道：“我且问你，他那放火、放烟、放沙的，是件甚么宝贝?”娘娘道：“那里是甚宝贝!乃是三个金铃”行者道：“利害!利害!我曾经者，打了两个喷嚏，却不知他的铃儿放在何处?”行者道：“你若有意于朱紫国，还要相会国王，把那烦no忧愁都且权解，使出个风流喜悦之容，与他叙个夫妻之情，教他把铃儿与你收贮。”（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。扁（ ）舟 梁山泊（ ） 烦no（ ）（2）下列说法正确的一项是（ ）A. “家里壁上”“卢俊义反”“三个金铃”“风流喜悦”四个短语的类型各不相同。B. “行短”意为“行为卑鄙”

4、，出自施耐庵的小说三国演义，在甲语段中意义相同。C. 甲语段中画波浪线句子运用了排比的修辞手法，四个分句之间是选择关系。D. 乙语段中画横线的句子“那里是甚宝贝”转换为“不是甚宝贝”后，句意不改变。（3）联系甲乙语段，说说吴用和孙悟空共有的形象特征是什么。请联系阅读整本书的相关积累，各列举一个事件来体现此形象特征。（4）有人说：“孙悟空最后修成正果封佛压制了他本性，并与初心背道而驰，是不自由的；吴用认清了现实，以死赴义，是对自由的追求。”结合名著内容和生活经验，谈谈你的认识。3. 为进一步提高学生身体素质、丰富学生校园生活，复兴中学开展了“动感课间，魅力校园”系列活动，请你参与并完成下列任务。

5、预备跳远时，两脚左右开立，比肩稍窄；两臂前上摆时，两腿伸直，脚后跟稍微 ；两臂后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾。决定起跳时， （加大/减小）两臂后摆幅度和两腿屈膝幅度，身体重心落在前脚掌上，随着两臂有力向前上方摆动，两腿快速用力蹬地，下肢踝、膝、髋关节充分伸直，上肢展腹、挺胸，使身体向前上方腾起。落地缓冲时，两臂自前上方向前下方用力摆动的同时，收腹举腿，两腿前伸， 先着地，屈膝缓冲，身体重心迅速移到脚着地点，两臂前伸，维持身体平衡。（1）校宣传部和体育部将为此次活动合办一期校园运动指南，下面是指南中的部分内容。请你结合动作剖析图，用简洁的语言补全指南内容。（2）本次活动将开展首届大课间课桌舞比

6、赛，所有班级均需参加。班长在班级中进行了动员，下面说法不恰当的一项是（ ）A. 比赛在即，大家可以采用“结对子”的形式，两位同学一组，互相监督训练。B. 同学们在训练时，要注意学习技巧，跟着老师教的步骤练习，千万不要受伤。C. 同学们务必要争取长时间的训练，成绩优于一切，所谓“临阵磨枪，不快也光”D. 同学们要调整心态，不要过于紧张或者过于放松，牢记“友谊第一，比赛第二”。（3）校宣传部为首届大课间课桌舞比赛拟写了活动新闻稿，请你参与修改。为全面贯彻落实“双减”政策，深化课内外融合发展，丰富学生校园文化生活。2025年3月28日，复兴中学利用大课间举办了以“灵动课桌舞，活力满校园”为主题的课桌

7、舞展示。活动中，各班同学穿着统一服装，伴随着欢快的音乐节奏，以课桌为道具，或原地跳跃、击桌作势，或挥舞手臂、左右律动。他们身姿挺拔，动作整齐，飞扬青春，活力四射。“桌而不凡，梦想起航。让学生动起来，让教室活起来，让学习好起来。”复兴中学陈校长表示，“学校将坚持把课桌舞这项文体活动深入开展下去，并丰富课后延时服务和艺体特色教育的内容，真正达到减负增趣、以动促学的目的。”新闻稿中画横线的句子有语病，请你修改。新闻稿中画波浪线的四个短语类型不一致，将其中的“ ”调整成“ ”则四个短语类型一致。请你根据上面新闻稿的内容，还原采访提纲。采访提纲时间、地点12月28日，复兴中学操场采访对象陈校长采访目的了

