2023-2024学年人教新版八年级下物理期中必刷常考题：摩擦力（含答案解析）

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1、2023-2024学年人教新版八年级下物理期中必刷常考题：摩擦力一选择题（共8小题）1学完惯性的知识，班上兴起了一个弹卡片游戏（如图所示）：把卡片放在瓶口上面，再将光滑的扣子放在卡片上静止。用手指使劲弹一下卡片，卡片飞出去，但扣子却落入了瓶中。关于这个游戏说法正确的是（）A卡片被弹开说明力可以改变物体的运动状态B扣子不随卡片飞出是因为扣子受到了惯性力C用光滑的扣子是为了增大扣子与卡片之间的摩擦力D扣子静止时对卡片的压力与扣子受的支持力是一对平衡力2下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A浴室的脚垫做得凹凸不平B饮料瓶盖上的条纹C足球守门员戴防滑手套D给门轴上的合页加润滑剂32024年初始，我国

2、出现了首场大范围雨雪过程，遭遇了2008年以来最复杂的春运天气。如图所示，为保障旅客市民安全出行，志愿者们正在清理道路冰雪，下列说法正确的是（）A铲雪的铲子长约2mB戴防滑手套铲雪是通过增大压力来增大摩擦C积雪被踩平说明力可以改变物体的形状D汽车刹车后在冰面上的滑行距离变长是因为惯性变大4建筑工地上常用的夹砖器（取砖工具）如图甲、乙所示。如果用它夹住两块完全相同、质量均为0.5kg的砖，竖直提起后静止在空中，此时两夹片与砖面平行，则（）A两砖之间的摩擦力竖直向上B两砖之间没有摩擦力，因此压力为零C夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大D夹片对其中一块砖的摩擦力竖直向上，大小为5N5关于几种常见

3、的力，下列说法中正确的是（）A重力的方向总是垂直向下的B弹力是由物体发生弹性形变而产生的C同一物体在不同的接触面上运动时受到的摩擦力大小一定是相同的D马拉车时，马是施力物体，不可能是受力物体6以下物理现象解释正确的是（）A“鸡蛋碰石头”鸡蛋被碰破是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力B用水平推力没有推动放在水平面上的物体，原因是推力小于物体受到的摩擦力C鞋底和轮胎刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦D滚动的铅球最终之所以会停下来是受到了阻力作用7如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。小明在实验中用到了一个弹簧测力计、一个长方体木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。小

4、明做第2次实验时控制不好力度，木块的速度随时间变化的图象如图乙所示，下列说法正确的是（）A实验中只要拉动木块做匀速直线运动，滑动摩擦力大小就等于拉力大小B第2次实验中，砝码在第1s末受到的摩擦力方向与木块运动方向相同C第2次实验和第3次实验中的长木板表面粗糙程度相同D第2次实验中木块受到的滑动摩擦力在第1s末比第7s末要小8小车在水平方向受到两个拉力F1和F2的作用，拉力F1和F2的大小随时间变化的图像如图乙和丙，小车的运动状态随时间变化的图像如图丁，根据图像，下列分析正确的是（）At1s时，小车受到的摩擦力大小是3N，摩擦力的方向水平向右Bt3s时，小车受到的摩擦力大小是3N，摩擦力方向水平

5、向右Ct7s时，小车受到的合力大小是1N，合力方向水平向右D在4到6s这个时间段，若桌面变得绝对光滑，小车将匀速直线运动二填空题（共5小题）9如图所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平向右的力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2 N，此时A、B所受摩擦力方向是 。10如图所示，物体A重30N，用F等于60N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是 N；若F变为100N，则物体A所受的摩擦力是 N；若F减小为40N，A恰能匀速下滑，此时木块受到

