五年级下册语文期中复习 专题 5课内阅读（教案+学案）2023-2024学年（统编版）

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1、2023-2023学年 五年级语文下册 期中复习专项专题5 课 内 阅 读题型分析：“课内阅读”题型有词语的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近年来，课文内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的课文的文学常识及课文片段讲到的内容外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。考点梳理一、本册(14单元)新学知识点二、阅读方法盘点(14单元)考点演练一、课文片段阅读（14单元）第一单元 童年往事2.祖父的园子（节选）一太阳在园子里是特别大的，天空是特别高

2、的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又

3、从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。天空蓝悠悠的，又高又远。可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。1.选文第1自然段中画“_”的句子主要抓住了太阳 的特点来描写。2.读选文第2自然段,完成下面的填空。（1）作者描绘的景物有_、_、_、倭瓜、_、_、_等。（2）作者运用_的修辞手法，将感情蕴含在具体事物中。（3）我从中体会到的情感: 3.下列诗句与选文最后一个自然段描写的意境相似的( )。A.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。B.儿童急走追黄蝶,

4、飞入菜花无处寻。C.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。D.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。4.下列对选文内容分析有误的一项是( )。A.选文描写了祖父园子里的很多植物,是为了说明祖父对园子管理不周,任由它们生长。B.在作者的笔下,园子里的一切都是充满生机和活力的。C.在“我”的眼中,园子里的一切都是自由的,这是因为“我”的内心是快乐自由的。D.作者在园子里自在玩耍、安然入睡,这一切都源于祖父对作者的爱。5.仿照选文第2自然段画“ ”的句子,运用相同的修辞手法,仿写句子。知了愿意_就_,愿意_就_。_愿意_，就_，愿意_，就_。若都不愿意，_，也_。_愿意_就_，_，_。（节选）二花开了，就像睡醒

5、了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。1.文中画“ 的句子采用的修辞手法是( )。(多选)A.比喻 B.拟人 C.排比 D.对比2.这段话中第园两句与第句之间的关系是 3.在作者的

6、心中,园子里的一切动植物都是怎样的?它们过着怎样的生活? 4.作者这样写，表达了自己怎样的心情? （节选）三太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是

7、一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。天空蓝悠悠的，又高又远。可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。1.本段文字选自祖父的园子，作者是_。2.给文中加点的多音字注音，并在横线上用它的另一个读音组词。似：似（ ）的 结： 结（ ）瓜 _ _3.祖父的园子是一幅美丽的画，画中有_、_、_、_、_、_、

8、_、_、_、_。4.选文中出现的最多的一个词语是“_”，这个词语烘托了一种_的氛围。5.仿照文中画“ ”的句子，再列举一两个事物进行描写。_4.梅花魂（节选）这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1.用“-”画出选段中描写梅花品格的句子。2.从选段中,我们知道外祖父送“墨梅图”给“我”的目的是

9、 3.说说外祖父喜爱梅花的原因。 4.外祖父借梅花赞美了 的人。请列举几个具有梅花品格的人: 5.课外你一定积累了不少关于梅花的古诗，请你默写两句。 第二单元 走进中国古典名著5.草船借箭（节选）一这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，

10、他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。1.选文中,诸葛亮做了什么事?曹操是怎样应对的?填一填。诸葛亮：逼近曹军水寨 曹操: 2.“草船借箭”离不开天时、地利、人和,用“ ”画出选文中最能体现诸葛亮占据天时的句子。3.结合选文,下列对诸葛亮“笑着说”的理解不合理的一项是( )。A.笑曹操生性多疑,用兵谨慎,断定他不敢贸然出兵,这是嘲讽的笑、轻蔑的笑。B.笑鲁肃忠厚老实,不知底细,这是宽厚友善的笑。C.笑周瑜计策落空,却又无可奈何,这是自信的笑、胜利的笑。D.笑自己,

11、临阵不惧,谈笑风生,安抚士兵情绪,这是故弄玄虚的笑。4.曾有诗对“草船借箭”的情节做了高度概括,请结合下面的诗歌,完成练习。一夜浓雾满长江,远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。（1）用“_”在选文中画出与“骤雨飞蝗来战舰”意思相同的语句,这句话写出了 。(2)联系全文,下列最能体现“孔明今日伊周郎”这一意思的语句是（ ）。A.周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”B.周瑜疑惑起来,说:“到了第三天,看他怎么办!”（3）请再列举一个能体现诸葛亮神机妙算的故事名称。 （节选）二这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，

12、船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。1.文中画“ ”的句子是 描写，其作用是 。2.诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊”？ 3.在第一自然段中，