8、解活动举办亮点、意义采访用具纸、笔、相机采访问题二、阅读（55分）【一】（23分）请阅读下面文字，回答问题。漫山黄叶深处寻袁亚平深吸几口，空气中有淡淡的海腥味。时雨纷纷，点点滴滴注入心，激活了我的儿时记忆竹制的篦子上抹一点菜油，将黑发银丝一并往后梳理，盘成髻，罩上黑网套。深蓝色的斜襟布衣，青色的布裤，黑色的布鞋。衣衫整洁如洗。她是我的祖母。因为我的到来，祖母喜滋滋地在厨房忙着。灶膛里噼里啪啦燃着木柴，灶台上的铁镬热气腾腾，翻滚着桂圆。她抓一个鸡蛋，往镬沿轻轻一磕，快速掰开。那蛋清襄着蛋黄直溜而下，在沸水里凝固成白里透黄的一团，蛋香缕绫飘动持一柄铜勺，将桂圆和鸡蛋盛在一个朱红的高脚碗。“圆眼打卵

9、”，这是乡村待客的最高礼遇。我每年放暑假时，才坐木制的轮船到祖母家去。今年刚回到老家，祖母就煮一镬番薯饭，镬盖一掀，香气扑鼻，馋死人了！祖母取了一个干净的瓷碗，用铜镬铲盛了一碗番薯饭，递给我。这碗番薯饭，番薯多，米粒少。番薯熟透了，一块块全红色的,又香又甜。我端着，风卷残云，很快见了底。桌上几盘菜，豆荚、茄子、青菜，这些都是祖母自己在后院种的。用手一抹嘴巴，我要去玩了。少时的我，对海边的黄华山充满了好奇心。那是瓯江口北岸，沿岸山上。每年秋深盛开野菊花，漫山皆黄。为此起名“黄花山”,“花”同“华”,“黄花山”后来成为“黄华山”。我看过了许公堡，又去码头，看船首描着大眼睛的渔船，看船尾摇着橹的小舢

10、板直到傍晚,才往回走。屋内有昏黄的光。一个光秃秃的灯泡，吊在横梁下。临窗的木桌上，立着一盏玻璃罩的煤油灯。供电不正常，断电时，就得点上煤油灯。晚饭是一碗番薯粥。祖母精打细算，为节省粮食，晚上吃粥。几个小碟，虾皮、泥螺、乌贼卵、白鳢生。有些空闲了，祖母坐在小竹椅上，手摇一把蒲扇。蒲扇大而圆，沿边缝了蓝布条。我也拉了张小竹椅，坐在祖母对面，听祖母讲起家史。祖父为本地名医，蜚声乡里。有一年霍乱肆虐，乡亲多有染病，腹泻、呕吐、四肢痉挛冰冷，亡者甚多。人们唯恐避之不及。祖父毅然出诊，却不料也染病去世。顶梁柱倾倒，殷实之家顿时陷入困境，祖母面对这个沉重的家，搬出织机，开始织布匹和布带。晨鸡未鸣，她已起床。

11、一天忙碌到黄昏。点着一盏莱油灯,灯芯突突的火苗，忽闪忽闪，那是生的渴望!祖母背着一袋自己织的布匹布带，搭坐下海的木帆船。木帆船借风力行驶，出瓯江口。到东海海面。风浪里。船猛烈颠簸。祖母吐得昏天黑地十多天过去了，祖母挑了一担番薯丝。总算回家来。她脸庞瘦了一圈，两只眼眶发黑。她到了洞头好几个岛屿，用布匹布带与当地人交换番薯丝。以物易物，最原始的交易方式，成了祖母和家人活下去的保证几十年过去了，祖母支撑着这个家。扛锄头，上山种番薯；拿镰刀，下田去割稻；爬木梯，在因里搭瓜棚；系马篓，下海涂拾贝类风里来，雨里去，多少苦，多少累。祖母用蒲扇帮我扑打脚边的蚊子，一脸的平静。这般苦都过来了，这世上没有什么大不

12、了的事。言及吃，祖母讲，潮涨吃鲜，潮落点盐。三寸喉咙深似海。言及做事，祖母讲，事干事干，靠自干。早起三日顶一工。事干着仔细，任何事都要做得比别人好。祖母讲，有理不用高声，坦坦荡荡做人。天塌落只箬笠恁大，不要委屈，没有抱怨。各人头上一片天，心好见得太平年。祖母起身，摸门边开关的线，拉一下，电灯亮了。她走进后面的房间，打开一个古式衣橱，对我讲，这是你阿爷留下的：象牙签，青布匣，线装本的本草纲目。还有一些线装书，也都是药书；锡盖，青花瓷的药罐，泛着幽光，沉默不语。这是我的祖父，尽管素未谋面，我闻到他的气息，感到他的脉动。后来,我在北京求学，继而在京城工作。今年清明节，我妹妹去祭扫祖父祖母墓，拍了照片