6、的摩擦力大小是 N；若此时F减小，木块受到的摩擦力将 （选填“变大”、变小”或“不变”）。112023年4月16日，第十五届郑开马拉松开跑，此次总参赛规模49000人。如图所示，参赛选手跑步时，脚用力蹬地，地也给脚一个向前的力，这是因为物体间力的作用是 的；穿防滑鞋的目的是增大接触面的粗糙程度，从而增大 力。12重50N的物体静止在粗糙水平面上，当用5N的水平力向右推它时没有推动，则物体所受摩擦力为 （选填“大于”“等于”或“小于”）5N，当将推力增大到10N时物体刚好能沿推力方向做匀速直线运动，当将推力增大到15N时物体沿推力方向做加速直线运动，则此时物体所受到的摩擦力为 N。13我们在挤压

7、瓶子时，矿泉水瓶形状发生了变化，说明力能使物体 ；瓶盖侧面刻有条纹是为了 摩擦。用力推瓶的下部，瓶子会沿地面滑动，而推瓶子的上部，则瓶子可能会翻倒，这说明 ，小明踢足球时脚感到疼，说明 ；他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和 有关。三实验探究题（共1小题）14为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图所示实验。（1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小 弹簧测力计的示数。（2）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 是否有关。（3）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做勾匀速直线运动。于是小丽设计

8、了如图中丁图所示的实验装置，该装置的优点是 。四计算题（共1小题）15人工智能逐渐融人我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示是某餐厅的送餐机器人小荣，其自身质量约为45kg，当该送餐机器人托着质量为5kg的物体送餐时，在60s内匀速直线运动72m，机器人小荣受到的摩擦力约为其总重力的0.2倍。（g10N/kg，不考虑空气阻力）（1）求该送餐机器人小荣自身的重力。（2）此次送餐过程中，机器人小荣的速度为多少m/s？（3）此次送餐过程中，送餐机器人小荣所受摩擦力的大小。参考答案解析一选择题（共8小题）1学完惯性的知识，班上兴起了一个弹卡片游戏（如图所示）：把卡片放在瓶口上

9、面，再将光滑的扣子放在卡片上静止。用手指使劲弹一下卡片，卡片飞出去，但扣子却落入了瓶中。关于这个游戏说法正确的是（）A卡片被弹开说明力可以改变物体的运动状态B扣子不随卡片飞出是因为扣子受到了惯性力C用光滑的扣子是为了增大扣子与卡片之间的摩擦力D扣子静止时对卡片的压力与扣子受的支持力是一对平衡力【考点】增大或减小摩擦的方法；惯性与惯性现象；平衡力与相互作用力的辨别；力的作用效果菁优网版权所有【专题】运动和力；应用能力【答案】A【分析】（1）力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；（2）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质称为惯性；（3）减小摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变

10、滑动为滚动、使得接触面分离；（4）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。【解答】解：A用手指弹卡片，手对卡片有力的作用，卡片被弹开，由静止变为运动，说明物体受力后运动状态发生了改变，故A正确；B惯性是物体的性质，不能说物体受到惯性，故B错误；C光滑的扣子是为了减小扣子与卡片之间的摩擦力，故C错误；D扣子静止时对卡片的压力与扣子受的支持力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故D错误。故选：A。【点评】本题考查二力平衡、减小摩擦的方法、惯性和力的作用效果，属于综合题。2下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A浴室的脚垫做得凹凸不平B饮料瓶盖上的条纹C足球守门员戴防滑

11、手套D给门轴上的合页加润滑剂【考点】增大或减小摩擦的方法菁优网版权所有【专题】重力、弹力、摩擦力；应用能力【答案】D【分析】减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。【解答】解：A、浴室的脚垫做得凹凸不平，是增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故A错误。B、饮料瓶盖上的条纹，是增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故B错误。C、足球守门员戴防滑手套，是增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故C错误。D、给门轴上的合页加润滑剂，是使接触面脱离来减小摩擦力，故D正确。故选：D。【点评】滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，从滑动摩擦力大小的影响因素进行分析。32024