13、用“_”画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。4.结合选文，对“诸葛亮笑着说”的“笑”理解合理的有( )(多选)A.深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵。B.嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。C.表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现。D.是诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。（节选）三这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

14、曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。1.画掉文中括号内不恰当的词语。2.回答下列问题，体会诸葛亮如何考虑周全，安排巧妙。(1)把草船“一字儿摆开”的目的是 。(2)军士“擂鼓呐喊”的目的是 。3.画横线的句子中，诸葛亮为什么笑着说? 4.结合本文段，画波浪线的句子从哪些方面反衬了诸葛亮的神机妙算? (2分) 5.发挥想象:当曹操听到诸葛亮

15、的军士高喊“谢谢曹丞相的箭”后，可能会对诸葛亮说什么? 6.景阳冈（节选）那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪

16、，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥

17、，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动？原来使尽了气力，手脚都疏软了。1.联系上下文,猜测下列加点词语的意思。(1)气性先自没了一半( )。(2)那武松尽平昔神威( )。(3)半

18、歇儿把大虫打做一堆( )。(4)手脚都疏软了( )。2.结合阅读经验,选出对下列句子理解正确的一项,用“”标出。(1)被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。武松用尽力气压制住老虎，一点儿都不肯放松。( )老虎被武松死死地压住,对武松毫不放松。( )(2)那大虫吃武松奈何得没了些气力。那只老虎把武松弄得一点儿力气也没有了。( )那只老虎被武松弄得没有一点儿力气了。( )3.(新题型)梳理武松打虎的过程,关注老虎和武松的动作,完成下面的思维导图。4.借助上题的思维导图和下面的插图,根据提示,简要讲一讲武松打虎的过程。老虎的一扑、一掀、一剪都没有作用时，气势输了下去，武松 5.结合选段内容,并联系观

19、看影视剧的经验,说一说武松给你留下了怎样的印象。 7*猴王出世（节选）孙悟空跟龙王来到海底，龙王用手一指说：“放光的就是。”悟空见神铁金光四射，就走过去用手一摸，原来是根铁柱子，斗一样粗，二丈多长。孙悟空使劲用手搬了搬说：“太长太长了，要是再短些，再细一些就好了。”孙悟空话还没有说完，那个宝贝就短了几尺，也细了一圈。孙悟空摇了摇说：“再细些就更好了。”那个宝贝真的又细了许多，悟空拿过来一看，原来这宝贝两头是两个金箍，中间是一段乌铁，上面写着：如意金箍棒，重一万三千五百斤。悟空一高兴，把这个如意金箍棒拿起，尽情舞弄一番，直搅得龙宫里倒海翻江，吓得老龙王和虾兵蟹将们魂飞魄散。他顺手玩了一会儿，觉得

20、十分好用。1.这个片段写的是孙悟空( )A.大闹水晶宫 B.强取金箍棒 C.戏弄老龙王2.神铁就是_ _。3.在对如意金箍棒的描写正确的句子后打“”。金光四射( ) 锋刃明亮( )斗一样粗，二丈多长 ( ) 是根金柱子( )两头是金箍，中间是乌铁( ) 重七千二百斤( )重一万三千五百斤( ) 可变长短和粗细( )第三单元 综合性学习：遨游汉字王国甲骨文的发现（节选）直到1899年，一次偶然的机会，这些龟甲和兽骨上的刻痕，引起了清朝国子监（jin jin ）的主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏(cng zng)古董，对金石之学有很深的造诣(zh y)。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕

21、是一种比篆(zhun zun）书更早的文字。后来，人们就把刻在龟甲和兽骨上的文字叫作甲骨文，我国文化领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。1.给短文中的加点字选择正确的读音，打上“”。2.短文主要讲了 3.刻在龟甲和兽骨上的文字引起了谁的注意？这是个怎样的人？ 第四单元 责任10.青山处处埋忠骨（节选）（节选）一毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能

22、因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。1.根据选段内容填空。(1)联系上下文可知,加点词语“这种念头”指的是 ,毛主席打消这种念头的原因是 。(2)关于毛岸英遗骨的安葬问题,

23、毛主席最终做出的决定是 。(3)加点词语“踌躇”的意思是 ，毛主席“踌躇”是因为 。句子描写方法人物内心句子句子句子3.从选段中你感受到了毛主席怎样的品质? 4.作者为什么以“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”为结尾?下列说法不正确的一项是( )。A.毛岸英牺牲在朝鲜战场,最终也长眠在朝鲜,他的事迹正是诗句的写照。B.毛主席最终做出的决定,体现了这句话的内涵。C.历史上还有许许多多的英雄儿女,和毛岸英一样为国捐躯,他们即使安葬在异乡,精神也永远与人民同在。D.这样结尾既能显示出作者出众的文采,也能凸显文章的中心思想。（节选）二毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中