13、发到我的邮箱。我看得真切，左为松林劲枝的图形，右有一行字：长松之下，当有清风。（原文有删改）4. 文章的题目是“漫山黄叶深处寻”，结合文本，谈谈你作者寻到了什么？5. 行文回忆了与祖母相关的儿时记忆。细读全文，说说祖母给“我”留下来哪些美好的回忆。生活层面：给予“我”乡村待客的最高礼遇“圆眼打卵”：_；_精神层面：满足“我”的好奇心。让“我”自由游玩；给“我”讲家史，教“我”做人的道理：_6. 选择一个角度，赏析下面的句子，扛锄头，上山种番薯；拿镰刀，下田去割稻；爬木梯，在因里搭瓜棚；系马篓，下海涂拾贝类7. 请谈谈对文末句子的理解。我看得真切，左为松林劲枝图形，右有一行字：长松之下，当有清风

14、。8. 小安认为本文可以作为八年级上册第二单元的拓展阅读材料，你是否赞同?请说明理由.单元导读（节选）单元目录（节选）历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事：或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。藤野先生（鲁迅）回忆我的母亲（朱德）列夫托尔斯泰（茨威格）美丽的颜色（艾芙居里）【二】（17分）材料一：新兴技术迅猛发展，无人机产业不断壮大。目前中国无人机产业呈现出高速发展的态势，据统计，无人机产业的年复合增长率约13.8%，全国无人机企业已超过1.5万家，无人机拥有者注册用户超过70万

15、个，无人机注册数已超过100万架，年飞行量约2000万小时，从无人机病虫害防治，到无人机施肥，再到无人机除草无人机给农业现代化插上翅膀，不仅提升了农业生产水平和效率，也为农业稳产增收奠定了良好基础。除了农林保值，无人机也在赋能城市治理。安徽省合肥市城市管理局启用无人机解决违建问题。此前，诸多违建因为隐蔽性较强，城管部门面临发现难、取证难、查处难等多重难题。为破解执法的困局，执法队员运用无人机航拍技术，深入腹地，进行无死角、全覆盖的空中巡查航拍。江苏苏州高新区东北部枫桥派出所充分利用无人机智能化网格化集群式巡航。据悉，无人机巡航在实践中能发挥独特优势，尤其是在酒驾顶包、违章停车等违法行为查处中，

16、工作人员利用无人机开展飞航视频传输，进行前期取证，与地面执法记录仪、车载监控形成证据链合力，可以全面、准确、立体化、实时动态掌握现场情况，更有效地进行处置。在技术突破和应用需求的双轮驱动下，无人机产业的重点正在从生产制造向专业化应用服务发展，应用场景广阔，发展势头正劲。（刊载于2023年7月5日）材料二：在第20届中国国际消防展会现场，联合飞机全场景大载重无人直升机集体亮相，发布“消防救援无人机全场景解决方案”，带来“无人机+消防”的革新成果与应用创新突破，为现代化应急消防建设注入新鲜血液。据了解，联合飞机把无人直升机“精准悬停、异地起降”等优势运用到应急消防救援作业中，发挥共轴反桨“尺寸小、

17、易使用，维护便捷”的构型优势，拓展“长航时、大载重”的能力边界。从森林到城市、从平原到高原、从戈璧到海洋，联合飞机大载重无人直升机TD550和TD220在不同环境和场景中深耕历练，相继完成森林防火灭火、城市高楼灭火、应急救援、消防运输投送、通信保障等试飞试验任务，研发成果的适用性、实用性、安全性得到大幅提升。此次联合飞机打造的全场景消防救援无人机将单一作业能力全面升级为系统综合性能力，五大任务的十八种载荷搭配，模块化换装设计能够快速应对不同场景需求，真正实现“一机多用”，打通应急消防领域全场景，满足防火灭火和应急救援的实际需求。（刊载于2023年10月16日）材料三：材料四：中国无人驾驶航空器

18、产业快速兴起，有效助力经济社会发展。与此同时，无人驾驶航空器扰航、偷拍、侵权等问题凸显，威胁航空安全、公共安全，风险挑战不容忽视，规范无人机产业发展迫在眉睫，5月31日，国务院、中央军委公布无人驾驶航空器飞行管理暂行条例（以下简称条例）于2024年1月1日起正式施行，条例从生产制造、登记注册、运行管理等全生命周期对无人机飞行活动进行了规范，为无人机“飞得起来、飞得顺畅、飞得便捷、飞得安全”提供了有力支撑保障，同时为规范无人机产业发展、营造无人机应用生态提供了有力指导和良好环境。在良好的发展环境下，“无人机+”未来将赋能更多更广的行业领域，末端物流、城市治理、城市空中交通等新型低空应用场景将更大