12、年初始，我国出现了首场大范围雨雪过程，遭遇了2008年以来最复杂的春运天气。如图所示，为保障旅客市民安全出行，志愿者们正在清理道路冰雪，下列说法正确的是（）A铲雪的铲子长约2mB戴防滑手套铲雪是通过增大压力来增大摩擦C积雪被踩平说明力可以改变物体的形状D汽车刹车后在冰面上的滑行距离变长是因为惯性变大【考点】增大或减小摩擦的方法；惯性与惯性现象；长度的估测；力的作用效果菁优网版权所有【专题】应用题；运动和力；重力、弹力、摩擦力；应用能力【答案】C【分析】（1）结合生活经验和图片可估测铲子的长度；（2）在压力一定时，增大接触面的粗糙程度可增大摩擦力；（3）力可以改变物体的运动状态和形状；（4）汽车

13、滑行距离长是由于摩擦力变小的缘故，而惯性的大小只与物体的质量有关。【解答】解：A、结合生活经验和图片可知，铲雪的铲子长约1.5m，故A错误；B、戴防滑手套铲雪是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故B错误；C、积雪被踩平说明力可以改变物体的形状，故C正确；D、汽车刹车后在冰面上的滑行距离变长是因为冰面的摩擦力小，而汽车的质量不变、惯性不变，故D错误。故选：C。【点评】本题围绕生活场景，考查了对长度的估测、增大摩擦力实例、力的作用效果、惯性等的理解与应用，有一定综合性，但难度不大。4建筑工地上常用的夹砖器（取砖工具）如图甲、乙所示。如果用它夹住两块完全相同、质量均为0.5kg的砖，

14、竖直提起后静止在空中，此时两夹片与砖面平行，则（）A两砖之间的摩擦力竖直向上B两砖之间没有摩擦力，因此压力为零C夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大D夹片对其中一块砖的摩擦力竖直向上，大小为5N【考点】摩擦力的大小；摩擦力产生的条件菁优网版权所有【专题】重力、弹力、摩擦力；应用能力【答案】D【分析】先对两块砖整体分析，根据力的平衡求出摩擦力的大小；根据二力平衡判定砖受到的摩擦力的变化。【解答】解：AB、两块砖之间存在压力，两块砖静止，受到竖直向下的重力、夹子对砖竖直向上的摩擦力的作用，两块砖之间没有发生相对运动的趋势，不存在摩擦力，故AB错误；C、夹片对砖的压力变大，砖受力平衡，摩擦力等于砖

15、的重力，摩擦力保持不变，故C错误；D、夹片对其中一块砖的摩擦力竖直向上，大小等于砖的重力为：Gmg0.5kg10N/kg5N，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了摩擦力的产生和大小，属于基础题目。5关于几种常见的力，下列说法中正确的是（）A重力的方向总是垂直向下的B弹力是由物体发生弹性形变而产生的C同一物体在不同的接触面上运动时受到的摩擦力大小一定是相同的D马拉车时，马是施力物体，不可能是受力物体【考点】摩擦力大小的影响因素；力作用的相互性；弹力的概念；重力的方向菁优网版权所有【专题】重力、弹力、摩擦力；分析、综合能力【答案】B【分析】地球表面及附近的一切物体都受到地球引力的作用，方向竖直向

16、下；物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力；两个相互接触的物体，发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力，摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关；力的作用是相互的。【解答】解：A、重力是由于地球对物体的吸引而产生的，方向竖直向下，故A错误；B、两个相互接触的物体，彼此之间存在弹力的原因是发生了弹性形变，故B正确；C、同一物体在不同的接触面上运动时受到的摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，两个因素都未知，摩擦力是有可能相等的，故C错误。D、力的作用是相互的，马拉车时，车也拉马，马是受力物体，故D错误。故选：B。【点评】本题考查重力方向、摩擦力有关因素、弹力