24、流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”1.将下面的(1)句改写成反问句，(2)句改写成陈述句。(1)我的儿子死了，我当然很悲痛。 (2)朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见孩子的遗容吗? 2.下列句子各属于哪种描写?选一选。A.外貌描写 B.神态描写

25、 C.动作描写 D.心理描写(1)主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。( )( )(2)“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧!”主席想。( )3.从哪些句子中你体会到了毛泽东常人的情怀?用“ ”画出。4.从哪些句子中你体会到了毛泽东伟人的胸怀?用“ ”画出。（节选）三秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。1.这段文字主要通过 描写,进一步表现出毛主席是 ,也是 。2.“转向窗外”“指指写字台”“示意”这一连串的

26、 描写表现出他此时仍然沉浸在对爱子的 之中。3.全文是以 为线索展开叙述的。11.军神（节选）一“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能

27、忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。1.从文中找出描写沃克医生神态变化的词句,体会沃克医生的心理变化。眉毛扬了起来额上汗珠滚滚2.用“_”画出可作为沃克医生断定“这位病人是军人”的依据的句子,画出的句子是 描写,从侧面表现 。3.结合语境,品味文中画“_”的句子的表达效果。(1)句子中沃克医生“双手却有些

28、颤抖”是 ;“额上汗珠滚滚”让我们体会到了沃克医 的心理;而一句“你挺不住可以哼叫”则体现了沃克医生 这段话运用前后 的手法,从侧面烘托了 。 (2)句子是对刘伯的 描写和 描写，从中我们可以体会到刘伯承 。4.下列对选文内容分析有误的一项是( )。A.刘伯承需要有清醒的大脑,因此拒绝在手术中施行麻醉,可见在刘伯承心目中革命事业是最重要的,为此他宁愿忍受痛苦。B.文中的“一刀刀”写出了手术的复杂,要有忍受剧痛的心理准备;“一次又一次”则从侧面烘托出病人的意志坚强。C.“试试看吧”是对刘伯承的语言描写,一个“试”字让我们感觉出刘伯承心中也没有十足把握，能努力克服疼痛。D.沃克医生“再一次愣住了”

29、,是因为他不敢相信病人会有如此强的承受力。5.曾有诗赞道:“七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。”“刮骨人”涉及的情节是中国四大名著之一 中的 (故事情节)。（节选）二沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说；“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我

30、真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉强一下，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”1.从文中找出下列词语的近义词。（3分）镇静（ ） 颤动（ ） 信任（ ）2.读文中画线的句子，完成填空。（2分）“你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中“一刀刀”是为了突出 “他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”中的“一次又一次”是为了突出 3.概括沃克医生的优点：他具有高尚的 和高明的 。4.文中哪些语句最能突出刘伯承将军的军神形象？用“ ”在文中画下

31、来。 真题演练一、阅读祖父的院子选段，完成练习。花开了，就像 了似的。鸟飞了，就像在天上 似的。虫子叫了，就像虫子在 似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。1.请将下列三个词还原到文中A、B、C三处。2.下列四种动植物中，文段没有描写

32、的是（ ）A.蜻蜓 B.蝴蝶 C.黄瓜 D.倭瓜3.读一读文段中画线的句子，用加点的词造句。就是也 4.这一段描写的景物都有一个共同的特征，可以用一个词来概括，这个词是（ ）A.随意 B. 自由 C.美丽 D.明亮二、阅读梅花魂选段，完成练习。离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看,原来是那幅墨梅图,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗？”“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一 样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民

33、族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”1.选文在描写人物时主要采用了( )描写 。A.语言 B.动作 C.心理2.选文中的加点词“郑重”体现了什么？ 3.梅花有什么品格？为什么外祖父特别珍爱梅花图？ (3分) 4.“一个中国人 ,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”外祖父借梅花作比喻,是希望“我”做一个什么样的人？ 三、阅读草船借箭选段，完成练习。有一天,周输请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用 什么兵器最好？”诸葛亮说:“用弓箭

34、最好。”周输说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要(推却 推脱)。”诸葛亮说:“都督(嘱托 委托) ,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周输问:“十天造得好吗？”诸葛亮说:“既然就要交战 ,十天造好 ,必然误了大事。”周输问:“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说:“只要三天。”周输说:“军情紧急 ,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周输很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状 ,又摆 了 酒席招待他 。诸葛亮说:“今天来不及了 。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走