2023-2024学年人教版统部编版六年级上册语文第五单元基础检测卷（含答案）

《2023-2024学年人教版统部编版六年级上册语文第五单元基础检测卷（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年人教版统部编版六年级上册语文第五单元基础检测卷（含答案）（12页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、六年级语文上册第五单元基础检测卷bo li ti xin yn y gn zhe du peng zh gi y bo zu chn 2下列加点词语的读音和解释全部正确的一项是（）A人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量（jn ling）地用力地长。（力求在一定范围内达到最大限度）B李老师到福州出公差（ gng chi）了。（临时派遣去做的公务）C你坐这趟车可以直达厦门，不用倒车（do ch）。（使车向后退）D他的腰部转动（zhun dng）自如。（身体或物体的某部分自由活动）3下列句子中，哪个句子加点词语用得不恰当？（）A我穿着崭新的雨衣，走在大街上，格外得引人注目。B已经六点半了，我一个人默默

2、无闻地坐在屋子里听英语讲座。C“处暑不出头，割谷喂老牛”这些农谚老农们都可以脱口而出。D一说起自己小时候在老家的故事，爸爸就开始眉飞色舞了。4下列说法不正确的一项是（）A写文章必须先确立中心意思，好像树木一样，根扎得深，枝叶才能茂盛。B围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使中心意思表达得更全面，更充分。C在围绕一个意思表达时，没有必要将重要部分写得那么详细、具体。D一篇文章材料的取舍、结构的安排、语言的运用，都要围绕中心进行。5对下列句子运用的修辞手法理解有误的一项是（）A草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（拟人）B路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的

3、玻璃。（比喻）C直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。（比喻）D蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。（拟人）6给下面加点的字选择正确的解释。疯：神经错乱，精神失常；轻狂，不稳重；农作物生长旺盛，但是不结果实。（1）自从那次车祸受到惊吓，他变得疯疯癫癫的了。( )（2）这场春雨来的真够及时，我家的小麦都快长疯了。( )（3）您老人家宽宏大量，肯定不计较我们晚辈那些疯言疯语的。( )7选出下列引号的作用。A表示引用 B表示特定称谓C表示特殊含义 D表示反语、讽刺（1）俗话说：“不热不长，不热不大。”( )（2）海伦学会了用手指“说话”。( )（

4、3）荷兰被誉为“欧洲花园”“花卉王国”。( )（4）你真“聪明”，连这么简单的道理都弄不明白。( )8选择正确的成语或俗语填空（填番号）。A一言既出，驷马难追 B一着不慎，满盘皆输 C八仙过海，各显神通D人非圣贤，孰能无过E一夫当关，万夫莫开F拳不离手，曲不离口炒菜时，我多放了盐，妈妈责怪我。我冲妈妈笑了一下，做了一个鬼脸，说：“_。我下次注意就是了。”写作文嘛，就是要勤看多练。俗话说：“_。”只要勤学苦练，啥事都能成功。此处_，历来是兵家必争之地。这个问题一定要慎重处理，否则会_。9按要求写句子。（1）照样子，补写句子，表现某种事物的快速生长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、

5、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节； _（2）请围绕下面的中心句写一段话。春天是万物复苏的季节。_ _ 10按要求做题。（1）甜丝丝的雨点儿迅速地滴到了我的嘴唇里。（缩句）_ （2）用比喻的修辞手法写一句描写天气炎热的句子。_ （3）小姑娘盼望下雨的心态，我们不懂。（改为反问句）_（4）妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。”（改为第三人称转述）_ （5）家是一首多味的小诗，只有用心去品，才能读出其中的滋味。（仿写句子）家是一座城堡，只有_，才能 _。二、课内阅读（一）阅读感悟。夏天里的成长节选夏天是万物迅速生长的季节。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，

6、跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蓄，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔薛；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。1短文是围

7、绕哪句话写的？_ 2画线的句子用了_的修辞手法，有什么作用？_ 我也能仿写这样的句子：_ _ 3“处暑不出头，割谷喂老牛。”“处暑”是二十四节气之一，这句话的意思是什么？_ 4“人也是一样，要赶时间，赶热天，尽量地用力地长。”什么是“赶时候”“赶热天”？请联系生活实际写出你对这句话的理解。_ _ （二）课内阅读。盼（节选）每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走

8、路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。5文段中引号的作用是_。6选段主要记叙了_ _ 7对文中加点的“厚墩墩”解释最恰当的一项是（）A这一词语写出了云彩非常厚，竟然遮住了太阳。B“ABB式”词语极富口语化，表达了作者对云彩的喜爱之情。C这一词语有些言过其实，有些夸张的意思。8文中画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？_ _ 9文中写下雨的时候，路人加快了速度，而“我”却放慢了速度，结合自己的理解，说说原因。_ _ 三

