2023-2024学年人教部编版统编版语文六年级上册第五单元测试卷（含答案）

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1、六年级上册语文第五单元测试卷（考试时间：100分钟，试卷满分：100分）姓名：_ 班级：_ 学号：_一、积累与运用。（25分）1读句子，根据拼音写词语。（每空1分，共5分）（1）苞蕾转眼变成了鲜花，石头雨后长了ti xin()，稻秧长，gn zh()长夏天，万物生长就是这么迅速。（2）下雨了，我就能穿上长着两只xi tng()的雨衣，在雨中fng kung()地奔跑，bng zhe()跳着，快活自在，再也不用担心雨水打湿衣服了。2单项选择题。（每小题2分，共20分）（1）下列词语中，画线字读音有误的一项是（）A臆测（c） 恻（c）隐 抹（m）布拐弯抹角（m）B怅（chng）然身体肿胀（zhng

2、）痴（ch）想 一 哄（hng）而散C粗犷（gung）心旷（kung）神怡哄（hng）笑 吹毛求疵（c）D脚踝（hui） 地表裸（hu）露 伺（c）候 窥伺（s）时机（2）下面词语中，没有错别字的一组是（）A斩钉截铁 秉烛夜游 张冠李戴 三年五栽B技叶繁茂 恍然大悟 万籁俱寂 失声痛哭C战无不胜 置之不理 坚持不懈 争先恐后D拨苗助长 赞叹不已 盛气陵人 兴国安帮（3）下列句子中，加点成语使用最贴切的一项是（）A即使在科技高度发达的今天，面对这些难题，人们仍旧碌碌无为。B伫立海边，我不禁望洋兴叹：“啊，好美的大海！”C列车高速行驶着，车窗外的树木和楼房，如排山倒海一样，一眨眼就飞了过去。D雷锋

3、没做什么惊天动地的大事，却永远活在人们的心里。（4）在白露那个时候种麦太早，寒露那个时候种麦太晚，秋分这个时候种麦子正好。如果用一句谚语来形容这样的现象，最恰当的是（）A白露早，寒露迟，秋分种麦正当时 B六月六，看谷秀C夏天不热，五谷不结 D人怕老来穷，禾怕寒露风（5）围绕“广场舞迷奶奶”这个题目选材料，下列不贴切的一项是？（）A边炒菜边比划新学的广场舞动作。B经常跑到其它广场学习新的舞蹈动作。 C给我讲她小时候的故事。D天天准时去广场跳舞，从不早退。（6）下列句子中省略号的作用与例句相同的是（）例句：“可是不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一遍用眼瞟着窗外，生怕雨停了。A它

4、们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答B萧统在他的文选序中说：“老、庄之作，管、孟之流，盖以立意为宗，不能以文为本”C古老的 钟发哑地敲了十下，十一下D“我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅，“是为了其他事”（7）下列句子没有语病的是哪一句？（）A我们要注意节约，杜绝不浪费水电等行为。B为迎接“元旦”，同学们清洗并打扫了教室。 C全校同学积极响应校大队委为陈婷婷同学献爱心。D为防止类似的伤害事件，学校德育处采取了许多安全措施，收到了成效。（8）下面哪句诗不是描写田园风光的是？（）A昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。B草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。C孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D绿树村

5、边合，青山郭外斜。（9）“花开得正艳。”一句放在下文的哪个位置最合适。（）月台的两头种了几株杏树，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。ABCD（10）下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（）A夏天里的成长的作者是作家、教育家梁荣若。B铁凝，俄国著名作家。主要作品有玫瑰门麦秸垛。C小站的作者是袁鹰，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。D小说的情节包括开端、发展、高潮、结局。二、梳理与探究。（23分）1给加点的字找近义词。（4分）（1）夏天是万物迅速生长的季节。（_）（2）随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。（_）（3）农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢

6、，就没有收成的希望。（_）（4）有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（_）2用“望”组词填空，不能重复使用。（4分）（1）农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的（_）。（2）我跑到窗前，不住地朝街上（_）着。（3）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（_）着群众和部队主力远去的方向。（4）我总是（_）高空，对光明心驰神往。3按要求写成语。（每个词语0.5，分共3分）（1）写出三个与“夏天”有关的成语：_（2）写出三个表示“盼”的成语：_4根据“剪纸”不同的意思说一句话。（2分）表示剪图的过程。_表示剪出来的图案。_5仿写句子。（3分）爱是冬日里的一片阳光，使

7、饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是是沙漠中的一泓泉水，_；_，_。6课本直通车。（7分）（1）夏天里的成长这篇课文围绕“”这句话来写，告诉我们“_”（用原文句子回答。）（2分）（2）孩子们天真可爱、活泼好动，古人有诗为证：童孙未解供耕织，_；儿童散学归来早，_。（2分）（3）谚语是广大劳动人民在劳动实践中积累的智慧，看，在谚语中，动物也能预告天气，如“_，”告诉我们天就要下雨了。农谚“_，。”预示着清明是春耕春种的好时节。“_，_。”预示着庄稼抽穗开花了。（3分）三、阅读与鉴赏。（22分）（一）阅读课文盼片段，完成后面的练习。(9分)第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。

8、谁知等我背（）着书包走到街上，脑门又落（）上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲（）妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系（）好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答1给文中加点的字注音。（2分）2选文第1自然段中“谁知”表明事情发生的，写出了“我”的惊喜之情，本自然段还有句话能表明这样的情感：_。（2分）3“妈妈

9、，下呢，还在下呢！”这句话应该用（）的语气来读。（1分）A舒缓、平淡 B惊喜、激动 C高兴、不知所措4选文画线句子中的“好像”能否去掉？为什么？（2分）_5文章最后两句话表现了“我”怎样的心情呢？（2分）_（二）阅读短文依然是雨，完成后面的练习。(13分)小时候，好喜欢下雨。喜欢听那种叮叮当当的敲击声，喜欢那哗啦哗啦的宣泄声，喜欢水将大地洗了个澡之后的那份干干净净、清清爽爽的感觉。当然，最喜欢的还是那一片白茫茫的积水。好棒哟!小雄!小辉!阿美!阿珠!来啊!快来啊!我们来打水仗、放小船吧!乐哟!从嘴角只笑到眼睛里，又从脸上扩散到全身的每一个角落。跳啊!蹦啊!跑啊!追啊!什么都不欠缺了。渐渐地，因

10、为妈妈和老师都说：下雨天，可别忘了带雨具!淋了雨，会感冒，会生病的!雨，也慢慢地不再是那种朝思夕盼的恩物了。不下也好，免得带雨具又烦又重的。但是如果出门时毫无征候，快放学时才突然地下起雨来，要突然才好，让妈妈和爸爸都来不及送雨具，我们就可以好好表现一下自己了。冲啊!雨丝从脸上滑到脖子里，凉凉的、冰冰的，从头直到脚，好痛快、好舒服。一边跑，一边张着嘴，让雨点像小弹珠似的投入口中，清清爽爽的，有一种似有似无的甜味。管他“落汤鸡”是副什么模样!一伙人嘻嘻哈哈地在雨丝中穿梭，实在好玩，一切都可以不管，反正嘛，又不是我的错。天上的事，我哪儿知道!回家也不会挨骂的，是天有不测风云啊!反倒是乐得玩一回，又不