17、和力的作用是相互的，属于中档题。6以下物理现象解释正确的是（）A“鸡蛋碰石头”鸡蛋被碰破是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力B用水平推力没有推动放在水平面上的物体，原因是推力小于物体受到的摩擦力C鞋底和轮胎刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦D滚动的铅球最终之所以会停下来是受到了阻力作用【考点】增大或减小摩擦的方法；力与运动的关系；力作用的相互性菁优网版权所有【专题】应用题；运动和力；重力、弹力、摩擦力；应用能力【答案】D【分析】（1）要掌握力的作用的相互性，知道作用力和反作用力之间的关系。（2）掌握二力平衡条件，知道一对平衡力的大小相等。（3）掌握增大和减小摩擦的方法，知道摩擦力的大小与压力大小和

18、接触面的粗糙程度有关。（4）力是改变物体运动状态的原因。【解答】解：A、鸡蛋碰石头，同时石头会给鸡蛋一个反作用力，一对相互作用力的大小相等，故A错误；B、没有推动物体，物体处于静止状态，所以物体受到的推力与摩擦力是一对平衡力，其大小相等，故B错误；C、鞋底和轮胎可有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力，故C错误；D、滚动的铅球最终之所以会停下来是受到了阻力作用，故D正确。故选：D。【点评】此题是一道综合性题目，主要考查了相互作用力、摩擦力、平衡力、力和运动的关系。特别要注意相互作用力与平衡力的区分。7如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。小明在实验中用到了一个弹簧测力计、一个长方体

19、木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。小明做第2次实验时控制不好力度，木块的速度随时间变化的图象如图乙所示，下列说法正确的是（）A实验中只要拉动木块做匀速直线运动，滑动摩擦力大小就等于拉力大小B第2次实验中，砝码在第1s末受到的摩擦力方向与木块运动方向相同C第2次实验和第3次实验中的长木板表面粗糙程度相同D第2次实验中木块受到的滑动摩擦力在第1s末比第7s末要小【考点】探究影响摩擦力大小的因素菁优网版权所有【答案】B【分析】A、根据二力平衡的条件分析；B、根据图乙确定第2次实验中砝码在第1s末的运动状态，从而确定其在水平方向上的受力情况，据此分析回答；C、影响滑动摩擦力大小因

20、素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答；D、根据影响滑动摩擦力大小的两个因素分析回答。【解答】解：A、实验中只有沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小，故A错误；B、根据图乙可知，第2次实验中，砝码在第1s末是做加速运动，砝码在水平方向上受到摩擦力的作用，所以摩擦力的方向与砝码运动的方向相同，也与木块运动的方向相同，故B正确；C、第2次实验和第3次实验中，压力相同，第3次实验中测力计示数大，木块受到滑动摩擦力大，故长木板表面粗糙程度不相同，故C错误

21、；D、滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与速度无关，木块在第1s末和第7s末运动时，压力和接触面的粗糙程度都相同，所以滑动摩擦力也相同，故D错误。故选：B。【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。8小车在水平方向受到两个拉力F1和F2的作用，拉力F1和F2的大小随时间变化的图像如图乙和丙，小车的运动状态随时间变化的图像如图丁，根据图像，下列分析正确的是（）At1s时，小车受到的摩擦力大小是3N，摩擦力的方向水平向右Bt3s时，小车受到的摩擦力大小是3N，摩擦力方向水平向右Ct7s时，小车受到的合力大小是1N，合力

22、方向水平向右D在4到6s这个时间段，若桌面变得绝对光滑，小车将匀速直线运动【考点】摩擦力的大小；力的合成与应用菁优网版权所有【专题】重力、弹力、摩擦力；应用能力【答案】B【分析】（1）由Ft图像可知第1s时的拉力，由vt图像可知对应的速度，然后判断出物体的状态，利用平衡条件求出受到的摩擦力；（2）由vt图像可知，4s6s小车做匀速直线运动，根据Ft图像得出两个拉力的大小，然后根据力的平衡条件求出摩擦力的大小；滚动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关；据此判定t3s时的摩擦力的大小；（3）根据两个拉力的大小、摩擦力的大小得出t7s时合力的大小；（4）桌面光滑，则小车不会受到摩擦力的作用，