9、、拓展提升（一）看厦门市区快1线公交车站牌，完成练习。10下列说法错误的一项是（）A快1线自起点到终点一共有28站。B站牌显示快1线公交车是从第一码头开往厦门北站的。C乘坐快1线公交车，从第一码头站到思北站需支付4元。D小明家住思北，要去高崎机场的T4候机楼，可以乘坐快1线公交车。11从“火车站”乘坐快1线到“中科院”要经过（）站才能到达。A15B16C17D1812快1线第一码头首班车的发车时间是_，末班车的发车时间是_。13现在时间是上午八点，家住华侨大学的李明想从家里出发坐快1线公交车去市行政服务中心办理业务，他可以在这个站牌下等车吗？为什么？_ _ （二）阅读理解。好雨随风画家说，春雨

10、是春天的颜色。诗人说，春雨是春天的歌声。小时候我则认为，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更养人。它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就（）地显出了生机。春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，干干的。太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河边、泉边更是软得淌水、水渍渍的，走过去会粘住鞋子。没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。风依然吹着，太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日，路上裂开些小缝缝

11、，人来车往，表面上的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟一样，裤腿上溅得（）的，都是尘土。田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。浇地的人多了，水流进田里，“滋滋”地响，还（）地冒泡。A看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比日头爬得还要慢。田浇过了，人们仍然盼着落雨。说是浇过的地，土会变硬，下些雨土才会酥些，麦苗长得才起劲。雨来了，突然间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候，雨早（）的了，唱小曲似的。有人从被窝里撑起身子， 趴在窗台上，掀起窗帘的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨日后晌太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮的。接着又倒

12、头睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来。雨来得快，天晴得也快。一大早，天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭，云变得（）的，天有些亮了。吃完饭擦嘴时，云就散了，太阳露了脸，鲜亮鲜亮的。B天空如刚擦过的一样没有一点尘色；地上如刚落笔的图画，到处洇着水色。人们的心里也像刚冲洗过的一样清爽，脸上笑成了花。田里泥软了，无法干活，仍有人踩着泥到田头去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出声来。14把下面的词语恰当地填入文中的括号内。咕咕咚咚丝丝蔓蔓活活泛泛花花点点淅淅沥沥15作者写“雨来了”之前，为什么要用那么多的笔墨写人们“眼巴巴地盼望春雨”？_ _ 16作者笔下的春雨有什么特点？_ _ 1

13、7请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。我选( )句，赏析：_ _ 18阅读下面的链接材料，结合好雨随风一文，阐述三位作家在描写春雨时所表达的共同情怀。（春雨）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（朱自清春）在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。（季羡林听雨

14、）_ _ （三）阅读下面文段，完成习题。秋思梁衡月里有机会到吕梁山中去。一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山。原该是（甲）着一件绿裳的吧，而这时，却（乙）上了一层花毯，那绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起（丙）成了一幅五光十色的大图案。这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树、干红的山楂、血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。此时，点缀这红色世界的还有黄

15、和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得活净如镜。镜中又映出那些松柏林，在这一派暄热的色彩中泛着冷绿，更村出这平酽酽的秋色。金风吹起，那虹波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。我奇怪，这秋色为什么红得这么深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受太阳的光热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨;再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红，一粒拇指肚大的红果，这其中浓缩了造物者多少的心血。那满山

16、火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲;秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望;天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要是献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样的充实。我站在这秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名

17、言：“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次，人的一生应该这样度过：忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为生活庸俗而羞愧;临死的时候，他能够说，我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。“我想，不管是少年、青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧。她教你思考怎样生活，怎样去创造人生。19下列词语中，填在第一自然段甲、乙、丙三处横线上最恰当的字分别是哪个？穿/披 盖/铺 拼/组甲：_ 乙：_ 丙：_ 20作者是抓住吕梁山秋景的什么特征来描写的？_ _ 21第段“坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透”和“点缀这红色世界的还有黄和绿”，两种说法不矛盾吗？为什么？_

18、 _ 22第段中运用的修辞方法有很多，请找出一个含有修辞手法的句子并分析这种修辞手法的表达效果。_ _ 23第段“这其中浓缩了造物者多少的心血”，其中“造物者“指的是什么？_ _ 24本文对“大自然的秋色”展开了生动的描绘，请根据你的积累写出一首与“秋”相关的古诗词。_ _ 参考答案一、积累运用12B【详解】此题考查学生辨析字音、字义的能力。A尽量（jn ling）jn ling；尽可能在一定范围内达到最大限度。读 jn ling 时，意思是达到最大限度。B正确。C倒车，do ch；中途换车；do ch，使车向后退。D转动（zhun dng）zhun dng；转身活动；身体或物体的某部分自由活

19、动。读 zhun dng 时，意思是物体围绕某个中心点或某条轴线进行圆周运动。3B【详解】本题考查的是词语的解释以及词语的运用能力。A项：引人注目，意思是形容人或事物很具特色，引起人们的注意。B项：默默无闻，意思是指做事无声无息，无人知晓，做了好事不声张，不图名利，没人知道。根据句意可知，此处“我”以一个安静的状态在听讲座，并不是无人知晓，所以不可以用“默默无闻”，可用默默无言。C项：脱口而出，意思是指不假思索，随口说出。D项：眉飞色舞，形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得意、兴奋的样子。4C【详解】本题主要考查了学生根据习作要求确定习作主题的能力。认真分析题目中所给习作要求及所给材料，然后选择。