19、规模涌现，从而将形成广城互联、泛在感知、智能控制、精准监管、安全可靠的低空应用发展新格局。（刊载于2023年7月5日）9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）A. 合肥市城市管理局、苏州高新区东北部枫桥派出所均利用了无人机协助城市治理，B. 近年来，在技术突破和应用需求的双轮驱动下，中国无人机产业应用场景广泛、发展迅速。C. 联合飞机大载重无人直升机TD550和TD220已相继完成森林防火灭火等试飞试验任务。D. 目前无人机仍存在风险，因此出台了限制其发展的无人驾驶航空器飞行管理暂行条例。10. 材料一运用了两种说明方法，请列举出来并分析各自的表达效果。11. 请你结合材料内容，

20、说说无人机能为我们提供哪些助力。12. 2024国际无人机应用及防控大会暨无人机产业博览会于北京举办，会后有记者就我国无人机产业的现状对专家进行了采访，请你结合材料内容，补全下面的采访记录。记者：您能简要介绍一下我国无人机市场当前的发展特点吗?专家：_。（根据材料三作答，不要出现数字）记者：如今，我国民用无人机的市场前景广阔，在这一背景下，如何保证民用无人机的安全性，规范民用无人机的使用？专家：_。（根据材料四作答）记者：随着无人机的“就业”领域越来越广，_？专家：我认为不会，人类最大的优势是具有主观能动性，无人机技术的发展是人类永不停息的科技创新精神的结果，科技的发展受人类脑力的制约。所以，

21、未来无人机不会完全取人类劳动。【三】（15分）【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(溯：同“泝”。暮到：一作“暮至”)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元三峡）【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。（节选自周密观湖）13. 请用“/”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）。（1）至 于 夏 水 襄 陵（2）自 既 望

22、 以 至 十 八 日 为 盛14. 解释下列加点的词语。（1）或王命急宣_ （2）虽乘奔御风_（3）则玉城雪岭际天而来_15. 下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是（ ）。A 沿溯阻绝 往来而不绝者B. 其间千二百里 又何间焉C. 方其远出海门 今齐地方千里D. 素湍绿潭 吴广素爱人16. 用现代汉语翻译下列句子。（1）清荣峻茂，良多趣味。（2）浙江之潮，天下之伟观也。17. 填空。甲段描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其水势大、_的特点，描写春冬之水则紧扣其_的特点，“素湍”“回清”“悬泉”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣。乙段从_、色、声等方面进行正面描写，由远及近地

23、写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。三、写作（55分）18. 阅读下面的文字，按要求作文。加拿大麦克马斯特大学研究17个国家的13万人发现，每周做5次家务，每次半小时，可以达到健身效果，甚至可降低死亡风险，延长寿命。你的家长让你做家务吗?你是否愿意做家务?要求：从下面两个任务中任选一个，写一篇不少于600字的文章，不得抄袭，不得套作，不要透露你个人的身份信息。【任务一】针对做家务，有人觉得很快乐，有人觉得很难受，甚至有人觉得做家务是“琐事”，干大事的人不应该去做家务。对此，你有什么思考和看法？请自拟题目，围绕你的观点写一篇演讲稿。【任务二】跟家人一起做家务，不仅能锻炼自己的生活能力，还能体悟到家人的

24、不易，增进与家人的感情。你有过与家人一起家务的经历吗？请你结合自己的切身体验或者凭借想象，自拟题目，写一篇记叙文，把这一难忘的经历分享给大家。2024年安徽省宿州市中考一模语文试题一、语文积累与综合运用（35分）1. 默写2024年6月，学校举行了以“诗卷读书”为主题的毕业典礼，典礼引发了激烈的反响，以下是同学们在典礼结束后的讨论，请你在横线上填入恰当的古诗文，完成对话。同学甲：青春季的底色，要靠读书来擦亮。可从杜甫“造化钟神秀，（1）_”（望岳）的山河大美中愉悦身心；从苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（2）_”（苏轼定风波）的从容豁达中涵养品格；从龚自珍“（3）_，化作春泥更护花”（己亥杂诗）的

