五年级下册语文第5-6单元综合训练1（原卷+答案）2023-2024学年部编版）

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1、2023-2024学年语文五年级下册第5-6单元综合训练卷时间：90分钟满分：100分班级： 姓名： 成绩： .一、结合语境，读拼音写字词。1.zh zi（ ）拽着我的shu wn（ ），鼓起si bn zi（ ），气呼呼地说：“姑姑，哥哥q fu（ ）我。” 2.他看着师傅娴熟的shu f（ ）和shu jin（ ）时那shn shn（ ）不可qn fn（ ）的样子，发sh（ ）发zhn（ ）。3.油轮在海面上hn xn（ ），几只海鸥飞掠到了船舱上。那只fn s（ ）的猴子飞快地爬上了桅杆，摘下帽子来s yo（ ），还ni dn（ ）着身子，做着怪样。4.中国派出了新老结合的阵容，参加20

2、22年布达佩斯游泳世锦赛，运动员们m qun c zhn（ ），他们为rn y（ ）而战，为打败对手、yn d（ ）比赛而战。二、先把本单元的四字词语补充完整，再完成练习。 兴致（ ）（ ）不动（ ）（ ） 遥遥（_）（_）（ ）笑不（ ） 跃跃（_）（_） （ ）平（ ）静1.读画“_”的词语，这种结构的词语我还会写一个：_。读画“”的词语，这种结构的词语我还会写一个：_。（1分）2.选词填空。（1分）（1）孙膑（ ）地观察参赛者和他们的马，终于发现了取胜的办法。（2）校园“小厨神”烹饪大赛即将举行，同学们个个兴高采烈，（ ）。三、选择题。1易错音下列词语中，加点字的读音有误的一项是()。A

3、放肆(s) 策略(c)B推荐(jin) 桅杆(wi)C瞄准(mio) 吓唬(hu)D龇牙咧嘴(ch) 撕裂(s)2字形下列词语书写有误的一项是()。A赏识取乐兴致勃勃 B航行 脚力 风平浪静C海鸥 船舱 越越欲试 D引荐 眼巴巴 心惊胆3字义下列词语中的“利”与“吾矛之利”的“利”意思相同的是(A渔翁得利 B出师不利C其利断金 D损人利己4字义下列加点字意思不相同的一项是()。A守望相助守卫 B弗能应应答C冀复得兔希冀 D誉之曰荣誉 下列加点字的意思与其他三项不同的一项是()。(2分) A手疾眼快 B疾风劲草 C大声疾呼 D疾恶如仇 在下列句子的括号内依次填入词语，恰当的一项是()。 (3分)

4、 (1)严监生()为了屋里点了两茎灯草，总不得断气，真是爱财胜过爱命。(2)干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，()一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。(3)二十来岁，他已经很大很高，()肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了。A竟然虽然果然 B虽然竟然果然C竟然果然虽然 D虽然果然竟然下列对句子中人物描写方法的判断不正确的一项是()。(2分) A他的脸色十分苍白，眼神也跟平常不一样。(神态描写)B他脸上现出欢喜和凄凉的神情，但也只是一瞬间。(动作描写)C头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。(外貌描写)D我纠结极了：如果举了手，老师会喊我吗？如果回答错了，同学们

5、会不会嘲笑我？(心理描写) 下列句子没有语病的一项是() (2分) A全班同学都到齐了，只有李刚同学没有到。B通过这次社会实践活动，使我们增长了见识。C在学习上，老师要求我们既要多读，也要多思。D我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等古迹。下列说法中，不正确的一项是()(2分) A两茎灯草中，作者通过典型事例为我们刻画了一个吝啬鬼的形象。B摔跤选自徐光耀的小兵张嘎，主要通过细致的动作描写来塑造小嘎子机灵的形象。C刷子李描写人物的成功之处在于，不仅有正面描写，还通过曹小三的反应进行侧面描写。D本单元课文中，老舍先生在描写车夫祥子时，主要运用了心理描写，表现了祥子旺盛的生命力。

