2023-2024学年北师大版九年级下物理期中必刷常考题：磁现象（含答案解析）

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1、2023-2024学年北师大版九年级下物理期中必刷常考题：磁现象一选择题（共8小题）1如图所示，用钢棒去接近磁针时，下列说法正确的是（）A两者相互排斥，说明钢棒可能具有磁性，也可能不具有磁性B两者相互吸引，说明钢棒可能具有磁性，也可能不具有磁性C两者相互排斥，说明钢棒一定不具有磁性D两者相互吸引，说明钢棒一定具有磁性2如图是磁悬浮地球仪摆件，地球仪悬浮在空中是因为（）A同名磁极相互排斥B同种电荷相互排斥C分子间存在斥力D受地磁场的作用3如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。制成金属块的材料可能是（）A铝B铁C银D铜4如图所示的实验中，用来探究磁体磁极之间相互作用规律

2、的实验是（）ABCD5有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是（）AM无磁性、N无磁性BM有磁性、N有磁性CM有磁性、N无磁性DM无磁性、N有磁性6如图，下列符合实际且分析正确的是（）A甲图：条形磁体下方的小磁针静止时如图所示B乙图：插座上有电的情况下，按图示方式测试B孔时，试电笔的氖管会发光C丙图：夏天冰糕周围的“白气”向上飘，它是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴D丁图：冬天水壶烧水时，壶嘴冒出的“白气”是小水滴，a处“白气”比b处的多7在“认识磁体”的活动中，小明将磁体靠近下列物体，能被磁体吸引的是（）A橡皮B铜钥匙C大头针D塑料尺

3、8实验室有一根钢棒，下列做法中，能确定该钢棒原来就具有磁性的是（）A用钢棒的一端去吸引铜块，不能吸引B用钢棒的一端去吸引铁屑，能吸引C用钢棒的一端去吸引条形磁体的一端，能吸引D将钢棒的一端吸在条形磁体上，用钢棒的另一端去吸引铁屑，能吸引二填空题（共6小题）9磁在我们生活中应用非常广泛，如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的 （选填“铜”、“铝”或“铁”）。10如图所示，用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有 作用，磁体的这种性质叫作 ，磁体对大头针的作用最强的部位叫作磁极，当两个磁体靠近时，同名磁极相互 ，异名磁极相

4、互 被磁体吸引的大头针 （能/不能）吸引其他大头针。11中国正在研制超级磁悬浮列车，采用真空管设计，未来的时速可达3000km/h。磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，并使它们的磁极相互 （填“排斥”或“吸引”），从而使列车从铁轨上“浮”起来，达到 （填“减小”或“增大”）阻力的目的。12如图为某款运动手表和其匹配的圆形磁吸充电器，手表内和充电器内均有磁体，只有转动手表至特定的位置时，手表和充电器之间才能相互“吸附”，给手表充电。这种相互“吸附”的原理是 ，手表充电时将电能转化为 能储存在手表电池中。13（1）如图1所示电压表的示数为 V；（2）某同学在实验时不慎使一条形磁铁从中间断裂，如

5、图2所示，则断裂后的两截磁铁各有 个磁极，若将这两个断面相互靠近，它们将相互 （填“A.排斥”或“B.吸引”）。14如图甲所示，将小铁钉靠近磁铁N极，小铁钉被吸引获得 性。如图乙所示，给磁铁加热一段时间后，小铁钉会掉落，表明磁铁的磁性可能与 有关。三解答题（共1小题）15两辆小车分别绑上一块磁铁，甲车右端紧靠乙车左端，松开时，甲、乙两车同时向相反方向运动，如图1所示。（1）该现象说明：同名磁极相互 （选填“吸引”或“排斥”）；物体间力的作用是 。（2）用黑点A代表甲车，在虚线框内画出此时甲车在水平方向的受力示意图。参考答案解析一选择题（共8小题）1如图所示，用钢棒去接近磁针时，下列说法正确的是

6、（）A两者相互排斥，说明钢棒可能具有磁性，也可能不具有磁性B两者相互吸引，说明钢棒可能具有磁性，也可能不具有磁性C两者相互排斥，说明钢棒一定不具有磁性D两者相互吸引，说明钢棒一定具有磁性【考点】物体是否具有磁性的判断方法菁优网版权所有【专题】磁现象、电生磁【答案】B【分析】（1）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。（2）排斥的具有同名磁极；吸引的可能是异名磁极，也可能是磁体吸引磁性材料。【解答】解：小磁针对放在其附近的磁性材料有力的作用，所以如果钢棒无磁性或右端为S极，小磁针对钢棒有吸引力的作用，所以无法判断钢棒是否一定带磁性。只有钢棒的右端为N极时才相互排斥，所以如果相互排斥则钢棒一定带磁性