25、自我超越中懂得奉献。文栋：是的，在奋力追梦的途中，要有夏完淳“毅魄归来日，（4）_”（别云间）的忠肝义胆；要有范仲淹“（5）_（6）_”（岳阳楼记）的济世情怀；还要满怀李白“（6）_（7）_”（行路难）的豪情壮志，自信前行。同学丙：新时代的青年生逢其时、重任在肩，实现梦想的前景无比光明，应当志存高远，要有杜甫“（9）_（10）_”（望岳）的理想抱负。【答案】 . 阴阳割昏晓 . 一蓑烟雨任平生 . 落红不是无情物 . 灵旗空际看 . 先天下之忧而忧 . 后天下之乐而乐 . 长风破浪会有时 . 直挂云帆济沧海 . 会当凌绝顶 . 一览众山小【解析】【详解】本题考查名句名篇的默写。本题需要注意“晓

26、、蓑、旗、帆、沧、凌、览”等字词的正确书写。2. 请运用积累的知识，完成小题。【甲】吴用这次起身，已有计了。便唤李固近前说道：“你的主人已和我们商议定了，今坐第二把交椅。此乃未曾上山时，预先写下四句反诗在家里壁上。我教你们知道，壁上二十八个字，每一句包着一个字。芦花荡里一扁舟，包个卢字；俊杰那能此地游，包个俊字；义士手提三尺剑，包个义字；反时须斩逆臣头，包个反字。这四句诗，包藏卢俊义反四字。今日上山，你们怎知！本待把你众人杀了，显得我梁山泊行短。今日放你们星夜自回去，休想望你主人回来。”李固等只顾下拜。【乙】行者道：“我且问你，他那放火、放烟、放沙的，是件甚么宝贝?”娘娘道：“那里是甚宝贝!乃

27、是三个金铃”行者道：“利害!利害!我曾经者，打了两个喷嚏，却不知他的铃儿放在何处?”行者道：“你若有意于朱紫国，还要相会国王，把那烦no忧愁都且权解，使出个风流喜悦之容，与他叙个夫妻之情，教他把铃儿与你收贮。”（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。扁（ ）舟 梁山泊（ ） 烦no（ ）（2）下列说法正确的一项是（ ）A. “家里壁上”“卢俊义反”“三个金铃”“风流喜悦”四个短语的类型各不相同。B. “行短”意为“行为卑鄙”，出自施耐庵的小说三国演义，在甲语段中意义相同。C. 甲语段中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，四个分句之间是选择关系。D. 乙语段中画横线的句子“那里是甚宝贝”转

28、换为“不是甚宝贝”后，句意不改变。（3）联系甲乙语段，说说吴用和孙悟空共有的形象特征是什么。请联系阅读整本书的相关积累，各列举一个事件来体现此形象特征。（4）有人说：“孙悟空最后修成正果封佛压制了他的本性，并与初心背道而驰，是不自由的；吴用认清了现实，以死赴义，是对自由的追求。”结合名著内容和生活经验，谈谈你的认识。【答案】（1） . pin . p . 恼 （2）D （3）足智多谋。吴用：智取生辰纲（或：双用连环计、赚金铃吊挂等）。孙悟空：大战红孩儿（或：三调芭蕉扇、车迟国斗法等）。 （4）示例一：我认为孙悟空是自由的，他实现了自我的提升，不仅有兽性，更有人性、神性，活出了多种可能性；文末约

29、束他的“金箍儿”也消失了，修成长生不老，位列众佛，实现“人生格局自由”；吴用也是自由的，他意识到自己处于“朝廷已生疑”的两难境地，一死既能“表忠义之心”，又能“留清名于世”，最终实现了“精神自由”。示例二：我认为孙悟空是不自由，他先被如来压到五行山下，后在被哄骗的情况下戴上“金箍儿”，取经路上受到唐僧咒语的钳制，之后修成正果。【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。扁舟：pin zhu，小船。梁山泊：ling shn p，地名，位于山东省寿张县东南梁山下。烦恼：fn no，烦闷苦恼。【小问2详解】本题考查基础知识A.“家里壁上”为并列短语，“卢俊义反”为主谓短语，“三个金铃”为偏正短语，“风流

30、喜悦”为并列短语；B.三国演义作者罗贯中；C.四个分句之间是并列关系；故选D。【小问3详解】本题考查人物形象分析。结合【甲】“这四句诗，包藏卢俊义反四字。今日上山，你们怎知！本待把你众人杀了，显得我梁山泊行短。今日放你们星夜自回去，休想望你主人回来”和【乙】“你若有意于朱紫国，还要相会国王，把那烦no忧愁都且权解，使出个风流喜悦之容，与他叙个夫妻之情，教他把铃儿与你收贮”等内容可知，吴用和孙悟空两人都机智聪明、足智多谋。比如：吴用智取生辰纲、双用连环计、赚金铃吊挂等；孙悟空车迟国斗法、三调芭蕉扇等。【小问4详解】本题考查主观表达。开放试题，合理即可。示例：我认为孙悟空和吴用都是自由的。孙悟空护