6、把下列句子整理成一段通顺的话，正确的一项是()。(2分) 只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。海张五在那边拿泥人张找乐子。A BC D 下列句子中的标点符号使用正确的一项是()(2分) A祥子扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严。B说着：刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。C刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道

7、：“好好学本事吧！”D“是吗？小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”四、按要求完成句子练习。1.一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）_2.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（仿照加点的部分写句子）盛夏的院子里，哥哥带领着小伙伴们一起玩耍。时间在欢声笑语中飞快流逝，_。3.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）_4.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（用加点词仿写比喻句）_5.这身黑色的衣服有种

8、神圣不可侵犯的威严。（缩句）_五、根据所学的知识填空。1.刷子李选自_的小说集_。文中的刷子李跟曹小三是_关系。课文描写了曹小三在观察刷子李刷墙时的心理变化过程，即从_到_再到_，从_（正面侧面）反映了刷子李的技艺高超。2.他像一棵挺脱的树选自_（作者）的长篇小说_，标题中的“他”指的是_。3.摔跤选自_，文中的小嘎子是一个_的孩子。4._是我国古代一部讽刺小说，从两茎灯草的故事中可以看出严监生是一个_的人。5.自相矛盾选自_，这个故事告诫我们说话做事要_，不要自相矛盾。6.田忌赛马根据_代_的史记孙子吴起列传相关内容改写，我们从文中认识了_的孙膑。7.跳水的作者是_国作家_。文中的船长是一个

9、_的人。8.“_”指女子十三四岁的年纪，“及笄”指女子年满_岁，“_”指男子二十岁左右的年纪，“_”指人三十岁，“期颐”指人_岁。六、口语交际。有一批外地的老师要来你们学校参观学习，你自告奋勇地为他们担任小讲解员，向他们介绍你的学校。1.讲解前，首先要简单介绍一下自己及自己的任务，请你设计一段开场白。（2分）_2.你觉得学校哪个地方最值得介绍给老师们？说说原因。（3分）_七、 阅读材料，完成练习。【材料一】在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。这就是举世闻名的埃及金字塔。金字塔是古埃及法老的坟墓。这些坟墓底座是四方形的，越往上越小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点

10、儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。最大的金字塔是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔_【材料二】 最大的金字塔胡夫金字塔塔的重量：约600万吨塔基面积：约5.3万平方米塔的体积：约260万立方米【材料三】而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！1.材料一从金字塔的_和_、_和_、胡夫金字塔的信息这三方面介绍了金字塔。（2分）2.根据材料二和材料三中的信息，运用两种以上说明方法，把材料一中对胡夫金字塔的介绍补充完整。（5分）3.比较材料二

11、和材料三的信息，可以看出材料二用_结合的方法直观说明金字塔的_；材料三用_的修辞手法将金字塔比作“_”，突出金字塔_，表现了作者对金字塔的_之情。（3分）八、阅读短文，回答问题。我们的先生从今天起，现在的先生也可爱起来了。我们进教室去的时候，先生已在位子上坐着。先生前学年教过的学生们都从门口探进头来和先生打招呼。“先生早安！”“配巴尼先生早安！”大家这样说着。其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就出去的。可知大家都爱慕这先生，今年也仍想请他教。先生也说着“早安！”去拉学生伸着的手，却是不看学生的脸。和他们招呼的时候，虽也现出笑容，额上皱纹一蹙，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，

12、好像他和学生们打招呼是很痛苦的。完了以后，先生又把我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在座位间巡回。看见有一个面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。这时先生后面有一个学生趁着先生看不见，跳上椅子玩起洋娃娃来。恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯了头预备受责。先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了！”另外一点儿没有什么。默写完了，先生又沉默了，看着我们好一会儿，用粗大而亲切的声音这样说：“大家听着！我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属。去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我