7、的。故选：B。【点评】掌握磁极间的相互作用，排斥的两端磁极是同名的，吸引的两端可能是异名磁极，也可能是磁体吸引磁性材料。2如图是磁悬浮地球仪摆件，地球仪悬浮在空中是因为（）A同名磁极相互排斥B同种电荷相互排斥C分子间存在斥力D受地磁场的作用【考点】磁极间的相互作用菁优网版权所有【专题】简答题；应用能力【答案】A【分析】利用磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引进行分析。【解答】解：磁悬浮地球仪摆件是利用了同名磁极相互排斥的原理使地球仪悬浮在空中，故A正确，BCD错误。故选：A。【点评】本题考查了磁极间的相互作用，是一道基础题。3如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和

8、金属块两部分组成。制成金属块的材料可能是（）A铝B铁C银D铜【考点】磁性材料菁优网版权所有【专题】应用题；磁现象、电生磁【答案】B【分析】磁铁能够吸引铁、钴、镍等物质。【解答】解：铁、钴、镍等物质容易被磁铁吸引。而铜、铝和银都不会被磁铁吸引，故ACD错误，B正确。故选：B。【点评】本题考查对磁性的理解，平时要多注意生活和物理知识之间的联系。4如图所示的实验中，用来探究磁体磁极之间相互作用规律的实验是（）ABCD【考点】磁极间的相互作用菁优网版权所有【专题】磁现象、电生磁；应用能力【答案】A【分析】（1）磁极间的相互作用规律是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引；（2）电磁继电器工作优点：利用低

9、电压弱电流控制高电压强电流；（3）奥斯特实验证明通电直导线周围存在磁场；（4）电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关。【解答】A、磁体靠近小磁针观察小磁针的偏转，是利用磁极间的作用规律，故A符合题意；B、电磁继电器是利用光控开关控制电磁铁是否有磁性，从而控制工作电路中的两盏灯的亮灭，故B不符合题意；C、通电直导线周围存在磁场，能使其附近的小磁针受磁力作用发生偏转，故C不符合题意；D、电磁铁磁性的强弱与电流大小、线圈匝数有关，故D不符合题意，故选：A。【点评】本题考查电与磁中基本实验及工作原理，需熟练掌握，难度不大。5有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力

10、。则下列推断正确的是（）AM无磁性、N无磁性BM有磁性、N有磁性CM有磁性、N无磁性DM无磁性、N有磁性【考点】物体是否具有磁性的判断方法菁优网版权所有【专题】应用题；磁现象、电生磁；应用能力【答案】B【分析】磁体具有吸引铁、钴、镍的性质，任何磁体都具有两个磁极，磁北极N，磁南极S，磁体中磁极部分磁性最强，中间部分磁性最弱。【解答】解：由题意可知，图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力，因磁体的两端磁性最强，中间最弱，所以，在图甲中，钢条M的中间位置磁性弱，N却能牢牢吸引M，说明钢条N具有磁性；同理，由图乙可知，钢条M也具有磁性，由选项可知，只有B正确。故选：B。【点评】本题考查了学

11、生对物体是否具有磁性判断方法的掌握与应用，是一道较为简单的应用题。6如图，下列符合实际且分析正确的是（）A甲图：条形磁体下方的小磁针静止时如图所示B乙图：插座上有电的情况下，按图示方式测试B孔时，试电笔的氖管会发光C丙图：夏天冰糕周围的“白气”向上飘，它是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴D丁图：冬天水壶烧水时，壶嘴冒出的“白气”是小水滴，a处“白气”比b处的多【考点】磁极间的相互作用；测电笔的使用；液化及液化的放热特点；密度与温度的关系菁优网版权所有【专题】其他综合题；应用能力【答案】D【分析】（1）磁体周围的磁感线都是从N极发出，回到S极.（2）试电笔在使用时手必须接触笔尾金属体。（3）物质

12、从气态变成液态的过程叫液化。（4）降低温度可以使水蒸气液化。【解答】解：A、根据磁场方向的规定，小磁针的左端应该是S极，右端是N极，故A错误；B、插座上有电的情况下，按图示方式测试B孔时，手没有接触笔尾金属体。试电笔的氖管不会发光，故B错误；C、夏天冰糕周围的“白气”向下飘，它是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴，小水滴的密度较大，所以向下飘，故C错误；D、冬天水壶烧水时，壶嘴冒出的“白气”是小水滴，a处“白气”比b处的多，因为a处的温度较低，水蒸气更容易液化，故D正确。故选：D。【点评】本题考查的是磁场的方向、试电笔的使用和液化现象，属于基础性题目。7在“认识磁体”的活动中，小明将磁体靠近下列