11、会挨骂，蛮划算的呢!后来，长大了，很惊奇地发现，还有“调调”这种叫人如痴如醉的东西。它象征着一个人的风雅与脱俗。像雨中漫步，伞下听雨声，海边观雨景等，不全都是很美、很别致的“调调”吗?令人总有一种莫名其妙的盼望与向往。1联系上下文，解释下列词语。（2分）（1）朝思夕盼：_（2）莫名其妙：_2本文是按照顺序来写作者对雨的情感的，你是从_、_、_这些词语知道的。（2分）3读文中画“”的句子，回答问题。（4分）（1）这句话从“我们”的_和_写出了“我们”在雨中的快乐。“_”和“_”两个词具体地写出了这种快乐。（2分）（2）这句话运用了_的修辞手法，请你仿写一句。（2分）清晨，草尖上的露珠_4为什么一

12、开始“我”喜欢下雨，后来却不再朝思夕盼了?（2分）_5下列对文章内容的理解不正确的是（）（1分）A文章第一自然段围绕“小时候，好喜欢下雨”这个中心句写出了“我”小时候对雨的态度。B第二自然段中因为“我们”回家不会挨骂，所以我们不会在乎成了“落汤鸡”的模样。C“我”不同时期对雨虽然有着不同态度，但都表达了对雨的喜爱，这也是题目的含义。D“像雨中漫步，伞下听雨声，海边观海景等，不全都是很美、很别致的调调吗?”这句话运用反问的修辞手法，写出了雨带给我们的风雅与脱俗。6作者在本文的末尾说“令人总有一种莫名其妙的盼望与向往”。这个“莫名其妙的盼望与向往”是指什么?（2分）_四、表达与交流。（30分）泪水

13、，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。请拿起你手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪，写下来吧。要求：内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感，题目自拟，不少于400字。参考答案一、积累与运用。（25分）1读句子，根据拼音写词语。（每空1分，共5分）（1）苔藓甘蔗（2）袖筒疯狂蹦着2单项选择题。（每小题2分，共20分）（1）D ；（2）C； （3）C； （4）D； （5）C；（6）D （7）D； （8）C； （9）B； （10）B二、梳理与探究。（23分）1给加点的字找近义词。（4分）快速 增添 收获 喧哗2用“望”组词填空，不

14、能重复使用。（4分）希望 张望 眺望 仰望3按要求写成语。（每个词语05，分共3分）（1）如：骄阳似火、烈日炎炎、挥汗如雨、汗流浃背、酷暑难耐、汗如雨下（2）如：翘首以盼、拭目以待、望眼欲穿、翘首引领、望穿秋水、久旱逢甘雨4根据“剪纸”不同的意思说一句话。（2分）我认真的小心翼翼地操作着手中的剪子。 我剪出了一个活波可爱的小兔子。5仿写句子。（3分）示例：使濒临绝境的人重新看到生活的希望 是夜空中的一轮明月使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉6课本直通车。（7分）（1）夏天是万物生长的季节 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（2分）（2）也傍桑阴学种瓜 忙趁东风放纸鸢（2分）示例：蚂蚁

15、搬家蛇过道，明天必有大雨到（泥鳅吐气泡，雨天将要到）清明前后，种瓜点豆 六月六，看谷秀 （符合题意即可，3分）三、阅读与鉴赏。（22分）（一）阅读课文盼片段，完成后面的练习。(9分)1bi lu chng j2出人意料 我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样3B4不能，因为去掉后意思变为雨点儿都特别爱往“我”的雨衣上落，同原文意思不一样了。5文章最后两句话表达了“我”内心的激动和喜悦之情，终于下雨了，“我”可以穿上新雨衣了，所以内心很高兴。（二）阅读短文依然是雨，完成后面的练习。(13分)1（1）从早到晚思念不已。（2）没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。2时间 小时候 渐渐地 长大了3（1）感受 动作 痛快 舒服（2）比喻 示例：仿佛滚动的珍珠4因为一开始“我”可以在雨中尽情地嬉戏玩耍，后来在大人的约束下只能用雨具避雨。5B6指小时候“我”喜欢在雨中玩耍。长大后“我”喜欢雨中漫步，伞下听雨声，海边观雨景等。四、表达与交流。（30分）略