23、据此分析。【解答】解：A、由图丁可知，t1s时小车的速度为0，处于静止状态，受到的合力为0，水平方向上受到向左的拉力F1和向右的拉力F2、静摩擦力的共同作用，这三个力的合力为0；由图可知，此时的F13N，F21N，则静摩擦力为：fF1F23N1N2N，方向与F2的方向相同，水平向右，故A错误；B、由vt图像可知，4s6s小车做匀速直线运动，水平方向上受到的合力为0；由图可知，此时的F16N，F23N，则fF1F26N3N3N，方向与F2的方向相同，水平向右；t3s时，F1大于F2，小车向左运动，小车对桌面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，则受到的摩擦力大小不变，仍然为3N，摩擦力方向水平向右，

24、故B正确；C、t7s时，F10N，F22N，小车原来向左运动，此时小车由于惯性会向左运动；因小车对桌面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，则小车受到的摩擦力大小不变，仍然为3N，且摩擦力的方向水平向右，此时摩擦力和向右的拉力方向相同，则此时的合力大小为：F合f+F23N+2N5N，合力的方向水平向右，故C错误；D、在4s到6s这个时间段，若桌面变得绝对光滑，则小车不会受到摩擦力的作用，由于此时的两个拉力不同，则小车做变速运动，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了摩擦力的大小和方向，属于基础题目。二填空题（共5小题）9如图所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，

25、A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为 0N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平向右的力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F212N，此时A、B所受摩擦力方向是 水平向左。【考点】摩擦力的大小；摩擦力的方向菁优网版权所有【专题】应用题；运动和力；重力、弹力、摩擦力；应用能力【答案】0；12；水平向左。【分析】此题应利用二力平衡的知识，求出摩擦力，并知道，摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与接触面积无关；滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反。【解答】解：在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，因此，A、B都受平衡力，在水平方向B不受拉力，因

26、此摩擦力为0；A受12N的拉力，因此摩擦力也为12N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动因此推力为12N此时A和B的整体所受的摩擦力是12N，A、B与桌面间的相对运动方向向右，所以所受摩擦力的方向水平向左。故答案为：0；12；水平向左。【点评】本题主要考查摩擦力大小的影响因素，影响因素不变，摩擦力的大小也不变，但是注意摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出。10如图所示，物体A重30N，用F等于60N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是 30N；若F变为100N，则物体A所受的摩擦力是 30N；若F减小为4

27、0N，A恰能匀速下滑，此时木块受到的摩擦力大小是 30N；若此时F减小，木块受到的摩擦力将 变小（选填“变大”、变小”或“不变”）。【考点】摩擦力的大小菁优网版权所有【专题】运动和力；分析、综合能力【答案】30；30；30；变小。【分析】物体处于静止或匀速直线运动状态受力平衡，所受平衡力的特点是两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上。滑动摩擦力与压力大小、接触面粗糙程度有关，据此分析。【解答】解：用F等于60N的力垂直压在墙上静止不动，受力平衡，竖直方向重力与摩擦力平衡，则物体A所受的摩擦力等于物体的重力，为30N；若F减小为40N，A恰能匀速下滑，此时木块受力平衡，受到

28、的滑动摩擦力大小等于重力，为30N；若此时F减小，由于木块在运动，而滑动摩擦力与压力大小有关，压力减小，木块受到的摩擦力将变小。故答案为：30；30；30；变小。【点评】本题考查学生对平衡力概念和大小判断的具体掌握情况，静止状态和匀速直线运动状态都属于平衡状态，都受平衡力的作用。112023年4月16日，第十五届郑开马拉松开跑，此次总参赛规模49000人。如图所示，参赛选手跑步时，脚用力蹬地，地也给脚一个向前的力，这是因为物体间力的作用是 相互的；穿防滑鞋的目的是增大接触面的粗糙程度，从而增大 摩擦力。【考点】增大或减小摩擦的方法；力作用的相互性菁优网版权所有【专题】应用题；运动和力；应用能力