13、物体，能被磁体吸引的是（）A橡皮B铜钥匙C大头针D塑料尺【考点】磁性材料菁优网版权所有【专题】磁现象、电生磁；应用能力【答案】C【分析】把物体吸引铁钴镍等物质的性质叫磁性；具有磁性的物体叫磁体。【解答】解：ABD、橡皮、铜钥匙和塑料尺都是非磁性材料，不能被磁体吸引，故ABD不符合题意；C、大头针是磁性材料，可以被磁体吸引，故C符合题意。故选：C。【点评】本题考查的是磁性材料与非磁性材料，属于基础性题目。8实验室有一根钢棒，下列做法中，能确定该钢棒原来就具有磁性的是（）A用钢棒的一端去吸引铜块，不能吸引B用钢棒的一端去吸引铁屑，能吸引C用钢棒的一端去吸引条形磁体的一端，能吸引D将钢棒的一端吸在条

14、形磁体上，用钢棒的另一端去吸引铁屑，能吸引【考点】物体是否具有磁性的判断方法菁优网版权所有【专题】磁现象、电生磁；分析、综合能力【答案】B【分析】要判断钢棒是否有磁性，就要抓住钢棒有磁性与没有磁性的区别，从磁体的磁性等特点进行分析。【解答】解：A、铜不是磁性材料，磁体不能吸引，故A不合题意；B、将钢棒靠近放在桌面上的铁屑，钢棒能吸起铁屑，这是因为磁体可以吸引铁磁性物质，故B符合题意。C、将该钢棒靠近磁铁，磁铁吸引，可能是二者都有磁性，且相互接触的一端为异名磁极；也可能是钢棒无磁性，而磁体有磁性，故C不合题意；D、将钢棒的一端吸在条形磁体上，此时钢棒被磁化，即使没有磁性的钢棒此时也被磁化具有磁性

15、，用钢棒的另一端去吸引铁屑，能吸引，故D不合题意。故选：B。【点评】本题考查磁性，属于基础题，要注意不具有磁性的磁性材料也可以被磁化。二填空题（共6小题）9磁在我们生活中应用非常广泛，如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的 铁（选填“铜”、“铝”或“铁”）。【考点】磁性材料菁优网版权所有【专题】简答题；定性思想；磁现象、电生磁；理解能力【答案】铁。【分析】磁铁能够吸引铁、钴、镍等物质。不是所有物质都能被吸引；【解答】解：铁、钴、镍等物质容易被磁铁吸引，而铜、铝都不会被磁铁吸引，所以用来固定房门的“门吸”含有铁。故答案

16、为：铁。【点评】本题考查了电磁知识在生活中的应用，让物理走进生活，体现了学以致用，要注重生活中与物理有关的知识。10如图所示，用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有 吸引作用，磁体的这种性质叫作 磁性，磁体对大头针的作用最强的部位叫作磁极，当两个磁体靠近时，同名磁极相互 排斥，异名磁极相互 吸引被磁体吸引的大头针 能（能/不能）吸引其他大头针。【考点】磁极间的相互作用；磁性、磁体、磁极菁优网版权所有【专题】磁现象、电生磁；应用能力【答案】吸引；磁性；排斥；吸引；能。【分析】根据磁极的概念、磁极间的相互作用规律和磁化填写。【解答】解：用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有吸引作用，磁体的这种性质

17、叫作磁性；磁体对大头针的作用最强的部位叫作磁极，当两个磁体靠近时，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；被磁体吸引的大头针会被磁化，磁化以后具有磁性，能吸引其他大头针。故答案为：吸引；磁性；排斥；吸引；能。【点评】本题考查了磁极的概念和磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。11中国正在研制超级磁悬浮列车，采用真空管设计，未来的时速可达3000km/h。磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，并使它们的磁极相互 排斥（填“排斥”或“吸引”），从而使列车从铁轨上“浮”起来，达到 减小（填“减小”或“增大”）阻力的目的。【考点】磁极间的相互作用；增大或减小摩擦的方法菁优网版权所有【

18、专题】磁现象、电生磁；应用能力【答案】排斥；减小。【分析】（1）磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；（2）减小摩擦的方法：在压力一定时，减小接触面的粗糙程度来减小摩擦；在接触面粗糙程度一定时，减小压力来减小摩擦；使接触面脱离来减小摩擦。【解答】解：在接触面粗糙程度一定时，在车厢和铁轨上分别安放磁体，利用同名磁极相互排斥，使接触面脱离，来减小摩擦力。故答案为：排斥；减小。【点评】掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦的方法，利用磁场之间的相互作用，减小列车对铁轨的压力来减小摩擦力。体现了物理源于生活，应用于生活。有的同学对应利用磁力减小列车对铁轨的压力，不太理解。12如图