31、送唐僧历经九九八十一难，最终取得真经，被封为“斗战胜佛”，实现了自己的人生价值，这是一种历经磨难后的自由；吴用在宋江遭遇陷害饮鸩而亡后，在宋江墓前大哭一场，选择自缢而亡，这既能“表忠义之心”，又能“留清名于世”，最终实现了“精神自由”，因此二人是自由的。3. 为进一步提高学生身体素质、丰富学生校园生活，复兴中学开展了“动感课间，魅力校园”系列活动，请你参与并完成下列任务。预备跳远时，两脚左右开立，比肩稍窄；两臂前上摆时，两腿伸直，脚后跟稍微 ；两臂后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾。决定起跳时， （加大/减小）两臂后摆幅度和两腿屈膝幅度，身体重心落在前脚掌上，随着两臂有力向前上方摆动，两腿快速用

32、力蹬地，下肢踝、膝、髋关节充分伸直，上肢展腹、挺胸，使身体向前上方腾起。落地缓冲时，两臂自前上方向前下方用力摆动的同时，收腹举腿，两腿前伸， 先着地，屈膝缓冲，身体重心迅速移到脚着地点，两臂前伸，维持身体平衡。（1）校宣传部和体育部将为此次活动合办一期校园运动指南，下面是指南中的部分内容。请你结合动作剖析图，用简洁的语言补全指南内容。（2）本次活动将开展首届大课间课桌舞比赛，所有班级均需参加。班长在班级中进行了动员，下面说法不恰当的一项是（ ）A. 比赛在即，大家可以采用“结对子”的形式，两位同学一组，互相监督训练。B. 同学们在训练时，要注意学习技巧，跟着老师教的步骤练习，千万不要受伤。C.

33、 同学们务必要争取长时间的训练，成绩优于一切，所谓“临阵磨枪，不快也光”D. 同学们要调整心态，不要过于紧张或者过于放松，牢记“友谊第一，比赛第二”。（3）校宣传部为首届大课间课桌舞比赛拟写了活动新闻稿，请你参与修改。为全面贯彻落实“双减”政策，深化课内外融合发展，丰富学生校园文化生活。2025年3月28日，复兴中学利用大课间举办了以“灵动课桌舞，活力满校园”为主题的课桌舞展示。活动中，各班同学穿着统一服装，伴随着欢快的音乐节奏，以课桌为道具，或原地跳跃、击桌作势，或挥舞手臂、左右律动。他们身姿挺拔，动作整齐，飞扬青春，活力四射。“桌而不凡，梦想起航。让学生动起来，让教室活起来，让学习好起来。

34、”复兴中学陈校长表示，“学校将坚持把课桌舞这项文体活动深入开展下去，并丰富课后延时服务和艺体特色教育的内容，真正达到减负增趣、以动促学的目的。”新闻稿中画横线的句子有语病，请你修改。新闻稿中画波浪线的四个短语类型不一致，将其中的“ ”调整成“ ”则四个短语类型一致。请你根据上面新闻稿的内容，还原采访提纲。采访提纲时间、地点12月28日，复兴中学操场采访对象陈校长采访目的了解活动举办亮点、意义采访用具纸、笔、相机采访问题【答案】（1）抬起 加大 脚跟 （2）C （3）在“展示”后加“的活动”（或：将“举办”改为“进行”）飞扬青春 青春飞扬陈校长您好，您觉得我校举办首届大课间课桌舞比赛有哪些意义？

35、之后有什么展望？【解析】【小问1详解】本题考查动作剖析图的图文转化。首先这是一幅立定跳远的动作剖析图，根据图片展示及日常生活的常识，分析作答即可。第一空，根据题干第一段“两臂前上摆时，两腿伸直，脚后跟稍微”可判断，此处为第二幅图的剖析，脚后跟应稍微提起，准备起跳；第二空，根据题干第二段“决定起跳时”时，“两臂后摆幅度和两腿屈膝幅度”的动作可判断，此处为第三幅图的剖析，应加大两臂后摆幅度和两腿屈膝幅度；第三空，根据题干第三段“落地缓冲时，两臂自前上方向前下方用力摆动的同时，收腹举腿，两腿前伸”可判断，此处为第七幅图的剖析，落地缓冲时，应后脚跟先着地。【小问2详解】本题考查恰当的语言表达。C.“长