29、【答案】相互；摩擦。【分析】（1）物体间力的作用是相互的；（2）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。【解答】解：（1）脚用力蹬地，脚对地施加力的同时，地也给脚一个向前的力，使人前进，这是因为物体间力的作用是相互的；（2）穿防滑鞋的目的是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦力。故答案为：相互；摩擦。【点评】本题考查了对力的相互作用、增大摩擦的方法的理解与应用，属基础题。12重50N的物体静止在粗糙水平面上，当用5N的水平力向右推它时没有推动，则物体所受摩擦力为 等于（选填“大于”“等于”或“小于”）5N，当将推力增大到1

30、0N时物体刚好能沿推力方向做匀速直线运动，当将推力增大到15N时物体沿推力方向做加速直线运动，则此时物体所受到的摩擦力为 10N。【考点】摩擦力的大小菁优网版权所有【专题】重力、弹力、摩擦力；应用能力【答案】等于；10。【分析】木箱静止或做匀速直线运动时，受到平衡力的作用，水平方向的推力和摩擦力是平衡力。影响滑动摩擦力大小的因素：一是压力的大小；二是接触面的粗糙程度。二力平衡的条件：等大、反向、同直线、同物体。【解答】解：一个重50N的物体放在水平桌面上，在5N的水平向右的推力作用下静止不动，此时物体在水平方向受推力和摩擦力作用，二力是平衡力。根据二力平衡条件可知，摩擦力等于推力，即5N；方向

31、水平向左；当物体受到10N水平推力时，物体恰好做匀速直线运动，此时物体在水平方向受推力和摩擦力作用，二力是平衡力。根据二力平衡条件可知，摩擦力等于推力，即10N，方向水平向左。运动起来后，物体在该水平面上继续沿推力方向做加速直线运动时，由于物体对地面的压力、以及接触面的粗糙程度没变，因此物体受到的摩擦力不变，摩擦力仍为10N。故答案为：等于；10。【点评】本题主要考查了二力平衡条件的应用，特别是当没有推动物体时，学生很容易误认为推力小于阻力，很容易出错。同时题目中暗含着一个条件即滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度的关系。13我们在挤压瓶子时，矿泉水瓶形状发生了变化，说明力能使物体 发生形变；瓶

32、盖侧面刻有条纹是为了 增大摩擦。用力推瓶的下部，瓶子会沿地面滑动，而推瓶子的上部，则瓶子可能会翻倒，这说明 力的作用效果与力的作用点有关，小明踢足球时脚感到疼，说明 物体间力的作用是相互的；他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和 力的作用点有关。【考点】增大或减小摩擦的方法；力的作用效果；力作用的相互性；力的三要素菁优网版权所有【专题】应用题；运动和力；应用能力【答案】发生形变；增大；力的作用效果与力的作用点有关；物体间力的作用是相互的；力的作用点。【分析】（1）力可以改变物体的运动状态和形状；（2）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度

33、；用滑动代替滚动；（3）力的作用效果跟力的三要素有关，即跟力的大小、方向、作用点有关；（4）物体间力的作用是相互的。【解答】解：挤压瓶子时，矿泉水瓶形状发生了变化，说明力能使物体发生形变；瓶盖侧面刻有条纹是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦；用力推瓶的下部，瓶子会沿地面滑动，而推瓶子的上部，则瓶子可能会翻倒，这说明力的作用效果跟力的作用点有关。小明踢足球时，小明给足球一个力，由于物体间力的作用是相互的，足球会给脚一个力，所以感觉脚有点疼。“香蕉球”，指运动员运用脚法，踢出球后并使球在空中向前作弧线运行的踢球技术，说明力的作用效果与力的方向和作用点有关。故答案为：发生形变；增大；力