20、结合部编版六年级上册习作：围绕中心意思写的习作要求及习作指导可知，为了表现中心意思，把这个意思表达得全面、充分。围绕中心意思表达时，可以选择不同的事例，从不同的方面去写。要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。围绕中心意思表达时，具体生动的描写可以使文章更有感染力。故选C。5C【详解】本题考查修辞手法。A 正确。由“长”、“丰满”可知是拟人句。B 正确。运用比喻手法，把路灯照在大雨冲刷过的马路，比作是玻璃。C 错误，没有喻体。D 正确。由“边歌边舞”可知是拟人句，把蜜蜂拟人化。6 【详解】本题考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。根据词组的

21、不同含义以及语境的内容，选择词组的正确解释即可。（1）疯疯癫癫：用来形容一个人与常人不一样，言行举止不合常规。疯：神经错乱，精神失常。（2）长疯：农作物生长旺盛，但是不结果实。疯：农作物生长旺盛，但是不结果实。（3）疯言疯语：一般多指说话不经大脑，胡言乱语，胡说八道的话。疯：轻狂，不稳重7A C B D【详解】本题考查的是标点符号的分析和理解。（1）本题中引号是引用了一句俗语，所以作用是表示引用。（2）本题中引号是指用手指进行交流，所以这里的引号表示特殊含义。（3）本题中引号是指荷兰的称呼，所以这里的引号表示特定称谓。（4）本题中引号是指并不是真的聪明，所以这里的引号表示反语、讽刺。8D F

22、E B【详解】本题考查成语、俗语的理解与运用。A一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马的车也追不上。形容话已说出口，没法再收回。B一着不慎，满盘皆输：指一步关键的棋子走错，就会导致整盘棋都输掉。比喻关键问题处理失误，便会导致全局的失败。C八仙过海，各显神通：原指八位仙人法力无边，在过东海时铁拐李建议将各自法宝投于水面各自过海，结果八仙各自渡过了东海。现引申为做事各有各的办法，也有各自拿出自己的本领比赛的意思。D人非圣贤，孰能无过：一般人不是圣人和贤人谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。E一夫当关，万夫莫开：一个人把守关口，一万个人也攻不破。形容地势非常险要，易守难攻。F拳不

23、离手，曲不离口：中国古代谚语。习武的人应该经常练习，唱歌的人应该经常唱。比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟。本题根据“我多放了盐，妈妈责怪我”可知，是“我”做错了事情，所以应填入“人非圣贤，孰能无过”。本题根据“只要勤学苦练，啥事都能成功”可知，应填入“拳不离手，曲不离口”。本题根据“历来是兵家必争之地”可知，这个地方易守难攻，应填入“一夫当关，万夫莫开”。本题根据“这个问题一定要慎重处理”可知，如果这个问题不处理，则会发生严重的后果，应填入“一着不慎，满盘皆输”。9你到桃林里看桃花，一夜可以由花苞到完全盛开 冰河解冻，河水潺潺地向前流去。燕子从南方飞回来了。嫩绿的小草偷偷地从土里钻出来了。沉寂

24、了一个冬天的树木也冒出了新芽。10雨点儿滴到了嘴唇里。天热得像一个大蒸笼一样。 小姑娘盼望下雨的心态，我们怎么懂呢？ 妈妈说，明天星期六，她带我去少年宫学电脑。内部温馨 外部坚固二、课内阅读1夏天是万物迅速生长的季节。2排比巧妙地写出了植物生长迅速的特点。 昨天是种子，今天是幼苗，明天就变成了粮食了。3处暑的时候，谷子如果还不出头就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂老牛吃了。4“赶时候”“赶热天”就是指抓住人成长的关键时期，比如上学读书的时候等。这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极汲取知识、提高能力、增长经验，不能错过成长成才的最佳时机。5突出强调6“我”有了雨衣后，

25、终于盼来了雨7B8拟人生动形象地写出了天气变化的情况。9路人加快速度是怕被雨淋着，“我”放慢速度是为了祈雨，希望雨下得大点，我好穿雨衣。10C11C125：45 22：1513不可以。因为根据站牌上的内容，可知经过这个站牌的快1线公交车起点为第一码头，李华应该去坐终点为第一码头的快1线公交车。14 活活泛泛 花花点点 咕咕咚咚 淅淅沥沥丝丝蔓蔓15为下文写春雨来后人们的喜悦心情作充分的铺垫，突出了春雨对农作物生长的重要性。16甜美、滋润；来得快，去得也快。17A 用拟人的手法，形象地写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望细水流得快一些的焦急心情。用比较的手法，写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。18表达了对春雨的赞美以及对农村生活的关注。19披 铺 拼20热烈、浓艳。21不矛盾，作者写的黄和绿，采用的是衬托的方法，突出秋色的热烈、浓艳。22山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。用了比喻，将大杨树比作金色的大扫帚，写出秋天到来以后杨树叶子变成金黄色的状态。23辛勤的劳动者及大自然的风雨、阳光、蜂蝶。24秋词 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。