36、时间的训练”“成绩优于一切”说法均不恰当，同学们要结合自身情况进行训练，运动量要适当，时间不宜过长，且不能将成绩看得过于重要，也要关注身体状况；故选C。【小问3详解】本题考查病句的修改。搭配不当，在“展示”后加“活动”（或：将“举办”改为“进行”）。本题考查词语的结构。“身姿挺拔”“动作整齐”“活力四射”均为主谓短语，“飞扬青春”为动宾短语，应改为结构一致的主谓短语“青春飞扬”。本题考查采访问题的设计。所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系，采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。本次采访的目的旨在了解举办课桌舞比赛的亮点和意义，与新闻稿中提到的丰富学生校园文化生活、深化

37、课内外融合发展、减负增趣等内容相关。通过陈校长的回答，读者可以更深入地了解学校的教育理念和活动策划的背景。示例1：陈校长，您好！学校举办这次课桌舞比赛的初衷是什么？ 示例2：陈校长，您好！在“双减”政策背景下，举办此类活动对学生的成长和发展有怎样的影响？示例3：陈校长，您好！课桌舞活动如何与学校的教育理念相结合？二、阅读（55分）【一】（23分）请阅读下面的文字，回答问题。漫山黄叶深处寻袁亚平深吸几口，空气中有淡淡的海腥味。时雨纷纷，点点滴滴注入心，激活了我的儿时记忆竹制的篦子上抹一点菜油，将黑发银丝一并往后梳理，盘成髻，罩上黑网套。深蓝色的斜襟布衣，青色的布裤，黑色的布鞋。衣衫整洁如洗。她是

38、我的祖母。因为我的到来，祖母喜滋滋地在厨房忙着。灶膛里噼里啪啦燃着木柴，灶台上的铁镬热气腾腾，翻滚着桂圆。她抓一个鸡蛋，往镬沿轻轻一磕，快速掰开。那蛋清襄着蛋黄直溜而下，在沸水里凝固成白里透黄的一团，蛋香缕绫飘动持一柄铜勺，将桂圆和鸡蛋盛在一个朱红的高脚碗。“圆眼打卵”，这是乡村待客的最高礼遇。我每年放暑假时，才坐木制的轮船到祖母家去。今年刚回到老家，祖母就煮一镬番薯饭，镬盖一掀，香气扑鼻，馋死人了！祖母取了一个干净的瓷碗，用铜镬铲盛了一碗番薯饭，递给我。这碗番薯饭，番薯多，米粒少。番薯熟透了，一块块全红色的,又香又甜。我端着，风卷残云，很快见了底。桌上几盘菜，豆荚、茄子、青菜，这些都是祖母自

39、己在后院种的。用手一抹嘴巴，我要去玩了。少时的我，对海边的黄华山充满了好奇心。那是瓯江口北岸，沿岸山上。每年秋深盛开野菊花，漫山皆黄。为此起名“黄花山”,“花”同“华”,“黄花山”后来成为“黄华山”。我看过了许公堡，又去码头，看船首描着大眼睛的渔船，看船尾摇着橹的小舢板直到傍晚,才往回走。屋内有昏黄的光。一个光秃秃的灯泡，吊在横梁下。临窗的木桌上，立着一盏玻璃罩的煤油灯。供电不正常，断电时，就得点上煤油灯。晚饭是一碗番薯粥。祖母精打细算，为节省粮食，晚上吃粥。几个小碟，虾皮、泥螺、乌贼卵、白鳢生。有些空闲了，祖母坐在小竹椅上，手摇一把蒲扇。蒲扇大而圆，沿边缝了蓝布条。我也拉了张小竹椅，坐在祖母

40、对面，听祖母讲起家史。祖父为本地名医，蜚声乡里。有一年霍乱肆虐，乡亲多有染病，腹泻、呕吐、四肢痉挛冰冷，亡者甚多。人们唯恐避之不及。祖父毅然出诊，却不料也染病去世。顶梁柱倾倒，殷实之家顿时陷入困境，祖母面对这个沉重的家，搬出织机，开始织布匹和布带。晨鸡未鸣，她已起床。一天忙碌到黄昏。点着一盏莱油灯,灯芯突突的火苗，忽闪忽闪，那是生的渴望!祖母背着一袋自己织的布匹布带，搭坐下海的木帆船。木帆船借风力行驶，出瓯江口。到东海海面。风浪里。船猛烈颠簸。祖母吐得昏天黑地十多天过去了，祖母挑了一担番薯丝。总算回家来。她脸庞瘦了一圈，两只眼眶发黑。她到了洞头好几个岛屿，用布匹布带与当地人交换番薯丝。以物易物