34、的作用效果与力的作用点有关；物体间力的作用是相互的；力的作用点。【点评】本题围绕生活中的现象，考查了对力的作用效果、增大摩擦的方法、力的三要素等的理解与应用，属基础题。三实验探究题（共1小题）14为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图所示实验。（1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小 等于弹簧测力计的示数。（2）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 接触面的粗糙程度是否有关。（3）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做勾匀速直线运动。于是小丽设计了如图中丁图所示的实验装置，该装置的优点是 不需要匀速拉

35、动长木板，操作更简单。【考点】探究影响摩擦力大小的因素菁优网版权所有【专题】定性思想；探究型实验综合题；科学探究能力【答案】（1）等于；（2）接触面的粗糙程度；（3）不需要匀速拉动长木板，操作更简单。【分析】（1）弹簧测力计显示拉力大小，弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动时，木块受到平衡力作用，滑动摩擦力等于拉力大小；（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，利用控制变量法探究滑动摩擦力跟影响因素之间的关系；（3）根据A处于静止状态结合二力平衡分析。【解答】解：（1）用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动，滑动摩擦力与拉力是平衡力，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力

36、的大小，即滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；（2）由甲、乙两图可知，甲、乙两次实验压力大小相等，接触面粗糙程度不同，根据控制变量法，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；（3）拉动木板时，木块在水平方向上只受到弹簧测力计的拉力与木板的摩擦力，相对于地面处于静止状态，即木块处于平衡状态，摩擦力等于弹簧测力计的拉力，拉动木板时，不改变与木块之间接触面的粗糙程度及压力大小，对摩擦力没有影响，故不需要匀速拉动，操作更简单。故答案为：（1）等于；（2）接触面的粗糙程度；（3）不需要匀速拉动长木板，操作更简单。【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体

37、现了对过程和方法的考查。四计算题（共1小题）15人工智能逐渐融人我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示是某餐厅的送餐机器人小荣，其自身质量约为45kg，当该送餐机器人托着质量为5kg的物体送餐时，在60s内匀速直线运动72m，机器人小荣受到的摩擦力约为其总重力的0.2倍。（g10N/kg，不考虑空气阻力）（1）求该送餐机器人小荣自身的重力。（2）此次送餐过程中，机器人小荣的速度为多少m/s？（3）此次送餐过程中，送餐机器人小荣所受摩擦力的大小。【考点】摩擦力的大小；速度的计算和公式的应用；重力的计算菁优网版权所有【专题】应用题；长度、时间、速度；重力、弹力、摩擦力；应

38、用能力【答案】（1）送餐机器人的重力为450N；（2）机器人送餐过程中，行进的速度为1.2m/s；（3）机器人匀速前进送餐时受到的摩擦力为100N。【分析】（1）根据Gmg得出送餐机器人的重力；（2）已知机器人送餐时通过的路程和所用的时间，根据速度公式求出送餐过程中机器人的速度；（3）若送餐机器人托着5kg的物体，根据FG总m总g得出此时机器人的总重力，根据f0.2G得出所受摩擦力大小。【解答】解：（1）送餐机器人的重力Gmg45kg10N/kg450N；（2）机器人送餐过程中，行进的速度：v1.2m/s；（3）若送餐机器人托着5kg的物体，此时机器人总质量和重力为：m总m+m5kg+45kg50kg，G总m总g50kg10N/kg500N，送餐机器人小荣所受摩擦力的大小：f0.2G总0.2500N100N。答：（1）送餐机器人的重力为450N；（2）机器人送餐过程中，行进的速度为1.2m/s；（3）机器人匀速前进送餐时受到的摩擦力为100N。【点评】本题主要考查了速度、重力、摩擦力大小的计算，关键是知道这些物理量的求解方法。第17页（共17页）