13、只有一个人了！除了你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们就是我的孩子，我爱你们，请你们也喜欢我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我愿意了。我感谢你们。”这时校役来通知放学，我们很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生走到先生的身旁，抖抖索索地说：“先生！饶了我这次！”先生用嘴亲着他的额说：“快回去！好孩子！”（节选自爱的教育）1.用简洁的语言说说文章第1自然段写了哪三件事。（3分）_2.下列对文中画“_”的句子理解不正确的一项是（）（3分）A.先生对之前教过的学

14、生很有感情，正在努力克制内心的感动。B.这句话运用了动作描写的方法，从“拉”字可以看出先生很爱学生，对学生充满了不舍。C.“不看学生的脸”暗示了先生对于学生的过分热情表现出冷淡与不在乎。3.读一读文中画“”的句子，从中你感受到了什么？（3分）_4.文章最后一个自然段“我们很静很静地离开座位”里的“很静很静地”是否多余？（4分）_九、作文与表达。从幼儿园开始，你的学习生活中便有了同桌，在这么多的同桌当中，谁是你最喜欢的同桌？谁是最有特点的同桌？谁是最优秀的同桌？请选择你印象最深的一个同桌写下来，可以通过一两件事突出他或她的特点，用上人物描写的方法，注意表达出真情实感，题目自拟。500字参考答案一

15、、1.侄子 手腕 腮帮子 欺负2.手法 刷浆神圣侵犯傻怔3.航行 放肆 撕咬 扭动4.摩拳擦掌 荣誉赢得二、勃勃 声色 领先 哭 得 欲试 风 浪1.示例：亭亭玉立 白发苍苍2.（1）不动声色 （2）跃跃欲试三、1D2C3C4D 5D 6C点拨：“竟然”表示出乎意料；“ 果然”表示事情发展与预料一致；“虽然”表示转折。弄清词义，细读句子，便能得出正确答案。 7B8 C点拨：句子的语法错误，对小学生来说还是难点，要掌握常见的病句类型，如A选项是前后矛盾，B选项是缺少主语，D选项是归类不当，南京长江大桥不属于古迹。 9 D10 B11 C四、1.一天，孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时

16、获胜。 2.示例：眨眼间，一个下午就过去了3.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁也不能一滴不掉。4.示例：一排排挺立的白杨树，真好比整装待发的士兵。5.衣服有威严。五、1.冯骥才 俗世奇人 师徒 崇敬 质疑 崇敬 侧面2.老舍 骆驼祥子 祥子3.小兵张嘎 机灵、争强好胜4.儒林外史 吝啬至极5.韩非子难一 前后相应6.汉 司马迁 善于观察、分析、足智多谋7.俄 列夫托尔斯泰 沉着、机智、果断8.豆蔻年华 十五 弱冠 而立 一百六、1.示例：敬爱的老师们，欢迎你们来到我们美丽的状元小学。我是讲解员状状，今天由我来为大家介绍我们状元小学。2.示例：我们学校最有特色的地方是操场，它不仅面

17、积大，还很漂亮，给我们带来了很多快乐，是我们全校师生最喜欢的地方。七、1.位置 形状 作用 名字来历2.示例：塔基呈正方形，塔基原边长约230米，占地面积约 5.3万平方米，塔的体积约260万立方米。它原高约146米，相当于50层楼高，远远看去像一座金山，在夕阳下熠熠生光。3.图文 高大 比喻 金山 在夕阳下的美 赞美八、1.新学年开始，先生前学年教过的学生来向他问好。先生叫“我们”默写时，关心一个脸上有红粒的学生。先生没有责备那个违反课堂纪律的学生。2.C3.从中我感受到了先生的细心及对学生的关爱。4.不多余。因为此时学生已被先生的一番充满爱的话语深深打动，用“很静很静地”达到了“此时无声胜有声”的效果。九、作文例文略。10