41、，最原始的交易方式，成了祖母和家人活下去的保证几十年过去了，祖母支撑着这个家。扛锄头，上山种番薯；拿镰刀，下田去割稻；爬木梯，在因里搭瓜棚；系马篓，下海涂拾贝类风里来，雨里去，多少苦，多少累。祖母用蒲扇帮我扑打脚边的蚊子，一脸的平静。这般苦都过来了，这世上没有什么大不了的事。言及吃，祖母讲，潮涨吃鲜，潮落点盐。三寸喉咙深似海。言及做事，祖母讲，事干事干，靠自干。早起三日顶一工。事干着仔细，任何事都要做得比别人好。祖母讲，有理不用高声，坦坦荡荡做人。天塌落只箬笠恁大，不要委屈，没有抱怨。各人头上一片天，心好见得太平年。祖母起身，摸门边开关的线，拉一下，电灯亮了。她走进后面的房间，打开一个古式衣橱

42、，对我讲，这是你阿爷留下的：象牙签，青布匣，线装本的本草纲目。还有一些线装书，也都是药书；锡盖，青花瓷的药罐，泛着幽光，沉默不语。这是我的祖父，尽管素未谋面，我闻到他的气息，感到他的脉动。后来,我在北京求学，继而在京城工作。今年清明节，我妹妹去祭扫祖父祖母墓，拍了照片发到我的邮箱。我看得真切，左为松林劲枝的图形，右有一行字：长松之下，当有清风。（原文有删改）4. 文章的题目是“漫山黄叶深处寻”，结合文本，谈谈你作者寻到了什么？5. 行文回忆了与祖母相关的儿时记忆。细读全文，说说祖母给“我”留下来哪些美好的回忆。生活层面：给予“我”乡村待客的最高礼遇“圆眼打卵”：_；_精神层面：满足“我”的好奇

43、心。让“我”自由游玩；给“我”讲家史，教“我”做人的道理：_6. 选择一个角度，赏析下面的句子，扛锄头，上山种番薯；拿镰刀，下田去割稻；爬木梯，在因里搭瓜棚；系马篓，下海涂拾贝类7. 请谈谈对文末句子的理解。我看得真切，左为松林劲枝的图形，右有一行字：长松之下，当有清风。8. 小安认为本文可以作为八年级上册第二单元的拓展阅读材料，你是否赞同?请说明理由.单元导读（节选）单元目录（节选）历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事：或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。藤野先生（鲁迅）回忆

44、我的母亲（朱德）列夫托尔斯泰（茨威格）美丽的颜色（艾芙居里）【答案】4. 作者寻到了童年的记忆和在祖母家的温馨生活；寻到了家史和祖母在家境艰难时坚忍与担当的人性光辉；通过家史感知了祖父、祖母的高尚人格,寻到了正直勇毅家风的源流。 5. . 精心为“我”做饭 . 讲家史时帮“我”驱蚊 . 带“我”看祖父的遗物,让“我”感受家风 6. 此句运用了排比手法。通过描述祖母辛勤劳作的动作，祖母是一个面对困难非常坚强的人，赞扬祖母为家人任劳任怨，无私奉献的精神。 7. 赞美祖母坚忍、勤劳，祖父善良、有奉献精神，他们就如苍劲的长松一般坚毅。表现“我”要以祖母祖父为榜样，将这样正直勇毅的家风也将如清风一般传递下去。 8. 我赞同。本文通过回忆祖母给 “我”做饭、讲家史，教“我”做人的道理等往事，表现了祖母对“我”的疼爱以及“我”对祖母的怀念之情；八年级上册第二单元中藤野先生回忆我的母亲美丽的颜色这三篇文章通过回忆往事，表达了作者对亲人、老师的怀念、崇敬之情，属于回忆性散文，与本文类型相符。示例二：我不赞同。从文章标题“漫山黄叶深处寻”以及文章最后一句“长松之下，当有清风”可知,本文并不是对单个人的回忆，而是对祖辈精神的追忆，侧重表达对家风的溯源及传承；而八年级上册第二单元的四篇文章都是通过叙述难忘的人或事，侧重展现个人的形象、精神与品格，所以本文不适合作为拓展阅读材料。【解析】【4题详解】