19、为某款运动手表和其匹配的圆形磁吸充电器，手表内和充电器内均有磁体，只有转动手表至特定的位置时，手表和充电器之间才能相互“吸附”，给手表充电。这种相互“吸附”的原理是 异名磁极相互吸引，手表充电时将电能转化为 化学能储存在手表电池中。【考点】磁极间的相互作用；电源及其能量转化菁优网版权所有【专题】电流和电路；磁现象、电生磁；应用能力【答案】异名磁极相互吸引；化学。【分析】（1）磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引；（2）判断能量转化过程，关键看清该过程中消耗了哪种形式的能，进而又产生了那种形式的能即可。【解答】解：（1）手表和充电器之间才能相互“吸附”的原理是异名磁极相互吸引；（

20、2）手表充电时将电能转化为化学能储存在手表电池中。故答案为：异名磁极相互吸引；化学。【点评】本题考查了磁极间的作用规律和能量的转化，属于基础题。13（1）如图1所示电压表的示数为 2.7V；（2）某同学在实验时不慎使一条形磁铁从中间断裂，如图2所示，则断裂后的两截磁铁各有 2个磁极，若将这两个断面相互靠近，它们将相互 B.吸引（填“A.排斥”或“B.吸引”）。【考点】磁极间的相互作用；电压表的读数菁优网版权所有【专题】磁现象、电生磁【答案】（1）2.7；（2）2；B.吸引。【分析】（1）电压表读数：首先看清量程，认清分度值；数出指针偏转格数，乘以分度值即为电压表示数；（2）每个磁体都有两个磁极

21、，单一磁极的磁体存在；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；【解答】解：（1）所用量程03V，分度值为0.1V；指针偏转27个小格，故示数为2.7V；（2）一条形磁铁从中间断裂，变成两个磁体，每个磁体都有两个磁极；断裂处为异名磁极，异名磁极相互吸引。故答案为：（1）2.7；（2）2；B.吸引。【点评】本题考查电压表的读数和磁体磁极间相互作用，是一道基础题。14如图甲所示，将小铁钉靠近磁铁N极，小铁钉被吸引获得 磁性。如图乙所示，给磁铁加热一段时间后，小铁钉会掉落，表明磁铁的磁性可能与 温度有关。【考点】磁性、磁体、磁极菁优网版权所有【专题】磁现象、电生磁；应用能力【答案】磁；温度。【分析】使原来

22、没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；磁体的磁性与温度有关。【解答】解：将小铁钉靠近磁铁N极，小铁钉被吸引获得磁性，变成一个磁体（或小磁针，磁铁）；给磁铁加热一段时间后，小铁钉会掉落，表明磁铁的磁性减，甚至消失，说明磁铁的磁性可能与温度有关。故答案为：磁；温度。【点评】本题通过磁现象的相关实验，考查了对磁性、磁性与温度的关系的理解与应用，有一定综合性。三解答题（共1小题）15两辆小车分别绑上一块磁铁，甲车右端紧靠乙车左端，松开时，甲、乙两车同时向相反方向运动，如图1所示。（1）该现象说明：同名磁极相互 排斥（选填“吸引”或“排斥”）；物体间力的作用是 相互的。

23、（2）用黑点A代表甲车，在虚线框内画出此时甲车在水平方向的受力示意图。【考点】磁极间的相互作用；力作用的相互性；力的示意图与图示菁优网版权所有【专题】其他综合题；分析、综合能力【答案】（1）排斥；相互的；（2）【分析】（1）同名磁极相互排斥，异名磁极互相吸引；力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力；（2）力的示意图是指沿力的方向画一条带箭头的线段来表示物体受到的力。【解答】解：（1）两辆小车分别绑上一块磁铁，甲车右端紧靠乙车左端，松开时，甲、乙两车同时向相反方向运动，该现象说明：同名磁极相互排斥；甲车对乙车施加斥力作用的同时，甲车也受到了乙车的反作用力，因此物体间力的作用是相互的。（2）甲车在水平方向受到乙车向左的斥力作用，以及地面向右的摩擦力，作用点在甲车上，如图。故答案为：（1）排斥；相互的；（2）见上图。【点评】此题考查了磁极间的相互作用规律、力作用的相互性、力的示意图，难度不大，属基础题目。第14页（共14页）